1. Informática I
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2. Informática I
Entre las aplicaciones de orden y búsqueda tenemos el imprescindible
“Archivo”, que agrupa los posts de acuerdo a la fecha de publicación
(normalmente, por mes y del más reciente al más antiguo).
También están las “Últimas Entradas”, que son un resumen del Archivo para
cuando hemos publicados muchos posts; las “Categorías”, que ordenan los posts
según un gran tema en común; y los “Tags o Etiquetas”, que son palabras clave
para darnos una idea de lo que trata cada post.
En cuanto a las aplicaciones de diseño, podemos elegir entre las diferentes
opciones de plantillas o templates (con colores, tipo de letra e imagen del
encabezado) que aparecen en la administración de nuestro blog. También
podemos descargarlas de una web o, si sabemos algo de lenguaje de
programación, crear una con nuestra propia distribución de secciones.
En complemento, los widgets son aplicaciones que se instalan en el escritorio de
la PC, en una página web o blog para mostrar de una forma visualmente atractiva
los contenidos de terceros. Tenemos 3 herramientas importantes para planificar,
organizar y cumplir objetivos, las tareas, las notas y el panel de trabajo.
Entre ellas tenemos los espacios para publicidad, noticias de internet, videos
destacados de Youtube e inclusive los Blogrolls, o lista de los blogs y otros sitios
recomendados de acuerdo al contenido de nuestra bitácora o preferencias.
Como extras, podemos incluir gadgets indicadores de fecha, hora, temperatura,
además de encuestas de opinión, medidor de visitar y/o el famoso ícono de RSS
(Really Simple Syndication), a la cual se pueden suscribir los lectores para que les
llegue información actualizada de nuestro blog.
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3. Informática I
Esta es solo una pequeña muestra de todo lo que podemos utilizar. Por lo general,
las aplicaciones de orden y búsqueda ya vienen preestablecidas en la plantilla de
diseño, pero hay opción de quitar las que no deseamos y añadir nuevas, al igual
que en los otros tipos de aplicaciones. La idea es hacer más sencillas y divertidas
las visitas. Pongan su habilidad bloggera a prueba.
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4. Informática I
1º Crear nuestro blog en blogger
Lo primero que vamos a hacer es ir a www.blogger.com y pincharemos sobre el
botón que pone Create your blog now:
Vemos cómo se ha abierto esta ventana
En choose a user name, vamos a poner un nombre de usuario para identificarnos
en Blogger, esto no tiene nada que ver con el futuro Blog que vamos a crear.
En Display Name pondremos nuestro Nick o nombre que se vea cuando
publiquemos un post por ejemplo:
Una vez rellenados los datos, pulsaremos sobre Continúe:
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5. Informática I
En Blog title pondremos el título de nuestro blog.
En Blog Address (URL) pondremos su dirección en internet, que será algo así
como http://NOMBREESCOGIDO.blogspot.com
Las opciones de debajo son opcionales (valga la redundancia), por si queremos
instalar blogger en un sitio nuestro, pero en este tutorial vamos a explicar cómo
crearlo en blogger, ya que es lo más sencillo.
En el ejemplo, hemos puesto de título para el blog Tutorial Blogger, y en Blog
Address, http://tutorialblogger.blogspot.com
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6. Informática I
Una vez rellenado, presionaremos sobre Continúe:
Escogeremos la apariencia de nuestro Blog, como veréis, hay muchos estilos para
escoger, presionando sobre el icono de la lupa, veremos un ejemplo para
decidirnos mejor.
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7. Informática I
Presionamos sobre el que queramos escoger, y le daremos a Continúe:
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8. Informática I
Para el ejemplo, he decidido usar el estilo Son of Moto.
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9. Informática I
Este es el mensaje de confirmación de que nuestro blog ha sido creado con éxito,
pulsaremos sobre Start posting para comenzar a postear con Blogger.
2º Publicar nuestro mensaje
Esta es la primera ventana que veremos, es directamente, para poner un
contenido, podemos no ponerlo ahora, pero si queremos, el proceso es el
siguiente.
En Title, pondremos el título del post que vayamos a poner.
En el resto, podremos el contenido.
Para lo demas, podemos ayudarnos de las herramientas estilo Wordpad, o editarlo
en HTML directamente.
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10. Informática I
Para el ejemplo, he puesto de título "Prueba”, y el siguiente texto en su interior.
