Laporan ini membahas kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mulawarman di SMA Negeri 5 Samarinda. PPL bertujuan membentuk calon guru yang profesional dan memberikan pengalaman nyata tentang proses pembelajaran di sekolah. Kegiatan meliputi observasi, administrasi sekolah, mengajar, ujian PPL, serta penyusunan laporan akhir.

1. i
LAPORAN
KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA REGULER
PROGRAM S1 SEMESTER TUJUH TAHUN AKADEMIK 2017/2018
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5
SAMARINDA
Oleh :
JESSY DAMAYANTI
NIM. 1405015014
Program Studi :
PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
SAMARINDA
2018

2. ii
HALAMAN PENGESAHAN
Kegiatan : Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II)
Tahun Akademik : 2017/2018
Lokasi Sekolah PPL : SMA Negeri 5 Samarinda
Nama Mahasiswa : Jessy Damayanti
NIM : 1405015014
Program Studi : Pendidikan Biologi
Jurusan : Pendidikan MIPA
Tanggal Pengesahan :18 Januari 2018
Mengesahkan :
Ketua, Kepala Sekolah,
UPT-PPL FKIP UNMUL SMA Negeri 5 Samarinda
Drs. Hj. Tri Wahyuningsih, M.Si Sutrisno, M.Pd
NIP. 19630128 198703 2 002 NIP. 19640202 198412 1 002
Mengetahui :
Dekan FKIP UNMUL,
Prof. Dr. H. Muh. Amir M., M.Kes
NIP. 19601027 198503 1 003

3. iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan
rahmatnya penulis dapat menyelesaikan tugas laporan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) II di SMA Negeri 5 Samarinda tepat pada waktu yang telah ditentukan.
Dalam penyusunan dan penulisan karya tulis ilmiah ini, penulis banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak baik secara moral maupun materi.Maka dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Muh. Amir M., M. Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman.
2. Ibu Drs. Hj. Tri Wahyuningsih, M.Si selaku Ketua UPT PPL FKIP Universitas
Mulawarman.
3. Bapak Sutrisno, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Samarinda yang telah
menerima kami untuk melaksanakan PPL II di SMA Negeri 5 Samarinda.
4. Bapak Zainudin Rifai, S.Pd selaku Waka Kurikulum SMA Negeri 5 Samarinda
yang telah memberikan bimbingan dalam pelaksanaan PPL II di SMA Negeri 5
Samarinda.
5. Ibu Dr. Vandalita M. M. Rambitan, M.P selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan serta arahan selama proses pelaksanaan PPL II.
6. Ibu Dra. Hartini selaku Guru Pamong yang telah banyak memberikan bantuan dan
bimbingan kepada penulis baik berbagi pengalaman dalam mengajar dan juga
membantu dalam pelaksanaan mengajar serta pelaksanaan ujian PPL II.

4. iv
7. Seluruh Dewan Guru dan Staf Tata Usaha SMA Negeri 5 Samarinda yang telah
banyak memberikan bantuan dan bimbingan selama masa PPL II.
8. Bapak, Ibu, serta seluruh keluarga penulis yang senantiasa membantu dan
memberikan dukungan baik secara moral maupun materi hingga selesainya
laporan ini.
9. Seluruh siswa-siswi SMA Negeri 5 Samarinda khususnya kelas X MIPA yang
banyak memberikan semangat dan pengalaman.
10. Seluruh rekan-rekan PPL II di SMA Negeri 5 Samarinda yang telah memberikan
semangat dan perhatiannya kepada penulis dalam melaksanakan PPL II.
Penulis menyadari laporan ini masih terdapat banyak kesalahan dan
kekurangan. Kesalahan tersebut terjadi semata-mata karena keterbatasan pengetahuan
dan pengalaman yang dimiliki oleh penulis. Oleh karenanya kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat diharapkan guna kesempurnaan penyusunan laporan
dimasa yang akan datang.
Akhirnya, penulis berharap semoga laporan ini dapat memberikan manfaat
baik bagi penulis sendiri maupun bagi para pembaca dan semoga segala jasa dan amal
baik dari semua pihak yang banyak membantu akan mendapat imbalan yang sesuai
dari Tuhan Yang Maha Esa.
Samarinda, 13 Januari 2018
Penulis

5. v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
KATA PENGANTAR .............................................................................................iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Kegiatan.................................................................................. 1
B. Tujuan Kegiatan .............................................................................................. 4
C. Manfaat Kegiatan............................................................................................. 4
BAB II KEGIATAN PPL II DI SEKOLAH.............................................................. 7
A. Kegiatan Observasi.......................................................................................... 7
1. Sekolah Lokasi Praktik Pengalaman Lapangan II ........................................ 8
2. Keadaan Non Fisik Sekolah......................................................................... 8
3. Fasilitas Sekolah ....................................................................................... 12
B. Kegiatan Administrasi Sekolah dan Kelas...................................................... 14
1. Administrasi Kesiswaan ............................................................................ 14
2. Administrasi Prasarana dan Sarana............................................................ 15
3. Administrasi Keuangan ............................................................................. 17
4. Administrasi Kurikulum............................................................................ 18
5. Administrasi Humas.................................................................................. 19
C. Kegiatan Mengajar......................................................................................... 19

6. vi
D. Kegiatan Ujian PPL II.................................................................................... 20
E. Kegiatan Lain-Lain........................................................................................ 22
1. Jadwal Kegiatan PPL di SMA Negeri 5 Samarinda.................................... 22
2. Jadwal Jaga Piket PPL di SMA Negeri 5 Samarinda.................................. 23
F. Penyusunan Laporan Akhir............................................................................ 24
BAB III PENUTUP ................................................................................................ 26
A. Kesimpulan.................................................................................................... 26
B. Saran ............................................................................................................. 27
LAMPIRAN-LAMPIRAN

