SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot sa mga tanong.
1. Ilang pantig ang bumubuo sa bawat taludtod ng Florante at Laura?
a. 8 b. 12 c. 16
2. Ilang taludtod o linya ng tula ang bumubuo sa bawat saknong ng Florante at Laura? a. 4 b. 6 c. 3
3. Aling mga taludtod ang magkakatugma sa bawat saknong ng Florante at Laura?
a. una at pangatlong taludtod b. lahat ng apat na taludtod
c. una at huling taludtod
4. Sa taludtod na may 12, karaniwang may cesura o sandaling tigil sa:
a. ika-6 at ika-12 pantig b. ika-5 at ika-11 pantig c. ika-4 at ika-12 pantig
5 Aling dalawang salita sa ibaba ang magkatugma?
a. dusa b. dalita c. dakila
6. Paano binibigkas ang mga letra noong panahon ni Balagtas?
a. pa-Kastila b. pa-Ingles c. pa-Tagalog
7. Paano binibigkas noong panahon ni Balagtas ang inisyal ng makata na F. B.?
a. /efe-be-e/ b. /ef-bi/ c. fa-ba
8. Ang salitang baguntao ay nangangahulugang
a. binata b. dalaga c. balo
9. May hiling ang makata sa kanyang mga mambabasa at ito ay:
a. huwag baguhin ang berso b. huwag tawanan ang tula
c. huwag pakamahalin ang tula
10. Sa pagsisimula ng tula, ang inilarawang tagpuan ay lumikha ng atmospera ng
a. lungkot b. ligaya c. away
11. Sa unang taludtod ay binanggit ang dalawang salitang naglalarawan ng gubat. Ang
mga salitang ito ay madilim at
a. mapanglaw b. makasaysayan c. mapanganib
12. Ang Florante at Laura ay inihandog ng makata kay:
a. Delia b. Nelia c. Celia
13. Ang inisyal ng babaeng pinaghandugan ni Balagtas ay:
a. M.A. R. b. M. A. D. c. M. A. T.
14. Ang pag-iibigan ng makata at ng dalagang ito ay nauwi sa:
a. kasalan b. paghihiwalay c. tampuhan
15. Dahil sa sinapit ng kanilang pag-iibigan, ang makata ay natutong:
a. tumula b. maglasing c. mang-away
1. Kanino inihahandog ng makata ang kanyang awit?
a. Birhen b. Celia c. Mambabasa
2. Ano ang sagisag o inisyal ng dalagang pinaghandugan ng awit ng makata?
a. M.A.R. b. M.A.D. c. M.A.T.
3-4. Anong dalawang bagay ang bilin ng makata sa mga mambabasa?
a. suriin ang tula b. huwag baguhin ang tula c. basahin ang tula
d. tumingin sa ibaba kung may salitang malabo e. huwag hamakin ang tula
5. Saan ang tagpuan ng Florante at Laura?
a. gubat b. Averno c. Ilog Cocito
6-8. Tatlong pang-uri ang ginamit sa S1 upang ilarawan ang gubat. Anu-ano ito?
a. masukal b. maliwanag c. maganda d. mapanglaw e. madilim
9-10. Aling dalawang salitang singkahulugan ng lungkot ang makikita sa S2?
a. kahapisan b. dalamhati c. nakalulunos d. nagsasaya
11-12. Karamihan ng mga puno sa gubat ay _______ at ________.
a. sipres b. higera c. nara d. mulawin
13-15. Tatlo sa mga hayop na gumagala sa gubat:
a. syerpe b. basilisko c. tigre d. elepante e. gazelle
16 Ang kulay ng buhok ng baguntaong nakagapos ay _______.
a. bronse b. ginto c. pilak
17. Alin sa mga salita sa ibaba ang magkatugma?
a. masungit b. dahon c. kahoy
18. Ilang pantig ang bumubuo sa bawat taludtod ng Florante at Laura?
a. 8 b. 12 c. 16
19. Ilang taludtod ang bumubuo sa bawat saknong ng Florante at Laura?
a. 4 b. 6 c. 3
20. Ang baguntaong nakagapos ay inihambing kina Narciso at Adonis, kaya siya
ay: a. guwapo b. mayabang c. matalino
Isulat ang T kung tama ang isinasaad ng pangungusap at M naman kung mali.
1. Sapagkat sinulat ang Florante at Laura may 200 taon na ang nakalilipas, hindi
na maiuugnay sa kasalukuyan ang mga pangyayarang inilarawan dito.
2. Iisa lamang ang tama at tinatanggap na interpretasyon o pagpapakahulugan ng
isang akdang pampanitikan.
3. Ang lagom ay maikli lamang sapagkat ito ay buod ng nilalaman.
4. Ang baguntaong nakagapos ay nakaharap sa suliraning pangkaharian at
pansarili.
5. Si Konde Adolfo ang nagpakana kaya nakagapos sa gubat ang baguntao.
6. Ito’y dahil sa paghahangad ni Adolfo sa kapangyarihan at yaman.
7. Sa kaharian ng baguntao, pinapupurihan ang mga asal-hayop at ipinapapatay
naman ang mga nagsasabi ng totoo.
8. Natatakot ang baguntao na bago naagaw na si Adolfo si Laura.
9. Tinanong ng baguntao ang langit kung bakit pinapayagang mangyari ang
gayong kasamaan sa kahariang Albanya.
10. Sa abang kalagayan, tinawag ng baguntao ang kanyang ina.
A. Isulat ang T kung tama ang pangungusap at M naman kung mali.
1. Ang awit ay mahabang tulang pasalaysay, may sukat at tugma, at ang mga
pangyayari ay imposibleng maganap sa tunay na buhay.
2. Ang Florante at Laura ay itinuturing na pinakapopular na awit.
3. Ang awtor ng Florante at Laura ay si Francisco Balagtas.
4. Si Florante ang pangunahing tauhan sa akdang nabanggit sa Blg. 3.
5. Siya rin ang baguntaong nakagapos na binanggit sa pamagat ng modyul na ito.
6. Ang awit, halimbawa’y ang Florante at Laura, ay sadyang para awitin sa mga
tanging pagtitipon.
7. Maiuugnay pa rin sa kasalukuyang panahon ang mga pangyayaring isinalaysay
ni Balagtas sa kanyang akda bagama’t sinulat ito halos 200 taon na ang nakararaan.
8. Isang interpretasyon lamang ng akdang pampanitikan ang tama at tinatanggap.
9. Ang estruktura ng awit ay ang anyo o porma nito kaya ang tinutukoy ay ang bilang ng
pantig sa bawat taludtod at bilang ng taludtod sa bawat saknong.
