trabajo de refuerzo en PAI, el desarrollo fisico, metal, social del adolescente. se uso el esquema internacional de vacunacion contenido en la pagina official del ministerio de salud en colombia.

1. Refuerzo: Vacunación, Cambios del Adolecente
Jefferson Téllez
Auxiliar de Enfermería
Escuela de Administración y Formación en Salud
Bogotá D.C

2. Refuerzo: Vacunación, Cambios del Adolecente
Paola C. – Leydy S.
Auxiliar de Enfermería
Escuela de Administración y Formación en Salud
Bogotá D.C

3. INTRODUCCIÓN
La creación de la primer vacuna en 1796 marco el aumento de la
supervivencia del ser humano y animal en un 50%, haciéndolo casi inmune
a diversas enfermedades víricas y bacterianas, entre otras; gracias a la
aplicación de cepas vivas, muertas o atenuadas en su sistema para crear la
memoria inmunológica que repelara y evitara la incubación de algún
microorganismo invasor maligno.
La creación PAI creo la fórmula magistral del desarrollo del infante y
adolecente, dejando fuera las posibilidadesde contraer alguna otra patología
mortal, ya que el ser cada día se debilita fisiológicamente mientras los
microorganismo van mejorando su estructura, estrategia de ataque,
resistencia y apareciendo nuevas especies, por esto, el proyecto civil PAI se
está actualizando y reforzando continuamente, creando combinaciones e
incorporaciones de nuevas composiciones en su aplicación.
Los cambios del adolecente ponen fin a su infancia y abren las puertas al
desarrollo físico, mental, moral hasta aproximadamente los 19 o 23 años,
adapta su cuerpo para su futuro reproductivo y supervivencia, mejorando su
cognición, toma de decisiones, coordinación motriz, tamaño, etc.

4. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
- Retroalimentar las actividades y temas vistos durante el semestre
- Desarrollar nuevas perspectivas de la información médica civil
- Conocer nuevas actualizaciones del PAI
- Analizar los desarrollos y cambios del adolecente
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Observar los tipos de vacunas y modos de aplicar en la comunidad
- Conocer nuevas aplicaciones y modificaciones del esquema de vacunación
- Profundizar en los conocimientos sobre los cambios en la pubertad
- Conocer a fondo que es una vacuna y los tipos que existen
- Diferenciar las fases del esquema de vacunación
- Definir nuevos conceptos de los temas vistos
- Retroalimentar mi glosario personal

5. ¿QUE ES UNA VACUNA?
Es una suspensión de microorganismos vivos, atenuados o muertos que inducen
una memoria de respuesta inmune para prevenir una enfermedad
infectocontagiosa.
El proceso de debilitación del virus se hace por varios pasos para perder su
virulencia, su capacidad patológica.
TIPOS DE VACUNAS
La mayoría de las vacunas virales de uso corriente contienen microorganismos
atenuados, estos han pasado por una serie de procedimientos donde ha disminuido
su virulencia o capacidad de replicarse para cuando se aplique en el ser humano.
VivosoAtenuados
Sarampión
Paperas
Rubeola
La TRIPLE VIRAL, la primera dosis se administra
a los 12 meses por vía subcutánea en el brazo.
Virus
Varicela
En la vida se aplican 2 dosis, entre 12 -15 meses
y
4 - 6 años por vía subcutánea en el brazo.
Virus
Fiebre amarilla
Se aplica a los 18 meses con refuerzo a los 11
años; el efecto inmune inicia a los 10 días de la
aplicación. Se aplica a toda persona antes de
viajar.
Virus
Tuberculosis
La BCG se aplica al recién nacido antes de salir
de maternidad. No se administra a
inmunodeficientes, con fiebre o si pesa menos de
2000 gramos. Se administra intradérmica en la
escapula o el brazo.
Bacteria
Fiebre tifoidea
Se debe administrar 2 dosis a partir de los 2 años
vía enteral o intramuscular. También existe la
fiebre paratifoidea que se puede presentar en
otros casos.
Bacteria
Poliomielitis
Se administra a los 2, 4 y 6 meses con refuerzos
a los 18 meses y 6 años. Existen 2 tipos de esta:
Sabin administración enteral con gotero
Salk administración intramuscular, para el niño
caminador en el brazo y no caminador en el
muslo.
Virus
Rotavirus
por vía enteral:
RotaTeq® (RV5) 2, 4 y 6 meses
Rotarix® (RV1) 2 y 4 meses
Virus