7. 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kegiatan
Suatu bangsa yang memiliki sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas,
tentulah memiliki para pendidik yang berkualitas pula. Karena itu kualitas SDM
sangat ditentukan oleh kualitas tenaga pengajar yang profesional dan berkompeten
dibidangnya. Pengajaran merupakan suatu sistem yang memiliki beberapa
komponen yang saling berkaitan. Pengajaran juga merupakan suatu keahlian atau
keterampilan yang memerlukan pelatihan untuk mencapai kesempurnaan. Oleh
karena itu, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
sebagai salah satu lembaga yang menyediakan calon-calon pendidik, juga
bertanggung jawab terhadap kualitas calon-calon pendidik tersebut.
Pendidikan pada masa sekarang sangat dibutuhkan terutama dalam
mengimbangi persaingan yang semakin pesat pada masa sekarang ini. Tidak
terlepas dari peran aktif seorang guru dalam menyukseskan dunia pendidikan
sehingga dapat dikatakan keberhasilan suatu pendidikan dapat dilihat dari sisi
kemampuan dan sikap yang dimiliki oleh para pendidik. Pendidikan merupakan
proses pendewasaan anak menuju sikap yang dapat mempertanggungjawabkan
segala pikiran maupun tingkah lakunya sehari-hari. Mengingat pentingnya tugas
tersebut, maka seorang guru hendaknya dibekali dengan ilmu pengetahuan dan
keterampilan yang memadai agar dapat melaksanakan tugas yang diembannya

8. 2
sehingga dapat berhasil dengan baik. Pendidikan dapat berarti usaha sadar untuk
menumbuh kembangkan potensi Sumber Daya Manusia (SDM) melalui kegiatan
pengajaran, termasuk pula di dalamnya usaha peningkatan mutu proses
pembelajaran. Salah satu unsur yang terdapat dalam pendidikan adalah
pengajaran.
Pengajaran merupakan suatu sistem dan memiliki berbagai komponen yang
saling berkaitan. Oleh karena itu, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Mulawarman Samarinda, memprogramkan mata kuliah PPL II yang
berkaitan dengan pengajaran di Sekolah. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
tersebut sangat diperlukan untuk mendukung terbentuknya tenaga pendidik yang
bermutu, mengingat hal itu maka setiap mahasiswa FKIP UNMUL wajib
menempuh mata kuliah tersebut sebagai kegiatan intrakulikuler.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
Samarinda, merupakan lembaga pendidikan yang mencetak guru profesional
sesuai dengan disiplin ilmunya. Dalam pelaksanaan program PPL II tersebut
mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan melaksanakan tugas dan tanggung
jawabnya sebagai seorang pendidik. Seorang mahasiswa FKIP yang merupakan
calon seorang guru dituntut agar memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan,
nilai, dan sikap serta pola tingkah laku yang diperlukan sebagai seorang yang
berprofesi guru.
Pengertian PPL sendiri adalah sebagai titik kulminasi dari seluruh program
pendidikan yang telah dihayati dan dialami oleh mahasiswa. Maka PPL

9. 3
merupakan ajang pelatihan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan
keterampilan yang diperoleh diperkuliahan dalam rangka pembentukan guru yang
profesional.
Dengan demikian PPL II adalah suatu program yang mempersyaratkan
kemampuan aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar sebelumnya ke
dalam program pelatihan berupa kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan
jabatan keguruan, baik kegiatan mengajar maupun tugas-tugas keguruan lainnya.
Kegiatan PPL ini diarahkan dalam bentuk pelatihan terbatas, pelatihan terbimbing
dan pelatihan mandiri. Semua kegiatan ini harus terjadwal secara sistematis, di
bawah bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong yang sudah memenuhi
kriteria pemilihan.
Sedangkan dipandang dari sudut kurikulum, PPL II adalah suatu program
mata kuliah proses pembelajaran yang diprasyaratkan dalam pendidikan pra
jabatan guru. PPL II direncanakan untuk menyiapkan mahasiswa calon guru agar
memiliki atau menguasai kemampuan keguruan yang terpadu secara utuh,
sehingga mereka dapat mengemban tugas dan tanggung jawab secara profesional.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, selaku mahasiswa Universitas
Mulawarman yang berada di bawah bimbingan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, penulis mempunyai kewajiban untuk mengikuti PPL II dalam rangka
penyelesaian perkuliahan program S1, dengan ketentuan-ketentuan yang berlaku.
Dalam hal ini penulis melaksanakan Program Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) di SMA Negeri 5 Samarinda.

10. 4
B. Tujuan Kegiatan
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki dua tujuan,
yaitu:
1. Tujuan Umum
Secara umum PPL bertujuan untuk membentuk guru yang profesional
sehingga pada waktu yang akan datang dapat melaksanakan tugasnya dengan
baik.
2. Tujuan Khusus
Secara khusus PPL bertujuan agar calon guru mampu untuk:
a. Menerapkan teori dan pendekatan yang diperoleh dari bangku kuliah;
b. Menguasai berbagai keterampilan;
c. Mengetahui sejauh mana tentang situasi dan kondisi serta keadaan sekolah,
siswa dan juga administrasi kelengkapan penunjang kegiatan pendidikan;
d. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah.
C. Manfaat Kegiatan
Adapun manfaat dari Praktik Pengalaman Lapangan ini dapat ditinjau dari
beberapa komponen yang dapat dipaparkan sebagai berikut :
1. Manfaat bagi mahasiswa
a. Memperoleh pengalaman faktual tentang proses pembelajaran dan
kependidikan dalam situasi nyata.
b. Memperoleh bekal pengetahuan dan pengalaman dalam mengelola sekolah.

