Coeficiente intelectual Retrasos mentales Coeficiente intelectual límite Coeficiente intelectual superior currículo para niños con capacidades avanzadas

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SITEMA DE MODALIDAD A DISTANCIA
PSICOPEDAGOGÍA
DIFERECNCIAS COGNITIVO - INTELECTUALES
DIVERSIDAD: INTELIGENCIA Y OTRAS VARIABLES
Las características que determinan las diferencias individuales en la población –
inteligencia, rasgos de personalidad, habilidades verbales, creatividad, talento musical,
etc. Y propiedades físicas como peso, tamaño, etc. Todo esto debe seguir un patrón
normal es decir un promedio. Y aunque cada ser humano en único e irrepetible,
hablaremos de la diversidad como variedad.
Tipos de aprendices
Que difieren en sus interrelaciones: con trastornos emocionales/conductuales o de
grupos étnicos, culturales y lingüísticos diversos.
Que difieren en su acceso al entorno: con trastornos en la comunicación, con
necesidades física especiales, necesidades visuales específicas, problemas auditivos.
Que difieren en sus estilos y ritmos de aprendizaje: problemas de aprendizaje,
deficiencia mental, NEE o aprendices sobresalientes, creativos y talentosos.
DIVERSIDAD: INTELIGENCIA Y C.I. (COCIENTE INTELECTUAL)
La cognición se basa en el conocimiento sensorial y funciona gracias al pensamiento y
el lenguaje. Pero si hablamos del conocimiento intelectual, este permite la aprehensión
de la esencia de las cosas, la captación de los significados.
Al hacer una estimación del funcionamiento intelectual se incluyen las nociones de
habilidad verbal, y de solución de problemas, capacidad de adaptarse y aprender de
las experiencias.
Niveles del Déficit Intelectual
Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI 70 aprox. O menos.
Déficit o alteraciones concurrentes de la actividad adaptativa actual en por lo menos 2
áreas.
Retraso mental leve: categoría pedagógica educable, 85% de personas con retraso
metal, en la vida adulta tienen un nivel de experiencia que les permitirán vivir con
autonomía mínima.
Retraso mental moderado: categoría pedagógica adiestrable, 10% de las personal
con retraso mental, pueden aprender a trasladarse independientemente por lugares
que le son familiares, realizan trabajos con supervisión.
MONTENEGRO FIGUEROA JESSICA ARACELY

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Retraso mental grave:3-4% de las personal con retraso mental, leguaje escaso o
nulo, cuando adultos pueden realizar tareas simples siempre con supervisión.
Retraso mental profundo: 1-2% de personas con retraso mental, la mayoría presenta
una enfermedad neurológica, alteraciones del funcionamiento sensorio motor.
Con las personas que tienen este tipo de limitaciones debemos asumir tres
compromisos, comprensión, confianza y apoyo.
Algunas de las actividades adaptativas pueden ser:
COMUNICACIÓN comprender y trasmitir información.
AUTOCUIDADO aseo, comida, higiene. Vestimenta, etc.
HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR cuidado de la ropa, tareas del hogar,
preparación de comidas, etc.
HABILIDADES SOCIALES: reconocer sentimientos, hacer y mantener amistades, etc.
UTILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD uso de transporte público, visitar tiendas, etc.
AUTODIRECCIÓN aprender a seguir un horario, completar las tareas necesarias, etc.
SALUD Y SEGURIDAD identificar signos de enfermedad, tratamiento y prevención de
accidentes, etc.
HABILIDADES ACADÉMICAS FUNCIONALES actividades escolares, conocimiento
del entorno físico, etc.
OCIO Y TIEMPO LIBRE entretenimiento individual y con otros
TRABAJO poseer un trabajo a tiempo completo o parcial en la comunidad.
Los factores etiológicos pueden ser primariamente biológicos, psicosociales o alguna
combinación de ambos, pero existen factores predisponentes: Herencia, alteraciones
tempranas del desarrollo embrionario, problemas del embarazo y perinatales,
enfermedades médicas adquiridas, influencias ambientales y otros trastornos
mentales.
El retraso mental no es necesariamente un trastorno que dure toda la vida: personas
que sufres de retraso leve por exigencias académicas desarrollan nuevas habilidades
y más tarde no presentan el grado de afectación original.
MONTENEGRO FIGUEROA JESSICA ARACELY

