VIGILANCIA CANINA: INGRESO DEL FASCISMO A LA VIDA ESCOLAR Y MALTRATO ANIMAL Ante el anuncio reciente, de la administración de Envigado, de implementar, progresivamente, un esquema de vigilancia canina para las Instituciones Educativas públicas del Municipio, como equipo Nuevos Maestros Por la Educación – Los Profes, manifestamos nuestra preocupación y rechazo, ya que a nuestro modo de ver, este programa, implica el ingreso de prácticas fascistas a la vida escolar y maltrato animal.

1. VIGILANCIA CANINA: INGRESO DEL FASCISMO A LA VIDA
ESCOLAR Y MALTRATO ANIMAL
Ante el anuncio reciente, de la administración de Envigado, de implementar,
progresivamente, un esquema de vigilancia canina para las Instituciones Educativas
públicas del Municipio, como equipo Nuevos Maestros Por la Educación – Los
Profes, manifestamos nuestra preocupación y rechazo, ya que a nuestro modo de ver,
este programa, implica el ingreso de prácticas fascistas a la vida escolar y maltrato
animal.
Por un lado, es evidente que este tipo de esquemas desnaturalizan la escuela como
espacio pedagógico, y la acerca, un paso más, a constituirse en una institución de
vigilancia, control y contención social, dando un trato policial a situaciones donde los
menores son víctimas.
La vigilancia con “unidades caninas” junto con un carabinero, al iniciar la jornada
escolar para “controlar el ingreso de sustancias prohibidas”, contrasta con la
inoperancia del Estado para golpear las grandes estructuras del narcotráfico, que hoy
siembran de violencia el país, e incluso para enfrentar los jibaros, combos y
delincuencia que rodea muchas instituciones, busca la administración el muerto rio
arriba.
Por otro lado, la implementación de estas unidades caninas, debe entenderse como la
instrumentalización de seres sintientes, como los perros, para la vigilancia, control y
seguimiento de los estudiantes, aplicando así un dispositivo de poder mediante el
sometimiento de otra especie animal.
Consideramos que el anuncio del alcalde del municipio de Envigado, de implementar
“Unidades caninas para entornos seguros” en las instituciones educativas de carácter
público del municipio, es una noticia desafortunada para la relación entre el ser
humano y otras especies animales.
Desde una mirada antiespecista, estas UCES, son una forma de explotación a los
demás animales, los cuales, al ser convertidos en fuerza de trabajo, son sometidos a
una vida llena de diversas formas de maltrato y sufrimiento, en tanto son obligados o
adiestrados para realizar tareas que se salen de su naturaleza, a la vez que a cumplir
con “jornadas laborales”. Bien podría compararse con esclavos humanos.

2. El uso de caninos en las instituciones educativas desvirtúa, sin duda, la relación que
estos seres sintientes debe cumplir respecto a las personas, la cual es de compañía,
en tanto en la actualidad, incluso se habla de familias multiespecie integradas por
personas, perros, gatos o ambos.
El anuncio de la administración de Envigado, paradójicamente, se da, cuando, en el
departamento de Antioquia, se viene fortaleciendo el movimiento animalista, a través
de diversas formas de participación, que buscan concientizar a las comunidades y
también exigir a sus representantes la generación de políticas de bienestar animal que
lleven a un buen coexistir, de igual manera, se pretende implementar dicho programa,
justo cuando en otras regiones y ciudades del país, se están desmontando este tipo de
prácticas, entre otras cosas, por los argumentos citados.
Si bien en Colombia existen leyes de bienestar animal, como la 1774 de 2016, donde
los animales ya no son considerados como objetos, sino como seres sintientes, la
realidad es que, en nuestro país, falta mucho camino por recorrer en cuanto a políticas
de bienestar animal, donde se materialicen las penas y/o sanciones a quienes
incumplan esta ley. También se carece de una regulación coherente, ya que se da la
exclusión de otros animales como los toros, lo cual implica la necesidad de seguir
apostando por la concientización ciudadana y el desarrollo de políticas respetuosas de
los animales y el medio ambiente.
Como equipo, hacemos un llamado a la comunidad educativa de Envigado a
reflexionar sobre estos aspectos, en el marco de los gobiernos escolares y las
prácticas de aula, profundizando sobre lo que implica para las personas y los animales
este tipo de programas.
Así mismo, denunciamos como errónea, cualquier manifestación a favor del citado
programa, dadas por algún directivo, e invitamos a las diversas fuerzas presentes en el
magisterio, a rechazar la implementación de este tipo de vigilancia.
Finalmente, no está de más señalar, que en el momento histórico que vivimos, el
fascismo quiere entrar a la vida familiar, escolar y comunitaria, por puertas, ventanas y
grietas, siendo nuestro deber cerrarle el paso en cada ámbito que esté a nuestro
alcance.
Nuevos Maestros Por la Educación – Los Profes
Antioquia
Enero de 2020
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