11. 5
c. Memperoleh seperangkat pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat
menunjang tercapainya kompetensi kependidikan. Mampu berlatih
mengintegrasikan berbagai kemampuan keguruan yang utuh dalam situasi
yang nyata di sekolah di bawah bimbingan para pembimbing.
d. Mampu menciptakan metode yang bervariasi dalam proses mengajar untuk
mengajak siswa lebih serius dan aktif dalam mengikuti pelajaran.
e. Memperoleh berbagai informasi serta masukan-masukan yang bermanfaat
menunjang kelancaran proses belajar mengajar.
f. Untuk mengembangkan pengetahuan dalam pengajaran dan tugas-tugas
keguruan lainnya.
g. Untuk mempraktekkan ilmu yang telah diperoleh di bangku kuliah ke dalam
kegiatan nyata.
h. Untuk memperdalam interaksi sosial di dalam lingkungan sekolah.
i. Untuk menjadikan pedoman bagi penulis jika nantinya terjun langsung
sebagai seorang guru.
j. Untuk lebih mengenal keadaan yang dihadapi dalam situasi nyata dan
permasalahan-permasalahan yang akan muncul.
k. Dapat mengetahui kendala-kendala dalam dunia pendidikan untuk bisa
dicarikan solusinya dimasa akan datang.
l. Dapat memberikan masukan kepada pihak sekolah dan fakultas sekaligus
menjadi penghubung dan penyampaian ilmu pengetahuan.

12. 6
2. Manfaat Bagi Sekolah
Dengan adanya kegiatan praktek pengalaman lapangan pendidikan,
sekolah akan memperoleh informasi tentang perkembangan dunia pendidikan
pada umumnya dan perkembangan teori-teori suatu bidang tertentu terutama
tentang metode/model pembelajaran yang terbaru sehingga pada waktu
mahasiswa mempraktikkan RPP atau proses pembelajarannya, sekolah dapat
mengetahui informasi-informasi yang diperlukan oleh sekolah tersebut
sehingga kehadiran mahasiswa PPL tidak perlu dianggap sebagai penghambat
pelaksanaan proses belajar mengajar. Akan tetapi kehadiran mahasiswa PPL di
sekolah merupakan suatu bentuk bantuan.
3. Manfaat Bagi Perguruan Tinggi
Dengan adanya praktek pengalaman lapangan, kependidikan perguruan
tinggi akan memperoleh informasi tentang proses belajar mengajar di sekolah,
terutama kurikulum yang dipergunakan dan perangkat-perangkat yang
berfungsi untuk menunjang kegiatan belajar mengajar di lapangan. Sehingga
dari informasi tersebut dunia perguruan tinggi dapat mempersiapkan tenaga-
tenaga yang professional dibidangnya.

13. 7
BAB II
KEGIATAN PPL II DI SEKOLAH
A. Kegiatan Observasi
Tahap awal yang harus dilakukan sebelum melaksanakan kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) adalah tahap “observasi/orientasi lapangan”. Tahap
ini dimaksudkan agar mahasiswa PPL dapat memahami situasi dan kondisi
lingkungan di tempat mahasiswa tersebut melaksanakan PPL dan mengenal lokasi
praktik baik secara internal maupun eksternal.
Pelaksanaan observasi awal ini dimulai dengan serah terima dari pihak
panitia PPL, dalam hal ini Bapak/Ibu perwakilan dari SMA Negeri 5 Samarinda
menghadiri undangan dari UPT-PPL, mahasiswa PPL II diterima oleh Bapak
Sutrisno, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 5 Samarinda dan Bapak
Zainudin Rifai, S.Pd selaku Waka Kurikulum. Peserta PPL II mendapatkan
pengarahan mengenai teknis pelaksanaan PPL II yang meliputi tata tertib peserta
PPL II di SMA N 5 Samarinda, penetapan guru pamong, dan jadwal PPL. Dalam
hal ini, guru pamong yang membimbing penulis selama melaksanakan PPL II
adalah Ibu Dra Hartini, selaku guru bidang studi Biologi Kelas X MIPA di SMA
Negeri 5 Samarinda.
Kelanjutan dari kegiatan observasi ini, mahasiswa PPL II diberi kebebasan
untuk melakukan observasi awal, baik yang berhubungan dengan lingkungan
sekolah secara fisik maupun yang berhubungan dengan kepegawaian dan lain

14. 8
sebagainya, sebagai tahap pencarian data-data penting yang menjadi bahan dalam
penulisan laporan ini. Setelah data yang diperoleh dirasa cukup, maka penulis dan
mahasiswa PPL II lainnya melakukan observasi di dalam kelas.
Hasil observasi lapangan secara keseluruhan adalah sebagai berikut:
1. Sekolah Lokasi Praktik Pengalaman Lapangan II
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) merupakan kelanjutan
dari mata kuliah PPL I (Microteaching) yang dilaksanakan di sekolah-sekolah
yang telah ditentukan oleh UPT-PPL. Kegiatan PPL II ini dilaksanakan mulai
tanggal 4 Oktober 2017 hingga bulan Januari 2018. Dalam pelaksanaan
kegiatan PPL II ini penulis diberikan kesempatan untuk melaksanakan kegiatan
PPL II di SMA Negeri 5 Samarinda.
Salah satu realisasi dari pelaksanaan kegiatan ini, penulis menuliskan
tentang serangkaian program yang dilaksanakan atau yang dialami oleh penulis
selama berada di lingkungan SMA Negeri 5 Samarinda yang beralamat di
Jl.Ir.H Juanda No.1, Air Putih, Samarinda Ulu, Kota Samarinda, Kalimantan
Timur 75124.
2. Keadaan Non Fisik Sekolah
SMA Negeri 5 Samarinda dipimpin oleh seorang Kepala Sekolah dan
wakil Kepala Sekolah guna memperlancar proses Kegiatan Belajar Mengajar
(KBM). Kegiatan belajar mengajar tersebut dibantu oleh guru sebanyak 82
orang, baik guru tidak tetap, maupun guru PNS. Dalam pengelolaan proses
pendidikan, SMA Negeri 5 Samarinda dibantu oleh 5 orang staf TU. Ada pun