10. Dahil tulang pasalaysay, ang awit ay may tauhan, tagpuan at banghay.
11. Laging masaya ang simula ng awit at malungkot naman ang wakas.
12. Ang pangunahing tauhan sa Florante at Laura ay isang Pilipino.
13. Ang kanyang buhok ay kulay-ginto.
14. Ang akda ni Balagtas ay inihandog niya sa Birhen.
15. Noong panahon ni Balagtas, may mga prayleng sensor na naghihigpit sa uri ng panitikang
sinusulat at binabasa ng mga tao.
16. Walang kalayaan sa pagsasalita nang panahong iyon, lalo na kung kontra sa mga Kastila.
17. Ang gubat na inilarawan sa Florante at Laura ay likha lamang ng imahinasyon ng
makata.
18. Sa tagpuang ito, pinagsama ng makata ang mga bagay na bunga ng imahinasyon niya at
ang mga tauhan at lugar mula sa mitolohiyang Griyego.
19. Hindi kronolohikal ang pagsasalaysay sa isang awit, o di ayon sa kung alin ang unang
naganap.
20. Ang Florante at Laura ay nagsisimula sa puntong masaya at matagumpay ang
pangunahing tauhan.
B. Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot sa mga tanong.
1. Ilang pantig ang bumubuo sa bawat taludtod ng Florante at Laura?
a. 8 b. 12 c. 16
2. Ilang taludtod o linya ng tula ang bumubuo sa bawat saknong ng Florante at Laura?
a. 4 b. 6 c. 3
3. Aling mga taludtod ang magkakatugma sa bawat saknong ng Florante at Laura?
a. una at pangatlong taludtod b. lahat ng apat na taludtod
c. una at huling taludtod
4. Sa taludtod na may 12, karaniwang may cesura o sandaling tigil sa:
a. ika-6 at ika-12 pantig b. ika-5 at ika-11 pantig c. ika-4 at ika-12 pantig
5 Aling dalawang salita sa ibaba ang magkatugma?
a. dusa b. dalita c. dakila
6. Paano binibigkas ang mga letra noong panahon ni Balagtas?
a. pa-Kastila b. pa-Ingles c. pa-Tagalog
7. Paano binibigkas noong panahon ni Balagtas ang inisyal ng makata na F. B.?
a. /efe-be-e/ b. /ef-bi/ c. fa-ba
8. Ang salitang baguntao ay nangangahulugang
a. binata b. dalaga c. balo
9. May hiling ang makata sa kanyang mga mambabasa at ito ay:
a. huwag baguhin ang berso b. huwag tawanan ang tula
c. huwag pakamahalin ang tula
10. Sa pagsisimula ng tula, ang inilarawang tagpuan ay lumikha ng atmospera ng
a. lungkot b. ligaya c. away
11. Sa unang taludtod ay binanggit ang dalawang salitang naglalarawan ng gubat. Ang
mga salitang ito ay madilim at
a. mapanglaw b. makasaysayan c. mapanganib
12. Ang Florante at Laura ay inihandog ng makata kay:
a. Delia b. Nelia c. Celia
13. Ang inisyal ng babaeng pinaghandugan ni Balagtas ay:
a. M.A. R. b. M. A. D. c. M. A. T.
14. Ang pag-iibigan ng makata at ng dalagang ito ay nauwi sa:
a. kasalan b. paghihiwalay c. tampuhan
15. Dahil sa sinapit ng kanilang pag-iibigan, ang makata ay natutong:
a. tumula b. maglasing c. mang-away
A. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
1. Nang magpunta si Florante at ang kanyang hukbo sa Krotona para iligtas ang bayang ito,
sino ang kanyang nakalaban?
a. Heneral Osmalik
b. Heneral Miramolin
c. Heneral Aladin
2. Tinalo ni Florante na wala pang kakara-karanasan sa pakikipaglaban ang isang pinunong
napakalawak na ang karanasan sa pakikidigma. Ang ganitong pangyayari ay ____________.
a. laging nagaganap
b. kapani-paniwala at di-kapani-paniwala
c. hindi lubos na kapani-paniwala
3. Sobrang pagbubunyi ang ginawa ng mga mamamayan ng Krotona. Ito’y dahil sa
________________.
a. patuloy ang pananakop ng mga kaaway
b. nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro
c. muntik nang nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro
4. Nang magkita si Florante at ang hari ng Krotona na kanyang lolo, nakaramdam sila ng
kalungkutan. Mangyari’y naalala nila ang ____________________.
a. pagkamatay ng asawa ng hari
b. pagkamatay ng ina ng binata
c. pagkamatay ng ama ng binata
5. Dahil sa pagtatanggol ni Florante sa Albanya, anong papuri ang itinawag sa kanya?
a. tanggulan ng s’yudad
b. tanggulan ng bayan
c. tanggulan ng bansa
6. Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging ulirang mamamayan ng Albanya si Florante?
a. Ipinagtanggol niya ang Persiya sa mga kalabang Moro.
b. Ipinagtanggol niya ang Krotona sa mga kalabang Moro.
c. Ipinagtaggol niya ang Albanya sa mga kalabang Moro.
7. Alin sa mga ito ang kabayanihang nagawa ni Florante para sa kanyang bayan?
a. Nailigtas si Haring Linseo sa mga Moro.
b. Nailigtas ang kanyang lolo sa mga Moro.
c. Nailigtas ang Krotona sa mga Moro.
8. Ayon kay Florante, ang bawat tagumpay niya sa pakikipaglaban ay ________________.
a. kaloob ng mamamayan
b. kaloob ng Maykapal
c. kaloob ng kaharian
9. Alin sa mga ito ang ginawang kataksilan ni Adolfo?
a. Ipinapatay si Laura.
b. Ipinapatay si Florante.
c. Ipinapatay si Haring Linseo.
10. Alin sa mga ito ang sanhi ng kataksilan ni Adolfo?
a. paghahangad sa kapangyarihan
b. pananakop sa ibang kaharian
c. pagkakaroon ng maraming kaaway
11. Alin sa mga ito ang may katotohanan?
a. Ang pagtataksil ay totoong nagaganap sa tunay na buhay.
b. Ang pagtataksil ay hindi totoong nagaganap sa tunay na buhay.
c. Ang pagtataksil ay walang kaugnayan sa tunay na buhay.
12. Anong matinding emosyon ang ipinahahayag ni Aladin nang sabihin niyang “Sa pagbatis
niring mapait na luha?”
