SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Desarrollo humano
El desarrollo humano es un enfoque alternativo porque en este enfoque se presentan
teorías que revindican la capacidad de los propios pueblos para decidir, orientar y
manejar su propio desarrollo, esto es un desarrollo desde abajo.
Inicia en la década de los 90 cuando las naciones unidas presenta una propuesta
relativamente renovada del desarrollo a la que se titula DESARROLLO HUMANO.
El primer informe del desarrollo humano señala que:
El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades de
los individuos, las más importantes de las cuales son una vida prolongada y saludable,
el acceso a la educación y el disfrute de un nivel de vida decente. Otras oportunidades
incluyen la libertad política, la garantía de los derechos humanos y el respeto a sí
mismo.
El Desarrollo Humano es un concepto holístico, dado que abarca múltiples
dimensiones, en el entendido de que es el resultado de un proceso complejo que
incorpora factores sociales, económicos, demográficos, políticos, ambientales y
culturales, en el cual participan de manera activa y comprometida los diferentes actores
sociales; es el producto de voluntades y corresponsabilidades sociales que está
soportado sobre cuatro pilares fundamentales:
1. Productividad:
Consiste en aumentar la productividad mediante la participación de la gente en
el proceso productivo
2. Equidad:
Es la eliminación de barreras que obstruyen las oportunidades económicas y
políticas, permitiendo que todos disfruten y se beneficien en condiciones de
igualdad. Si el Desarrollo Humano significa ampliar las posibilidades de la gente,
ésta debe disfrutar de un equitativo acceso a las mismas, de lo contrario la falta
de equidad se traduciría en una restricción de oportunidades para muchos
individuos.
3. Sostenibilidad :
Consiste en asegurar, tanto para el presente como para el futuro, el libre y
completo acceso a las oportunidades; en restaurar todas las formas de capital
humano, físico y ambiental. Para alcanzar un auténtico desarrollo se debe
reponer todo el capital utilizado para garantizarle a las futuras generaciones la
igualdad de opciones y de recursos para el logro de sus satisfacciones. La única
estrategia viable para hacer del desarrollo sostenible, es mediante la
recomposición y regeneración de todas las formas de capital.
4. Empoderamiento :
El foco está en el desarrollo por la gente. La peor política para la gente pobre y
las naciones pobres es la de colocarla en permanente caridad. Esta estrategia
no es consistente con la dignidad humana, y además no es sostenible en el
tiempo. El empoderamiento significa que las personas están en capacidad de
ejercer la elección de sus oportunidades por sí mismas. Esto implica que las
personas puedan tener influencia en las decisiones que se tomen y diseñen.
Para ello se requiere de libertades económicas para que la gente se sienta libre
de excesivos controles y regulaciones.
.
Los 8 propósitos fijados por desarrollo humano también conocidos como objetivos del
milenio fijados en el año 2000, que los 189 países miembros de las Naciones Unidas
acordaron conseguir para el año 2015 son:
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre
2. Lograr la enseñanza primeria universal
3. Promover la igualdad entre los sexos
4. Reducir la mortalidad infantil
5. Mejorar la salud materna
6. Combatir el VIH- SIDA, el paludismo y otras enfermedades
7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
Amartya Sen, Paul streeten, Mahbud al Haqu, keith Griffin, John Williamson y otros
académicos provenientes de diversas canteras de la economía están detrás del
desarrollo humano.
AMARTYA SEN:
Amartya Sen expresa que:
Para hablar del desarrollo de una sociedad hay que analizar la vida de quienes la
integran, que no puede considerarse que hay éxito económico sin tener en cuenta la
vida de los individuos que conforman la comunidad. El desarrollo es entonces el
desarrollo de las personas de la sociedad. Por este motivo define concretamente: "El
desarrollo es un proceso de expansión de las capacidades que disfrutan los individuos"
Señala que su concepto de capacidad se asemeja a la palabra griega dunamin que
Aristóteles empleó para analizar algunos aspectos del hombre, que puede traducirse
como “potencialidad” o “capacidad para existir o actuar.
Las "capacidades" comprenden todo aquello que una persona es capaz de hacer o ser.
El ser capaz de estar bien nutrido/a, escribir, leer y comunicarse, tomar parte de la vida
comunitaria forma parte de estas "capacidades". Sen señala que las necesidades
básicas constituyen una parte de las capacidades, pero que éstas se refieren a algo
mucho más amplio.
El número de opciones que las personas tienen y la libertad de elección sobre estas
opciones también contribuye al bienestar humano. De esta forma, desde el enfoque de
las capacidades, se postula que más libertad y más capacidad de elección, tienen un
efecto directo sobre el bienestar, incrementándolo.
El concepto de desarrollo fundamentado en las libertades personales, implica
necesariamente pensar el individuo de manera integral como ser social, ser político y
ser humano. Cada uno de estos componentes se traduce en unas libertades
determinadas que de manera articulada dan cuenta de la calidad de vida de las
personas en una sociedad, y son elementos constitutivos del Desarrollo.
MAHBUB AL HAQ:
Dentro de su doctrina de pensamiento, argumentaba que el desarrollo se orienta a que
el ser humano sea centro, actor, sujeto y beneficiario de los esfuerzos sociales por
expandir la demanda material y espiritual de las personas, que no se puede seguir con
la idea de que el desarrollo es el crecimiento material. Por ello su aporte en pocas
palabras nos propone una idea de que se debe invertir en el desarrollo humano, en
fomentar las habilidades, el conocimiento y la superación de las personas, además de
tomarlas como protagonistas de cualquier suceso, cualquier cambio, cuidando siempre
la vida para encontrar el verdadero desarrollo.
Mahbub ideo el índice de desarrollo humano usado desde 1990 en su informe anual.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

LIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdf
LIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdfLIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdf
LIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdf
alromer
 
El proceso de globalización y los retos del desarrollo humano
El proceso de globalización y los retos del desarrollo humanoEl proceso de globalización y los retos del desarrollo humano
El proceso de globalización y los retos del desarrollo humano
Ivan Arrieta
 
Enfoques del desarrollo humano
Enfoques del desarrollo humanoEnfoques del desarrollo humano
Enfoques del desarrollo humano
linaalexandra
 
Teoríasdeldesarrolloamartyasen
TeoríasdeldesarrolloamartyasenTeoríasdeldesarrolloamartyasen
Teoríasdeldesarrolloamartyasen
Simon Echeverri
 

Was ist angesagt? (20)

Sesión 2ª desarrollo_humano
Sesión 2ª desarrollo_humanoSesión 2ª desarrollo_humano
Sesión 2ª desarrollo_humano
 
LIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdf
LIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdfLIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdf
LIBRO-DESARROLLOHUMANO.pdf
 
que es desarrollo
que es desarrolloque es desarrollo
que es desarrollo
 
Desarrollo humanos visiones
Desarrollo humanos visionesDesarrollo humanos visiones
Desarrollo humanos visiones
 
Desarrollo humano
Desarrollo humanoDesarrollo humano
Desarrollo humano
 
Desarrollo humano
Desarrollo humanoDesarrollo humano
Desarrollo humano
 
El proceso de globalización y los retos del desarrollo humano
El proceso de globalización y los retos del desarrollo humanoEl proceso de globalización y los retos del desarrollo humano
El proceso de globalización y los retos del desarrollo humano
 
Desarrollo humano
Desarrollo humanoDesarrollo humano
Desarrollo humano
 
Monografia Desarrollo Humano
Monografia Desarrollo HumanoMonografia Desarrollo Humano
Monografia Desarrollo Humano
 
DeSARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
DeSARROLLO HUMANO SUSTENTABLEDeSARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
DeSARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
 
Desarrollo a escala humana
Desarrollo a escala humanaDesarrollo a escala humana
Desarrollo a escala humana
 
Materia desarrollo humano y buen vivir
Materia desarrollo humano y buen vivirMateria desarrollo humano y buen vivir
Materia desarrollo humano y buen vivir
 
Desarrollo Humano Sustentable
Desarrollo Humano SustentableDesarrollo Humano Sustentable
Desarrollo Humano Sustentable
 
El nuevo concepto de Desarrollo Social 2
El nuevo concepto de Desarrollo Social 2El nuevo concepto de Desarrollo Social 2
El nuevo concepto de Desarrollo Social 2
 
Desarrollo Humano Sustentable
Desarrollo Humano SustentableDesarrollo Humano Sustentable
Desarrollo Humano Sustentable
 
Amartya sen
Amartya senAmartya sen
Amartya sen
 
Enfoques del desarrollo humano
Enfoques del desarrollo humanoEnfoques del desarrollo humano
Enfoques del desarrollo humano
 
Bienes culturales, trabajo y desarrollo humano
Bienes culturales, trabajo y desarrollo humanoBienes culturales, trabajo y desarrollo humano
Bienes culturales, trabajo y desarrollo humano
 
Teoríasdeldesarrolloamartyasen
TeoríasdeldesarrolloamartyasenTeoríasdeldesarrolloamartyasen
Teoríasdeldesarrolloamartyasen
 
Ecologia presentación
Ecologia presentaciónEcologia presentación
Ecologia presentación
 