15. 9
keadaan guru di sekolah SMA Negeri 5 Samarinda adalah sebagai berikut:
a. Kepala Sekolah dan waka
No Jabatan Nama
Jenis
Kelamin Usia
Pend.
Akhir
Masa
Kerja
L P
1 Kepala
Sekolah
Sutrisno,M.Pd L S2 -
2 Wakil
Kepala
Sekolah
Zainudin
Rifai, S.Pd
L S2 25
b. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah
No
Tingkat
Pendidikan
Jumlah dan Status Guru
Jumlah
GT/PNS
GTT/Guru
Bantu
L P L P
1 S2 12 3 2 - 17
2 S1 10 36 4 2 52
3 D3 - - - - -
4 D2 - - - - -
5 D1 - - - - -

16. 10
c. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan
No Guru
Jumlah guru dengan latar belakang
pendidikan sesuai dengan tugas
mengajar
Jumlah guru dengan latar
belakang pendidikan yang
tidak sesuai dengan tugas
mengajar
Jumlah
DI/D2 D3/Sarmud S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/Sarmud S1/d4 S2/S3
1. IPA - - 6 1 - - - 7
2. Matematika 3 3 6
3. Bahasa
Indonesia
5 2 7
4. Bahasa
Inggris
2 2 4
5. Bahasa
Sastra
Inggris
4 4
6. Pendidikan
Agama
5 1 6
7. Ekonomi 4 1 5
8. Prakarya 5 5
9. Penjaskes 2 2 4
10. Seni
Budaya
1 1 2
11. Pkn 1 2 3
12. Sejarah 4 4
13 Kimia 5 1 6
14 Geografi 2 1 3
15 Sosiologi 3 3

17. 11
16 Bimbingan
dan
Konseling
3 3
Jumlah
d. Tenaga Kependidikan : Tenaga Pendukung
No
Tenaga
Pendukung
Jumlah tenaga pendukung dan
kualifikasi pendidikan
Jumlah tenaga
pendukung
berdasarkan
status dan
jenis kelamin
Jumlah
≤
SMP
SMA D1 D2 D3 S1 PNS Honore
L P L P
1 Tata Usaha 5 1 4 5
2 Perpestakaan 2 1
3 Teknisi
Lab.Computer
3
4 Laboratorium
Lab.
5 PTD
(Pendidikan
Tek.Dasar)
6 Kantin 1
7 Penjaga
Sekolah
2 2
8 Tukang
Kebun
3 3

18. 12
9 Keamanan 2 2 2
Jumlah 10 6 1 4 13
e. Perkembangan siswa SMA Negeri 5 Samarinda dari tahun 2009-2016
Tahun
Kelas X Kelas XI Kelas XII
Jumlah
L P J L P J L P J
2007 - 2008 187 128 315 160 161 321 148 122 270 726
2008 - 2009 156 161 317 143 149 292 178 122 300 909
2009 - 2010 157 158 315 144 155 299 145 161 306 920
2010 - 2011 165 136 301 146 164 310 142 161 303 914
2011 - 2012 120 154 274 163 141 304 152 156 308 886
2012 - 2013 128 145 273 163 141 304 152 156 308 885
2013 - 2014 165 191 356 159 192 351 139 156 295 1,002
Sumber: Dokumentasi TU SMA Negeri 5 Samarinda
3. Fasilitas Sekolah
Secara umum penulis dapat menggambarkan keadaan dari SMA Negeri 5
Samarinda. SMA Negeri 5 Samarinda terletak di Jl.Ir.H Juanda No.1, Air Putih,
Samarinda Ulu, Kota Samarinda, Kalimantan Timur, Kode pos 75124. SMA
Negeri 5 Samarinda telah berdiri sejak tahun 1975, dengan status milik
pemerintah.
Dalam menunjang terselenggaranya pendidikan terarah dan terkoordinir

19. 13
dengan tepat, maka SMA Negeri 5 Samarinda menetapkan tujuan yang dapat
dilihat dari visi dan misi yang menjadi pegangan bagi penerus bangsa yang
diharapkan oleh semua orang.
a. Keadaan Lingkungan Sekolah
Meski lokasi sekolah tidak strategis untuk kegiatan belajar mengajar
karena lokasi sekolah yang terletak dipinggir jalan raya namun siswa-siswi
SMA Negeri 5 Samarinda tetap menjalankan tugasnya sebagai pelajar dan
tidak terganggu samasekali dengan suara-suara kendaraan yang lalu lalang di
jalan raya.
b. Fasilitas yang tersedia di Sekolah
Fasilitas-fasilitas yang terdapat di SMA Negeri 5 Samarinda adalah
sebagai berikut:
Tabel 2.3 Fasilitas yang terdapat di SMA Negeri 5 Samarinda
No Fasilitas Jumlah Ukuran / Keadaan
1. Ruang Kepala Sekolah 1 ruang 17m² / baik
2. Ruang Administrasi 1 ruang 15m² / baik
3. Ruang Guru 1 ruang 78m² / baik
4. Ruang Kelas 24 ruang 7x9 m² / baik
5. WC / Toilet 15 ruang 6 m² / baik
6. Tata Usaha 1 buah 42 m² / baik
7. Tamu 1 buah 53 m²/ baik
8. Lab IPA 1 buah 135 m² / baik
9. Perpustakaan 1 buah 98 m² / baik
10. BK 1 buah 27 m² / baik

20. 14
11. UKS 1 buah 6 m² / baik
12. Ibadah 1 buah 75 m² / baik
13. OSIS 1 buah 25 m² / baik
14. Pos Jaga 1 buah 4 m ² / baik
15. Kantin 1 buah 6 m² / baik
16. Gudang 1 buah 6 m² / baik
17. Koprasi 1 buah 18 m² / baik
18. Lab bahasa 1 buah 126 m² / baik
19. Lab computer 1 buah 126 m² / baik
Sumber: Dokumentasi TU SMA Negeri 5 Samarinda
B. Kegiatan Administrasi Sekolah dan Kelas
Kegiatan administrasi berfungsi sebagai sumber informasi bagi peningkatan
pengelolaan pendidikan dan kegiatan belajar-mengajar di SMA Negeri 5
Samarinda. Adapun kegiatan administrasi sekolah di SMA Negeri 5 Samarinda
antara lain:
1. Administrasi Kesiswaan
Administrasi kesiswaan dilakukan agar transformasi siswa menjadi
lulusan yang dikehendaki oleh tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dapat
berlangsung secara efektif dan efisien. Administrasi kesiswaan merupakan
proses pengurusan segala hal yang berkaitan dengan siswa, pembinaan selama
siswa berada di sekolah, sampai dengan siswa menamatkan pendidikannya
melalui penciptaan suasana yang kondusif terhadap berlangsungnya proses
belajar mengajar yang efektif.

