prueba lectura

1. COLEGIO PALMARÉS ORIENTE
Miss : Jocelyn Brown
Prueba de Lectura Complementaria
Lenguaje y Comunicación 5° Básico
Nombre: R.U.T.:
Curso :5° Fecha:
Lectura Complementaria Puntaje
Ideal
PuntajeMínimo de
Aprobación
Puntaje
Real
Nota
N° 2: “Ben quiere a Anna”,
Peter Hartling.
24 15
Evaluación Diferenciada:
Si No
Observaciones:
Objetivo:
-Leer comprensivamente texto narrativo extrayendo información relevante.
Tabla de Especificaciones
Pauta de Autoevaluación
Recuerda que un buen hábito se logra con la práctica sistemática, es por esto que esta pauta de
autoevaluación te ayudará a mejorar tus estrategias de lectura. Marca con un sí o un no según
corresponda a cada situación propuesta. Esta es una pauta formativa, no lleva nota.
Situación Sí No
Adquiríel libro con anticipación
Organicé mi lectura con fecha y horario
Registré elementos y situaciones importantes del
texto
Comenté lo leído con algún integrante de la familia o
curso
Registré vocabulario del texto
Leí el libro completamente más de una vez
Disfruté de la lectura
Logré obtener enseñanza de lo leído
Identifiqué los temas relevantes del texto.
I. Selección múltiple
Selecciona la mejor alternativa para cada pregunta. Recuerda traspasar tus
respuestas a la HOJA DE RESPUESTAS.
1. En el prólogo, ¿Qué idea plantea el autor del libro?:
a) Que los niños no tienen idea de lo que es el amor.
b) Que los niños jamás podrán saber lo que es el amor.
c) Que los adultos creen que los niños no saben lo que es el amor.
d) Ninguna de las anteriores.
2. La familia de Anna es inmigrante de la ciudad de:
a) Portugal.
Extracción de la Información Incremento del
Vocabulario
Argumentación Ortografía
Información Explícita Información Implícita
Puntaje Ideal Puntaje Ideal Puntaje Ideal Puntaje Ideal Puntaje Ideal
Puntaje Real Puntaje Real Puntaje Real Puntaje Real Puntaje real

2. b) Alemania.
c) Polonia.
d) España.
3. La historia se desarrolla en el país de:
a) Portugal.
b) Alemania.
c) Polonia.
d) España.
4. ¿Qué mascota tiene Ben y cuál es su nombre?
a) Una coneja llamada Gertrudis.
b) Un conejillo de Indias llamado Gervasio.
c) Una gatita llamada Gertrudis.
d) Una conejilla de Indias llamada Gertrudis
5. ¿Qué característica inicial el autor NO destaca de Anna?
a) Que posee una gran sonrisa.
b) Que tiene unos ojos tristes.
c) Que se peina con una trenza.
d) Que tiene una apariencia pasada de moda.
6. Podemos decir que el hermano de Ben, Holger es:
a) Mayor que Ben y se burla constantemente de él.
b) Menor que Ben y siempre lo mete en problemas.
c) Mayor que Ben y tiene una cercanía muy grata con él.
d) Mayor que él pero casi no conversar pues se llevan muy mal.
7. ¿Qué hizo que Ben comenzara a hablar con Anna?
a) Que ella se acercó a Ben en clases.
b) Que Ben le dio una carta.
c) Que Ben le dio un golpe con una pelota durante un recreo.
d) Que Ben hizo una apuesta con sus amigos.
8. A Ben le agradaba las visitas del tío Gerhard porque:
a) Le traía muchos regalos costosos.
b) Era muy divertido y cocina muy bien.
c) Podía hacer lo que quería.
d) Es creativo y se comporta como un niño
9. La verdadera razón por la que Ben pegó una lámina en el trasero de Bernhard porque:
a) Bernhard era muy arrogante.
b) Bernhard lo había agredido.
c) Estaba celoso porque Bernhard conversaba con Anna.
d) Era su enemigo en el colegio.
10. ¿Qué fue lo que más sorprendió a Ben al conocer a la familia de Anna?
a) Era una familia numerosa.
b) No tenían mucho dinero.
c) Fueron muy amables con Ben.
d) Todas las anteriores son correctas.
11. Los padres de Ben, tras enterarse de la amistad de su hijo con Anna:
a) Le prohibieron juntarse con ella.
b) Lo apoyaron y se interesaron en conocerla.
c) Fueron a la escuela para averiguar información de la familia de ella.
d) Castigaron a Ben.

