El documento discute las concepciones de aprendizaje que son congruentes con el enfoque por competencias. Menciona que este enfoque implica compromiso y calidad en el razonamiento y comprensión conceptual. Busca lograr una formación integral del alumno a través del aprendizaje significativo en áreas cognitiva, psicomotora y afectiva. Esto desarrolla capacidades para que los alumnos sean competentes y resuelvan problemas. Para implementar este enfoque, los docentes deben actualizarse constantemente. Las concepciones que se rel

1. ¿Qué concepciones de aprendizajes nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porque?
El enfoque basado por competencias implica compromiso y disposición a hacer las cosas con calidad,
raciocinio y el manejo de fundamentaciones tanto conceptuales como de comprensión.
Su finalidad es lograr en el alumno una formación integral mediante el aprendizaje significativo en diversas
áreas como lo son: cognoscitiva, la cual ayudara al estudiante a poseer los conocimientos teóricos
necesarios (saber); psicomotora, permite al alumno hacer uso de sus aptitudes, es decir, llevar a la practica
sus conocimientos (saber hacer) y el área afectiva, donde los niños podrán forjar su personalidad a través
de actitudes y valores (saber ser).
Con esto se busca implementar y desarrollar en cada niño un conjunto de capacidades a través de procesos
que conducen a la persona a ser responsable y competente para realizar múltiples acciones dentro de lo
social, cognitivo, cultural, afectivo y laboral, proyectando y evidenciando la capacidad de resolver problemas
dentro de un contexto especifico y cambiante.
Para darle un buen funcionamiento y lograr el objetivo de este enfoque, es totalmente indispensable que
como docentes seamos parte de él mediante la constante actualización y preparación, como bien dicen,
“nadie da lo que no tiene”, si no estamos capacitados para llevar a cabo este enfoque no seremos capaces
de lograr que los alumnos aprendan a través del uso de competencias. Necesitamos convertirnos en
profesores competentes perfeccionando progresivamente tanto en lo personal como en lo profesional,
desarrollando la capacidad de conocer los contenidos y procesos a los que se aplican, sus alumnos y su
entorno institucional y cultural.
Dicha capacidad implica la comprensión del mundo, es decir, encontrarle sentido a la relación hombre-
mundo, de los hombres entre sí y del hombre en sí y consigo mismo; para así poder transmitirle esa
capacidad a los alumnos.
Por lo que en mi parecer las concepciones que se relacionan con el enfoque por competencias son:
Aprendizaje por descubrimiento: Es la concepción sobre que el aprendizaje es a través de actividades
relacionadas totalmente a la realidad, en case a la experimentación y aplicación práctica de los
conocimiento, lo que llevara al alumno a descubrir y comprender lo que es relevante mediante estrategias
innovadoras que le desarrollaran su pensamiento crítico y divergente, a la vez que será capaz de revisar y
ampliar los conocimientos adquiridos cuando lo requiera.
Aprendizaje significativo: Considera que el aprendizaje no debe ser memorístico a menos que este con
lleve a la comprensión y a relacionar los nuevos conceptos con los previos.
Psicología cognitivista: Define al aprendizaje como un proceso activo donde implican factores internos,
como la motivación, captación, comprensión, adquisición y retención de los conocimientos; y factores
externos los cuales deberán ser en parte por el profesor el cual tratará de favorecer los aprendizajes de los
estudiantes.
Constructivismo: El aprendizaje se dará a través de la construcción del propio conocimiento, lo cual
permitirá que el alumno desarrolle la adaptación y construcción de nuevos esquemas de conocimiento,
transformándolos mediante la experimentación y resolución de problemas.
Socio-constructivismo: Delimita que el aprendizaje es un proceso personal de construcción de nuevos
conocimientos a través de la interacción social en donde aprenderán a explicar y argumentar respetando las
diversas interpretaciones de los demás según sus experiencias.
El enfoque por competencias en la educación, representa retos importantes para la docencia y el proceso
enseñanza-aprendizaje.