21. 15
Fungsi dari Administrasi Kesiswaan itu sendiri antara lain:
a. Mengetahui secara umum kondisi siswa yang sedang mengikuti
pembelajaran pada setiap tahun pembelajaran.
b. Merencanakan jumlah siswa yang dapat diterima untuk tahun pembelajaran
berikutnya.
c. Sebagai masukan dalam merencanakan Rencana Anggaran Pendapatan dan
Belanja Sekolah (RAPBS).
Kegiatan yang menjadi ruang lingkup dalam administrasi kesiswaan
yaitu:
a. Penerimaan Siswa
Penerimaan Siswa adalah proses pencatatan dan layanan kepada siswa
yang baru masuk sekolah, setelah mereka memenuhi persyaratan-persyaratan
yang ditentukan oleh SMA Negeri 5 Samarinda.
b. Pembinaan Siswa
Pembinaan Siswa adalah pemberian layanan kepada siswa di SMA
Negeri 5 Samarinda baik di dalam maupun di luar jam belajarnya di kelas.
2. Administrasi Prasarana dan Sarana
Prasarana dan Sarana adalah semua benda bergerak maupun yang tidak
bergerak, yang diperlukan untuk menunjang penyelenggaraan proses belajar
mengajar baik secara langsung maupun tidak langsung.

22. 16
Kegiatan dalam Administrasi Prasarana & Sarana SMA Negeri 5
Samarinda antara lain:
a. Perencanaan Kebutuhan
Penyusunan daftar kebutuhan prasarana dan sarana didasarkan atas
pertimbangan bahwa:
1) Karena berkembangnya kebutuhan sekolah
2) Untuk penggantian barang-barang yang rusak, dihapuskan, atau hilang
3) Untuk persediaan barang
b. Pengadaan Prasarana dan Sarana Pendidikan
Pengadaan adalah kegiatan untuk meghadirkan prasarana dan sarana
pendidikan dalam rangka menunjang pelaksanaan tugas-tugas sekolah.
Pengadaan tersebut dapat dilaksanakan dengan cara:
1) Pembelian
2) Buatan sendiri
3) Penerimaan hibah atau bantuan
4) Penyewaan
5) Pinjaman
6) Pendaurulangan.
c. Penyimpanan Prasarana dan sarana Pendidikan
Penyimpanan adalah kegiatan pengurusan, penyelenggaraan dan
pengaturan persediaan prasarana dan sarana di dalam ruang
penyimpanan/gudang yang dimiliki oleh SMA Negeri 5 Samarinda.

23. 17
d. Inventarisasi Prasarana dan Sarana Pendidikan
Inventarisasi adalah kegiatan melaksanakan pengurusan,
penyelenggaraan, pengaturan dan pencatatan barang-barang yang menjadi
milik SMA Negeri 5 Samarinda yang bersangkutan ke dalam suatu daftar
inventaris barang.
e. Penghapusan Prasarana dan Sarana Pendidikan
Penghapusan adalah kegiatan meniadakan barang-barang milik
negara/daerah dari daftar inventaris karena barang itu dianggap sudah tidak
mempunyai nilai guna atau sudah tidak berfungsi sebagaimana diharapkan,
atau biaya pemeliharaannya sudah terlalu mahal.
f. Pengawasan Prasarana dan Sarana
Pengawasan Prasarana dan Sarana merupakan kegiatan pengamatan,
pemerikasaan dan penilaian terhadap pelaksanaan administrasi sarana dan
prasarana pendidikan di SMA Negeri 5 Samarinda untuk menghindari
penyimpangan, penggelapan atau penyalahgunaan.
3. Administrasi Keuangan
Komponen keuangan sekolah merupakan ketatausahaan dan tindakan
keuangan meliputi pencatatan data, perencanaan, pelaksanaan, pelaporan, dan
pertanggung jawaban keuangan.Keuangan merupakan faktor penting untuk
melakukan kegiatan hal ini sukar sekali dibayangkan pelaksanaan kegiatan
tersebut tanpa uang.Namun dibalik itu, mengadakan uang untuk melaksanakan

24. 18
kegiatan itupun tidak mudah.Oleh karena itu pengadministrasian keuangan
sangat perlu demi tercapainya efektifitas dan efesiensi.
Adapun tugas keuangan yaitu antara lain :
a. Perencanaan Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS).
b. Pelaksanaan anggaran dan pertanggung jawaban Keuangan.
c. Pengurusan pembayaran uang Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP)
d. Serah terima bantuan pendidikan seperti buku dan biaya operasioal.
4. Administrasi Kurikulum
a. Ketersediaan kurikulum yang digunakan sebagai pegangan mengajar pada
tiap angkatan.
b. Ketersediaan jabaran kurikulum dari tiap-tiap mata pelajaran, yang meliputi:
SK (Standar Kompetensi), KD (Kompetensi Dasar), dan Indikator.
c. Ketersediaan Satuan Acara pembelajaran/ Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran pada tiap mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.
d. Deskripsi sajian pokok bahasan dari tiap mata pelajaran untuk tiap-tiap
semester pembelajaran.
e. Disamping mencatat pelaksanaan kurikulum nasional, administrasi
kurikulum juga mencatat kurikulum lokal/muatan lokal serta pengalokasian
waktu pembelajaran kurikulum muatan lokal.

