1. El Portfolio Europeo de
las Lenguas
Jesús Ángel González López
(Universidad de Cantabria/Escuela Oficial de Idiomas de Santander)
Máster de E/LE Universidad de Cantabria-Fundación Comillas
2. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
El Portfolio Europeo de las Lenguas
Documento promovido por el Consejo
de Europa para:
- Informar sobre la competencia
lingüística y experiencias
interculturales del titular
- Ayudar al usuario a que su proceso
de aprendizaje de idiomas sea más
efectivo
Máster de Expañol Octubre 2008
2
3. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
•
¿Cuáles son sus objetivos y funciones?
“Contribuir al mejor entendimiento entre los
ciudadanos europeos y a la movilidad de los mismos
dentro de Europa por medio de la creación de un
instrumento que registre y valore el aprendizaje a lo
largo de toda la vida” (Virginia Fernández)
Alumnos responsables y autónomos
Aprendizaje para toda la vida
Definición clara y transparente de niveles por
destrezas
Reconocimiento mutuo de certificaciones
Contexto general: aprendizaje mediante
competencias, uso de Portafolios en la
Universidad (proceso de Bologna)
Máster de Expañol Octubre 2008
3
4. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
El PEL español
• ¿Cuántos tipos de PEL hay?
3-8 años
8-12 años
12-16/18 años
Adultos (más de 16 años)
Máster de Expañol Octubre 2008
4
5. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Portfolio de Infantil (3-8 años)
Máster de Expañol Octubre 2008
5
6. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Portfolio de Primaria (8-12 años)
Máster de Expañol Octubre 2008
6
7. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Portfolio de Secundaria (12-16/18 años)
Máster de Expañol Octubre 2008
7
8. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Portfolio de Adultos (más de 16 años)
Máster de Expañol Octubre 2008
8
9. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
•
¿De qué partes consta?
Pasaporte Lingüístico
Biografía Lingüística
Dossier
Máster de Expañol Octubre 2008
9
10. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
PASAPORTE LINGÜÍSTICO
Función certificativa y sumativa
Niveles por destrezas
Aspecto variable según etapas
Máster de Expañol Octubre 2008
10
11. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Pasaporte infantil
Máster de Expañol Octubre 2008
11
12. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Pasaporte de secundaria
Máster de Expañol Octubre 2008
12
13. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Pasaporte de adultos
Descripción autoevaluativa de las
competencias
Listado de experiencias lingüísticas e
interculturales
Registro de certificados y acreditaciones
Máster de Expañol Octubre 2008
13
14. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Descripción autoevaluativa de las competencias
Máster de Expañol Octubre 2008
14
15. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Listado de experiencias lingüísticas e interculturales
Máster de Expañol Octubre 2008
15
16. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Registro de certificados y acreditaciones
Máster de Expañol Octubre 2008
16
17. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
DOSSIER
Dossier de primaria
Máster de Expañol Octubre 2008
17
18. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
BIOGRAFÍA LINGÜÍSTICA
Valor formativo y de toma de conciencia
del aprendizaje lingüístico
Reflexión sobre el proceso de aprendizaje
Desarrollo de estrategias
Se presta al trabajo en el aula
Ayuda a la autoevaluación
Máster de Expañol Octubre 2008
18
19. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Biografía infantil
Máster de Expañol Octubre 2008
19
20. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Biografía primaria
Máster de Expañol Octubre 2008
20
21. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Biografía primaria
Máster de Expañol Octubre 2008
21
22. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Biografía secundaria
Máster de Expañol Octubre 2008
22
23. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Biografía secundaria
Máster de Expañol Octubre 2008
23
24. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
BIOGRAFÍA DEL PEL DE ADULTOS
Historial lingüístico
Reflexiones sobre estrategias de aprendizaje
Trabajo con descriptores
Planes de futuro
FUNCIÓN PRINCIPAL: Eliminar errores de
concepto y generar actitudes y
procedimientos adecuados
Máster de Expañol Octubre 2008
24
25. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Error
habitual
- Aprendo inglés en la clase de inglés
- No aprendo mucho porque me enseñan
mal
Concepto
adecuado
-Aprendizaje autónomo, responsable y para
toda la vida, que tiene lugar tanto dentro
como fuera del aula.
- El profesor como facilitador
Sección del - Pasaporte (Perfil y cuadro de
Portfolio
autoevaluación)
- Biografía (Historial lingüístico, actividades
de autoaprendizaje)
Máster de Expañol Octubre 2008
25
26. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Error
habitual
Aprender un idioma es
fundamentalmente conocer el
vocabulario y la gramática
Concepto El carácter comunicativo de la lengua y
adecuado su división en destrezas, subdestrezas y
tareas
Sección
del
Portfolio
- Pasaporte (Perfil y cuadro de
autoevaluación)
- Biografía (Descriptores)
Máster de Expañol Octubre 2008
26
27. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Error
habitual
Para saber el idioma hay que aprobar el
oral y el escrito
Concepto Las destrezas no tienen por qué tener
adecuado un nivel paralelo. Depende de las
necesidades del usuario
Sección
del
Portfolio
- Pasaporte
- Biografía (Planes de futuro)
Máster de Expañol Octubre 2008
27
28. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Error
habitual
Se tarda lo mismo en pasar de 1º a 2º
que de 4º a 5º. El trabajo en clase y
fuera de clase es parecido.
Concepto -El aumento del repertorio lingüístico al
adecuado progresar en el aprendizaje.
- El aumento progresivo del trabajo
individual frente al trabajo de clase
Sección - Pasaporte y Biografía
del
Portfolio
Máster de Expañol Octubre 2008
28
29. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Error
habitual
Lo que hago en clase sólo vale para
clase.
Concepto Uso del dossier como almacén de
adecuado materiales utilizados y trabajos
realizados para poder mostrarlos
fuera del aula
Sección Dossier
del
Portfolio
Máster de Expañol Octubre 2008
29
30. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Error
habitual
Con aprender un idioma vale y sobra
Concepto Desarrollo de la competencia
adecuado plurilingüe
Sección
del
Portfolio
Pasaporte, Biografía
Máster de Expañol Octubre 2008
30
31. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
Error
habitual
Hay idiomas y culturas de primera y
de segunda.
Los alemanes son unos cabezacuadrada y los ingleses unos
‘gentlemen' …
Concepto Pluriculturalismo, respeto por otras
adecuado culturas, superación de los
estereotipos
Sección
del
Portfolio
Biografía
Máster de Expañol Octubre 2008
31
32. El Marco Europeo de Referencia para las Lenguas
En España:
• Noviembre 2003: validados los PEL de infantil,
primaria y secundaria.
• Junio 2004: validado el PEL de adultos
• Cursos 2003-2004, 2004-2005 y 2005-2006:
formación del profesorado, experimentación de
materiales, coordinación MEC-Consejerías de
Educación.
• Otoño 2004: publicación y presentación oficial de los
PEL validados: Seminario internacional PEL en
Madrid (29 Sept-2 Oct)
• 2004-2005 al 2005-2006: Envío de materiales a las
CCAA y experimentación.
• 2010: E-PEL
• www.mec.es/programas-europeos
Máster de Expañol Octubre 2008
32
