1. ¿SERÁ QUE ME SIRVE DE ALGO
LA MATEMATICA?
LUIS FERNANDO ANILLO DIAZ
TANIA VERGARA MIRANDA

2. ¿SERÁ QUE ME SIRVE DE ALGO LA
MATEMATICA?
Pregunta que alguna vez la persona como estudiante se hace ¿para que sirven las
matemáticas en la vida?, Y no nos damos cuenta que se aplica en todas nuestras
actividades. Por ejemplo, desde el momento que amanece y planear nuestro diario ya
estamos tomando notas del tiempo que necesitamos. Es curioso, pero quizás es por que las
matemáticas las tenemos presentes a todo momento.

3. Son muchos los momentos del día en los que hacemos uso de las matemáticas sin
darnos cuenta, como por ejemplo:
En el hogar: cuando se distribuye el sueldo para hacer frente a los gastos del mes, al
realizar las compras, para preparar una receta de cocina, o incluso para repartir una
tarta.
En el ocio: al realizar un deporte como el fútbol, que se juega en un campo
rectangular, dividido por líneas que determinan las zonas de juego, con un número
establecido de jugadores y, con unas medidas que hay que respetar.

4. En las inversiones: como cuando nos decidimos a comprar una vivienda, con esa
hipoteca, que a todos nos pesa; con esos intereses, y tantos años por delante para
pagar.
En nuestra organización: se respetan horarios, se tiene en cuenta las distancias que
hay que recorrer y el tiempo que se tarda en llegar.
En el cuidado personal y de la salud: nos interesamos por la cantidad de alimentos
que tenemos que tomar para controlar nuestro peso, o cuando compramos en la
farmacia la caja de pastillas que nos ha recetado el médico, que además de
curarnos, esperamos que nos llegue para completar el tratamiento prescrito, por lo
que nos preguntamos si con una sola caja tendremos suficiente, así que de
inmediato realizamos el cálculo mental y pensamos, ¡BIEN!, no tendré que ir al
médico a pedirle otra receta.

5. En la actividad diaria se hace uso de un cierto número de conceptos matemáticos
que han pasado a ser parte del lenguaje. Es más, a ciertos conceptos matemáticos
se los encuentra en la cultura de los pueblos más diversos. El manejo de cantidades
y de formas espaciales es una necesidad frecuente. Tomar contacto con esos
conceptos en una forma más o menos sistemática se supone que ayuda al
desenvolvimiento efectivo de la persona en su actividad habitual. Desde el uso
eficiente de un sistema de clasificación decimal, a las tasas de interés, los
indicadores económicos o la interpretación de un mapa, se facilitan al ser
comprendidos con una cierta formación matemática.

6. La matemática educativa tiene precisamente ese objetivo, el de enseñar, entrenar y
capacitar el razonamiento en el individuo; claro que en este proceso influye en gran
medida la cultura del individuo, desde su familia, nivel social y costumbres.
La sociedad debe tomar la matemática como base fundamental del desarrollo
humano en la sociedad. En Latinoamérica, existe cierto desinterés por aprender de
las ciencias formales, la mayoría de los estudiantes de segundaria están optando por
estudiar carreras humanísticas, y así atrasando el desarrollo de esta región en
términos de economía y demás conceptos que se generan por los beneficios
matemáticos.

7. BIBLIOGRAFIA
• ¡BASTA DE HISTORIAS!
La obsesión latinoamericana con el pasado y las
12 claves del futuro
Andrés Oppenheimer
• Por qué enseñar matemática
Fidel Oteiza Morra
Junio 2001
Extracto de la propuesta FONDEF