Una vez decidido lo que vayamos a publicar, presionaremos sobre Publish Post
para publicarlo.
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11. Informática I
Este es el mensaje de confirmación de que nuestro post ha sido publicado con
éxito presionando Sobre View Blog, podremos ver cómo ha quedado:
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12. Informática I
La imagen está puesta pequeña y cortados los bordes, pero así veremos de
manera fácil como ha quedado el resultado.
En About me, aparece información sobre el autor del Blog.
Previous post, una recopilación de enlaces a posts anteriores.
Archives, es un archivo de posts anteriores, clasificados por meses.
Cualquier usuario, si quiere, puede publicar comentarios en el blog, salvo que
especifiquemos lo contrario en las opciones.
3º Configurar el blog
Este paso es opcional, es solo algunas reseñas para personalizarlo a nuestro
gusto, o para eliminar el blog
Iremos a la pestaña Settings
En Title, podemos personalizar el título de nuestro blog
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13. Informática I
En Description, una descripción del blog para quien nos visite por ejemplo, pueda
verlo. Las otras opciones no deberíamos tocarlas preferentemente.
Abajo, en Global settings, si presionamos sobre Save Changes, salvaremos los
cambios que hayamos hecho, y si presionamos sobre Drop this Blog,
eliminaremos nuestro blog completamente.
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14. Informática I
A la derecha, si presionamos sobre Comments, podremos cambiar opciones
referentes a los comentarios que puedan hacernos
Si presionamos sobre Anyone, cualquiera podrá poner un comentario
Only members, solo los miembros de nuestro blog
Only Registered users, solamente los usuarios registrados en Blogger.
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15. Informática I
Presionando sobre members, podemos invitar a otras personas a hacerse
miembros de nuestro blog, para que puedan publicar posts, nos ayuden en
nuestro blog etc., básicamente pulsaremos el botón de Add Team members si
queremos añadir a alguien.
Ponemos arriba su dirección de email, para poder invitar, hasta a 3 personas a la
vez, y en Message, un mensaje explicativo que saldrá en el email. Una vez que
ellos reciban el email, podrán unirse como miembros a nuestro blog.
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16. Informática I
La opción de Template nos permite configurar, si sabemos algo de HTML, nuestro
blog en si, como si editáramos una página web.
Por ultimo, la próxima vez que queramos publicar algo o manejar nuestro blog,
iremos a www.blogger.com y en los botones de la imagen, pondremos nuestro
Nombre de usuario y nuestra contraseña, dejando marcada la casilla de
Remember me para no identificarnos cada vez, y presionamos enter.
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17. Informática I
Se espera que un WebQuest tenga al menos las siguientes partes: una
introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para
iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección de
recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información
necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la
tarea, pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben
ser contestadas, etc.). Ésta será la parte fundamental para los alumnos; la
evaluación del trabajo de los alumnos y como cierre una conclusión, que
repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en
otros temas.
1. Introducción
Provee al estudiante la información básica, lo orienta sobre lo que le espera y
suscita su interés a través de una variedad de recursos. La meta de la introducción
es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que
los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad. Los proyectos
deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos,
visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a sus
experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones globales,
urgentes porque necesitan una pronta solución o divertidos ya que ellos pueden
desempeñar un papel o realizar algo.
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18. Informática I
2. Tarea
En éste apartado se proporciona al alumno una descripción formal de algo
realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final
de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como, una exposición verbal, una
cinta de video, construir una pagina Web, una presentación con PowerPoint, o tal
vez una presentación verbal en la que pueda ser capaz de explicar un tema
específico, un trabajo de creación, o cualquier otra actividad que requiera que el
alumno procese y transforme información que ha recogido . Una WebQuest
exitosa se puede utilizar varias veces, bien sea en aulas diferentes o en diferentes
años escolares. Cada vez la actividad puede ser modificada o redefinida y se
puede desafiar a los estudiantes para que propongan algo que vaya más lejos, de
tal manera, que sea más profunda que las anteriores.
La tarea es la parte más importante de una WebQuest y existen muchas maneras
de asignarla, para ello es útil un documento creado por Bernie Dodge llamado
"Taxonomía del WebQuest: Una taxonomía de las Tareas". En él se describen los
12 tipos de tareas más comunes y se sugieren algunas formas para optimizar su
utilización. Existe una versión traducida del original en inglés por Nuria Abalde:
"Taxonomía del WebQuest- Una taxonomía de las Tareas" .
