presentacion de la identidad cultural

1. TEMA: IDENTIDAD CULTURAL
DOCENTE: JESUS SOLÓRZANO ERICKA LIZET
Independencia – Lima - 2022

3. Finalidad competencia
Identificar las
identidades
culturales.
Convive y participa
democráticamente

4. La identidad cultural es el conjunto de
manifestaciones socioculturales
(creencias, tradiciones, símbolos, costumbres
y valores) que le provee a los individuos
pertenecientes a una comunidad un sentido de
pertenencia y comunión con sus pares.
concepto

5. se trata de una forma
de identificación
colectiva, mediante la
cual los miembros de
un determinado
grupo social
(entendidos como
una cultura) se
diferencian de
quienes no formen
parte del mismo.
Todos poseemos una
identidad cultural, que en
gran parte
está determinada por las
condiciones de
nacimiento y por la
cultura
hegemónica (mayoritaria)
recibida. Sin embargo,
también influyen los
subgrupos a los que se
pertenece dentro de su
cultura.
La identidad cultural forma
parte de quien uno es y de
la propia
historia. Constituye un
legado importante que
los migrantes llevan
consigo y aportan a la
sociedad que los recoge,
tanto como esta última les
ofrece una nueva.

6. Según Jaime Fischer
la identidad cultural es el sentido de pertenencia a
un determinado grupo social y es un criterio para
diferenciarse de otros colectivos.
un individuo puede identificarse con alguno o algunos de
los contenidos culturales de un grupo social (tradiciones,
costumbres, valores) pero y esto es significativo para
comprender el concepto de identidad cultural

7. Es ese conjunto de identidades
posibles dentro de un mismo grupo.
multidiversidad

8. Elementos de la identidad
cultural
lengua Religión Etnia Clase social

9. El idioma que se habla, pero también en los dialectos geográficos y sociales con los que dicha lengua se
habla.
La religiosidad y las tradiciones morales, éticas y místicas de una cultura pueden ser similares o
sustancialmente distintas a las de otra.
Los orígenes raciales y étnicos suelen incidir importantemente en la identidad cultural, dado que
tradicionalmente las comunidades se han agrupado en torno a ideas comunes de raza, cultura
y geografía.
Los estratos sociales de una comunidad también comparten rasgos de identidad cultural
que pueden ser exclusivos, o que les permiten identificar entre sí a sus miembros.

10. Puesta de
valor de la
memoria
colectiva
Conocer
el por que
de
tradicione
s y
folclore
Identidad
cultural
en el
sistema
educativo
Fomento y
dinamizac
ión de
jornadas
culturales
Aporte
social

11. Puesta de valor de la memoria colectiva
 Recopilación de información del
ideario colectivo valorando a los
mayores de la comunidad como
fuente de conocimiento y esencia
de identidad.

12. Conocer el por que de tradiciones y
folclore
 El conocer el por que se
hacen las fiestas de una
determinada manera, su
simbología y lo que
representa a nivel colectivo
para la comunidad es
esencial para valorarlas,
protegerlas y defenderlas
en el paso del tiempo.

13. Identidad cultural en el sistema educativo
 Es fundamental trabajar la
identidad cultural en la escuela,
donde los pequeños conozcan el
porque de las fiestas y las vivan
como momentos de alegría y
devoción de la comunidad y se
sientan honrados de recibir tal
importante herencia.

14. Fomento y dinamización de jornadas culturales
Que ahonden en la difusión y que eviten la
pérdida de las tradiciones tanto para los
que viven en los pueblos como aquellos
que se acercan a la población y que no
entienden el porque de las tradiciones.