a. matinding takot
b. matinding lungkot
c. matinding gulat
13. Ano namang emosyon ang ipinahiwatig ng “Ay ama ko! Bakit?”
a. pangungulila sa ama
b. hinanakit sa ama
c. pagmamahal sa ama
14. Anong emosyon naman ang ipinahihiwatig ng hintayin ang wakas?
a. kawalang kasiyahan
b. kawalang-awa
c. kawalang pag-asa
15. Alin sa mga ito ang tunay na dahilan ng pagdadalamhati ni Aladin?
a. Namatay ang kanyang ina.
b. Namatay ang kanyang ama.
c. Inagaw ang kanyang kasintahan.
16. Aling imahe ang naglalarawan ng kalungkutan ni Flerida?
a. may ngiti sa labi
b. may luhang pumapatak
c. may mamula-mulang pisngi
17. Anu-anong pandama ang inaantig ng imaheng luha at daing?
a. panlasa at pang-amoy
b. paningin at pandinig
c. pansalat at panlasa
18. Anong pandama ang inaantig ng imaheng may bulo ang mga bunga ng kahoy?
a. pang-amoy
b. panlasa
c. pansalat
19. Anong pandama naman ang inaantig ng imaheng nakalalasong bunga ng mga baging?
a. panlasa
b. pansalat
c. pandinig
20. Batay sa kasaysayan, nang panahon ng mga Kastila ay pinalaganap nila ang
Kristiyanismo. Sinu-sino ang mga tauhang pumayag na mabinyagan sa
Kristiyanismo?
a. Aladin at Flerida
b. Florante at Laura
c. Adolfo at Menandro
Ngayon mahal kong mag-aaral ay tapos mo na ang modyul na ito. Upang malaman kung lubos
mong natutuhan ang ating mga aralin, sagutin mo ang pagsusulit sa ibaba. Galingan mo ha?
Tandaan: Hindi mo susulatan ang modyul. Isusulat mo ang mga sagot sa sagutang papel.
A. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
1. Nang magpunta si Florante at ang kanyang hukbo sa Krotona para iligtas ang bayang ito,
sino ang kanyang nakalaban?
a. Heneral Osmalik
b. Heneral Miramolin
c. Heneral Aladin
2. Tinalo ni Florante na wala pang kakara-karanasan sa pakikipaglaban ang isang pinunong
napakalawak na ang karanasan sa pakikidigma. Ang ganitong pangyayari ay ____________.
a. laging nagaganap
b. kapani-paniwala at di-kapani-paniwala
c. hindi lubos na kapani-paniwala
3. Sobrang pagbubunyi ang ginawa ng mga mamamayan ng Krotona. Ito’y dahil sa
________________.
a. patuloy ang pananakop ng mga kaaway
b. nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro
c. muntik nang nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro
4. Nang magkita si Florante at ang hari ng Krotona na kanyang lolo, nakaramdam sila ng
kalungkutan. Mangyari’y naalala nila ang ____________________.
a. pagkamatay ng asawa ng hari
b. pagkamatay ng ina ng binata
c. pagkamatay ng ama ng binata
5. Dahil sa pagtatanggol ni Florante sa Albanya, anong papuri ang itinawag sa kanya?
a. tanggulan ng s’yudad
b. tanggulan ng bayan
c. tanggulan ng bansa
6. Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging ulirang mamamayan ng Albanya si Florante?
a. Ipinagtanggol niya ang Persiya sa mga kalabang Moro.
b. Ipinagtanggol niya ang Krotona sa mga kalabang Moro.
c. Ipinagtaggol niya ang Albanya sa mga kalabang Moro.
7. Alin sa mga ito ang kabayanihang nagawa ni Florante para sa kanyang bayan?
a. Nailigtas si Haring Linseo sa mga Moro.
b. Nailigtas ang kanyang lolo sa mga Moro.
c. Nailigtas ang Krotona sa mga Moro.
8. Ayon kay Florante, ang bawat tagumpay niya sa pakikipaglaban ay ________________.
a. kaloob ng mamamayan
b. kaloob ng Maykapal
c. kaloob ng kaharian
9. Alin sa mga ito ang ginawang kataksilan ni Adolfo?
a. Ipinapatay si Laura.
b. Ipinapatay si Florante.
c. Ipinapatay si Haring Linseo.
10. Alin sa mga ito ang sanhi ng kataksilan ni Adolfo?
a. paghahangad sa kapangyarihan
b. pananakop sa ibang kaharian
c. pagkakaroon ng maraming kaaway
11. Alin sa mga ito ang may katotohanan?
a. Ang pagtataksil ay totoong nagaganap sa tunay na buhay.
b. Ang pagtataksil ay hindi totoong nagaganap sa tunay na buhay.
c. Ang pagtataksil ay walang kaugnayan sa tunay na buhay.
12. Anong matinding emosyon ang ipinahahayag ni Aladin nang sabihin niyang “Sa pagbatis
niring mapait na luha?”
a. matinding takot
b. matinding lungkot
c. matinding gulat
13. Ano namang emosyon ang ipinahiwatig ng “Ay ama ko! Bakit?”
a. pangungulila sa ama
b. hinanakit sa ama
c. pagmamahal sa ama
14. Anong emosyon naman ang ipinahihiwatig ng hintayin ang wakas?
a. kawalang kasiyahan
b. kawalang-awa
c. kawalang pag-asa
15. Alin sa mga ito ang tunay na dahilan ng pagdadalamhati ni Aladin?
a. Namatay ang kanyang ina.
b. Namatay ang kanyang ama.
c. Inagaw ang kanyang kasintahan.
16. Aling imahe ang naglalarawan ng kalungkutan ni Flerida?
a. may ngiti sa labi
b. may luhang pumapatak
c. may mamula-mulang pisngi
17. Anu-anong pandama ang inaantig ng imaheng luha at daing?
a. panlasa at pang-amoy
b. paningin at pandinig
c. pansalat at panlasa
18. Anong pandama ang inaantig ng imaheng may bulo ang mga bunga ng kahoy?
a. pang-amoy
b. panlasa
c. pansalat
19. Anong pandama naman ang inaantig ng imaheng nakalalasong bunga ng mga baging?
a. panlasa
b. pansalat
c. pandinig
20. Batay sa kasaysayan, nang panahon ng mga Kastila ay pinalaganap nila ang
Kristiyanismo. Sinu-sino ang mga tauhang pumayag na mabinyagan sa
Kristiyanismo?
a. Aladin at Flerida
b. Florante at Laura
c. Adolfo at Menandro

