Propuesta de intervención en Orientación Laboral

1. ORIENTACIÓN LABORAL
INTERVENCIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA LOCAL

2. FINALIDAD DE LA ORIENTACIÓN
FAVORECER LA INSERCIÓN EN EL MERCADO DE TRABAJO DE PERSONAS
QUE TENGAN DIFICULTADES DE ACCESO AL MISMO
AYUDAR A LA PERSONA A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE AFRONTAR
EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y MEJORAR SU
EMPLEABILIDAD
SIEMPRE DESDE UNA ATENCIÓN PERSONALIZADA

3. COLECTIVOS A QUIENES SE DIRIGE
• DEMANDANTES DE UN PRIMER EMPLEO
• DESEMPLEADOS DE LARGA DURACIÓN
• DESEMPLEADOS MAYORES DE 45 AÑOS
• INMIGRANTES
• PERSONAS CON ESCASA FORMACIÓN

4. ITINERARIOS ESTABLECIDOS
• TUTORÍA INDIVIDUALIZADA
• BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
• DESARROLLO DE ASPECTOS PERSONALES PARA LA OCUPACIÓN
• TALLER DE ENTREVISTA
• INFORMACIÓN Y MOTIVACIÓN HACIA EL AUTOEMPLO
• ASESORAMIENTO PARA PROYECTOS EMPRESARIALES

5. TUTORÍA INDIVIDUALIZADA
• SE DIRIGE A DEMANDANTES SIN UN OBJETIVO PROFESIONAL.
• EL PROYECTO PERSONAL SE CONCRETA EN UN MÁXIMO DE 6 HORAS
REPARTIDAS EN VARIAS SESIONES
• SE PUEDE COMPLEMENTAR CON OTROS ITINERARIOS EN FUNCIÓN D
LAS NECESIDADES DE LA PERSONA DEMANDANTE

6. BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
• ES UNA ACCIÓN GRUPAL PARA AYUDAR AL APRENDIZAJE DE LAS
HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA AFRONTAR LA BÚSQUEDA DE
EMPLEO
• AL TENER UN CARÁCTER GRUPAL, PERMITE EL ENRIQUECIMIENTO
MUTUO ENTRE LOS PARTICIPANTES
• TIENE ESTIPULADA UNA DURACIÓN DE 24 HORAS

7. TALLER DE ENTREVISTA
• SUPONE EL APRENDIZAJE DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTE RECURSO
BÁSICO EN LOS PROCESOS DE SELECCIÓN
• ES UNA ACCIÓN GRUPAL, DE 30 HORAS DE DURACIÓN, EN LA QUE SE
PUEDE OBSERVAR LAS PRÁCTICAS SIMULADAS QUE HACE EL RESTO
DE PARTICIPANTES Y APRENDER MUTUAMENTE ENTRE TODO EL
GRUPO
• DESTINATARIOS FUNDAMENTALES:
• JÓVENES Y OTRAS PERSONAS QUE NO HAN TENIDO OCASIÓN DE PASAR POR
ENTREVISTAS
• PERSONAS QUE HAN ACUMULADO EXPERIENCIAS NEGATIVAS

8. DAPO
• ESTA ACCIÓN GRUPAL SE DIRIGE A PERSOANS QUE HAN SUFRIDO LA
DISMINUCIÓN DE SU AUTOESTIMA O SU MOTIVACIÓN POR LAS
DIFICULTADES PARA ENCONTRAR EMPLEO.
• EL OBJETIVO PERSEGUIDO ES FACILITAR EL DESARROLLO DE
ACTITUDES POSITIVAS HACIA EL PROCESO DE INSERCIÓN
• SE PRETENDE QUE LA PERSONA REACTIVE SUS RECURSOS
PERSONALES HASTA LLEGAR A SER AUTÓNOMO Y LLEVE LAS RIENDAS
DE SU PROCESO, DE FORMA AUTÓNOMA
• EN ESTA SITUACIÓN SE ENCUENTRAN PRINCIPALMENTE PERSONAS
CON UN LARGO PERIODO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO

9. ITINERARIOS CENTRADOS EN EL AUTOEMPLE0
• INMA
• ACCIÓN GRUPAL DE 3 HORAS DE DURACIÓN, EN UNA SESIÓN
• PRETENDE INFORMAR Y MOTIVAR A LOS PARTICPANTES ACERCA DE TEMAS
RELACIONADOS CON EL EMPRENDIZAJE:
• QUÉ ES EL AUTOEMPLEO
• EL EMPRENDEDOR Y LA IDEA
• ELABORACIÓN Y PLAN DE EMPRESA
• INFORMACIÓN NECESARIA PARA PONER EN MARCHA UNA IDEA DE NEGOCIO
• SE DIRIGE ESPECIALMENTE A QUIEN NO TIENE DEFINIDA SU IDEA
• APE
• ACTIVIDAD INDIVIDUAL DE 5,5 HORAS, DESTINADA A PERSONAS QUE TIENEN CLARA
SU IDEA DE AUTOEMPLEO Y QUE NECESITAN ORIENTACIÓN Y AYUDA PARA PODER
PONERLA EN MARCHA: PLAN DE MERCADO, PLAN DE PRODUCCIÓN, ETC.

10. APUNTES PARA UNA INTERVENCIÓN LOCAL
• CREAR UN FORO DE AGENTES QUE INTERVIENEN CON PERSONAS Y
COLECTIVOS POTENCIALMENTE INTERESADOS EN PARTICIPAR
• ALUMNOS DE ÚLTIMOS CURSOS DE SECUNDARIA, BACHILLER O CICLOS
FORMATIVOS
• ALUMNOS DE PCPI
• ASOCIACIONES QUE TRABAJAN CON PERSONAS EN SITUACIÓN DE
VULNERABILIDAD
• SERVICIOS PÚBLICOS DE EMPLEO
• AYUNTAMIENTOS / MANCOMUNIDADES

11. PROPUESTA DE PROCEDIMIENTO PARA LA
INTERVENCIÓN
• ACERCAMIENTO DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN A LOS DIFERENTES
RECURSOS PARA OFRECER UN ESPACIO INDIVIDUAL A QUIEN ESTÉ
INTERESADO
• CREAR GRUPOS DE CARACTERÍSTICAS HOMOGÉNEAS A PARTIR DE
LAS NECESIDADES DETECTADAS, TRABAJANDO POR LA MEJORA DE
SU EMPLEABILIDAD
• FOMENTAR IDEAS DE ASOCIACIONISMO EMPRESARIAL
(COOPERATIVAS, SOCIEDADES DE DIVERSA ÍNDOLE, ETC.)
• SENSIBILIZAR AL EMPRESARIADO DE LA ZONA PARA FAVORECER
PERIODOS DE “FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO” DE LOS
PARTICIPANTES, A TRAVÉS DE CONVENIOS CON LAS INSTITUCIONES

12. MECANISMOS DE CONTROL, SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
• CREAR UNA COMISIÓN MIXTA QUE REÚNA A REPRESENTANTES DE
LAS ENTIDADES PARA CUIDAR DE LA CORRECTA APLICACIÓN DEL
PROGRAMA
• EVALUAR LAS DIFERENTES FASES: DISEÑO, PUESTA EN MARCHA Y
RESULTADOS OBTENIDOS
• ESTABLECER UNA EVALUACIÓN DIFERIDA PARA COMPROBAR EL
IMPACTO DE LA INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO
• TENER EN CUENTA LA OPINIÓN DE TODAS LAS PERSONAS
PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA