LESSON

1. EsP 1
WEEK 18
DAY 1

2. Muling balikan ang kwentong
“Alamat ng Agila”.

3. Ating basahin ang
“Ang Mag-anak”
Kami ay lima sa pamilya
Isang mag-anak na napakasaya
Ako, si Ate at si Kuya
Si ama at ina na laging kasama.

4. • Sino-sino ang mga nabanggit
sa tugma?
• Anong uri ng mag-anak ang
nabanggit sa tugma?

5. Magsigayak kayo “ ,ang natutuwang sabi ng ama
sa kanyang mga anak. Pupunta tayo sa Mcdo.
Nagsigawan sa tuwa ang magkakapatid na Rey, Roy at
Joy. “Bakit?Anong okasyon?” ang tanong ng nanay.Wala,
kasi pinatawag ako ng aking boss sa opisina. Nasiyahan
siya sa aking pagtatrabaho kaya binigyan niya ako ng
dagdag sa sweldo. “Siyempre kayo ang inspirasyon ko
kaya masigla akong nakakapagtrabaho.” ang masayang
wika ng tatay.

6. • Bakit pinagagayak ng ama
ang mga anak?
• Saan sila pupunta?
• Bakit masaya ang ama?

7. • Ipasakilos ang mahahalagang
tagpo sa kwento

8. • Paano mo maipapakita ang
iyong pagmamahal sa kapwa
sa lahat ng pagkakataon at sa
oras ng pangangailangan

9. Tandaan:
• Dapat tayong maging masaya
sa para sa tagumpay ng ibang
kasapi ng mag-anak.

10. • Iguhit ang isang masayang
mukha.
• Sa ilalim isulat:
“Masaya ako para sa tagumpay ng
kasapi ng aking mag-anak.”

11. MTB 1
WEEK 18
DAY 1

12. Paghahawan nang balakid sa pamamagitan ng
pangungusap:
ipinanganak
Siya ay ipinanganak sa Quezon.

13. dalubhasa
Ang guro ay dalubhasa sa pagtuturo.

14. Umanib siya sa isang samahan.

15. Piskal

16. Laro ( Pagbuo ng puzzle ng tao at hayop)

17. • Ano ang kakayahan ng tao na wala sa
mga hayop?
• Ano ang magandang naidudulot kung
tayo ay nakapagsasalita?

18. • Magpakita ng isang larawan ni Manuel
Luis Quezon.
• Kilala nyo ba ang nasa larawan?
• Sino ang ama ng wikang pambansa?

22. Pangkatang Gawain:
Pangkat 1 – “Hulaan Mo” Pagbuo ng puzzle.
Pangkat 2 – “Artista Ka Ba? – Ipasadula ang mahalagang
bahagi.
Pangkat 3 – “Bumilang Ka” – Bilangin kung ilan ang nagiging
trabaho ni Manuel.
Pangkat 4 – Iguhit Mo
Damdamin ang kwento ni Manuel Luis Quezon matapos mo
itong mabasa.

23. • Mahalaga ba ang pagbabasa sa
atin?

24. • Patnubayan ang mga bata sa
pagsasagawa ng gawaing
nakalaan sa bawat pangkat

25. Balikan ang mahahalagang detalye sa kwento. Isulat ang wastong sagot.
1. Si Manuel L. Quezon ay ipinanganak sa____________.
2. Kailan ang kanyang kaarawan?________
3. Ilang taon lamang siya ng maging piskal?___
4. Saang paaralan niya nakuha ang katibayan ng pagiging
dalubhasa sa Siyensya ng Matematika?______
5. Ano ang ating wikang pambansa?_________

26. FILIPINO 1
WEEK 18
DAY 1

27. • Ipabigkas sa mga mag-aaral
ang tula sa ibaba. Ipagawa
rin sa kanila ang kilos para
sa mga linya ng tula.

28. • Patintero, habulan. Luksong-
tinik, luksong-baka, taguan.
Agawan Base, it-bulaga. Kay
daming laro sa ating bansa.

29. Itanong:
• Tungkol saan ang tulang
ito?
• Aling pangungusap sa tula
ang nagsasabi ng kabuuang
paksa ng tula?

30. Itanong:
Bukod sa mga laro na nabanggit sa tula, may iba
pa ba kayong alam na larong Filipino? Ano-ano ang mga
ito? • Isulat sa pisara ang mga babanggiting laro ng mga
bata. Itanong sa bata kung paano laruin ang larong
binanggit nila. Maaari nilang ipakita sa galaw kung
paano ito laruin. Kung kinakailangan, dugtungan ang
kanilang pahayag upang mabuo ang ideya at
pangungusap na nais nilang ipahayag. Sabihin: Ngayon
naman, pagmasdan natin ang ilang larawan tungkol sa
apat na larong Filipino.

31. Mga larong pinoy

33. • Gumawa ng talahanayan na may apat
na hanay. Ilagay sa itaas ng bawat
hanay ang pangalan ng isang laro. Isa-
isang talakayin ang bawat laro. Ilista sa
bawat hanay ang mga salitang
mapag-uusapan ng klase na may
kinalaman sa bawat laro

34. Laro Kagamitan Bilang ng
Manlalaro
Paraan ng
Paglaro

35. • Gumamit ng mga tanong upang matukoy ng mga mag-
aaral ang mga salitang kaugnay ng bawat laro.
Halimbawa:
– Ilan ang maaaring sumali sa larong ito?
– Anong kagamitan ang kailangan?
– Saan ginagamit ang (salitang binanggit ng bata)?
– May nananalo o natatalo ba sa larong ito?
– Ano ang layunin o sinusubok gawin ng manlalaro?
– Paano magsisimula ang laro?
– Kailan natatapos ang laro?