6. Se producen inactivando un patógeno, normalmente mediante calor o mediante
productos químicos que destruyen la capacidad del patógeno para replicarse, pero
se mantiene intacto para que el sistema inmune lo pueda reconocer.
Muertosoinactivos
Rabia
Administración intramuscular, para el niño
caminador en el deltoides y no caminador en el
muslo.
Virus
Gripe o
Infuenza
La “Antigripal” se aplica a todo el personal de la
salud, embarazadas o puérperas, todo niño entre 6-
24 meses (Deben recibir 2 dosis con intermedio de
4 semanas), mayores de 65 años, convivientes con
prematuros y enfermos oncohematologicos; vía IM.
Virus
Hepatitis A
Bebes 2 dosis a de los 12 meses, adolescentes y
adultos 2 dosis con intervalo de 6 meses.
Virus
Hepatitis B
Bebes hasta los 18 meses se les aplica 4 dosis
(Dependiendo si es caminador o no). Niños de 11
años, adultos y personal de la salud 3 dosis. Vía IM
Virus
Difteria
Tos ferina
Tétano
Hepatitis B
Hib
La PENTAVALENTE se administra vía IM,
dependiendo si el niño es caminador o no, a los 2,
4 y 6 meses de edad y con refuerzo a los 18 meses.
Difteria
Tétanos
Tos Ferina
La DPT se aplica a los 2, 4 y 6 meses con refuerzos
al año y medio a los 4 y 6 años. Vía intramuscular,
para el niño caminador en el brazo y no caminador
en el muslo.
Haemophilus
Influenzae
Tipo B
La del HIB se aplica vía IM, a los 2, 4 y 6 meses y
un refuerzo entre los 12 y 15 meses de edad.
Bacteria
Neumococo
Las ANTINEUMOCOCCICAS son 2 las más
relevantes:
Conjugada se aplica a los 2, 4 y 6 meses con un
refuerzo de 12-15 meses IM dependiendo si el
niños es caminador o no
Polisacárida1 dosis IM o subcutánea en el brazo, si
es necesario un refuerzo, se pone 5 años después.
Bacteria
Virus del
Papiloma
Humano
La VPH se administra solo en niñas entre los 11 y
12 años, siendo posible aplicarse con antelación a
los 9 años, ya que aún no inicia su vida sexual o no
ha tenido una exposición prolongada o activa,
también se recomienda en mujeres entre los 13 y
18 que hayan comenzado la serie y no la
completaron.
Virus

7. (Septiembre, 2015) Ministerio de Salud. Recuperado de:
https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/Vacunacion/Paginas/pai.aspx
(Septiembre, 2015) Ministerio de Salud. Recuperado de:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/PAI/tab-
vacunas%20(2).png

8. CAMBIOS DEL ADOLESCENTE
Bio-Fisiológicos
MASCULINO
Aparece vello facial (Barba,
bigote), axilar espalda,
pecho, brazos y piernas
Voz más grave y fallos, se
pronuncia la nuez de adán
Hombros se ensanchan
Aumento de peso y estatura
Manos y pies, testículos y
pene crecen
Inicio de la capacidad sexual
con la eyaculación
Crecimiento muscular
Aumento de la libido
Posible acné debido a las
hormonas, rostro simétrico
Aumenta la transpiración
Cabello y piel más grasosas
FEMENINO
Piel grasosa
Aumento de peso y estatura
Aumento de la transpiración
Rostro más simétrico con
posible aparición de acné
Vello axilar, púbico, brazos
Se destacan los pezones y
crecen de los senos
Genitales engrosan y
oscurecen
Las caderas se ensanchan
Se inicia la capacidad
reproductiva con el inicio del
ciclo menstrual
Voz se pone más delgada
Aumento del deseo sexual
Distribución del tejido graso
PSICOLÓGICOS
E
INTELECTUALES
SOCIAL
Curiosidad por el
mundo que lo rodea
Mejor integración
social
Nueva forma de
pensamiento:
Formula hipótesis,
razona, conclusiones
Le importa
pertenecer a un
grupo y compartir
ideas o gustos
Diferencia lo real y lo
posible
Nuevas normas y
valores
Duda de todo Formación de
parejas
Opinión propia, critica Se enamora
Piensa sobre sus
pensamientos
Formación y
consolidación
sexual o afectiva
Preferencias a ideas Integración
laboral (Varia)
AUTOESTIMA E IMAGEN
CORPORAL
Se forma desde la infancia y
dependiendo de las ideas que el sujeto
plantee frente a sus creencias,
entornos, familia, amigos y si mismo
sobre la vida
Piensa en mejorar su imagen o en
otros casos acepta y crece su
autoestima en tanto empieza a hacer
cosas que nunca había hecho antes.

9. BIBLIOGRAFÍA
(2015) Cuidad Infantil. Recuperado de: http://cuidadoinfantil.net/vacuna-bcg-al-
recien-nacido.html
(Septiembre, 2012) Asociación Española de Vacunación. Recuperado de:
http://www.vacunas.org/es/info-publico/que-puedo-prevenir/116802-fiebre-tifoidea
(2015) Organización Mundial de la Salud. Recuperado de:
http://www.who.int/topics/poliomyelitis/es/
(Mayo, 2014) Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades CDC.
Recuperado de: http://www.cdc.gov/rotavirus/clinical-sp.html
(2015) Ministerio de Salud de Argentina. Recuperado de:
http://www.msal.gob.ar/index.php/home/aranceles/259-vacuna-gripe-
(Marzo, 2015) American Cáncer Society. Recuperado de:
http://www.cancer.org/espanol/cancer/queesloquecausaelcancer/infeccionesycanc
er/fragmentado/virus-del-papiloma-humano-vph-cancer-y-la-vacuna-contra-el-vph-
preguntas-frecuentes-who-should-get-hpv-vaccines