SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Web 2.0
Diensten voor
    onderwijs
www.busuu.com
Wat?
   Een online programma om talen te leren
    d.m.v. :
       - communicatie met andere leden.
       - oefeningen te maken.

    4 talen beschikbaar :
    Engels, Frans, Duits, Spaans.
Voordelen?
 Authentieke communicatie.
 Toffe oefeningen.
 Je kan je eigen evolutie zien en
  bijhouden.
 Je kan zelf kiezen welke taal/talen.
Nadelen?
 Bij authentieke communicatie is er de
  kans dat er nog steeds fouten worden
  gemaakt, en dat deze blijven hangen.
 Je hebt er steeds internet voor nodig.
Eigen mening?
   Ikzelf vind het een leuk principe om met
    andere mensen te kunnen babbelen, en
    zo vlotter te worden. Ook dankzij de
    oefeningen kan de taal alleen maar beter
    worden.
www.knowtes.com
Wat?
   Een online programma dat gebruik maakt
    van kaartjes om zo je vooruitgang bij te
    houden en telkens iets nieuws aan te
    leren.
Voordelen?
 Op een leuke manier woorden en
  grammatica bijleren.
 Het geeft voldoening aan leerlingen.
 Het is heel visueel, en dus aantrekkelijk.
Nadelen?
 Het is in het Engels, dus de leerlingen
  moeten al enige basis hebben.
 Het is vrij chaotisch, en het duurt even
  om ermee te leren werken.
 Iedereen moet over internet kunnen
  beschikken.
Eigen mening
   De eerste keer dat ik het gebruikte vond
    ik het vrij moeilijk, maar na een tijdje
    ging het wel beter. Het is tof om te
    werken met kaartjes, en ook de lay-out
    van de site is aantrekkelijk.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ICT en Passend Onderwijs
ICT en Passend OnderwijsICT en Passend Onderwijs
ICT en Passend OnderwijsKaj Rietberg
 
416 Mobile Learning Kit, Paul Veringa
416 Mobile Learning Kit, Paul Veringa416 Mobile Learning Kit, Paul Veringa
416 Mobile Learning Kit, Paul VeringaSURFfoundation
 
Hoe maak ik een Powervideo / Bureau Pynter
Hoe maak ik een Powervideo / Bureau PynterHoe maak ik een Powervideo / Bureau Pynter
Hoe maak ik een Powervideo / Bureau PynterPynter
 
Samenwerkend Leren In Europees Verband
Samenwerkend Leren In Europees VerbandSamenwerkend Leren In Europees Verband
Samenwerkend Leren In Europees Verbandhansbronkhorst
 
20130926 zelftoetsen in blackboard
20130926 zelftoetsen in blackboard 20130926 zelftoetsen in blackboard
20130926 zelftoetsen in blackboard Marca Gresnigt
 
Voorstelling Jurymoment
Voorstelling JurymomentVoorstelling Jurymoment
Voorstelling JurymomentMarliesvanrooy
 
Voice Response - Onderzoek UvA
Voice Response - Onderzoek UvAVoice Response - Onderzoek UvA
Voice Response - Onderzoek UvAvri
 

Was ist angesagt? (7)

ICT en Passend Onderwijs
ICT en Passend OnderwijsICT en Passend Onderwijs
ICT en Passend Onderwijs
 
416 Mobile Learning Kit, Paul Veringa
416 Mobile Learning Kit, Paul Veringa416 Mobile Learning Kit, Paul Veringa
416 Mobile Learning Kit, Paul Veringa
 
Hoe maak ik een Powervideo / Bureau Pynter
Hoe maak ik een Powervideo / Bureau PynterHoe maak ik een Powervideo / Bureau Pynter
Hoe maak ik een Powervideo / Bureau Pynter
 
Samenwerkend Leren In Europees Verband
Samenwerkend Leren In Europees VerbandSamenwerkend Leren In Europees Verband
Samenwerkend Leren In Europees Verband
 
20130926 zelftoetsen in blackboard
20130926 zelftoetsen in blackboard 20130926 zelftoetsen in blackboard
20130926 zelftoetsen in blackboard
 
Voorstelling Jurymoment
Voorstelling JurymomentVoorstelling Jurymoment
Voorstelling Jurymoment
 
Voice Response - Onderzoek UvA
Voice Response - Onderzoek UvAVoice Response - Onderzoek UvA
Voice Response - Onderzoek UvA
 