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptx
ANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptxANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptx
ANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptx
chelsiejadebuan
 

Was ist angesagt? (20)

Klino
KlinoKlino
Klino
 
Filipino 8 Matalinghagang Pahayag
Filipino 8 Matalinghagang PahayagFilipino 8 Matalinghagang Pahayag
Filipino 8 Matalinghagang Pahayag
 
Sarsuwela
SarsuwelaSarsuwela
Sarsuwela
 
Pakitang turo sa panunuring pampelikula
Pakitang turo sa panunuring pampelikulaPakitang turo sa panunuring pampelikula
Pakitang turo sa panunuring pampelikula
 
ANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptx
ANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptxANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptx
ANAPORIK-KATAPORIK-Q3.pptx
 
Hudyat ng Kaugnayang Lohikal - Pagsasanay.pptx
Hudyat ng Kaugnayang Lohikal - Pagsasanay.pptxHudyat ng Kaugnayang Lohikal - Pagsasanay.pptx
Hudyat ng Kaugnayang Lohikal - Pagsasanay.pptx
 
Filipino 7 2nd quarter
Filipino 7  2nd quarterFilipino 7  2nd quarter
Filipino 7 2nd quarter
 
Pinkaw
Pinkaw Pinkaw
Pinkaw
 
Filipino 9 Mga Ekspresyong Nagpapahayag ng Katotohanan at Opinyon
Filipino 9 Mga Ekspresyong Nagpapahayag ng Katotohanan at OpinyonFilipino 9 Mga Ekspresyong Nagpapahayag ng Katotohanan at Opinyon
Filipino 9 Mga Ekspresyong Nagpapahayag ng Katotohanan at Opinyon
 
Q2 FIL 8 W1-TULA.pptx
Q2 FIL 8 W1-TULA.pptxQ2 FIL 8 W1-TULA.pptx
Q2 FIL 8 W1-TULA.pptx
 
2nd grading 01 - Balagtasan
2nd grading   01 - Balagtasan2nd grading   01 - Balagtasan
2nd grading 01 - Balagtasan
 
Aralin 5.1 Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
Aralin 5.1 Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga PangyayariAralin 5.1 Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
Aralin 5.1 Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
 
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOSUnang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
 
Alamat ni Prinsesa Manorah.pptx
Alamat ni Prinsesa Manorah.pptxAlamat ni Prinsesa Manorah.pptx
Alamat ni Prinsesa Manorah.pptx
 
Florante at laura pagsasanay
Florante at laura pagsasanayFlorante at laura pagsasanay
Florante at laura pagsasanay
 
hudyat-ng-pagkasunod-sunod (1).pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod (1).pptxhudyat-ng-pagkasunod-sunod (1).pptx
hudyat-ng-pagkasunod-sunod (1).pptx
 
Kasaysayan ng alamat
Kasaysayan ng alamatKasaysayan ng alamat
Kasaysayan ng alamat
 
Kontemporaryong programang pantelebisyon
Kontemporaryong programang pantelebisyonKontemporaryong programang pantelebisyon
Kontemporaryong programang pantelebisyon
 
Filipino 8 Epiko
Filipino 8 EpikoFilipino 8 Epiko
Filipino 8 Epiko
 
Kontemporaryong programang panradyo
Kontemporaryong programang panradyoKontemporaryong programang panradyo
Kontemporaryong programang panradyo
 

Ähnlich wie FLORANTE AT LAURA QUESTIONS.docx

Istilo sa Pagkakasulat ng Florante at Laura
Istilo sa Pagkakasulat ng Florante at LauraIstilo sa Pagkakasulat ng Florante at Laura
Istilo sa Pagkakasulat ng Florante at Laura
Denise Adrienne Espiritu
 
Zaragoza national high school
Zaragoza national high schoolZaragoza national high school
Zaragoza national high school
merjohn007
 
Kaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at koridoKaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at korido
lazo jovina
 

Ähnlich wie FLORANTE AT LAURA QUESTIONS.docx (20)

Kaligirang-Kasaysayan.pptx
Kaligirang-Kasaysayan.pptxKaligirang-Kasaysayan.pptx
Kaligirang-Kasaysayan.pptx
 
Q4 M1 Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura1.pptx
Q4 M1 Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura1.pptxQ4 M1 Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura1.pptx
Q4 M1 Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura1.pptx
 
Q4 M1 and M3 KALIGIRANG KASAYSAYAN NG IBONG ADARNA.pptx
Q4 M1 and M3 KALIGIRANG KASAYSAYAN NG IBONG ADARNA.pptxQ4 M1 and M3 KALIGIRANG KASAYSAYAN NG IBONG ADARNA.pptx
Q4 M1 and M3 KALIGIRANG KASAYSAYAN NG IBONG ADARNA.pptx
 
Q4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptx
Q4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptxQ4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptx
Q4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptx
 
mahabang-pagsusulit-sa-filipino-7 (1).docx
mahabang-pagsusulit-sa-filipino-7 (1).docxmahabang-pagsusulit-sa-filipino-7 (1).docx
mahabang-pagsusulit-sa-filipino-7 (1).docx
 
FINAL-COPY-MODYUL-2-PANITIKAN-NG-KANLURAN-new.docx
FINAL-COPY-MODYUL-2-PANITIKAN-NG-KANLURAN-new.docxFINAL-COPY-MODYUL-2-PANITIKAN-NG-KANLURAN-new.docx
FINAL-COPY-MODYUL-2-PANITIKAN-NG-KANLURAN-new.docx
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
 
Istilo sa Pagkakasulat ng Florante at Laura
Istilo sa Pagkakasulat ng Florante at LauraIstilo sa Pagkakasulat ng Florante at Laura
Istilo sa Pagkakasulat ng Florante at Laura
 
