Presentatie over het iPad project bij de opleiding Onderwijskunde aan de Universiteit Utrecht. Rotterdam, 13 juni 2012, VSNU conferentie Studiesucces.

1. iPads en Social Media in
het Hoger Onderwijs
Jeroen Janssen, Samantha Martens,
Nina te Riele, Kaylee Rosalina
Onderwijskunde, afd. Educatie
13 juni 2012

2. iPads en Social Media in het
Hoger Onderwijs

3. Aanleiding, Docent- en
diagnose studentperspectieven
1 2 3 4
Doelstellingen Conclusie?

5. “De iPad is geen vrolijke, roze pil”

6. Aanleiding,
diagnose
1

7. iPads bij Onderwijskunde
Vraag
FSW UU 1e jaars
Meer-
onderwijs-
waarde?
kunde

8. iPads bij Onderwijskunde
• iPad2, 16 GB, Wifi
• In bruikleen zolang student
ingeschreven staat
• Bijvakkers krijgen iPad in
bruikleen gedurende cursus
• Docenten 1e jaar
• iTunes tegoed voor de
aanschaf van apps

9. Aanleiding,
diagnose
1 2
Doelstellingen

10. Valkuil: Is there an app for that?

11. Eerst visie, dan technologie

12. Dus niet…

14. Wat dan wel?

15. “de meerwaarde van tablets en social
media heeft ook te maken met de vele
vormen van interactie die het kan
stimuleren”

16. Aanleiding, Docent- en
diagnose studentperspectieven
1 2 3
• Docent
Doelstellingen

17. Voorbeeld: Hoorcolleges

18. “The lecture is a process whereby the lecture notes of the
instructor get transferred to the notebooks of the students
without passing through the brains of either.”
—Eric Mazur

19. 1. We stellen een
vraag.
2. Je bedenkt zelf een
antwoord.
3. Overleg met
buurvrouw/-man.
4. Kies je antwoord.

20. • Bereikbaar via www en app
• Docentomgeving
• Studentomgeving
• Verschillende mogelijkheden
• Stelling
• MC-vraag
• Open vraag
• Quiz
• Space Race
• Gratis
• Aantal deelnemers (nog) beperkt

21. Dit kan toch ook gewoon met
handen opsteken?

22. “The most simple prescription for
improving education must be ‘dollops of
feedback’”

23. Het verschil tussen een 7 of een 4?
Colleges mét vragen
71%
Colleges zonder vragen
47%

24. “Succes is altijd
afhankelijk van een
nauwkeurige
voorbereiding en
zonder die
voorbereiding is falen
een feit.”
—Confucius

25. Voorbeeld: Interactie buiten de
contacttijd

27. www.facebook.com/inlowk
• Cursus heeft eigen pagina
• Studenten verbinden zich aan pagina, niet
aan docent
• Nieuws
• Achtergrond
• Extra materiaal
• Verschijnt in timeline studenten
• Studenten kunnen ook berichten
achterlaten op prikbord

28. Aanleiding, Docent- en
diagnose studentperspectieven
1 2 3
• Studenten
Doelstellingen

29. Lekker praktisch!
• Licht
• Alles altijd bij de hand
• Makkelijk navigeren door
aantekeningen
• Start snel op

32. 'Een student
geen nummer'

33. Meegaan met ontwikkelingen in het
beroepsveld

34. Apps staan nog in de
kinderschoenen

35. Het kost tijd om te leren werken
met de iPad

36. Het vergt veel commitment van
de docenten

37. Aanleiding, Docent- en
diagnose studentperspectieven
1 2 3 4
Doelstellingen Conclusie?

38. Conclusie?