Esp First quarter

1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan: FABRICAHIGH SCHOOL Baitang/ Antas: G8
Guro: MA. CRISELDAC. DELSOCORRO Asignatura: EsP
Petsa / Oras: Markahan: UNANG MARKAHAN
I. LAYUNIN
LUNES MARTES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pamilya bilang natural na institusyon ng lipunan.
Naipamamalas ng mag – aaral ang pag – unawa sa mga katangian ng pagpapakatao
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan at pagtutulungan sa sariling pamilya.
Nailalapat ng mag – aaral ang mga tiyak na hakbang upang paunlarin ang mga katangian ng pagpapakatao.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya na
kapupulutan ng aral o may positibong impluwensya sa sarili
EsP8PB-Ia-1.1
Nasusuri ang pag-iral ng pagmamahalan,pagtutulungan at
pananampalataya sa isang pamilyang nakasama, naobserbahan o
napanood
EsP8PB-Ia-1.2
II. NILALAMAN
III.
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
Edukasyon sa Pagpapakatao Baitang 8. 2013. pp. 1-28.
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Edukasyon sa Pagpapakatao Baitang 8. 2013. pp. 1-28.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
5.
B. Iba pang Kagamitang Panturo Internet, Bond PAper, Laptop o Kompyuter
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagsisimula
ng Bagong Aralin
Balikan ang mga napag- aralan sa Baitang 8 at Baitang 9 tungkol sa
“Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay” (PPMB) at ilahad ang
mga napag- aralan sa klase.
Balik-aral sa Uri ng Pagkatao at pagbubuo ng Sarili
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Natutukoy ang mga katangian ng pagpapakatao Napatutunayan ang Batayang Konsepto ng aralin

2. C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin A. Pagtuklas ng Dating Kaalaman
 Suriin ang mga halimbawa na nasa Gawain 1 at sa gabay ng
guro, hahatiin ang klase sa apat na pangkat. Pag- uusapan
ng bawat pangkat ang kahulugan ng bawat sitwasyon at ang
kaugnayan nito sa pagsuri ng sarili sa mga katangian ng
pagpapakatao.
Sa ginawang paghahabi, iugnay ang mga halimbawa at palawakin ang
sariling opinyon base sa mga sitwasyong nasa matrix na ibinigay ng
guro.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
 Basahin ang talata tungkol sa kung anong katangian ng
pagpapakatao ang ipinamalas ng kambal na Oyin at Yesa na
parehong mahilig umawit at mahal ang musika at ilahad sa
klase ang sariling opinyon.
 Basahin at unawaing mabuti ang sanaysay tungkol sa “Ang
Mga Katangian ng Pagpapakatao”, tayahin ang iyong pag-
unawa at sagutin ang mga sumusunod na tanong na nasa
Gawain 4 sa kuwaderno.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
Think- Pair- Share
 Maghanap ng kapareha at sa isang kartolina, isulat at gawing
gabay ang matrix na ibibigay ng guro tungkol sa Pagsuri ng
Katangian ng Pagpapakatao. Magpalitan ng kuro- kuro o
opinyon at ihayag sa klase ang nagawang output.
 Kilalanin ang mga sumusunod na Personalidad at magsaliksik
tungkol sa uri ng pagkatao mayroon sila.
1. Cris Valdez
2. Roger Salvador
3. Joey Velasco
4. Mother Teresa
F. Paglinang sa Kabiihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Base sa nagawang output ng mga mag- aaral, pipiliin ang may
pinakamahusay na gawa at siyang magsasadula ng malikhaing
paraan sa loob ng tatlong minuto ang taong nagpapakatao na ii-
encode sa laptop at ibabahagi sa buong klase.
 Paghinuha ng Batayang Konsepto
1. Mula sa mga pagkatuto sa babasahin, sagutin ang mga katanungan
tungkol sa pag- unlad bilang tao. Isulat sa kuwaderno o journal.
a. Ano ang kabuluhan ng Batayang Konsepto tungkol sa aking pag-
unlad bilang tao?
b. Ano- ano ang maaari kong gawin upang mailapat ang aking
pagkatuto?
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw na
Buhay
Self-Talk
 Suriin ang sarili tungkol sa pangkalahatang gawain, isulat sa
sariling journal ang ginawang reflection kung saan
masasalamin ang mga natutunan sa aralin.
 Gawing gabay ang mga sumusunod na tanong.
1. Ano- anong katangian ng pagpapakatao ang nakikita ko sa
aking sarili.
2. Anong mga katangian ang dapat kung paunlarin upang
maisagawa ang aking misyon sa buhay na siyang magiging daan
tungo sa aking kaligayahan.
 Balikan ang ginawang PPMB, gumawa ng panibagong matrix
tungkol sa Plano ng Pagsasabuhay ng Aking Personal na
Pahayag ng Misyon sa Buhay (PPMB). Gawing gabay ang
mga sumusunod;
a. Ang Aking mga Papel sa Buhay
b. Mga Gawain sa Bawat Papel
c. Panahon para sa Bawat Gawain
H. Paglalahat ng Aralin Sa ginawang talaan tungkol sa “Personal na Pahayag ng Misyon sa
Buhay” (PPMB), suriin ang sarili, May gusto ka bang baguhin o
Paunlarin? Isulat sa journal ang pinaunlad mong PPMB. Kung wala
ka pang PPMB, bumuo ka nito gabay ang halimbawa na nasa
Gawain 2.
V. Sa Journal, gumawa ng mga pagninilay at sagutin ang
mga sumusunod na katanungan sa Gawain 5.
I. Pagtataya ng Aralin Batay sa ginawang PPMB sa journal, tukuyin ang dapat mong gawin Maging Malikhain!!

3. upang matupad mo ang iyong misyon ( na nakalahad sa iyong
PPMB) sa iba’t- ibang papel na ginagampanan mo sa buhay
(halimbawa bilang anak, kapatid, kamag- aral, kabataan sa
pamayanan, kaibigan ng kaklase, at anak ng Diyos.
VI. Gamit ang bond paper at mga kagamitang biswal, maging
malikhain sa paggawa at iguhit ang mga Hakbang Upang
Paunlarin ang mga Katangian ng Pagpapakatao.
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin
atRemediation
Sa Matrix na bigay ng guro, punan ang mga kahon ng mga gawain
na makatutulong sa pagtupad mo ng iba’t- ibang papel sa buhay.
Pagsasabuhay
VII. Gawin sa Bond Paper ang Gawain 6. Siguraduhing
nalagdaan ng guro at magulang ginawang Output.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paanomo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong
gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sainyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Tatlumpu’t tatlo (33) mula sa apatnapu’t lima (45)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
Labing-dalawa (12)
C. Nakatulong ba angremedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
Sampu (10) lamang ang bilang ng mga mag- aaral na nakaunawa sa ginawang remedial.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
saremediation
May dalawang (2) mag- aaral ang magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
 Cooperative Learning at Inquiry Approach
 Mabisa ang mga istratehiyang ito sa mga mag- aaral bilang gabay ng kanilang pag- unlad. Datapwat, nailalahad nila ang kanilang
opinyon sa mga pagpupulong at nasasaliksik ang sariling mga kakayahan na lubos na makakatulong sa pag- unlad na kanilang mga
katangian ng pagpapakatao.
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
Ang pinakamatinding suliranin na aking naranasan at nasolusyonan sa tulong ng aking punong- guro ay tungkol sa ginawang remediation
kung saan dalawa sa aking mga mag- aaral ay bibihirang pumasok sa klase kaya humingi ako ng karampatang aksyon at ipinatawag ang mga
magulang para sa gagawing orientation ng mga mag- aaral na nangangailangan ng remediation.
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Ang pagpapagamit ng journalo diarysa mga mag- aaral kung saan masasalamin ang personal na pagbabahagi at pagkilala ng guro sa
kaniyang mga mag- aaral.