Este documento presenta una experiencia de aprendizaje para desarrollar habilidades de lectura y escritura en estudiantes de secundaria a través del uso de recursos digitales. La experiencia propone tres actividades: explorar plataformas de lectura digital, escribir creativamente en blogs u otros sitios web, y analizar textos en línea con herramientas digitales. El aprendizaje será colaborativo y basado en proyectos, con el apoyo del docente y evaluaciones sobre la participación y calidad de los trabajos de los estudiantes.

1. "Explora y Crea:
Desarrollando habilidades de
lectura y escritura con
recursos digitales"
Experiencia de aprendizaje
Competencias Comunicativas

2. Población
Estudiantes de educación secundaria (grados 7 a 9) de la escuela pública
urbana La Gaitana, Timaná. cuenta con acceso limitado a recursos
educativos digitales.
Situación significativa
Objetivo de aprendizaje
Competencias por desarrollar en los estudiantes
Fundamento pedagógico

3. Actividades propuestas
Actividad 1: Explorando recursos digitales
- Introducción a diferentes recursos digitales para la lectura y escritura.
- Investigación y selección de una plataforma o aplicación digital de lectura.
- Lectura de un libro electrónico utilizando la plataforma seleccionada.
Actividad 2: Escritura creativa en línea
- Presentación de herramientas digitales para la escritura creativa (blogs,
procesadores de texto en línea, etc.).
- Desarrollo de un blog personal para compartir escritos creativos.
- Escritura de un relato corto o poema utilizando la herramienta digital
seleccionada.
Actividad 3: Análisis crítico de textos en línea
- Introducción a herramientas digitales para el análisis crítico de textos
(marcadores virtuales, resúmenes digitales, etc.).
- Lectura de un artículo en línea relevante y aplicación de técnicas de
análisis crítico utilizando herramientas digitales.
- Elaboración de un resumen digital y participación en un debate en línea
sobre el artículo.
.

4. Metodología
Aprendizaje colaborativo y basado en proyectos.
- Trabajo en grupos pequeños para la exploración y selección de recursos
digitales.
- Sesiones de trabajo en el aula con guía del docente para la aplicación de
las actividades.
- Retroalimentación y discusión en grupo sobre los avances y resultados de
las actividades.
.
Recursos
Dispositivos electrónicos (computadoras, tabletas o teléfonos inteligentes)
con acceso a internet.
Plataformas de lectura digital (Kindle, Google Books, etc.).
Herramientas digitales para la escritura y el análisis de texto (Google
Docs, Evernote, Diigo, etc.).
Criterios de evaluación para el estudiante
- Participación activa en las actividades de lectura y escritura.
- Calidad de los escritos creativos y su coherencia y originalidad.
- Utilización efectiva de recursos digitales para el análisis crítico de textos.
- Colaboración y participación en debates y discusiones en línea.

5. Reflexión pedagógica
La experiencia de aprendizaje busca aprovechar los recursos digitales
disponibles para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades
de lectura y escritura. Se promueve el aprendizaje activo y autónomo,
brindando a los estudiantes la oportunidad de explorar, crear y
reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.
La inclusión de actividades colaborativas fomenta el intercambio de ideas
y el trabajo en equipo. Además, el uso de recursos digitales facilita la
accesibilidad y la adaptabilidad a las necesidades de los estudiantes.
La evaluación se centrará en la participación activa y la calidad de los
trabajos realizados, valorando tanto el proceso como el producto final.
.