2. Qué es redacción
Es el arte de combinar correctamente las
palabras en forma escrita a fin de
transmitir un mensaje, cuyo contenido
puede tener infinitos temas y propósitos.
3. La redacción es la parte esencial
de la escritura.
Todo acto de escritura implica
redacción siempre y cuando se
armen oraciones e ideas con las
palabras o símbolos
Acto de poner en orden las ideas,
pensamientos, sensaciones o
experiencias de una persona.
4. La redacción no es simplemente
escribir: es pensar.
¡Cómo plasmar en palabras coherentes
lo que se piensa, cómo organizarlas,
asociarlas!
Redactar con lógica y corrección exige
reflexionar.
5. Etapas
Planificación
Corresponde a la generación y selección de
ideas.
- Determinar el tema a desarrollar.
- Recopilar información acerca de este tema.
- Organizar esa información.
¿De qué documento trata? ¿Qué escribo?
¿A quién va dirigida?
¿Cuál es el tema? ¿Para qué? Y ¿Cómo?
6. Textualización
Poner por escrito lo que se ha previsto en el
plan.
Lo que se ha pensado se traduce en
información lingüística, y esto implica tomar
una serie de decisiones sobre la ortografía,
la sintaxis y la estructura del escrito.
7. Revisión.
Orientada a mejorar el resultado de la
textualización.
Se cumplen tareas como la lectura atenta
y compartida de lo escrito para detectar
casos de incoherencia, vacíos u otros
aspectos que necesiten mejoramiento.
8. Características Textuales
COHERENCIA
Está dada por las relaciones lógicas que
existen dentro de la frase y entre la
secuencia de frases del texto.
La coherencia es la propiedad que hace
que un texto se interprete como una
unidad de información que puede ser
percibida de una forma clara y precisa
por el receptor.
9. COHESIÓN
Es el mecanismo que permite ligar una
oración o un párrafo con otra u otros del
texto; es la cualidad que le da carácter
retrospectivo a un texto.
Es necesario unir unas ideas con otras.
Para ello usamos palabras o frases que
sirven para unir partes del texto, por lo
cual se llaman conectores.
10. Conectores
Para indicar sucesión de hechos, pasos, etapas:
Al principio, luego, a continuación, por último, etc.
Ejemplos:
- Primero se endulza el agua, luego se añade el
limón.
- Fue fácil responder el examen. Primero resolví las
preguntas de gramática, después hice los
ejercicios de ortografía y finalmente escribí la
composición que me indicaban.
11. Para indicar alguna limitación en relación
a lo que ya se ha dicho:
Pero, no obstante, con todo, sin embargo,
etc.
Ejemplos:
- Nos han dado permiso para jugar, pero
antes debemos estudiar.
- Conseguí trabajo y me pagarán bien, sin
embargo el contrato termina en 2 meses.
12. Para indicar lo que se va a decir es un
resumen de lo ya dicho.
En resumen, en otras palabras, en suma, etc.
Ejemplos:
Compraremos lana por mayor y encargaremos
a diversos talleres que confeccionen chompas.
Nos encargaremos de buscar compradores en
otros países y nos encargaremos de las ventas.
En resumen, seremos fabricantes y
exportadores.
13. Para indicar consecuencia:
Por lo tanto, en consecuencia, dado que,
luego, por consiguiente, a causa de,
debido a, etc.
Ejemplo.
- Me levanté muy temprano puesto
que tengo que bañarme.
- Francis tiene buenas notas debido a su
estudio permanente.
14. Para indicar continuidad:
Pues bien, ahora bien, además, por otra
parte, etc.
Ejemplo:
- La infección ha sido superada. Además,
no tiene usted molestias como dolor o
fiebre. Por otra parte, ha recuperado su
peso y tiene mejor semblante. Pues bien,
creo que no necesita permanecer más en
el hospital.
15. Tiempo
Después, más tarde, antes, seguidamente
entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
Ampliación :
Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
Comparación:
Tanto como, del mismo modo, igualmente,
de la misma manera, así mismo, de igual
modo.
Las que indican continuidad: pues bien,
ahora bien, además, por otra parte, como
decíamos.
16. Énfasis:
Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
Resumen O Finalización:
Finalmente, en suma, en conclusión, para
terminar, para conclusión, etc.
Orden:
Primero, segundo, siguiente, luego, a
continuación, seguidamente, en primer
lugar, por último, aún, al final, al principio,
al inicio, pronto.
Adición:
Y, también, además, más, aún, por otra
parte, sobre todo, otro aspecto.
17. CORRECCIÓN
La corrección plantea que los textos
deben estar bien escritos respetando las
reglas ortográficas y gramaticales.
18. CARACTERÍSTICAS DE LA BUENA
REDACCIÓN
1. Precisión.
Implica el uso de datos específicos y léxico
con el sentido apropiado o concreto.
Por lo tanto no es conveniente la utilización
de vocablos vagos, imprecisos, aplicables a
todo.
19. Ejemplos:
Sustitución:
Esta historia tiene algo trágico.
Esta historia tiene un argumento trágico.
Supresión:
Esto es algo sospechoso.
Esto es sospechoso.
20. 2. Claridad.
Significa que lo expresado no ofrece duda
ni confusión al lector.
Usar palabras de dominio general,
pero sin recurrir a lo vulgar.
- Evitar los regionalismos y vulgarismos:
plata/ dinero
chibolo/ muchacho- niño
21. Usar las palabras de idioma extranjero en
casos extremos, por ejemplo cuando no
exista la traducción exacta de esa palabra
en castellano.
Eludir tecnicismos, salvo en escritos
especializados:
cefalalgia/ dolor de cabeza
No emplear palabras cuyo significado no
figure en el diccionario:
arribista/ advenedizo
22. 3. Concisión.
Consiste en emplear justamente las
palabras necesarias para expresar nuestras
ideas.
4. Integridad.
Es transmitir toda la información necesaria
de forma honesta.