Este documento proporciona información sobre cómo realizar encuestas como una técnica de recopilación de información. Explica qué es una encuesta CAP y cómo se puede usar para obtener datos sobre los conocimientos, actitudes y prácticas de una población con respecto a un tema específico. Además, ofrece instrucciones sobre cómo diseñar una encuesta y aplicarla a una muestra de al menos 50 personas para recopilar información relevante sobre una idea emprendedora.

1. “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
conocer las montañas ignoradas”
(Javier Heraud).
Programa Académico de Formación Humanística
Re
cupe
rado
de
:
https://bit.ly/2Je
7xIB
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Técnicas de recopilación de información
 La encuesta CAP
GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA
SESIÓN 05
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA ENCUESTA
Datos generales
CompetenciaGenérica
Se comunica en formaverbaly no verbaldemanera efectiva y con actitud reflexiva, usando
las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer
las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
Resultadode
aprendizaje
- Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de fuentes
confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitudes
 Evidencia actitud emprendedora.
 Interactúa con principios éticos.
 Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidenciade
aprendizaje
Encuesta elaborada con recursos digitales para la identificación de datos relacionados con
la viabilidad o el impacto de su idea emprendedora.
Antesde iniciarlasesión,revisael siguientecontenidotemático:
 RECUERDA:
 Revisala información seleccionada que te facilitamos en la carpeta ANEXOS en Blackboard.
 Puedesaccedera la bibliotecade la UCV desde tucampus Trilce o acceder a cualquierfuente
de información confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico.
OJO: Si decides indagar en una
fuente distinta a libros o
artículos de revistas o
periódicos, asegúrate de que
esta sea confiable. No consultes
páginas que no garanticen la
validez de sus
publicaciones.
https://www.esan.edu.pe/apuntes-
empresariales/2015/06/consideracio
nes-para-elaborar-una-encuesta-
clima-laboral/

2. “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
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 Con la informaciónconsultadaysubrayada,completa losorganizadoresvisualesque se presentana
continuación,puesenlareuniónvirtual tendrásque comparartus datoscon los de tus compañeros
para, finalmente, se registre la información precisa.
Una encuestade conocimientos,actitudesyprácticas
(CAP) esunestudio
cuantitativode unapoblaciónespecíficaque reúne
informaciónsobre loque lagente
sabe,cómose siente ycómose comportacon
relaciónaun tema enconcreto.
El nivel de concienciaciónycomprensiónque
tienenniñas, niñosypersonasadultasconrelación
a un temaespecífico.
Las actitudes
Qué sientenniñas,niñosypersonasadultas
respectoa untema enparticular,así como ideas
preconcebidasocreenciasque puedantener
sobre ese tema.
Las manerasen que lasniñas,losniñosylas
personasadultasaplicansusconocimientosy
actitudesconrelacióna untema concretopor
mediode susacciones.
Encabezado
Preguntasde laencuesta
Las indicaciones dela
encuesta
Datos de la encuesta

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ASISTE PUNTUAL Y ESPERA QUE TU
DOCENTE HABILITE EL CUESTIONARIO DE
INICIO EN BLACKBOARD, SESIÓN 2. SI
RESOLVISTE LOS ORGANIZADORES, TE IRÁ
MUY BIEN:
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización
 Sigue las indicacionesde tu docente y desarrolla la encuesta elaborada con el
aplicativo formulario de Google. El enlace lo
publicará tu docente en el chat de zoom.
 A continuación, observa el procesamiento de
los datos en la pantalla que te compartirá tu
docente y responde a las siguientes
interrogantes: ¿Para qué se ha empleado la
encuesta?, ¿qué instrumento se ha utilizado
para recopilar información?, ¿podrías
definirlo?,¿teseráde utilidadestaherramienta
para el desarrollode tuproyecto?Fundamenta
tu respuesta.
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 2: Conocimientos previos / Reflexión y socialización de opiniones
Una de las virtudes principalesde los estudiantes vallejianos es la de ser emprendedor. En el
desarrollode la ideaemprendedoranecesitamos contarcon la opiniónde la poblaciónpara
redireccionar o mejorar los procesos que vamos implementando. Considerando ello, ¿la
aplicaciónde la encuestaatravés del formularioseráunabuenaalternativaparala toma de
datos?, ¿qué otras técnicas de recopilación de información conoces?, ¿has escuchado sobre la
encuestaCAP? En esta sesiónpodrásimplementarestatécnicaque contribuirácon la viabilidadde tu
idea emprendedora.
Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
Compartamos la información técnica que
encontraste en las fuentes confiables para
aclarar todas las dudas.