15. Aporte social
El ser humano es social por naturaleza
y necesita momentos de homenaje
tanto a nivel familiar como a nivel
colectivo, muchas fiestas patronales
tienen figuras como mayordomos,
diputados, reinas de la fiestas, miss o
míster que son importantes a nivel
personal y que refuerzan el sentido
pertenencia al pueblo o comunidad

16. Procesos de cambio de identidad cultural
Aculturación Transculturación Inculturación

17. La pérdida de identidad de un pueblo incide
directamente con la falta de arraigo y por tanto con
el abandono de los pueblos. Pueblos donde nacimos y
crecimos y donde compartimos los primeros años de
vida donde la familia, los amigos y el tiempo de ocio
fueron clave fundamental en lo que somos como
personas. Valores y modos de conducta que se
conformaron en esos primeros años de vida y que nos
acompañarán a lo largo de nuestra vida, vivamos donde
vivamos.
Perdida de la identidad cultural

18. La interculturalidad es la conducta cultural para desenvolverse en contextos de relación
de culturas.
La interculturalidad se refiere a la interacción
entre culturas, de una forma respetuosa, donde se concibe que
ningún grupo cultural esté por encima del otro,
favoreciendo en todo momento la integración y convivencia
entre culturas.
En las relaciones interculturales se establece
una relación basada en el respeto a la diversidad y el
enriquecimiento mutuo.

19. Interculturalidad
Según la teoría del
desarrollo
humano el fin
último de la vida
es la libertad,
importa el “ser” y
no el “tener”.
Para autores como
Amartya Sen esto
significa realizar
todas las
potencialidades del
ser humano, él habla
de desarrollo
entendido como el
acceso a
oportunidades, así
como de capacidad
de agencia y ejercicio
de la ciudadanía..
Vivimos en un país
multicultural y
plurilingüe, situación que
compartimos con varios
países de Latinoamérica.
Tenemos
aproximadamente 44
lenguas pertenecientes a
19 familias
lingüísticas que existen a
lo largo y ancho del
territorio nacional.

20. Según la estadistica
De acuerdo a cifras oficiales existen más de 4 millones de personas
indígenas en el Perú: 83.11% quechuas, 10.92% aimaras, 1.67%
asháninkas y 4.31% miembros de pueblos indígenas amazónicos.
Por otro lado, el Perú tiene índices muy bajos de escolaridad y alfabetismo. En
nuestro país hay, aproximadamente, 439 391 niños indígenas en edad escolar;
sin embargo, 28.87% de niños y niñas indígenas no asiste al colegio y 73.1% de
niños y niñas indígenas se encuentra atrasado según su edad escolar. Es así como
un gran sector de la población se encuentra en desventaja por el hecho de haber
nacido lejos de Lima o por poseer una lengua materna diferente al castellano.

21. Por que es importante trabajar sobre la identidad cultural del
pueblo
Es de vital importancia no dejar de
lado nuestra verdadera esencia,
nuestro sentido de ser, nuestro
origen, nuestra historia, nuestro
sentido de pertenencia y con ello
nuestros valores y trabajar desde los
colectivos y entidades locales en
proteger y mantener la esencia de
fiestas y actividades culturales como
identidad local del municipio.
En un mundo cada vez más
globalizado donde internet y la
forma de interactuar a través de las
redes sociales han abierto el campo
del conocimiento y ha permitido
conocer nuevas culturas que sin
duda han enriquecido tanto
socialmente como culturalmente la
sociedad

22. Culturas
mayoritarias
Culturas
minoritarias
la «cultura mayoritaria». La
posición no dominante de
los grupos minoritarios no
siempre deriva de una
inferioridad numérica; con
frecuencia tiene una
dimensión cualitativa
vinculada a las
características culturales y
socioeconómicas propias de
la comunidad.
El término «cultura
minoritaria» se refiere
generalmente a la cultura
de «grupos marginados o
vulnerables que viven a la
sombra de poblaciones
mayoritarias que tienen
una ideología cultural
diferente y dominante»

23. Observa el video y toma nota para realizar un tríptico
 https://www.youtube.com/watch?v=tT-gMU-V3FU&t=6s
 https://www.youtube.com/watch?v=CjdLHgvr2Yw