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CAPACIDAD INTELECTUAL LÍMITE
Oscila entre las puntuaciones del CI 70 – 80, se los ha nombrado como niños de
aprendizaje lento, pero no en necesariamente un todo, porque puede tener un
razonamiento verbal o matemático mayor que su habilidad motora o viceversa.
Una primera parte de un test de CI costa de los siguientes sub tests:
INFORMACIÓN
COMPRENSIÓN
ARITMÉTICA
SEMEJANZAS
VOCABULARIO
DÍGITOS
Para luego una segunda parte con:
COMPLETACIÓN
ORDENACIÓN
CUBOS
ENSAMBLAJE
CLAVES
LABERINTOS
CAPACIDAD INTELECTUAL SUPERIOR
Veremos el otro extremo de lo normal, con varias denominaciones, personas brillantes,
genios, superdotados. Se entiende como las personas que tienen 120 CI o más.
PRECOCIDAD comienzan a dominar un área más rápido que sus pares, les supone
menos esfuerzo.
AVANCE AL RITMO PROPIO requieren menos ayuda de los adultos en algunas
áreas.
PASIÓN POR ALCANZAR PERICIA EN SU ÁREA manifiestan interés obsesivo e
intenso y una habilidad especial para focalizarse en la tarea sin necesidad de
motivación externa.
MONTENEGRO FIGUEROA JESSICA ARACELY

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EDUCACIÓN DE NIÑOS CON TALENTO EN IBEROAMÉRICA
Se ha formado el PENTA UC, una iniciativa especial para niños talentosos que otorga
una oportunidad de desarrollo a quienes poseen el talento y que, sin embargo, no
cuentan con los recursos socioeconómicos para desarrollarlo.
Existen múltiples criterios y estrategias para la identificación de estas personas, como:
o
o
o
o
o
o
Test colectivo de inteligencia
Juicio de maestros
Rendimietno y calificaciones
Evaluación de la madurez social y emocional
Entrevista con los padres
Temperamento y aspiraciones del alumno.
En la educación normal se sugieren tres grandes vías
o
o
o
ACELERACIÓN permite al estudiante seguir sus estudios en cursos más
avanzados
AGRUPAMIENTO consiste en reunir a todos los sujetos con las mismas
características cognitivas en aulas especiales
ENRIQUECIMIENTO PERSONAL cosiste en realizar ajustes curriculares
personalizados
Alternativas para el enriquecimiento curricular
AMPLIACIONES DEL CURRICULO formula mayor número de objetivos curriculares.
ADAPTACIONES DEL CURRÍCULO es decir una reconfiguración del currículo.
ENTRENAMIENTO METACOGNITIVO desarrollo de los esquemas del pensamiento
por concienciación. Planificación, etc.
ENRIQUECIMEITNO ALEATORIO parte de la motivación de mismo alumno.
CI Y DESEMPEÑO ACADÉMICO
Un niño con mayores capacidades aprenderá más rápido que uno con capacidad
menor, pero éste último que también puede y debe aprender puede que plantee
mayores desafíos a maestros y especialistas. Entre las variables que explican la
diversidad y el rendimiento académico tenemos: Sujeto o aprendiz, tarea o materia y
estrategias simplificadas en estas tres preguntas:
¿QUIÉN APRENDE?
Edad y maduración
Motivación y expectativas
MONTENEGRO FIGUEROA JESSICA ARACELY

5. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
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PSICOPEDAGOGÍA
Pre-requisitos o conocimientos previos
Estado emocional
Estilo cognitivo y estilo de aprendizaje
Calidad de pensamiento,etc.
¿QUÉ APRENDE?
Cantidad de materia
Grado de dificultad
Significado
Coherencia,etc.
¿CÓMO APRENDE?
Hábitos de estudio
Practica
Retroalimentación
Aprendizaje por descubrimiento
Uso de claves asociativas,etc.
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6. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
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LINKS
DIFERECNCIAS COGNITIVO - INTELECTUALES
DIVERSIDAD: INTELIGENCIA Y OTRAS VARIABLES
https://www.youtube.com/watch?v=ijprl9kIrbc
https://www.youtube.com/watch?v=MulJk6tiMpA
DIVERSIDAD: INTELIGENCIA Y C.I. (COCIENTE INTELECTUAL)
Niveles del Déficit Intelectual
http://www.youtube.com/watch?v=50AxJ2sSK6A
http://www.youtube.com/watch?v=rMSSf8ZoIV4
http://www.youtube.com/watch?v=6ja2mcJ5mrU
Retraso mental leve:
http://www.youtube.com/watch?v=8upsyPvNR78
Retraso mental moderado:
http://www.youtube.com/watch?v=HL6MP68FW0g
http://www.youtube.com/watch?v=HL6MP68FW0g
Retraso mental grave:
http://www.youtube.com/watch?v=0LetfR_vroU
Retraso mental profundo:
http://www.youtube.com/watch?v=_MO6RVm544U
CAPACIDAD INTELECTUAL LÍMITE
https://www.youtube.com/watch?v=TKe4JgfEebA
CAPACIDAD INTELECTUAL SUPERIOR
https://www.youtube.com/watch?v=kgtJYdlU77k
EDUCACIÓN DE NIÑOS CON TALENTO EN IBEROAMÉRICA
http://www.youtube.com/watch?v=mCbPOirSjf4&list=PLLWpzRBlOIXSJYjae_GPwWm
v-QhFBjfBL
http://www.youtube.com/watch?v=RmAq6JfQMZE
MONTENEGRO FIGUEROA JESSICA ARACELY