Zaragoza national high school
Zaragoza national high schoolZaragoza national high school
Zaragoza national high school
 
FIL 8- 4.1.pptx
FIL 8- 4.1.pptxFIL 8- 4.1.pptx
FIL 8- 4.1.pptx
 
Tula
TulaTula
Tula
 
Quiz Tanka Haiku.pptx
Quiz Tanka Haiku.pptxQuiz Tanka Haiku.pptx
Quiz Tanka Haiku.pptx
 
summative-3rd-filipino.docx
summative-3rd-filipino.docxsummative-3rd-filipino.docx
summative-3rd-filipino.docx
 
319969842-Tagisan-Ng-Talino.pdf
319969842-Tagisan-Ng-Talino.pdf319969842-Tagisan-Ng-Talino.pdf
319969842-Tagisan-Ng-Talino.pdf
 
TALATANUNGAN-4TH-GRADE-8 PT.docx
TALATANUNGAN-4TH-GRADE-8 PT.docxTALATANUNGAN-4TH-GRADE-8 PT.docx
TALATANUNGAN-4TH-GRADE-8 PT.docx
 
Testgrade84th
Testgrade84thTestgrade84th
Testgrade84th
 
Kaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at koridoKaibahan ng awit at korido
Kaibahan ng awit at korido
 
mahabang-pagsusulit-sa-filipino-7.docx
mahabang-pagsusulit-sa-filipino-7.docxmahabang-pagsusulit-sa-filipino-7.docx
mahabang-pagsusulit-sa-filipino-7.docx
 
_RAPIZA-ANG MGA AKDA NI BALAGTAS.pptx
_RAPIZA-ANG MGA AKDA NI BALAGTAS.pptx_RAPIZA-ANG MGA AKDA NI BALAGTAS.pptx
_RAPIZA-ANG MGA AKDA NI BALAGTAS.pptx
 
abril 1-5, 2024.daily lesson plan in filipino 8
abril 1-5, 2024.daily lesson plan in filipino 8abril 1-5, 2024.daily lesson plan in filipino 8
abril 1-5, 2024.daily lesson plan in filipino 8
 

Mehr von JoanBayangan1

Mehr von JoanBayangan1 (20)

2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx
2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx
2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx
 
4th exam-2021 ESP.docx
4th exam-2021 ESP.docx4th exam-2021 ESP.docx
4th exam-2021 ESP.docx
 
mental health module.docx
mental health module.docxmental health module.docx
mental health module.docx
 
Answer sheet WEEK 5 ESP.docx
Answer sheet WEEK 5 ESP.docxAnswer sheet WEEK 5 ESP.docx
Answer sheet WEEK 5 ESP.docx
 
DLL June 2019.docx
DLL June 2019.docxDLL June 2019.docx
DLL June 2019.docx
 
OCTOBER ARALIN DLL.docx
OCTOBER ARALIN DLL.docxOCTOBER ARALIN DLL.docx
OCTOBER ARALIN DLL.docx
 
OCTOBER ARALIN DLL.docx
OCTOBER ARALIN DLL.docxOCTOBER ARALIN DLL.docx
OCTOBER ARALIN DLL.docx
 
January 23-25,2023.docx
January 23-25,2023.docxJanuary 23-25,2023.docx
January 23-25,2023.docx
 
nOVEMBER 28-30.docx
nOVEMBER 28-30.docxnOVEMBER 28-30.docx
nOVEMBER 28-30.docx
 
November 7-9.docx
November 7-9.docxNovember 7-9.docx
November 7-9.docx
 
Banghay Aralin grade 7.docx
Banghay Aralin grade 7.docxBanghay Aralin grade 7.docx
Banghay Aralin grade 7.docx
 
PHILOSOPHY Notes-Exam.docx
PHILOSOPHY Notes-Exam.docxPHILOSOPHY Notes-Exam.docx
PHILOSOPHY Notes-Exam.docx
 
Introduction to Philosophy of the Human Person.ppt
Introduction to Philosophy of the Human Person.pptIntroduction to Philosophy of the Human Person.ppt
Introduction to Philosophy of the Human Person.ppt
 
COT- Grade 9 Esp.docx
COT- Grade 9 Esp.docxCOT- Grade 9 Esp.docx
COT- Grade 9 Esp.docx
 
2nd-quarter-examination-per-dev copy.docx
2nd-quarter-examination-per-dev copy.docx2nd-quarter-examination-per-dev copy.docx
2nd-quarter-examination-per-dev copy.docx
 
2nd_quarter_exam_AP7.docx
2nd_quarter_exam_AP7.docx2nd_quarter_exam_AP7.docx
2nd_quarter_exam_AP7.docx
 
2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx
2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx
2nd_Grading_Exam-Philosophy final.docx
 
Solidarity,community engagement-lesson 1-g12 ppt.pptx
Solidarity,community engagement-lesson 1-g12 ppt.pptxSolidarity,community engagement-lesson 1-g12 ppt.pptx
Solidarity,community engagement-lesson 1-g12 ppt.pptx
 
AP 7-January 9-11,2023.docx
AP 7-January 9-11,2023.docxAP 7-January 9-11,2023.docx
AP 7-January 9-11,2023.docx
 
BCU-G88-MAGC-206-LESSON G-SYNCHRONOUS-FINALS.pptx
BCU-G88-MAGC-206-LESSON G-SYNCHRONOUS-FINALS.pptxBCU-G88-MAGC-206-LESSON G-SYNCHRONOUS-FINALS.pptx
BCU-G88-MAGC-206-LESSON G-SYNCHRONOUS-FINALS.pptx
 

Kürzlich hochgeladen

Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
JoseIsip3
 
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptxAPRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
RosemarieGaring
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
jessysilvaLynsy
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
RonalynGatelaCajudo
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
PaulineHipolito
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
MaamMeshil1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxFlorante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
 
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptxKaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptxAPRIL 24, 2024  MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
APRIL 24, 2024 MAPEH 4 POWERPOINTT.pptx
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation TaxAraling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
 
