Este documento presenta una lección sobre la creación de bodegones expresionistas que representan los alimentos de una región. Los estudiantes explorarán los elementos del arte y el estilo expresionista para planificar y crear un bodegón que muestre los alimentos regionales que recomiendan consumir. La lección guía a los estudiantes a través de actividades como explorar los alimentos regionales, estudiar las características del estilo expresionista, y crear y evaluar su propio bodegón expresionista.

1. ASESIÓN N° 28 APRENDO EN CAS
DATOS INFORMATIVOS
I.E. “Marisca Ramon Castilla M.” DIRECTORA: Eduvina Vera P.
TEMA: Bodegón y los Alimentos. SEMANA: 28
ÁREA: Arte y Cultura FECHA: Del 12 al 16 de octubre.
DOCENTE: Jose Luis Ramos Flores GRADO: 1ºY 2ºsecundaria
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
• Explora y experimenta
los lenguajes
artísticos.
• Aplica, evalúa y
comunica sus
procesos y proyectos.
• Explorar y experimentar con los elementos de las artes
visuales (líneas, formas, colores y espacio) y el estilo
expresionista.
• Planificar y elaborar un bodegón a partir de la exploración y
experimentación con los elementos de las artes visuales y el
estilo expresionista, sobre los alimentos que se producen en
su región y sobre los que sugiere consumir.
Descripción.
Todos tenemos nuestros alimentos favoritos, quizá alguna verdura, legumbre, fruta, bebidas u otros, los
cuales podemos apreciar en diversas manifestaciones artístico-culturales.
RETO DE LA SESIÓN:
Explorar con los elementos de las artes visuales y el estilo de pintura expresionista con el propósito de planificar y
elaborar una pintura de bodegón que muestre los alimentos de tu región que recomiendes consumir.
RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES.
• Predisposición, voluntad y mucha creatividad.
• Cuaderno, lápiz, lapiceros, temperas, acuarelas, etc.
ACTIVIDAD N° 1. Exploramos nuestros saberes.
Responda las preguntas, con tus propias palabras:
1. ¿Cuáles son los alimentos que se consumen en tu región?
2. ¿Qué alimentos recomiendas consumir?
3. ¿Qué alimentos utilizarías para elaborar tu bodegón?

2. ACTIVIDAD N° 2. Conociendo sobre bodegón expresionista.
En las obras de estilo expresionista, los artistas alteran la realidad para crear un efecto emocional a
través de sus trabajos. Las obras de arte expresionista tienen una o más de las siguientes características:
1. Colores llamativos.
2. Formas distorsionadas.
3. Formas planas bidimensionales.
4. Falta de perspectiva o profundidad.
Para elaborar tu trabajo utilizarás de papel o cartulina, lápices de color, plumones o témperas, pinceles
y otros para explorar y experimentar con las posibilidades que ofrecen los elementos de las artes visuales
y el estilo expresionista.
• Planifica la elaboración de tu bodegón con base en la exploración y experimentación con los
elementos de las artes visuales, el estilo expresionista y la resolución de las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los alimentos de tu región que recomiendas consumir y que pintarás en tu
bodegón?
2. ¿Cómo utilizarás las líneas, formas, colores y el espacio en tu trabajo?
3. ¿De qué tamaño será tu trabajo?
4. ¿Utilizarás plumones, colores, tierras de color, pintura acrílica o témperas?
• Según los alimentos que haya en tu casa y que recomiendas consumir, acomoda los alimentos
elegidos encima de una mesa. Puedes colocarlos dentro de un plato o encima de una servilleta o
de otra manera que te parezca interesante.
• Observa sus colores, sus líneas, formas y prueba diferentes maneras de representarlos. Haz un
boceto o borrador de tu trabajo y compártelo con un familiar para recibir sugerencias de mejora.
Modifica tu trabajo según sea necesario.

3. ACTIVIDAD N° 3. Representa un bodegón de estilo
expresionista para promocionar los
alimentos de tu región.
A continuación:
a. Pinta tu bodegón utiliza colores llamativos que destaquen el color del alimento, utiliza las líneas de
varios grosores, distorsiona la forma para representar un efecto emocional.
b. Registra tu proceso de creación desde el principio hasta el final, para luego revisar cómo empezaste,
cómo fuiste mejorando y cómo terminaste tu trabajo.
c. Muéstrale tu trabajo a tu familia y conversen sobre los alimentos que se producen en tu región y sobre
cómo los has representado en tu bodegón. Cuéntales los motivos por los que recomiendas consumirlos
y pregúntales su opinión.
d. Finalmente, guarda tu planificación, el borrador de tu trabajo y tu bodegón en tu portafolio personal,
como evidencia de tu aprendizaje.
AUTOEVALUACIÓN:
• ¿Qué cosas que ya sabía he utilizado en este trabajo?
• ¿Qué cosas nuevas aprendí?
• ¿Cómo he mejorado mi trabajo al recibir las sugerencias?
• ¿Qué debería hacer de manera diferente la próxima vez y qué debería seguir haciendo?
¡Felicitaciones! ¡Acabas de pintar un bodegón
de estilo expresionista sobre los alimentos
que se producen en tu región y que
recomiendes consumir!
Fuente: Adaptado por el Prof. Ignacio Callata Quispe (MINEDU).