Ähnlich wie Desarrollo humano 22

Definiciones dedesarrollo humano
Definiciones dedesarrollo humanoDefiniciones dedesarrollo humano
Definiciones dedesarrollo humano
Ivonn Gómez
 
Estado y desarrollo humano
Estado y desarrollo humanoEstado y desarrollo humano
Estado y desarrollo humano
Eddy Castillo
 
Módulo i pedagogía
Módulo i pedagogíaMódulo i pedagogía
Módulo i pedagogía
mafloquimo
 
2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt
2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt
2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt
jhanncesa
 
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.pptSesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
AriiGmez
 
Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)
Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)
Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)
Cristhian Manuel Jiménez
 
La educacion como base para el desarrollo humano
La educacion como base para el desarrollo humanoLa educacion como base para el desarrollo humano
La educacion como base para el desarrollo humano
tonymil87
 

Ähnlich wie Desarrollo humano 22 (20)

Definiciones dedesarrollo humano
Definiciones dedesarrollo humanoDefiniciones dedesarrollo humano
Definiciones dedesarrollo humano
 
Estado y desarrollo humano
Estado y desarrollo humanoEstado y desarrollo humano
Estado y desarrollo humano
 
Presentacion desarrollo humano
Presentacion desarrollo humanoPresentacion desarrollo humano
Presentacion desarrollo humano
 
Unidad 4 ppt
Unidad 4 pptUnidad 4 ppt
Unidad 4 ppt
 
Módulo i pedagogía
Módulo i pedagogíaMódulo i pedagogía
Módulo i pedagogía
 
2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt
2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt
2 Desarrollo_del potencial humano Humano.ppt
 
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.pptSesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
 
Desarrollo humano en la Psicología. Antecedentes e historia
Desarrollo humano en la Psicología. Antecedentes e historiaDesarrollo humano en la Psicología. Antecedentes e historia
Desarrollo humano en la Psicología. Antecedentes e historia
 
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano DOCUMENTO.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano DOCUMENTO.pptSesión_2ª_Desarrollo_Humano DOCUMENTO.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano DOCUMENTO.ppt
 
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.pptSesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
Sesión_2ª_Desarrollo_Humano.ppt
 
Clases Desarrollo Humano
Clases Desarrollo HumanoClases Desarrollo Humano
Clases Desarrollo Humano
 
Que e entiende por desarrollo humano
Que e entiende por desarrollo humanoQue e entiende por desarrollo humano
Que e entiende por desarrollo humano
 
Desarrollo sostenible y educación
Desarrollo sostenible y educaciónDesarrollo sostenible y educación
Desarrollo sostenible y educación
 
DESARROLLO HUMANO_EXPO.pdf
DESARROLLO HUMANO_EXPO.pdfDESARROLLO HUMANO_EXPO.pdf
DESARROLLO HUMANO_EXPO.pdf
 
Antologia desarrolo humano ige gec 0906 jesus reyes
Antologia    desarrolo humano ige  gec 0906  jesus reyesAntologia    desarrolo humano ige  gec 0906  jesus reyes
Antologia desarrolo humano ige gec 0906 jesus reyes
 
Az y dllo humano
Az y dllo humanoAz y dllo humano
Az y dllo humano
 
Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)
Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)
Cristhian Manuel Jiménez Desarrollo Humano (FUNCEJI)
 
La educacion como base para el desarrollo humano
La educacion como base para el desarrollo humanoLa educacion como base para el desarrollo humano
La educacion como base para el desarrollo humano
 
DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO SOCIALDESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO SOCIAL
 
Actividad 4.1
Actividad 4.1Actividad 4.1
Actividad 4.1
 

Kürzlich hochgeladen

PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
EduardoJosVargasCama1
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 

