Proiect didactic pentru laboratorul de fizica

1. Proiect
Integrarea TIC in invatarea fizicii
Laboratorul modern
Coordonator:
prof.Isabela Elena Ciurea

2. Prezentarea proiectului

3. • Stiintele si tehnologia sunt importante pentru
societate; o tara are nevoie de ele pentru a se
dezvolta
• Multumita stiintelor si tehnologiei, generatiile
viitoare vor beneficia de oportunitati din ce in ce
mai bune
• Stiintele si tehnologia ne fac viata mai usoara
si mai confortabila
• Noile tehnologii fac munca mai simpla si mai
interesanta

4. Definirea problemei
• In ultimii ani am constatat, in randul elevilor, o oarecare lipsa
de interes pentru studiul stiintelor naturii in general,si deci si al
fizicii, in detrimentul informaticii pe care acestia o considera de
viitor , desi in tarile din U.E. nu reprezinta un obiect de studiu in
sine,TIC fiind integrat in studiul altor discipline ca instrument
pentru informare, redactare, prezentare si efectuarea de
calcule.
• Slaba dotare a laboratorului de fizica(lipsa dispozitivelor
experimentale si a aparaturii absolut necesare pentru
efectuarea anumitor masuratori)sau imposibilitatea efectuarii
anumitor experimente determina indepartarea elevilor de un
obiect de studiu pe care ajung sa il considere prea dificil,daca
nu chiar inaccesibil.

5. Scop
• Crearea unui mediu real(amenajarea unui laborator de
fizica modern) in care elevii sa poata efectua
experimente reale si virtuale,sa se poata informa din
multiple surse,sa colaboreze ,sa lucreze in echipa si
individual
• Introducerea de noi optionale in oferta educationala a
scolii:
-”Modelarea fenomenelor fizice cu ajutorul calculatorului”
-”Tehnici de laborator si aparate audio-vizuale integrate
in invatarea fizicii”

6. Obiectiv I
ASIGURAREA ATINGERII COMPETENTELOR
GENERALE URMARITE :
•Intelegerea si explicarea unor fenomene fizice,
a utilizarii unor produse ale tehnicii intalnite in
viata de zi cu zi
•Comunicarea
•Utilizarea TIC in procesul de predare-
invatare
•Investigatia stiintifica experimentala si
teoretica aplicata in fizica

7. Obiectiv II
• PLASAREA ELEVILOR IN CENTRUL PROCESULUI
DE PREDARE-INVATARE

8. Obiectiv III
• OFERIREA POSIBILITATII ELEVILOR DE A-SI
SELECTA METODELE CELE MAI POTRIVITE DE
INTELEGERE, DE INVATARE, DE EXPRIMARE

9. Obiectiv IV
• STIMULAREA INTERESULUI PENTRU FIZICA AL
ELEVILOR SI CRESTEREA EFICIENTEI
ACTIVITATILOR DE INVATARE

10. Obiectiv V
• DEZVOLTAREA LA ELEVI A CAPACITATII DE A
INTEGRA CUNOSTINTELE DE TIC SI DE
MATEMATICA IN CONTEXTE DIFERITE DE
INVATARE PRIN:
- Colectarea si prelucrarea de informatii
- Prezentarea informatiilor
- Tehnoredactare

11. Beneficiari
• DIRECTI: elevii claselor IX-XII, cu profil real:
matematica-informatica si stiinte ale naturii
• INDIRECTI:
-cadre didactice care lucreaza efectiv in
acest program
- comunitate: institutii tehnice de invatamant
superior pe care le vor urma absolventii
nostri ,firmele la care se vor angaja acestia
dupa finalizarea studiilor liceale sau
universitare.