La tarea se puede centrar en preguntas a responder, resúmenes para crear,
problemas para solucionar, posiciones para ser formuladas y defendidas....
3. Proceso.
En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para
completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en
subtareas, descripción de los papeles o perspectivas que los estudiantes deben
adoptar,...el profesor puede también añadir orientaciones sobre el aprendizaje, o
sobre procesos de dinámica de grupos tales como la forma de llevar una sesión de
tormenta de ideas ("brainstorming"). La descripción del proceso debería ser breve
y clara.
4. Recursos.
Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al
estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el
estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva.
No necesariamente todos los recursos deben estar en Internet y la mayoría de las
WebQuest más recientes incluyen los recursos en la sección correspondiente al
proceso. Con frecuencia, tiene sentido dividir el listado de recursos para que
algunos sean examinados por todo el grupo, mientras que otros corresponden a
los subgrupos de estudiantes que representarán un papel específico o tomarán
una perspectiva en particular.
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19. Informática I
WebQuest, debe cumplir los siguientes requisitos:
Su finalidad debe ser que tus alumnos realicen algún trabajo (que tú debes definir)
utilizando Internet como principal fuente de información (no necesariamente ha de
ser la única).
El tema de trabajo que les propongas debe pertenecer al currículo de algún área
que tú impartas.
Este tema de trabajo debe plantearse como algo atractivo y motivador, ya que ésta
es la clave de que la WebQuest no sea un trabajo como los demás.
El planteamiento debe realizarse de tal modo que el trabajo no se convierta en
"copiar y pegar", es decir, que les exija a los alumnos un esfuerzo de análisis de la
información y síntesis de la misma, para su posterior elaboración.
Los pasos que debes seguir para la realización de tu proyecto son los siguientes:
1.- Entender claramente lo que es una WebQuest.
2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros profesores.
3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia WebQuest.
4.- Realizar en Internet una búsqueda de páginas que contengan información
sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. También puedes valorar si
deberías completar la oferta con fuentes de información de otro tipo (bibliográficas,
etc.
5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final, realicen
la WebQuest en tus aulas.
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20. Informática I
6.- Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introducción de tu
WebQuest.
7.- Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben realizar los
alumnos que realicen la WebQuest.
8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En
este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si
éstos son de Educación Primaria, el detalle con el que se les indican los pasos a
seguir debe ser mucho mayor que si los alumnos son de Bachillerato, caso en el
que con dos pinceladas serán capaces de conocer el proceso que deben realizar.
9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es
decir, las páginas que hemos encontrado de interés para desarrollar el tema, así
como otros recursos externos a Internet. Es conveniente, con cada recurso, hacer
un breve comentario de lo que se puede encontrar allí, o asociarlos a un punto del
proceso a seguir.
10.- Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que se les
haya pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una
evaluación tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluación por parte de
los alumnos, dirigida por el profesor. La elección dependerá del nivel de los
alumnos a los que se dirige el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.
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21. Informática I
11.- Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión debería
incluir una mirada al futuro, un empujón para seguir trabajando con la herramienta
amplia y versátil que ofrece Internet.
12.- Localizar y descargarse, al menos, una imagen para cada apartado de la
WebQuest. Todas ellas deben estar relacionadas con el tema de trabajo elegido.
13.- Componer todo el trabajo realizado en los pasos 6 al 12 como dos páginas
Web en formato .HTML, realizadas con el editor que prefieras, que contengan:
paginadelalumno.html: todos los elementos de una WebQuest, es decir,
introducción, tarea, recursos, evaluación y conclusión. Insertaremos también las
imágenes localizadas para el trabajo.
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22. Informática I
paginadelprofesor.html:
Título de la WebQuest.
Nivel al que va dirigida.
Área en la que se puede trabajar.
Objetivos perseguidos (brevemente).
Contenidos tratados (brevemente).
Conocimientos mínimos de informática que han de tener los alumnos.
Temporización.
Tipos de recursos propuestos (webs, bibliografía, recogida de información
en la calle,...).
Recursos informáticos necesarios para desarrollar esta WebQuest.
Dirección de correo electrónico del autor.
14.- Publicar tu WebQuest en algún servidor de Internet para que de tu trabajo
puedan beneficiarse otros profesores y alumnos.
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