Andere mochten auch

The Pragmatic Environmentalist
The Pragmatic EnvironmentalistThe Pragmatic Environmentalist
The Pragmatic Environmentalistjsonnenschein
 
Challenges in High Accuracy of Malware Detection
Challenges in High Accuracy of Malware DetectionChallenges in High Accuracy of Malware Detection
Challenges in High Accuracy of Malware DetectionMuhammad Najmi Ahmad Zabidi
 
Ensembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware Detection
Ensembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware DetectionEnsembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware Detection
Ensembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware DetectionMuhammad Najmi Ahmad Zabidi
 
Teachers In Virtual Worlds
Teachers In Virtual WorldsTeachers In Virtual Worlds
Teachers In Virtual WorldsBronStuckey
 
Brilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch Soccer
Brilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch SoccerBrilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch Soccer
Brilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch SoccerSuhas Baxi
 
41649 5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdf
41649   5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdf41649   5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdf
41649 5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdfLarry Justo Murrugarra
 

Andere mochten auch (20)

The Pragmatic Environmentalist
The Pragmatic EnvironmentalistThe Pragmatic Environmentalist
The Pragmatic Environmentalist
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
Compiling Malware Features
Compiling Malware FeaturesCompiling Malware Features
Compiling Malware Features
 
Challenges in High Accuracy of Malware Detection
Challenges in High Accuracy of Malware DetectionChallenges in High Accuracy of Malware Detection
Challenges in High Accuracy of Malware Detection
 
Ensembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware Detection
Ensembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware DetectionEnsembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware Detection
Ensembled Based Categorization and Adaptive Learning Model for Malware Detection
 
Teachers In Virtual Worlds
Teachers In Virtual WorldsTeachers In Virtual Worlds
Teachers In Virtual Worlds
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
Brilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch Soccer
Brilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch SoccerBrilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch Soccer
Brilliant orange; The Neurotic Genius of Dutch Soccer
 
Android Custom Kernel/ROM design
Android Custom Kernel/ROM designAndroid Custom Kernel/ROM design
Android Custom Kernel/ROM design
 
PRFinalProject
PRFinalProjectPRFinalProject
PRFinalProject
 
Careers in PR
Careers in PRCareers in PR
Careers in PR
 
The Net Generation- Class 6
The Net Generation- Class 6The Net Generation- Class 6
The Net Generation- Class 6
 
Cyber daie/ Siber daie
Cyber daie/ Siber daieCyber daie/ Siber daie
Cyber daie/ Siber daie
 
BDMM Class 11 Why Websites Matter
BDMM Class 11 Why Websites MatterBDMM Class 11 Why Websites Matter
BDMM Class 11 Why Websites Matter
 
The Press Release
The Press ReleaseThe Press Release
The Press Release
 
E: Evaluation and Measurement in PR
E: Evaluation and Measurement in PRE: Evaluation and Measurement in PR
E: Evaluation and Measurement in PR
 
The PR Campaign: Research
The PR Campaign: ResearchThe PR Campaign: Research
The PR Campaign: Research
 
41649 5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdf
41649   5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdf41649   5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdf
41649 5. los requisitos de patentabilidad en la decisión 486.pdf
 
Solar radiaion
Solar radiaionSolar radiaion
Solar radiaion
 
Presentación expericias tic
Presentación expericias ticPresentación expericias tic
Presentación expericias tic
 

Ähnlich wie Onderwijs Web 20

30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO
30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO
30 voorbeelden ICT gebruik in het MBOStichting Kennisnet
 
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor sitePresentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor siteWim Elbers
 
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor sitePresentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor siteWim Elbers
 
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor sitePresentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor siteWim Elbers
 
IPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBO
IPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBOIPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBO
IPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBOStichting Kennisnet
 
Presentatie infoavond 2011 dig trapveld aangepast
Presentatie infoavond 2011 dig  trapveld aangepastPresentatie infoavond 2011 dig  trapveld aangepast
Presentatie infoavond 2011 dig trapveld aangepast1Acerbonsai
 
Presentatie Stage Niels
Presentatie Stage NielsPresentatie Stage Niels
Presentatie Stage NielsArtanis12
 
Didactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieDidactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieHenk Heurter
 
Presentatieprojecten 20111019
Presentatieprojecten 20111019Presentatieprojecten 20111019
Presentatieprojecten 20111019Inge De Cleyn
 
