Libertad y Responsabilidad

1. LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
Si no fuésemos libres no tendría sentido la responsabilidad.
El hecho de ser libres, de elegir nuestros actos tras una decisión voluntaria y
deliberada, es lo que en consecuencia exige que demos cuenta de las
consecuencias, de los resultados
¿Hay relación entre libertad y responsabilidad?¿Hay relación entre libertad y responsabilidad?

2. Se supone que somos seres
inteligentes y que aplicamos nuestra
razón a lo que hacemos y no
actuamos a lo loco. Si obrásemos así
las consecuencias de nuestras
acciones serían de temer y
causaríamos daños a los demás y a
nosotros mismos.

3. Ser responsable significa obedecer. Obedecer a la
propia conciencia, obedecer a las autoridades,
obedecer a mis superiores, sabiendo que esa
obediencia no se refiere a un acto pasivo, de
esclavo, sino a un acto operativo de compromiso, de
deber.

4. CASO:
María se ausentó del colegio sin que lo supieran sus padres. Tenía prueba de
matemática y no había estudiado. Visita a su amiga Laura y le pide quedarse esa
tarde en su casa hasta la hora de salida de clase. Suena el teléfono. Atiende
Laura. Es la mamá de María, que se enteró de que su hija no había concurrido a
la escuela.
Le pregunta si sabe en dónde está María. Laura no sabe qué contestarle.
¿Qué puede estar sintiendo en ese momento?
¿Qué debería hacer? No está de acuerdo con lo que hizo María pero es su amiga
y siempre se han ayudado en las situaciones difíciles
¿Qué debería hacer Laura en este caso?
¿Qué podría suceder si Laura dice la verdad?
¿Qué podría suceder si miente?
¿Qué harían ustedes en su lugar?¿Por qué?
¿Qué piensan de la forma de actuar de María?

5. ¿QUÉ SON Y EN QUÉ SE FUNDAMENTAN
LOS DERECHOS HUMANOS?
•Según Montse (2010).nos dice lo siguiente:
•son los que posee todo ser humano por el hecho de serlo con
independencia de que sean reconocidos o no por el Derecho.
•Los Derechos Humanos se han ido reconociendo a lo largo de
la historia, a través de un lento proceso de aprendizaje moral
que no ha terminado todavía. Como antecedentes históricos de
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 10 de
Diciembre de 1948 destacan:
•Declaración inglesa denominada “Bill of Rights” (1689).
•Declaración de los Derechos de Virginia de los EE.UU. de
América (1776)
• Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
(1789 y 1793).

6. DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA
PERSONA
 A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su
libre desarrollo y bienestar.
 A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquiera otra índole.
 A la libertad de conciencia y de religión, en forma individual o asociada.
No hay persecución por razón de ideas o creencias.
 A las libertades de información, opinión, expresión y difusión del
pensamiento mediante la palabra oral o escrita o la imagen, por
cualquier medio de comunicación social.
CAPÍTULO ICAPÍTULO I

7.  A solicitar sin expresión de causa la información que requiera y a recibirla de
cualquier entidad pública, en el plazo legal, con el costo que suponga el
pedido.
 A la propiedad y a la herencia.
 A participar, en forma individual o asociada, en la vida política, económica,
social y cultural de la Nación..
 A mantener reserva sobre sus convicciones políticas, filosóficas, religiosas o
de cualquiera otra índole, así como a guardar el secreto profesional.

8.  A su identidad étnica y cultural.
 A la propiedad y a la herencia.
 A su nacionalidad. Nadie puede ser despojado de ella. Tampoco puede ser
privado del derecho de obtener o de renovar su pasaporte dentro o fuera del
territorio de la República.
 A la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, así como
a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida.
 A la legítima defensa.

9.  Los deberes son tareas que cada uno
está comprometido a cumplir.
 Son obligaciones que debemos
desarrollar no sólo por nuestro bien
sino por el bien de todos.
 Estas tareas o compromisos hay que
cumplirlos con gusto, con alegría y
nadie los puede cumplir por uno
mismo.

10. El deber siempre es establecido de manera
previa a contraer la responsabilidad, y
espera del individuo una conducta o una
acción que favorezca su cumplimiento.
Caso contrario, existe en cualquier caso, la
sanción o castigo por haber incumplido
dichas responsabilidades.

11. * Asistir a clases con puntualidad y participar en las
actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio.
* cumplir y respetar horarios.
* Seguirlas orientaciones del profesorado respecto de su
aprendizaje y mostrarle el debido respeto y consideración.
* Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus
compañeros.
* Los alumnos deben respetar la libertad de conciencia y las
convicciones religiosas y morales de todos los miembros de
la comunidad educativa.
* Constituye un deber de los alumnos la no discriminación
de ningúnmiembro de la comunidad educativa por razón de
raza, sexo, etc.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

12. * Cultivar los valores universales.
*Cultivar y fortalecer los principios morales.
* Colaborar, distribuir y cumplir tareas de
casa.
* Respetar el reglamento o normas
familiares.
* Fortalecer las relaciones interpersonales
positivas
DEBERES DE LA FAMILIA

13. * Debemos respetar a nuestros semejantes, sin
importar su sexo, nivel socioeconómico, religión,
nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.
* Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a
todas las personas, pues entre todos nos ayudan a
encontrar el camino que conduce de la infancia a la
vida adulta.
* Debemos aprender a respetar las opiniones y
costumbres de los demás, aunque no sean iguales a
las nuestras.
* Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad,
tener buena conducta en la escuela y portarnos bien
en casa.
DEBERES DE LOS NIÑOS