12. Continuturi
1. Laborator nou de fizica
- vechiul laborator va fi modernizat
- elevii vor avea acces la internet si la mijloace moderne
de prezentare
- elevii vor intelege fenomenele fizice prin intermediul
experimentelor reale sau virtuale
- elevii vor putea lucra pe echipe si individual
- invatarea va fi rezultatul propriu al creatiei si muncii lor

13. Continuturi
2. Oferta educationala atractiva
-Modelarea fenomenelor fizice cu ajutorul
calculatorului”
-”Tehnici de laborator si aparate audio-vizuale
integrate in invatarea fizicii”

14. Locul si durata proiectului
•Locul: Laboratorul de fizica
•Durata: Pe parcursul anului scolar 2006-2007.
•Continuarea proiectului: Dupa parcurgerea
primului an de activitate proiectul se va dezvolta
din punct de vedere:tehnic,al metodelor
didactice , al formelor de lucru si al continuturilor
de invatare.

15. Aspecte practice
Ce avem?
 spatiu - laborator de fizica si mobilier
adecvat pentru efectuarea experientelor
 mijloace (truse de mecanica, termodinamica,
optica, aparatura pentru experimente de
electricitate - in numar insuficient si incomplete,
tabla interactiva - Smart Board, acces la
internet)
 resurse umane proprii (profesori si elevi).

16. De ce avem nevoie?
 7 calculatoare si mobilier adecvat pentru acestea,o imprimanta, un
videoproiector
 Aparatura de laborator:
- 4 surse de t.e.m.
- truse de mecanica
- truse pentru efectuarea experimentelor de fizica moleculara si
caldura
- truse pentru efectuarea experimentelor de electricitate si
magnetism
- truse pentru efectuarea experimentelor de optica
- dispozitive pentu efectuarea de experimente simulate pe
calculator(Datta Logger interface si senzori pentru masurarea diferitelor
marimi fizice(viteza,forta,presiune,camp magnetic
 Programe pentru cursurile optionale
Aspecte practice

17. Finantare
•Evaluarea costurilor:
-17017 RON-7 calculatoare cu monitoare
-3600 RON-videoproiector si accesorii
-1348RON –mobilier adecvat pentru calculatoare
-51000 RON-aparatura de laborator
•Resurse de finantare:
-resurse proprii :30%(buget local-mobilier,fonduri
extrabugetare-calculatoare,fonduri Comitet parinti-
videoproiector si accesorii
-parteneri educationali-60%M.E.C.-aparatura pentru
experimente laborator(suma alocata initial a fost de 25550,apoi
a fost suplimentata)

18. Desfasurarea
proiectului-Etapa I
• Achiziitii publice pentru mobilier,tehnica de
calcul si aparatura de laborator cu respectarea
legislatiei in vigoare(procedura aplicata a fost
selectia de oferte pe baza cererii de oferta in
conformitate cu caietul de sarcini intocmit)
• Amenajarea laboratorului

20. Desfasurarea proiectului-
Etapa a II-a
•Elaborarea programelor pentru optionale de
catre profesorii implicati in proiect (prof. Oprea
Emilia, prof.Isabela Ciurea, prof.Ancuta
Popescu)si avizarea lor de catre inspectorul de
specialitate

21. Desfasurarea proiectului-
Etapa a III-a
• Desfasurarea orelor de curs in laborator
(efectuarea de experimente virtuale si reale,
colectarea si prelucrarea datelor
experimentale prin integrarea TIC)
Fişa 1 - MRUV
Fişa 2 – Verif princ fd
Fişa 3 – Determ µ
Fişa 4 – Determ f a L conv
Fişa 5 – Determ f a L div

22. Determinarea f a unei lentile subtiri - experiment
real,cu prelucrarea datelor experimentale pe
fisa de lucru in Excel

23. Realizarea Feed-backului
• Rezultate mai bune obtinute de elevi
• Atitudine pozitiva fata de studiul fizicii si al
stiintelor in general
•Valorificarea competentelor si abilitatilor de a
lucra pe calculator si integrarea acestora in
studiul altor discipline