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 

FLORANTE AT LAURA QUESTIONS.docx

  • 1. Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot sa mga tanong. 1. Ilang pantig ang bumubuo sa bawat taludtod ng Florante at Laura? a. 8 b. 12 c. 16 2. Ilang taludtod o linya ng tula ang bumubuo sa bawat saknong ng Florante at Laura? a. 4 b. 6 c. 3 3. Aling mga taludtod ang magkakatugma sa bawat saknong ng Florante at Laura? a. una at pangatlong taludtod b. lahat ng apat na taludtod c. una at huling taludtod 4. Sa taludtod na may 12, karaniwang may cesura o sandaling tigil sa: a. ika-6 at ika-12 pantig b. ika-5 at ika-11 pantig c. ika-4 at ika-12 pantig 5 Aling dalawang salita sa ibaba ang magkatugma? a. dusa b. dalita c. dakila 6. Paano binibigkas ang mga letra noong panahon ni Balagtas? a. pa-Kastila b. pa-Ingles c. pa-Tagalog 7. Paano binibigkas noong panahon ni Balagtas ang inisyal ng makata na F. B.? a. /efe-be-e/ b. /ef-bi/ c. fa-ba 8. Ang salitang baguntao ay nangangahulugang a. binata b. dalaga c. balo 9. May hiling ang makata sa kanyang mga mambabasa at ito ay: a. huwag baguhin ang berso b. huwag tawanan ang tula c. huwag pakamahalin ang tula 10. Sa pagsisimula ng tula, ang inilarawang tagpuan ay lumikha ng atmospera ng a. lungkot b. ligaya c. away 11. Sa unang taludtod ay binanggit ang dalawang salitang naglalarawan ng gubat. Ang mga salitang ito ay madilim at a. mapanglaw b. makasaysayan c. mapanganib 12. Ang Florante at Laura ay inihandog ng makata kay: a. Delia b. Nelia c. Celia 13. Ang inisyal ng babaeng pinaghandugan ni Balagtas ay: a. M.A. R. b. M. A. D. c. M. A. T.
  • 2. 14. Ang pag-iibigan ng makata at ng dalagang ito ay nauwi sa: a. kasalan b. paghihiwalay c. tampuhan 15. Dahil sa sinapit ng kanilang pag-iibigan, ang makata ay natutong: a. tumula b. maglasing c. mang-away 1. Kanino inihahandog ng makata ang kanyang awit? a. Birhen b. Celia c. Mambabasa 2. Ano ang sagisag o inisyal ng dalagang pinaghandugan ng awit ng makata? a. M.A.R. b. M.A.D. c. M.A.T. 3-4. Anong dalawang bagay ang bilin ng makata sa mga mambabasa? a. suriin ang tula b. huwag baguhin ang tula c. basahin ang tula d. tumingin sa ibaba kung may salitang malabo e. huwag hamakin ang tula 5. Saan ang tagpuan ng Florante at Laura? a. gubat b. Averno c. Ilog Cocito 6-8. Tatlong pang-uri ang ginamit sa S1 upang ilarawan ang gubat. Anu-ano ito? a. masukal b. maliwanag c. maganda d. mapanglaw e. madilim 9-10. Aling dalawang salitang singkahulugan ng lungkot ang makikita sa S2? a. kahapisan b. dalamhati c. nakalulunos d. nagsasaya 11-12. Karamihan ng mga puno sa gubat ay _______ at ________. a. sipres b. higera c. nara d. mulawin 13-15. Tatlo sa mga hayop na gumagala sa gubat: a. syerpe b. basilisko c. tigre d. elepante e. gazelle 16 Ang kulay ng buhok ng baguntaong nakagapos ay _______. a. bronse b. ginto c. pilak 17. Alin sa mga salita sa ibaba ang magkatugma? a. masungit b. dahon c. kahoy 18. Ilang pantig ang bumubuo sa bawat taludtod ng Florante at Laura? a. 8 b. 12 c. 16
  • 3. 19. Ilang taludtod ang bumubuo sa bawat saknong ng Florante at Laura? a. 4 b. 6 c. 3 20. Ang baguntaong nakagapos ay inihambing kina Narciso at Adonis, kaya siya ay: a. guwapo b. mayabang c. matalino Isulat ang T kung tama ang isinasaad ng pangungusap at M naman kung mali. 1. Sapagkat sinulat ang Florante at Laura may 200 taon na ang nakalilipas, hindi na maiuugnay sa kasalukuyan ang mga pangyayarang inilarawan dito. 2. Iisa lamang ang tama at tinatanggap na interpretasyon o pagpapakahulugan ng isang akdang pampanitikan. 3. Ang lagom ay maikli lamang sapagkat ito ay buod ng nilalaman. 4. Ang baguntaong nakagapos ay nakaharap sa suliraning pangkaharian at pansarili. 5. Si Konde Adolfo ang nagpakana kaya nakagapos sa gubat ang baguntao. 6. Ito’y dahil sa paghahangad ni Adolfo sa kapangyarihan at yaman. 7. Sa kaharian ng baguntao, pinapupurihan ang mga asal-hayop at ipinapapatay naman ang mga nagsasabi ng totoo. 8. Natatakot ang baguntao na bago naagaw na si Adolfo si Laura. 9. Tinanong ng baguntao ang langit kung bakit pinapayagang mangyari ang gayong kasamaan sa kahariang Albanya. 10. Sa abang kalagayan, tinawag ng baguntao ang kanyang ina. A. Isulat ang T kung tama ang pangungusap at M naman kung mali. 1. Ang awit ay mahabang tulang pasalaysay, may sukat at tugma, at ang mga pangyayari ay imposibleng maganap sa tunay na buhay. 2. Ang Florante at Laura ay itinuturing na pinakapopular na awit. 3. Ang awtor ng Florante at Laura ay si Francisco Balagtas. 4. Si Florante ang pangunahing tauhan sa akdang nabanggit sa Blg. 3. 5. Siya rin ang baguntaong nakagapos na binanggit sa pamagat ng modyul na ito.
