se define las tic, el uso en el aula, las dificultades en Eciador y lo que se puede mejorar.

1. DIFICULTADES DIDÁCTICAS EN EL USO DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y BACHILLERATO
Isabel Carrión León
Docente

2. Objetivo de la clase
• Identificar las dificultades que presentan
los docentes y dicentes de educación
básica y bachillerato a través de un
análisis del sistema educativo actual con
el fin de ofrecer alternativas de didáctica
para el proceso enseñanza-aprendizaje.

3. Contenidos
• Introducción
• Qué son las TIC
• Las TIC y la educación
• Modelo Educativo y Tecnológico
• Las TIC en el país,
• Dificultades en el uso de las TIC
• Que hacer para mejorarlas.

4. Resultados de Aprendizaje
Ejes
Transversales
• Interculturalidad
• Formación de una
ciudadanía
democrática
Al finalizar la sesión de
clases el estudiante estará
en la capacidad de:
• Identificar las dificultades
didácticas en el uso de
las TIC que atraviesan
los docentes y dicentes
de educación básica y
bachillerato
• Determinar estrategias
didácticas para el uso
efectivo de las TIC.

5. Criterios de Desarrollo y
Evaluación
Construcción
del concepto:
• Conocer el
acceso a la
TIC desde las
instituciones
educativas
del estado, y
las
deficiencias
en su uso.
Trabajo
colaborativo.
• Taller a
través de una
lectura sobre
las TIC en el
país, uso de
preguntas de
reflexión.
Trabajo
Autónomo
• Síntesis de
un video y
una lectura,
respuestas a
preguntas
reflexivas.

6. Introducción
• Hablar de TIC en un país es hablar de progreso y
desarrollo.
• Se ha manejado el mismo discurso a nivel de países del
primer y tercer mundo, que mencionan que las TIC,
construye una nueva promesa e igualdad, donde el
motor y centro es el flujo de información y conocimiento.
• La cultura informática de la sociedad actual, refleja la
importancia y la necesidad de integrarla al proceso
educativo, para que ese conocimiento se traduzca al uso
generalizado de la TIC, y lograr libre, espontanea y
permanente en la formación a lo largo de la vida.

7. Frase Célebre

8. Qué son las TIC
• La Tecnología de
Información y
Comunicación, hace
referencia a todas
aquellas técnicas
herramientas o
mecanismo que sirven
para facilitar el
almacenamiento,
procesamiento y
comunicación de la
información digital.

9. Las Tic y la educación

10. Las TIC: el docente
• El docente debe
estar preparados
para los desafíos…
– Creatividad
– Objetivos claros
– Criterios de
evaluación

11. Las TIC: el dicente

12. • Hebert A. Simon, Premio
Nobel
El desarrollo de la ciencia y la tecnología ha
transformado el significado del verbo saber. Antes
quería decir “tener información memorizada”, y
ahora es “accesar y utilizar la información”.

13. Modelo Educativo y
Tecnológico
Modelo
Educativo y
Tecnológico.
Enseñanza –
Aprendizaje
Activo
Se eliminan
las barreras
entre
estudiantes y
profesores
Exploran
destrezas
previas al
aprendizaje
Relación
asíncrona
Menos
transmisión de
información,
mas desarrollo
de destrezas
Competencias
basadas en
las TIC

14. Qué ocurre en las aulas
• Las aulas no se han transformado en la misma medida y
velocidad como lo ha hecho nuestra sociedad.
• Los estudiantes tienen mayor expectativa de interacción
en el aula.
• Las aulas no cuentan con los recursos para desarrollar
las actividades.
• Las escuelas y colegios, juegan el papel de ser
transmisores de conocimiento, para dominio de los
estudiantes cumpliendo el objetivo de los profesores.

15. Las TIC en el país
• Global Information Technology Report (GITR) 2014
• Ecuador ocupa el lugar 82 en su nivel de respuesta para aprovechar
las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs).
• El GITR es realizado por un esfuerzo conjunto entre el World
Economic Forum e INSEAD y confirma que:
– Ecuador mantiene la tendencia de los 4 años anteriores de escalar posiciones
en el ranking hecho en base al NRI (Network Readiness Index).
– El NRI, es un indicador compuesto que mide la habilidad de una economía para
apalancar sus avances en las TICs en beneficio de su competitividad y el buen
vivir de sus ciudadanos.

16. Las TIC en el país
• El Sistema Integral de Tecnologías para la Escuela y la
Comunidad (SíTEC) diseña y ejecuta programas y
proyectos tecnológicos para mejorar el aprendizaje
digital en el país y para democratizar el uso de las
tecnologías. http://educacion.gob.ec/tecnologia-para-la-
educacion/
• SíTEC entrega:
– Computadoras, proyectores, pizarras digitales y sistemas de audio,
tanto a instituciones de Educación General Básica como de
Bachillerato.
– Escuelas del Milenio y

17. Las TIC en el país
• De acuerdo a una encuesta aplicada por el
Instituto de Estadísticas y Censos (INEC), con
corte hasta diciembre 2014, el 46,35% de los
ecuatorianos usaron Internet durante los últimos
12 meses; porcentaje que es resultado de las
políticas que lleva adelante el Gobierno
Nacional, como la ampliación de fibra óptica que
pasó de 3.500 km a 46.000 km.

18. Dificultades en la didáctica
Docente
• Falta de Interés
• Resistencia al cambio
• Dificultad a usar la
herramienta
• Estrategias Pedagógicas
• Habilidades digitales
• Tiempo
La
Institución
• No contar con los recursos
• Inadecuado funcionamientos
de los recursos.
• Hardware
• Software
• Conectividad
• No realicen capcitaciones

19. Qué hacer?
Establecimientos educativos de educación
pública del país con acceso a
infraestructura tecnológica, para
beneficiar a la comunidad educativa.
Docentes fiscales capacitados en TIC
aplicadas a la educación, para incidir en la
calidad educativa.
Softwares educativos para Educación
Inicial, Educación General Básica y
Bachillerato, en todas las áreas del
currículo, en español, quichua, shuar e
inglés.
Aulas Tecnológicas Comunitarias para
que toda la población ecuatoriana pueda
obtener provecho de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en
cada circuito educativo, de acuerdo al
nuevo modelo de gestión escolar.

20. Finalmente..

22. Actividad Individual
• Realizar la lectura: La TIC como apoyo a la creación de
recursos en el aula.
• Responder a las siguientes preguntas.
– ¿Qué piensa de la lectura?
– ¿Está de acuerdo con la posición del autor?
– ¿Qué dificultades considera se enfrentaría los docentes a
incluir TIC en su clase?

23. Actividad Grupal
• Comentar las respuestas con los
miembros del grupo.
• Llegar a un consenso en las respuestas
• Escribir las respuestas en la pizarra.
• Plenaria

24. Bibliografía
• Libro: Introducción a las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Ministerio de Educación. Ecuador.
• El papel de las TIC en el desarrollo: una mirada desde la
construcción social de la tecnología en el caso ecuatoriano.
http://revistas.flacsoandes.edu.ec/iconos/article/view/412/398
• Las nuevas tecnologías en la educación. ISSN 1988-6047.
http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_24/ANTO
NIA_M_MOYA_1.pdf
• La educación encierra un tesoro. Jacquers Delors. Santillana.
Ediciones UNESCO.
http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF