A CONTINUACIÓN SE PRESENTA UN PROYECTO INNOVADOR SOBRE APRENDER MATEMATICAS JUGANDO CON OVAS

1. PLANTILLA DE RESUMEN DE PROYECTOS
NOMBRE DE INTEGRANTES: JULIETH RESTREPO VELASQUEZ CÓDIGO O ID: 000376711
Tipo de Proyecto Educativo APRENDAMOS MATEMÁTICAS DIVERTIDAS A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS
1 Titulo APRENDO MATEMÁTICAS JUGANDO CON OVA
2 Resumen (250 palabras) Este proyecto se basa en la propuesta de que los docentes empleen en sus aulas
estrategias metodológicas innovadoras implementando las nuevas tecnologías ( TIC)
para enseñar matemáticas.
Debido a que se observa que los estudiantes del grado tercero del colegio ATANACIO
Girardot del corregimiento de Chocosito tienen bajos resultados en las pruebas saber
en esta asignatura y se observa la falta interés por la matemática, su escasa
motivación, su poca atención en clase, sus mínimos deseos de aprender, su poca
lógica, su falta de creatividad debido a que se emplean estrategias tradicionales y poco
innovadoras.
Consideramos Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los
niños, les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada
para el pensamiento, la crítica y la abstracción. Por tal motivo nuestra propuesta busca
que los docentes innoven en sus clases empleando OVAS
3 Problema Debido a que se observan resultados muy bajos en las pruebas saber del grado tercero
en la institución educativa Atanasio Girardot en el proceso de enseñanza- aprendizaje
de las operaciones básicas, queremos proponer estrategias innovadoras para los
docentes de estas áreas empleando las TIC y los OVA .
4 Pregunta problema ¿Cómo utilizar un objeto virtual de aprendizaje (OVA) en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de las operaciones básicas en los niños y niñas del grado tercero de la
institución educativa Atanasio Girardot?
5 Objetivo General Usar un recurso tecnológico OVA para los niños y niñas del grado tercero que facilite el
proceso de aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas (sumas y restas)
6 Objetivos Específicos  Identificar y analizar las posibles dificultades que presentan los niños y niñas del
grado primero para resolver operaciones básicas ( suma, resta)
 Crear la ruta pedagógica para la solución de operaciones básica, teniendo en

2. cuenta los estándares de calidad para el grado primero.
 Diseñar una propuesta pedagógica con objeto virtual de aprendizaje (OVA) que
permita potenciar el aprendizaje de las operaciones básicas en el grado primero.
7 Metodología
(Investigación cualitativa – Diseño no
experimental - Descriptivo)
Método: En cuanto a la Metodología se trabaja bajo un enfoque mixto, entendido éste
como un compilado de procesos estructurados y críticos que recogen y analizan datos
cualitativos y cuantitativos en una misma investigación.
cuantitativa porque se hace una encuesta a los Directivos, docentes, padres de familia y
estudiantes de la Institución educativa donde se le aplicaran una serie de preguntas en
las cuales ellos deben evaluar las prácticas pedagógicas en el área de matemáticas y
si en las orientaciones están utilizando la tecnología como herramienta para
desarrollar las diferentes competencias en los educandos en el grado tercero,
posteriormente se aplicarán valores numéricos y generalizar los resultados a una
determinada población cuando se representan en los diagramas estadísticos y por tal
motivo se convierte en cuantitativo.
Fases del método: recolección de la información:
interpretación de la información
diseñar estrategias pedagógicas para los alumnos implementando OVAS o nuevas
tecnologías
dar conclusiones y resultados
8 Instrumentos de recolección de datos Instrumento Tipo de dato Fuente Objetivo al que
apunta
 Encuestas
 Observación
 tabulación
 Mixto ( cualitativo
y cuantitativo)
 Objetos de
muestreo con
graficas
Páginas web
Lecturas de libros de
las TIC
Blog educativos
Información de
diferentes fuentes.
Desarrollar
propuestas
innovadoras para
que los docentes
motiven a los
estudiantes en
matemáticas.
9 Población Institución educativa Atanacio Girardot estudiantes del grado tercero.
10 Muestra 21 estudiantes del grado tercero
11 Recursos Talento humano Materiales Económicos
Estudiantes y docentes de la
especialización en informática
Computadores actualizados
Ovas de internet para
Por definir

3. educativa matemáticas, video beam
12 Recursos TIC de enseñanza y aprendizaje  Objetos virtuales de aprendizajes de internet que faciliten el aprendizaje de las
matemáticas
 Páginas web con juegos interactivos para niños de tercero