  • 4. 6. Ang awit, halimbawa’y ang Florante at Laura, ay sadyang para awitin sa mga tanging pagtitipon. 7. Maiuugnay pa rin sa kasalukuyang panahon ang mga pangyayaring isinalaysay ni Balagtas sa kanyang akda bagama’t sinulat ito halos 200 taon na ang nakararaan. 8. Isang interpretasyon lamang ng akdang pampanitikan ang tama at tinatanggap. 9. Ang estruktura ng awit ay ang anyo o porma nito kaya ang tinutukoy ay ang bilang ng pantig sa bawat taludtod at bilang ng taludtod sa bawat saknong. 10. Dahil tulang pasalaysay, ang awit ay may tauhan, tagpuan at banghay. 11. Laging masaya ang simula ng awit at malungkot naman ang wakas. 12. Ang pangunahing tauhan sa Florante at Laura ay isang Pilipino. 13. Ang kanyang buhok ay kulay-ginto. 14. Ang akda ni Balagtas ay inihandog niya sa Birhen. 15. Noong panahon ni Balagtas, may mga prayleng sensor na naghihigpit sa uri ng panitikang sinusulat at binabasa ng mga tao. 16. Walang kalayaan sa pagsasalita nang panahong iyon, lalo na kung kontra sa mga Kastila. 17. Ang gubat na inilarawan sa Florante at Laura ay likha lamang ng imahinasyon ng makata. 18. Sa tagpuang ito, pinagsama ng makata ang mga bagay na bunga ng imahinasyon niya at ang mga tauhan at lugar mula sa mitolohiyang Griyego. 19. Hindi kronolohikal ang pagsasalaysay sa isang awit, o di ayon sa kung alin ang unang naganap. 20. Ang Florante at Laura ay nagsisimula sa puntong masaya at matagumpay ang pangunahing tauhan. B. Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot sa mga tanong. 1. Ilang pantig ang bumubuo sa bawat taludtod ng Florante at Laura? a. 8 b. 12 c. 16 2. Ilang taludtod o linya ng tula ang bumubuo sa bawat saknong ng Florante at Laura? a. 4 b. 6 c. 3 3. Aling mga taludtod ang magkakatugma sa bawat saknong ng Florante at Laura?
  • 5. a. una at pangatlong taludtod b. lahat ng apat na taludtod c. una at huling taludtod 4. Sa taludtod na may 12, karaniwang may cesura o sandaling tigil sa: a. ika-6 at ika-12 pantig b. ika-5 at ika-11 pantig c. ika-4 at ika-12 pantig 5 Aling dalawang salita sa ibaba ang magkatugma? a. dusa b. dalita c. dakila 6. Paano binibigkas ang mga letra noong panahon ni Balagtas? a. pa-Kastila b. pa-Ingles c. pa-Tagalog 7. Paano binibigkas noong panahon ni Balagtas ang inisyal ng makata na F. B.? a. /efe-be-e/ b. /ef-bi/ c. fa-ba 8. Ang salitang baguntao ay nangangahulugang a. binata b. dalaga c. balo 9. May hiling ang makata sa kanyang mga mambabasa at ito ay: a. huwag baguhin ang berso b. huwag tawanan ang tula c. huwag pakamahalin ang tula 10. Sa pagsisimula ng tula, ang inilarawang tagpuan ay lumikha ng atmospera ng a. lungkot b. ligaya c. away 11. Sa unang taludtod ay binanggit ang dalawang salitang naglalarawan ng gubat. Ang mga salitang ito ay madilim at a. mapanglaw b. makasaysayan c. mapanganib 12. Ang Florante at Laura ay inihandog ng makata kay: a. Delia b. Nelia c. Celia 13. Ang inisyal ng babaeng pinaghandugan ni Balagtas ay: a. M.A. R. b. M. A. D. c. M. A. T. 14. Ang pag-iibigan ng makata at ng dalagang ito ay nauwi sa: a. kasalan b. paghihiwalay c. tampuhan 15. Dahil sa sinapit ng kanilang pag-iibigan, ang makata ay natutong: a. tumula b. maglasing c. mang-away A. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
  • 6. 1. Nang magpunta si Florante at ang kanyang hukbo sa Krotona para iligtas ang bayang ito, sino ang kanyang nakalaban? a. Heneral Osmalik b. Heneral Miramolin c. Heneral Aladin 2. Tinalo ni Florante na wala pang kakara-karanasan sa pakikipaglaban ang isang pinunong napakalawak na ang karanasan sa pakikidigma. Ang ganitong pangyayari ay ____________. a. laging nagaganap b. kapani-paniwala at di-kapani-paniwala c. hindi lubos na kapani-paniwala 3. Sobrang pagbubunyi ang ginawa ng mga mamamayan ng Krotona. Ito’y dahil sa ________________. a. patuloy ang pananakop ng mga kaaway b. nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro c. muntik nang nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro 4. Nang magkita si Florante at ang hari ng Krotona na kanyang lolo, nakaramdam sila ng kalungkutan. Mangyari’y naalala nila ang ____________________. a. pagkamatay ng asawa ng hari b. pagkamatay ng ina ng binata c. pagkamatay ng ama ng binata 5. Dahil sa pagtatanggol ni Florante sa Albanya, anong papuri ang itinawag sa kanya? a. tanggulan ng s’yudad b. tanggulan ng bayan c. tanggulan ng bansa 6. Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging ulirang mamamayan ng Albanya si Florante? a. Ipinagtanggol niya ang Persiya sa mga kalabang Moro. b. Ipinagtanggol niya ang Krotona sa mga kalabang Moro. c. Ipinagtaggol niya ang Albanya sa mga kalabang Moro. 7. Alin sa mga ito ang kabayanihang nagawa ni Florante para sa kanyang bayan?
  • 7. a. Nailigtas si Haring Linseo sa mga Moro. b. Nailigtas ang kanyang lolo sa mga Moro. c. Nailigtas ang Krotona sa mga Moro. 8. Ayon kay Florante, ang bawat tagumpay niya sa pakikipaglaban ay ________________. a. kaloob ng mamamayan b. kaloob ng Maykapal c. kaloob ng kaharian 9. Alin sa mga ito ang ginawang kataksilan ni Adolfo? a. Ipinapatay si Laura. b. Ipinapatay si Florante. c. Ipinapatay si Haring Linseo. 10. Alin sa mga ito ang sanhi ng kataksilan ni Adolfo? a. paghahangad sa kapangyarihan b. pananakop sa ibang kaharian c. pagkakaroon ng maraming kaaway 11. Alin sa mga ito ang may katotohanan? a. Ang pagtataksil ay totoong nagaganap sa tunay na buhay. b. Ang pagtataksil ay hindi totoong nagaganap sa tunay na buhay. c. Ang pagtataksil ay walang kaugnayan sa tunay na buhay. 12. Anong matinding emosyon ang ipinahahayag ni Aladin nang sabihin niyang “Sa pagbatis niring mapait na luha?” a. matinding takot b. matinding lungkot c. matinding gulat 13. Ano namang emosyon ang ipinahiwatig ng “Ay ama ko! Bakit?” a. pangungulila sa ama b. hinanakit sa ama c. pagmamahal sa ama 14. Anong emosyon naman ang ipinahihiwatig ng hintayin ang wakas?