25. 19
5. Administrasi Humas
Sekolah sebagai suatu sistem sosial merupakan bagian integral dari sistem
sosial yang lebih besar, yaitu masyarakat.Semakin tinggi tingkat partisipasi
masyarakat terhadap pendidikan di suatu daerah, akan semakin maju pula
sumber daya manusia pada daerah tersebut, dan sebaliknya.
Oleh karena itu, masyarakat hendaknya selalu dilibatkan dalam pembangunan
pendidikan di daerah.Salah satu fungsi administrasi Humas di SMA Negeri 5
Samarinda yaitu mengurus surat-surat yang menyangkut SMA Negeri 5
Samarinda, baik surat yang masuk (untuk pendidikan) maupun surat yang
keluar (untuk masyarakat).
C. Kegiatan Mengajar
Setelah berdiskusi mengenai penyesuaian jadwal bersama guru pamong,
mahasiswa PPL II langsung diberikan kelas sebagai tempat mengajar. Setelah
diperoleh kesepakatan bersama, praktikan diperkenankan untuk praktik mengajar
di kelas X MIPA.
Dalam hal ini, penulis diperkenankan memasuki kelas X MIPA 1 s/d 4
dengan jadwal mengajar sebagai berikut:
1. Selasa, 09:00 – 11:30 WITA (X MIPA 2)
2. Selasa, 11:30 – 14.00 WITA (X MIPA 1)
3. Rabu, 11:30 – 14:00 WITA (X MIPA 3)
4. Kamis, 11:30 – 14:00 WITA (X MIPA 4)

26. 20
Setelah mendapatkan penjelasan dari guru pamong tentang beberapa hal
yang berkaitan dengan keadaan kelas, kondisi murid, dan sistem kegiatan belajar-
mengajar, penulis diperkenankan untuk dapat mengelola kelas tersebut dalam
pengawasan dan bimbingan guru pamong.
D. Kegiatan Ujian PPL II
Sesuai dengan aturan yang ditetapkan dalam program PPL, maka ketentuan
untuk dapat melaksanakan ujian praktik mengajar yaitu mahasiswa harus sudah
melaksanakan latihan mengajar delapan kali pertemuan.
Setelah delapan kali pertemuan mengajar penulis meminta ijin kepada guru
pamong dan dosen pembimbing untuk melaksanakan ujian praktik mengajar.Ujian
praktik dilaksanakan jika guru pamong dan dosen pembimbing telah berpendapat
bahwa pencapaian kualitas hasil pelatihan sudah cukup memadai dan mahasiswa
telah siap mengikuti ujian. Setelah mendapat persetujuan dari guru pamong dan
dosen pembimbing, maka penulis meminta surat pengantar dari guru pamong,
kepala sekolah dan dosen pembimbing untuk diserahkan ke UPT PPL FKIP
Universitas Mulawarman sebagai syarat melaksanakan ujian. Setelah surat
pengantar diserahkan ke UPT PPL FKIP, penulis mendapat surat undangan untuk
diserahkan kepada guru pamong, dosen pembimbing dan kepala sekolah. Beberapa
hari sebelum ujian PPL berlangsung, penulis membuat persiapan mengajar dan
menyiapkan media yang akan diperlukan. Untuk menilai ujian praktik mengajar

27. 21
ini digunakan Alat Penilaian Perencanaan Pembelajaran (APPP) yang terdiri dari
APPP 1, dan APPP 2.
Adapun penulis melakukan kegiatan-kegiatan sebelum melaksanakan ujian
praktik mengajar, antara lain:
1. Mempersiapkan Program Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang akan
disajikan pada saat ujian.
2. Memohon kesedian guru pamong untuk dapat memberikan Surat Pernyataan
bahwa penulis telah diberikan ijin untuk maju ujian praktik mengajar (PPL)
dengan diketahui oleh Kepala Sekolah.
3. Mengkonsultasikan kepada guru pamong dan dosen pembimbing mengenai
waktu yang tepat untuk melaksanakan ujian.
4. Berbekal Program Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang sudah disahkan,
dilengkapi pula dengan Surat Pernyataan, penulis menghadap kepada UPT-PPL
FKIP Universitas Mulawarman untuk memohon ujian praktik mengajar. Penulis
mendapat surat undangan yang telah ditandatangani oleh Ketua UPT-PPL untuk
diserahkan kepada Kepala Sekolah, guru pamong, dan dosen pembimbing
sebagai penguji ujian.
5. Mempersiapkan masing-masing 3 rangkap APPP-1 dan APPP-2, serta Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Adapun alat evaluasi yang dinilai oleh dosen pembimbing, guru pamong dan
kepala sekolah, terdiri atas:
1. Persiapan mengajar dinilai dengan APPP-1.

28. 22
2. Pelatihan kemampuan mengajar dan pelatihan antar pribadi dengan APPP2
Untuk mendapatkan hasil yang memuaskan penulis berusaha untuk tampil
se-optimal mungkin dengan mengikuti tata tertib ujian PPL. Dukungan dari rekan-
rekan PPL dan siswa cukup memberikan kepercayaan diri bagi penulis untuk
tampil di depan kelas.
Penulis melaksanakan ujian PPL pada hari Selasa tanggal 9 Januari 2018 di
kelas X MIPA 2 Pelajaran Biologi dari pukul 09:00 WITA – 11:30 WITA yang
dihadiri oleh guru pamong, kepala sekolah dan dosen pembimbing.
E. Kegiatan Lain-Lain
1. Jadwal Kegiatan PPL di SMA Negeri 5 Samarinda
Kegiatan PPL dilaksanakan mulai tanggal 04 Oktober 2017 dan berakhir pada
tanggal 20 Januari 2018 dengan rincian sebagai berikut:
No Tanggal Kegiatan
1 03 Oktober 2017
Peserta PPL melakukan observasi ke SMA Negeri 5
Samarinda untuk mengetahui kondisi dan situasi
lingkungan tempat pelaksanaan PPL.
2 05 Oktober 2017
Penerimaan Peserta PPL II oleh Waka Kurikulum;
Pengarahan teknis pelaksanaan kegiatan PPL II dan
pembagian guru pamong; Peserta PPL II berjumlah 25
mahasiswa dengan masing-masing jurusan yang
berbeda-beda (Terlampir).
3
06 Oktober 2017
s/d
27 Nopember 2017
Pelaksanaan tugas mengajar mandiri.