3. 12. ¿Qué hicieron Anna y Ben en sus vacaciones?
a) Anna y Ben se vieron en las casas de ambos y salieron con la familia de Ben
b) Ben visitó a Anna en su casa y almorzaron juntos
c) Anna y Ben fueron juntos a la playa con la familia de él
d) Anna y Ben se veían todas las tardes
13. ¿Qué travesura se le ocurre a Bernhard en casa de Ben?
a) Escribir “Ben quiere a Anna” en la casa de los vecinos
b) Llenar de agua en cubo de la basura del vecino
c) Llenar el tacho de basura de Ben con agua
d) Llenar el jardín del vecino con la basura de su tacho.
14. Ben y Anna tienen gustos muy similares en pasatiempos y entretención, sin embargo,
son muy diferentes en otros aspectos, ¿Cuáles de ellos son los más notorios y complejos?
a) En el número de integrantes de la familia
b) En las oportunidades y situación económica de sus familias.
c) En las calificaciones y participación en clases que cada uno tiene.
d) En lo que caminan para llegar al colegio desde sus casas
15. Cuando sus compañeros de curso escriben en la pizarra “Ben quiere a Anna”, el
profesor Seibmann sujeta a Ben y lo hace escribir bajo este mensaje “Anna quiere a Ben”, y
les dice a sus compañeros que “para quererse hay que ser dos”. Los demás se quedan
callados y dejan de burlarse. ¿Qué quiso decir con esto?
a) Que todos pueden escribir una burla en la pizarra y nadie se va a molestar
b) Que nadie tendrá recreo nuevamente por burlarse de su compañero
c) Que es muy normal quererse, por lo que no vale la pena burlarse
d) Que es normal querer a otro, y que cuando eso para se debe molestar a ambos.
16. En el texto: “Ben dejó de sentir aquel extraño hormigueo. Ahora eran malévolos
pinchazos por todo el cuerpo...” la palabra destacada no puede reemplazarse por:
a) malignos
b) perversos
c) perdidos
d) maliciosos
17. En la frase: “Vio como Bernhard, Jens y Regine cuchicheaban y se reían todo el rato…”
la palabra destacada puede reemplazarse por:
a) gritaban
b) gesticulaban
c) conversaban
d) burlaban
18. En el texto:
“Herb Seibmann ni siquiera puso el grito en el cielo, como tenía costumbre. Se limitó a
mirarles inquisitivamente”
La palabra destacada quiere decir:
a) Que los miraba curiosamente
b) Que los miraba agresivamente
c) Que los miraba dulcemente
d) Que los miraba graciosamente

4. 19. Frente a la siguiente oración “Ana tenía los carrillos hinchados y se apretada los
puños contra los labios”
¿Qué definición es la adecuada para la palabra destacada?
a) Polea.
b) Parte carnosa de la cara, desde los pómulos hasta lo bajo de la quijada.
c) Tener al mismo tiempo varios cargos o empleos lucrativos.
d) Comer con rapidez y voracidad.
20. En la oración:
“La vieja panadera tardaba siglos en contar los caramelos que iba poniendo en un
cucurucho”
¿Por qué palabra no puede reemplazarse este término?
a) bulto
b) envoltorio
c) bolsa
d) envase
e) Redacción
21. En el libro se relata cómo Anna es recibida en el colegio y cómo la tratan sus
compañeros. ¿Cómo se siente Anna en la recepción de sus compañeros? ¿Cómo hubieses
reaccionado tú siendo Anna? ¿Qué recomendarías a los compañeros de Ben y Anna para
que esta situación fuese diferente.
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Rúbrica Pregunta de desarrollo
RÚBRICA DEEVALUACIÓN ARGUMENTACIÓN
AVANZADO INTERMEDIO INICIAL
La opinión planteaunapostura coherente frente al
hecho, entregando a lo menos 2 argumentos
justificados y relacionados con la historia.
La opinión plantea una postura confusa frente al
hecho, entregando solo 1 argumento, poco
coherente y cuya justificación se aleja de los
hechos ocurridos en la historia.
La opinión presentauna postura incoherente
frente al hecho y solo se mencionan datos
aislados de la historia.
3 2 1
RÚBRICA DEEVALUACIÓN ORTOGRAFÍA
AVANZADO INTERMEDIO INICIAL
La ortografía es adecuada,presentando unmínimo
de 3 errores,ya sea puntual,acentualo literal.
Presenta entre4 a 6errores ortográficos, ya sea
puntual,acentual o literal.
Presenta 7 o más errores ortográficos, ya sea
puntual,acentual o literal.
1 0,5 0
Prueba de Lectura Complementaria
Lenguaje y Comunicación 5° Básico 2016

5. Nombre del Profesor: Jocelyn Brown
Libro: “Ben quiere a Anna”
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
CURSO: Cuarto Básico
UNIDAD/ CONTENIDO: Lectura Complementaria: “Ada, madrina y otros seres”
PUNTAJE DE LA PRUEBA: 36
EJES TEMÁTICOS PESO
PORCENTUAL
N° DE
PREGUNTAS
NIVELES DE LOGRO PUNTAJE
TOTALINTERMEDIO
(70%)
AVANZADO
(30%)
Extraccióndela
información
Información
explícita 34% 8
Item I
2-3-4-5-7-11-12-13
__ 8
Información
implícita 29% 7
Item I
1--8-9-
Item I
6-10-14-15
7
Vocabulario Contextual 20,5% 5 ___ Item I
16-17-18-19-20
5
Ortografía 12,5% 3 Item II
21 (3pts)
3
Argumentación 4% 1 Item II
21
1
TOTAL 100 % 24 15 9 24
Claves de Respuesta
Prueba de Lectura Complementaria
ÍTEM I Selección múltiple
Preg Alternativa Preg Alternativa Preg Alternativa Preg Alternativa
1 C 6 C 11 B 16 C
2 C 7 C 12 A 17 C
3 B 8 D 13 B 18 A
4 D 9 C 14 B 19 B
5 A 10 D 15 C 20 A
ÍTEM II Redacción
21-Argumentación- Enseñanza:
Se espera que los estudiantes elaboren una respuesta completa, hilando los temas que
se proponen y dentro de ellos reconociendo el valor de la tolerancia e inclusión.
Tabla de Especificación