36. • Basahin para sa mga mag-aaral ang mga
salita sa bawat hanay. Ipaulit sa kanila ang
mga salitang babanggitin.
• Tulungan ang mga bata na makabuo ng
simpleng pangungusap gamit ang mga
salita sa talahanayan. Ipakita sa kanila kung
paano ito gagawin

37. • Maaari tayong bumuo ng
mga simpleng pangungusap
gamit ang ilang salita dito
sa talahanayan.

38. Pasalitang Pagtataya)
Pangkatang Gawain
Sabihin:
Kayo naman ang sumubok na bumuo
ng pangungusap. Magtulungan kayo ng
kagrupo ninyo. Pag-usapan ninyong
magkapareha kung anong mga salita ang
gagamitin ninyo sa pagbuo ng
pangungusap.

39. Takda:
Itanong sa inyong magulang o
ibang nakatatanda sa bahay kung ano
ang ibig sabihin ng salitang babala.
Tanungin sila kung may mga bagay o
kagamitan sa bahay na may nakalagay na
babala at hilingin na ipakita sa inyo ito.

40. AP 1
WEEK 18
DAY 1

41. • Ano-ano ang iba pang mga
alituntunin na kusa ninyong
isinagawa sa tahanan ninyo?

42. • Ipasabi ito sa katabi nilang
kaklase.

43. Itanong:
• Bakit mahalagang sundin ng
mga mag-aaral ang mga
alituntunin ng inyong pamilya?

44. • -Ginagawa mo lang ba ito kapag sinusuhulan
kayo?
• -Kapag may gusto lang ba kayong hihingin sa
mga magulang ninyo?
• -o dahil kusa mo itong ginagawa ng walang
kapalit?

45. • Ano-ano ang nadagdag na
kakayahan sa pagtulong ang
naibahagi mo sa pamilya mo?

46. • Magpalitan ng kapareha at
magbahaginan ng karanasan sa
pagtulong nila sa kanilang
pamilya at sa pamilya ng iba.

47. • Sikaping magtala sa kuwaderno
ng mga gawain na nais
matutunan upang makatulong sa
iyong pamilya at sa iba.

48. Tandaan:
•Tuparin araw-araw ang mga
alituntuning iniatang sa iyo at
igalang ang mga alituntunin ng
ibang pamilya.

49. Lagyan ng tsek (/) ang larawan na nagpapahalaga sa
alituntunin at ekis ( X) kung hindi.
1.___
2.___
3.___
4.___
5.___

50. MATH 1
WEEK 18
DAY 1

51. Itambal ng guhit ang larawan at tamang bilang.
00000 00 A. 6 + 4 = 10
000000 0000 B. 5 + 2 = 7
0000 00 C. 5 + 4 = 9
00000 0000 D. 4 + 2 = 6

52. Kilalanin ang mga hugis na ipakikita ko.

53. Laro: Pahulaan
• May naiisip akong dalawang
bilang pag pinagsama mo ay
14 ang sagot. Anu-anong
bilang ito?

54. • Bilangin natin ang mga bagay na nakikita sa loob ng
ating silid-aralan.
• Pisara eraser pinto bintana
• Iparinig ang kwento:
• Gumamit ng mga tunay na bagay.
• Anu-anong mga bagay ang nasa set?

55. • Paano kung mag-aalis ako ng isang bagay mula sa
set?(alisin ang aklat)
• Aling maliit na subset ang inalis?Ipaliwanag na ang
subset ay bahagi ng malaking set.
• Ipakita ang ilustrasyon upang lalong maunawaan ng
mga mag-aaral.

56. • Maglagay sa demo table ng 6 na bagay.
• Sabihing ito ay isang malaking set.
• Mula rito, mag-alis ng mga bagay para
gawing subset at ipatukoy sa mga bata.
• Itanong:
Ano ang malaking set?
Anong subset ang inalis?

57. Iguhit ang suliranin para maipakita ang
pag-aalis ng subset.
May 8 bola sa kahon.
Tatlo sa mga bola ay inalis.
Ilang mga bola ang natira?
• Iguhit ang subset na inalis.
• Ipagamit ang show-me-board sa mga
bata.

58. • Ano ang mangyayari kung
inaalisan o binabawasan ng isang
bagay ang malaking set?
Tandaan:
• Ang bilang ng mga bagay sa set ay
lumiliit.

59. • Aling subset ang tinaggal? Iguhit ito.

60. Sagutan.

61. Lagyan ng ekis at isulat ang tamang sagot.

62. Takda:
Iguhit ang sagot.
May 5 bulaklak si Ellen. Ibinigay
niya sa guro ang 2. Ilan ang
natira sa kanya?

63. MAPEH 1
WEEK 18
DAY 1

64. Ibigay ang so-fa syllable ng bawat hand signal
na ipapakita ng guro.

65. • Ilan ang uri ng tunog na
napag-aralan na?
• Ibigay ang mga tunog.

66. • Sa tatluhang kumpas
awitin ang Bahay Kubo .
(tap-clap-clap)

67. • Naisagawa ba nang wasto
ang gawain?
• Ating gawin muli ang so-
fa-si-la-ba sa
pamamagitan ng hand
signals.

68. • Tawagin nang pangkatan
ang mga bata para sa
pagpapakitang galing.

69. Pangkatang Gawain
• Pagguhit ng mga nota ng
awit.

70. Tandaan:
• Ang nota ay simbolo na
ginagamit sa isang awitin.

71. • Tap-Clap-clap-clap
“Alphabet Song”

72. Thank You!
HAPPY
TEACHING!
Josephine M. Sotto