29. 23
4
28 Nopember 2017
s/d
05 Desember 2017
Pelaksanaan UAS (Ujian Akhir Semester) Gajil.
5
06 Desember 2017
s/d
16 Desember 2017
Pelaksanaan Remedial dan Class meeting.
6
18 Desember 2017
s/d
01 Januari 2018
Libur semester ganjil tahun ajaran 2017/2018.
7
02 Januari 2018
s/d
05 Januari 2018
Pelaksanaan tugas mengajar mandiri.
8 06 Januari 2018
Perayaan Hari Ulang Tahun (Bazar) SMA Negeri 5
Samarinda.
9
08 Januari 2018
s/d
19 Januari 2018
Pelaksanaan ujian PPL II mahasiswa FKIP UNMUL
10 20 Januari 2018 Acara Perpisahan dan Pelepasan Mahasiswa PPL II
2. Jadwal Jaga Piket PPL di SMA Negeri 5 Samarinda
No Hari/ Jam Piket Nama
1
Senin,
(07:15 – 14:00) WITA
Ahsanul Fitri (Matematika)
Angga Pratama S. (Ekonomi)
Jessy Damayanti (Biologi)
Neo Paramitha (Biologi)
2
Selasa,
(07:15 – 14:00) WITA
Rusli (Geografi)
Ria Retnowati (Kimia)
Mujahidah S (Kimia)
Andi Iis Dahlia (BK)

30. 24
3
Rabu,
(07:15 – 14:00) WITA
Agung Purwato (Matematika)
Nor Alam (Fisika)
Riski Chandra (BK)
Sera Khrisdayanti (Fisika)
4
Kamis,
(07:15 – 14:00) WITA
Mercy (Geografi)
Agustina (Geografi)
Muhammad Rio (Bhs. Inggris)
Hamdan (Penjaskes)
5
Jumat,
(07:15 – 11:30) WITA
Ade Racman Hakim (PKn)
Rian Risky (Penjaskes)
Nia Septyani (Bhs. Inggris)
Nurul Aini (Bhs. Indonesia)
6
Sabtu,
(07:15 – 14:00) WITA
M. Iqbal (Kimia)
M. Deary (Fisika)
Eka Jayanti (Bhs. Indonesia)
Muthia Rachima (PKn)
Herlina S (Ekonomi)
F. Penyusunan Laporan Akhir
Setelah menyelesaikan ujian PPL II, penulis wajib membuat laporan PPL II
dan diserahkan paling lambat 1 bulan setelah ujian PPL II Penyusunan laporan
merupakan tahap akhir dari kegiatan PPL II.
Dalam penyusunan laporan ini penulis dibimbing oleh dosen pembimbing
dan guru pamong. Laporan tersebut berisi tentang profil sekolah, tempat penulis
melaksanakan PPL, ucapan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah
membantu penulis dalam melaksanakan tugas PPL II, laporan yang berkaitan

31. 25
tentang belajar mengajar yang telah dijalani selama kurang lebih tiga bulan, serta
laporan pelaksanaan ujian PPL yang telah ditempuh oleh penulis.
Laporan ini terdiri dari tiga bab yang saling berkaitan. Pada bab pertama
dimulai dengan pendahuluan yang berisi tentang latar belakang, tujuan dan
manfaat kegiatan. Bab kedua berisi kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dalam
kegiatan PPL II, antara lain kegiatan observasi, kegiatan administrasi sekolah,
kegiatan mengajar, dan kegiatan ujian PPL II. Bab ketiga merupakan bab penutup
yang berisikan kesimpulan kegiatan dan saran-saran.

32. 26
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah penulis melaksanakan praktik pengalaman lapangan (PPL) di SMA
Negeri 5 Samarinda, penulis menyadari sepenuhnya akan pentingnya praktik
tersebut. Dimana dalam praktik tersebut penulis benyak mendapatkan hal-hal baru
yang belum pernah penulis dapatkan sebelumnya. Walaupun kegiatan PPL II ini
sudah selesai namun belum berarti sampai disini tugas penulis, tetapi masih
banyak yang harus penulis pelajari khususnya semua hal yang berhubungan
dengan tugas sebagai seorang guru. Dalam hal ini penulis mengemukakan
kesimpulan antara lain :
1. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana yang
digunakan penulis untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan proses belajar
mengajar, khususnya di SMA Negeri 5 Samarinda.
2. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang
menyeluruh dalam arti mengarahkan segala kemampuan dan ilmu pengetahuan
yang telah didapat untuk disumbangkan bagi dunia pendidikan, khususnya
di SMA Negeri 5 Samarinda.
3. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana untuk
mengukur pengetahuan yang sudah didapat dibangku kuliah dari semester satu
sampai semester tujuh.

