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Prise de notes 2.0
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Plan de la formation
• Objectifs de la prise de note
• Techniques de prise de notes
• Outils technopédagogiques

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Pourquoi demander aux étudiants
de prendre des notes de cours?

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Pourquoi donner ses
notes du cours aux étudiants?

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Qu’est-ce que de
bonnes notes de cours ?

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La responsabilité
des notes de cours revient-t-elle
à l’étudiant ou à l’enseignant?

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Quand donner ses notes de cours?
Au début, pendant ou après le cours?

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Principes de base
• Stratégie innée ou acquise?
• Cohérence et fidélité des notes de
cours
• Abréviations liés aux contenus

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Techniques de prise de notes
Autonomie
Passif Actif
Encadrement

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Méthode linéaire
• Résumé à l’aide
– Liste à puce hiérarchisée en niveau

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Notes trouées
• Proposer une copie des notes de cours
en laissant des blancs pour les
concepts-clés.

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Commentaires d’un diaporama
Procédure:
Imprimer un diaporama
avec un espace pour inscrire des notes

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Tableaux
• Proposer aux étudiants une structure
pour compiler leurs notes. Exemple:
Concept Définition Exemple
Théorie Avantages Limites

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Schéma de concept
• Structurer les notes en réseau de
concepts.
Explorer les différents logiciels pour réaliser un schéma de
concept sur le site du carrefour technopédagogique

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Arboresence et schémas
Explorer les différents représentation graphique
SmartArt disponibles dans Microsoft Office

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Cornell notes
Identification du cours et du sujet
Mots-clés Notes
Résumé
Source: Pauk, Walter; Owens, Ross J. Q. (2010) [1962], How to
Study in College (10 ed.), Cengage Learning, ISBN 978-1-4390-
8446-5

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Lecture guidée
• Lecture active où l’enseignant identifie
des endroits où l’étudiant doit
compléter le plan des paragraphes.

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Notes collaboratives
• Écriture collaborative:
– Google Drive ou Etherpad
• Résumé collectif…en 140 caractères.
– « Livetweet » sur Twitter
• Post-it
– Wallwisher
• Notes multimédias
– Evernote

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Enjeux
• Devrait-on évaluer les notes de cours des
étudiants?
• Devrait-on partager ses notes de cours sur
internet?
• Quel support utilisé pour produire les notes
de cours? Papier, ordinateur, tablette,
cellulaire, … ?
• Doit-on utiliser une license de diffusion?

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Conclusion
• Diversité des techniques
• Pluralité des objectifs
• Nécessité d’enseigner les techniques

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Webographie
• Mot-clé Prise de notes dans l’annuaire
collaboratif du collégial (Quarante-
deux)