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Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Espera las indicaciones de tu
docente para que compartas tus
respuestas de la actividad 4.
Recuerda que debes tomar
anotaciones de los datos más
importantes en un cuaderno o
recurso en línea.
Modelo de referencia de un libro físico
Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudesy prácticas
en el ámbito de la protección de la infancia. Savethe Children.
III. ACTIVIDADES FINALES
Actividad 5: Transferencia a nuevas situaciones
PON TU PROPUESTA EMPRENDEDORA
EN MARCHA:
 Ahora, junto a tu equipo, elabora la encuesta
para obtener información sobre tu propuesta
emprendedora. Sométela a plenaria,escucha
las observaciones de tus compañeros y tu
docente. Corrige las observaciones y
digitalízala. Luego, identifican una población
de mínimo 50 personas para poder aplicarla.
Puedes trabajar la encuesta a través de
formularios de Google, Survey Monkey,
Kahoot u otra aplicación. Consulta el manual
en biblioteca digital: “TUTORIALES PARA
ELABORAR ENCUESTAS”. Para redactar su
diagnóstico de situación problemática, sigan
los siguientes pasos:
https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/
https://marketplace.teamleader.eu/es/es/detalle/pie-
sync/survey-monkey/b5771a
https://www.educaciontrespuntocero.
com/recursos/tutorial-crear-un-
kahoot-para-clase/
Recuerda que la encuesta que elabores debe
considerar todos aquellos datos que te ayuden a
verificar que tu idea emprendedora tendrá buena
acogida cuando la difundas al público beneficiario.

5. “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
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Conocimientos:
1. ¿Tienesconocimientoque unode losgrandesbeneficiosde lashierbasmedicinalesayuda
a reducir el estrés?
a) Sí b) No
2. ¿Sabía usted que uno de los principales síntomas del estrés es el dolor de cabeza?
a) Sí b) No
Actitudes:
3. ¿Considera usted que el estrés puede poner en riesgo su vida?
a) Sí b) No
4. ¿Considera que la almohada terapéutica disminuiría los niveles de estrés?
a) Sí b) No
Práctica:
5. La almohada terapéutica implica una inversión. ¿Estaría de acuerdo en invertir en ello?
a) Sí b) No
6. ¿Utiliza alguna técnica para solucionar el problema de estrés?
a) Sí b) No
Actividad 6: Evaluación
Se aplicala RÚBRICA - SESIÓN 05. Tema:TÉCNICASDE RECOPILACIÓN DEINFORMACIÓN:LA
ENCUESTA
ENCUESTA PARA ALMOHADAS TERAPEÚTICAS CON HIERBAS RELAJANTES Y
AROMATIZANTES COMO PROPUESTA DE SOLUCIÓN ANTE EL ESTRÉS EN ADULTOS
MAYORES
Orientaciones: La siguiente encuesta tiene la finalidad de conocer su
pensar sobre las almohadas terapéuticas. Se le pide que
_________________________________
Edad: _____________ Género: Femenino Masculino
¿Qué métodos usa para evitar el estrés?:__________
PROPUESTA DESOLUCIÓN

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 Laencuesta no seaplicarásinla verificaciónde la redacción
y ortografía del docente. Cuida tu imagen vallejiana en
toda difusión.
IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
 Aplicanlaencuestaautorizadaaunapoblaciónde mínimo50personasempleandounode losrecursos
digitales. Deben presentarlo en la sesión 8.
 Descarga y repasa todo el material publicado en la SESIÓN 6.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APA
Código de
biblioteca
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
Blanco, C. (2015). Encuesta y estadística. Brujas.
Casa, J., Reullo, J. y Donado, J. (2003). La encuesta como técnica de investigación.
Elaboración de cuestionario y tratamiento estadístico de los datos. Aten
Primaria, 31(8) 527-38
Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas en el ámbito
de la protección de la infancia. Save the Children.