  • 8. a. kawalang kasiyahan b. kawalang-awa c. kawalang pag-asa 15. Alin sa mga ito ang tunay na dahilan ng pagdadalamhati ni Aladin? a. Namatay ang kanyang ina. b. Namatay ang kanyang ama. c. Inagaw ang kanyang kasintahan. 16. Aling imahe ang naglalarawan ng kalungkutan ni Flerida? a. may ngiti sa labi b. may luhang pumapatak c. may mamula-mulang pisngi 17. Anu-anong pandama ang inaantig ng imaheng luha at daing? a. panlasa at pang-amoy b. paningin at pandinig c. pansalat at panlasa 18. Anong pandama ang inaantig ng imaheng may bulo ang mga bunga ng kahoy? a. pang-amoy b. panlasa c. pansalat 19. Anong pandama naman ang inaantig ng imaheng nakalalasong bunga ng mga baging? a. panlasa b. pansalat c. pandinig 20. Batay sa kasaysayan, nang panahon ng mga Kastila ay pinalaganap nila ang Kristiyanismo. Sinu-sino ang mga tauhang pumayag na mabinyagan sa Kristiyanismo? a. Aladin at Flerida b. Florante at Laura c. Adolfo at Menandro
  • 9. Ngayon mahal kong mag-aaral ay tapos mo na ang modyul na ito. Upang malaman kung lubos mong natutuhan ang ating mga aralin, sagutin mo ang pagsusulit sa ibaba. Galingan mo ha? Tandaan: Hindi mo susulatan ang modyul. Isusulat mo ang mga sagot sa sagutang papel. A. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel. 1. Nang magpunta si Florante at ang kanyang hukbo sa Krotona para iligtas ang bayang ito, sino ang kanyang nakalaban? a. Heneral Osmalik b. Heneral Miramolin c. Heneral Aladin 2. Tinalo ni Florante na wala pang kakara-karanasan sa pakikipaglaban ang isang pinunong napakalawak na ang karanasan sa pakikidigma. Ang ganitong pangyayari ay ____________. a. laging nagaganap b. kapani-paniwala at di-kapani-paniwala c. hindi lubos na kapani-paniwala 3. Sobrang pagbubunyi ang ginawa ng mga mamamayan ng Krotona. Ito’y dahil sa ________________. a. patuloy ang pananakop ng mga kaaway b. nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro c. muntik nang nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro 4. Nang magkita si Florante at ang hari ng Krotona na kanyang lolo, nakaramdam sila ng kalungkutan. Mangyari’y naalala nila ang ____________________. a. pagkamatay ng asawa ng hari b. pagkamatay ng ina ng binata c. pagkamatay ng ama ng binata 5. Dahil sa pagtatanggol ni Florante sa Albanya, anong papuri ang itinawag sa kanya? a. tanggulan ng s’yudad b. tanggulan ng bayan c. tanggulan ng bansa 6. Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging ulirang mamamayan ng Albanya si Florante?
  • 10. a. Ipinagtanggol niya ang Persiya sa mga kalabang Moro. b. Ipinagtanggol niya ang Krotona sa mga kalabang Moro. c. Ipinagtaggol niya ang Albanya sa mga kalabang Moro. 7. Alin sa mga ito ang kabayanihang nagawa ni Florante para sa kanyang bayan? a. Nailigtas si Haring Linseo sa mga Moro. b. Nailigtas ang kanyang lolo sa mga Moro. c. Nailigtas ang Krotona sa mga Moro. 8. Ayon kay Florante, ang bawat tagumpay niya sa pakikipaglaban ay ________________. a. kaloob ng mamamayan b. kaloob ng Maykapal c. kaloob ng kaharian 9. Alin sa mga ito ang ginawang kataksilan ni Adolfo? a. Ipinapatay si Laura. b. Ipinapatay si Florante. c. Ipinapatay si Haring Linseo. 10. Alin sa mga ito ang sanhi ng kataksilan ni Adolfo? a. paghahangad sa kapangyarihan b. pananakop sa ibang kaharian c. pagkakaroon ng maraming kaaway 11. Alin sa mga ito ang may katotohanan? a. Ang pagtataksil ay totoong nagaganap sa tunay na buhay. b. Ang pagtataksil ay hindi totoong nagaganap sa tunay na buhay. c. Ang pagtataksil ay walang kaugnayan sa tunay na buhay. 12. Anong matinding emosyon ang ipinahahayag ni Aladin nang sabihin niyang “Sa pagbatis niring mapait na luha?” a. matinding takot b. matinding lungkot c. matinding gulat 13. Ano namang emosyon ang ipinahiwatig ng “Ay ama ko! Bakit?”
  • 11. a. pangungulila sa ama b. hinanakit sa ama c. pagmamahal sa ama 14. Anong emosyon naman ang ipinahihiwatig ng hintayin ang wakas? a. kawalang kasiyahan b. kawalang-awa c. kawalang pag-asa 15. Alin sa mga ito ang tunay na dahilan ng pagdadalamhati ni Aladin? a. Namatay ang kanyang ina. b. Namatay ang kanyang ama. c. Inagaw ang kanyang kasintahan. 16. Aling imahe ang naglalarawan ng kalungkutan ni Flerida? a. may ngiti sa labi b. may luhang pumapatak c. may mamula-mulang pisngi 17. Anu-anong pandama ang inaantig ng imaheng luha at daing? a. panlasa at pang-amoy b. paningin at pandinig c. pansalat at panlasa 18. Anong pandama ang inaantig ng imaheng may bulo ang mga bunga ng kahoy? a. pang-amoy b. panlasa c. pansalat 19. Anong pandama naman ang inaantig ng imaheng nakalalasong bunga ng mga baging? a. panlasa b. pansalat c. pandinig 20. Batay sa kasaysayan, nang panahon ng mga Kastila ay pinalaganap nila ang Kristiyanismo. Sinu-sino ang mga tauhang pumayag na mabinyagan sa
  • 12. Kristiyanismo? a. Aladin at Flerida b. Florante at Laura c. Adolfo at Menandro