Desarrollo humano 22

  • 1. Desarrollo humano El desarrollo humano es un enfoque alternativo porque en este enfoque se presentan teorías que revindican la capacidad de los propios pueblos para decidir, orientar y manejar su propio desarrollo, esto es un desarrollo desde abajo. Inicia en la década de los 90 cuando las naciones unidas presenta una propuesta relativamente renovada del desarrollo a la que se titula DESARROLLO HUMANO. El primer informe del desarrollo humano señala que: El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades de los individuos, las más importantes de las cuales son una vida prolongada y saludable, el acceso a la educación y el disfrute de un nivel de vida decente. Otras oportunidades incluyen la libertad política, la garantía de los derechos humanos y el respeto a sí mismo. El Desarrollo Humano es un concepto holístico, dado que abarca múltiples dimensiones, en el entendido de que es el resultado de un proceso complejo que incorpora factores sociales, económicos, demográficos, políticos, ambientales y culturales, en el cual participan de manera activa y comprometida los diferentes actores sociales; es el producto de voluntades y corresponsabilidades sociales que está soportado sobre cuatro pilares fundamentales: 1. Productividad: Consiste en aumentar la productividad mediante la participación de la gente en el proceso productivo 2. Equidad: Es la eliminación de barreras que obstruyen las oportunidades económicas y políticas, permitiendo que todos disfruten y se beneficien en condiciones de igualdad. Si el Desarrollo Humano significa ampliar las posibilidades de la gente,
  • 2. ésta debe disfrutar de un equitativo acceso a las mismas, de lo contrario la falta de equidad se traduciría en una restricción de oportunidades para muchos individuos. 3. Sostenibilidad : Consiste en asegurar, tanto para el presente como para el futuro, el libre y completo acceso a las oportunidades; en restaurar todas las formas de capital humano, físico y ambiental. Para alcanzar un auténtico desarrollo se debe reponer todo el capital utilizado para garantizarle a las futuras generaciones la igualdad de opciones y de recursos para el logro de sus satisfacciones. La única estrategia viable para hacer del desarrollo sostenible, es mediante la recomposición y regeneración de todas las formas de capital. 4. Empoderamiento : El foco está en el desarrollo por la gente. La peor política para la gente pobre y las naciones pobres es la de colocarla en permanente caridad. Esta estrategia no es consistente con la dignidad humana, y además no es sostenible en el tiempo. El empoderamiento significa que las personas están en capacidad de ejercer la elección de sus oportunidades por sí mismas. Esto implica que las personas puedan tener influencia en las decisiones que se tomen y diseñen. Para ello se requiere de libertades económicas para que la gente se sienta libre de excesivos controles y regulaciones. .
  • 3. Los 8 propósitos fijados por desarrollo humano también conocidos como objetivos del milenio fijados en el año 2000, que los 189 países miembros de las Naciones Unidas acordaron conseguir para el año 2015 son: 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre 2. Lograr la enseñanza primeria universal 3. Promover la igualdad entre los sexos 4. Reducir la mortalidad infantil 5. Mejorar la salud materna 6. Combatir el VIH- SIDA, el paludismo y otras enfermedades 7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente 8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo Amartya Sen, Paul streeten, Mahbud al Haqu, keith Griffin, John Williamson y otros académicos provenientes de diversas canteras de la economía están detrás del desarrollo humano. AMARTYA SEN: Amartya Sen expresa que: Para hablar del desarrollo de una sociedad hay que analizar la vida de quienes la integran, que no puede considerarse que hay éxito económico sin tener en cuenta la vida de los individuos que conforman la comunidad. El desarrollo es entonces el desarrollo de las personas de la sociedad. Por este motivo define concretamente: "El desarrollo es un proceso de expansión de las capacidades que disfrutan los individuos"
  • 4. Señala que su concepto de capacidad se asemeja a la palabra griega dunamin que Aristóteles empleó para analizar algunos aspectos del hombre, que puede traducirse como “potencialidad” o “capacidad para existir o actuar. Las "capacidades" comprenden todo aquello que una persona es capaz de hacer o ser. El ser capaz de estar bien nutrido/a, escribir, leer y comunicarse, tomar parte de la vida comunitaria forma parte de estas "capacidades". Sen señala que las necesidades básicas constituyen una parte de las capacidades, pero que éstas se refieren a algo mucho más amplio. El número de opciones que las personas tienen y la libertad de elección sobre estas opciones también contribuye al bienestar humano. De esta forma, desde el enfoque de las capacidades, se postula que más libertad y más capacidad de elección, tienen un efecto directo sobre el bienestar, incrementándolo. El concepto de desarrollo fundamentado en las libertades personales, implica necesariamente pensar el individuo de manera integral como ser social, ser político y ser humano. Cada uno de estos componentes se traduce en unas libertades determinadas que de manera articulada dan cuenta de la calidad de vida de las personas en una sociedad, y son elementos constitutivos del Desarrollo. MAHBUB AL HAQ: Dentro de su doctrina de pensamiento, argumentaba que el desarrollo se orienta a que el ser humano sea centro, actor, sujeto y beneficiario de los esfuerzos sociales por expandir la demanda material y espiritual de las personas, que no se puede seguir con la idea de que el desarrollo es el crecimiento material. Por ello su aporte en pocas palabras nos propone una idea de que se debe invertir en el desarrollo humano, en fomentar las habilidades, el conocimiento y la superación de las personas, además de tomarlas como protagonistas de cualquier suceso, cualquier cambio, cuidando siempre la vida para encontrar el verdadero desarrollo. Mahbub ideo el índice de desarrollo humano usado desde 1990 en su informe anual.