Eindwerk Toll-cursus
Eindwerk Toll-cursusEindwerk Toll-cursus
Eindwerk Toll-cursusHilde Creve
 
Ict wat werkt_wel_wat_werkt_niet
Ict wat werkt_wel_wat_werkt_nietIct wat werkt_wel_wat_werkt_niet
Ict wat werkt_wel_wat_werkt_nietHenk Orsel
 

Ähnlich wie Onderwijs Web 20 (20)

30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO
30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO
30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO
 
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor sitePresentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
 
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor sitePresentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
 
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor sitePresentatie infoavond  dig  trapveld aangepast voor site
Presentatie infoavond dig trapveld aangepast voor site
 
IPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBO
IPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBOIPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBO
IPON (bijna) 30 voorbeelden in het MBO
 
Presentatie infoavond 2011 dig trapveld aangepast
Presentatie infoavond 2011 dig  trapveld aangepastPresentatie infoavond 2011 dig  trapveld aangepast
Presentatie infoavond 2011 dig trapveld aangepast
 
Presentatie Stage Niels
Presentatie Stage NielsPresentatie Stage Niels
Presentatie Stage Niels
 
CHI: sessie 6
CHI: sessie 6CHI: sessie 6
CHI: sessie 6
 
Web 2.0 presentatie
Web 2.0 presentatieWeb 2.0 presentatie
Web 2.0 presentatie
 
Didactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieDidactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversie
 
Presentatieprojecten 20111019
Presentatieprojecten 20111019Presentatieprojecten 20111019
Presentatieprojecten 20111019
 
Tollcursus
TollcursusTollcursus
Tollcursus
 
Toll-groepswerk
Toll-groepswerkToll-groepswerk
Toll-groepswerk
 
Eindwerk Toll-cursus
Eindwerk Toll-cursusEindwerk Toll-cursus
Eindwerk Toll-cursus
 
Presentatie Multimedia
Presentatie MultimediaPresentatie Multimedia
Presentatie Multimedia
 
Enquete scriptie[1]
Enquete scriptie[1]Enquete scriptie[1]
Enquete scriptie[1]
 
Visie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdfVisie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdf
 
Ict wat werkt_wel_wat_werkt_niet
Ict wat werkt_wel_wat_werkt_nietIct wat werkt_wel_wat_werkt_niet
Ict wat werkt_wel_wat_werkt_niet
 
Universiteit van Luik - Samenwerkend leren
Universiteit van Luik - Samenwerkend lerenUniversiteit van Luik - Samenwerkend leren
Universiteit van Luik - Samenwerkend leren
 
e-coaching sbo
e-coaching sboe-coaching sbo
e-coaching sbo
 

Onderwijs Web 20

  • 3. Wat?  Een online programma om talen te leren d.m.v. : - communicatie met andere leden. - oefeningen te maken. 4 talen beschikbaar : Engels, Frans, Duits, Spaans.
  • 4. Voordelen?  Authentieke communicatie.  Toffe oefeningen.  Je kan je eigen evolutie zien en bijhouden.  Je kan zelf kiezen welke taal/talen.
  • 5. Nadelen?  Bij authentieke communicatie is er de kans dat er nog steeds fouten worden gemaakt, en dat deze blijven hangen.  Je hebt er steeds internet voor nodig.
  • 6. Eigen mening?  Ikzelf vind het een leuk principe om met andere mensen te kunnen babbelen, en zo vlotter te worden. Ook dankzij de oefeningen kan de taal alleen maar beter worden.
  • 8. Wat?  Een online programma dat gebruik maakt van kaartjes om zo je vooruitgang bij te houden en telkens iets nieuws aan te leren.
  • 9. Voordelen?  Op een leuke manier woorden en grammatica bijleren.  Het geeft voldoening aan leerlingen.  Het is heel visueel, en dus aantrekkelijk.
  • 10. Nadelen?  Het is in het Engels, dus de leerlingen moeten al enige basis hebben.  Het is vrij chaotisch, en het duurt even om ermee te leren werken.  Iedereen moet over internet kunnen beschikken.
  • 11. Eigen mening  De eerste keer dat ik het gebruikte vond ik het vrij moeilijk, maar na een tijdje ging het wel beter. Het is tof om te werken met kaartjes, en ook de lay-out van de site is aantrekkelijk.