2. 1. Cultura y aprendizaje de lenguas
2. Proyectos
3. Proyectos y aprendizaje de lenguas
4. Características de la propuesta
5. Sugerencias / Recomendaciones
6. Conclusiones
7. Apéndice presentación de módulos
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
Índice
3. Cultura y aprendizaje de lenguas
Estrecha relación con
el pueblo:
Una lengua está en el
seno de
Sociedad
Lourdes Miquel (2004):
Informaciones,
creencias que
confluyen en cualquier
actuación comunicativa
Competencia
sociocultural
Cultura Marco Común
Europeo de
Referencia para
las lenguas
Dimensión cultural
e Intercambio
comunicativo
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
1. Cultura y aprendizaje de lenguas
4. 2. Proyectos
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
Proyectos
Orígenes
A principios S. XX
Decroly: Relación
Aprendizaje
Necesidades
Sociales del aprendiente
Personales
Tarea: Actividades estructurales y que plantean un reto
Tareas de 3ª Generación = Proyectos
(Ribe y Vidal) Tareas que desarrollan la personalidad de estudiante
Componente Humanístico y sociocultural
Etapas
Planificación
Realización
Supervisión
Características
Participantes
Actividades
Alcanzan objetivos
Buscan el acuerdo
Analizan problemas
Interacción
Interés de los participantes
Producto final
5. 3. Proyectos y aprendizaje de lenguas
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
Proyectos
Y
Aprendizaje
de lenguas
Papel
Impulsa el aprendizaje
activo
Descarta el aprendizaje
memorístico
Garantía
de éxito
Teixira 2003
Gradación
Presentación del
input de – a +
dificultad
Autenticidad
Muestras de
lengua real
Fomenta
Espíritu crítico
Responsabilidad
Individual
Colectiva
Motivación
6. 4. Características de la propuesta
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
Características
de la
propuesta
Grupo
12 módulos de
trabajo + 1
evaluación
B1 / B2
Compatible curso general
Metodología
TICS
Trabajo en grupo
Objetivos
Componentes /
Ejes
Los específicos aparecen
en el anexo del profesor
Tipos
Cultural (Al - Ándalus 711-1492)
Destrezas comunicativas
Proceso aprendizaje (evaluación)
Comunicativos
Estratégicos
Culturales
Cognitivos
Lingüísticos
7. 5. Sugerencias / Recomendaciones
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
El profesor / docente puede centrarse en
aspectos específicos según:
Tiempo
Preferencias de
los alumnos
8. 6. Conclusiones
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
1. El enfoque por proyectos NO ES EXCLUYENTE Se puede
desarrollar con otros métodos que organizan el input lingüístico.
2. Componente sociocultural. Ineludible en el mundo que nos rodea
“Conciencia social”.
9. 7. Apéndice presentación de módulos
Preparación de un viaje a Al-Ándalus
MÓDULO 1: Andalucía Hoy y Siempre
MÓDULO 2: Paisajes del Sur
MÓDULO 3: Palabras del Sur
MÓDULO 4: Investigando Al - Ándalus
MÓDULO 5: En buenas condiciones
MÓDULO 6: Viajando
MÓDULO 7a: En el Parador
MÓDULO 7b: Opinando
MÓDULO 8: Semana Santa
MÓDULO 9: Huella Judía en el español
MÓDULO 10: Legado Árabe en la lengua
española y en España
MÓDULO 11: Festivales culturales en España
MÓDULO 12: Reseña sobre mi viaje
MÓDULO 13: Evaluación