33. 27
4. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana perbandingan
antara teori yang didapat dibangku kuliah dengan praktik
langsung/penerapannya di dalam dunia pendidikan sebagai calon pendidik.
5. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana untuk
mengetahui secara langsung situasi dan kondisi pendidikan yang sesungguhnya
kelak menjadi pengalaman yang berguna bagi penulis saat telah menjadi
seorang guru.
B. Saran
Setelah mengadakan kegiatan PPL ini, penulis merasa perlu memberikan
saran-saran yang mungkin perlu dan berguna dalam rangka peningkatan PPL,
selanjutnya terutama untuk SMA Negeri 5 Samarinda. Adapun saran-saran yang
penulis kemukakan antara lain :
1. Bagi mahasiswa yang ingin dapat melaksanakan PPL dengan hasil yang
optimal, hendaknya mempersiapkan diri secara bersungguh-sungguh, dan
alangkah baiknya mahasiswa yang memprogramkan PPL adalah mereka yang
telah menyelesaikan teori. Karena program PPL memerlukan kesiapan-kesiapan
berupa mental, dana, dan yang terpenting adalah kesiapan dalam hal ilmu
pengetahuan baik yang menyangkut pengetahuan tentang kegiatan belajar
mengajar itu sendiri maupun tentang program studi yang bersangkutan.
2. Bagi mahasiswa PPL hendaknya tidak segan-segan untuk bertanya dan
meminta pengarahan, nasehat, bimbingan baik dari guru pamong, dosen

34. 28
pembimbing, kepala sekolah, kepala UPT PPL, maupun guru-guru disekolah
tempat mahasiswa PPL praktik.
3. Bagi mahasiswa PPL berikutnya hendaknya memperhatikan segala petunjuk,
dan aturan-aturan yang sudah ditetapkan oleh UPT PPL, agar nantinya tidak
terjadi kesalahpahaman.
4. Dalam hal kegiatan belajar mengajar, sebaiknya mahasiswa PPL, belajar dari
guru pamong atau guru-guru lainnya dalam pengelolaan kelas. Karena hal
inilah yang menjadi sorotan dari para guru disekolah yang bersangkutan.
5. Bagi mahasiswa PPL, hendaknya memperhatikan penampilan dalam berpakaian
dan bertingkah laku dilingkungan sekolah, karena sebagai seorang calon guru
tentunya dapat menjadi panutan yang baik bagi anak didiknya.
6. Bagi mahasiswa PPL, hendaknya ikut aktif di dalam segala kegiatan di sekolah
agar lebih menjamin rasa kekeluargaan baik antara guru yang ada maupun
dengan siswa-siswa.
7. Untuk pihak SMA Negeri 5 Samarinda hendaknya mempertahankan peraturan
dan tata tertib yang sudah dilaksanakan dengan baik dan meningkatkan segala
sesuatu yang dirasa perlu sehingga tercipta situasi yang lebih kondusif yang
menunjang keberhasilan proses belajar mengajar.
8. Untuk siswa-siswi SMA Negeri 5 Samarinda, sebaiknya banyak-banyak belajar
karena tugas dari seorang murid adalah belajar sehingga prestasi akademiknya
dapat lebih ditingkatkan.

35. DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Mahasiswa PPL II
Lampiran 2. Surat Keterangan (Dosen Pembimbing)
Lampiran 3. Surat Pernyataan (Guru Pamong)
Lampiran 4. Surat Keterangan Monitoring (Kepala Sekolah)
Lampiran 5. Surat Undangan (Ketua UPT-PPL FKIP Universitas Mulawarman)
Lampiran 6. RPP Selama Mengajar dan RPP yang Diujikan
Lampiran 7. Silabus Pembelajaran
Lampiran 8. Visi dan Misi Sekolah
Lampiran 9. Struktur SMA Negeri 5 Samarinda
Lampiran 10. Daftar Nama Mahasiswa PPL SMA Negeri 5 Samarinda
Lampiran 11. Dokumentasi Kegiatan PPL II di Sekolah

36. BIODATA MAHASISWA PESERTA PPL
TAHUN 2018
A. Identitas Diri
Nama : Jessy Damayanti
NIM : 1405015014
Tempat, Tanggal Lahir : Datah Bilang, 06 Januari 1997
Jurusan : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi : Pendidikan Biologi
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Alamat : Jl. Batu Besaung Perum. Solong Durian Blok C.10
RT. 25, Samarinda.
B. Lokasi PPL
Nama Sekolah : SMA Negeri 5 Samarinda
Alamat Sekolah : Jl. Ir. H. Juanda No.1, Air Putih, Samarinda Ulu
Kabupaten/Kota : Samarinda
Peserta PPL Tahun : 2018
Mahasiswa PPL II,
Jessy Damayanti
NIM. 1405015014

37. DAFTAR NAMA MAHASISWA PPL II
SMA NEGERI 5 SAMARINDA
SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2017/2018
NO NAMA NIM KELAS
1 Jessy Damayanti 1405015014 X MIPA (1 – 4)
2 Neo Paramitha 1405015002 XI MIPA (1 – 3)
3 Muthia Rachima 1405055010 X MIPA & X IPS
4 Ade Racman Hakim 1405055032 XI IPS
5 M. Deary R. S 1405035040 X IPS
6 Nur Alam 1405035066 XI MIPA
7 Sera Khrisdayanti 1405035006 X MIPA ( 2 & 4)
8 Andi Iis Dahlia 1405095065 XI MIPA
9 Riski Chandra 1405095012 XI IPS
10 Agung Purwadi M 1405045078 XI IPS
11 Ahsanul Fitri 1405045006 XI MIPA
12 Angga Pratama S 1405065053 XI IPS
13 Herlina S 1105065029 XII IPS
14 Nurul Arini 1405075038 XI IPS
15 Eka Jayanti 1405075041 XI IPS
16 Rian Risky 1305025070 X MIPA
17 Hamdan 1405025021 XI IPS
18 Ria Retnowati 1405025075 X IPS
19 Mujahidah S 1405025013 XI MIPA
20 M. Iqbal 1305025061 X IPS
21 M. Rio Almubarak 1405085027 X MIPA dan IPS
22 Nia Septyani 1405085064 X MIPA dan IPS

38. 23 Mercy 1405035010 XI IPS
24 Agustina 1405035017 XI IPS
25 Rusli 1405035001 X IPS

39. DOKUMENTASI KEGIATAN PPL DI SEKOLAH