La Web 2.0 permite a docentes y estudiantes crear, distribuir y compartir contenidos educativos con gran calidad, versatilidad y alcance. Sus servicios y aplicaciones constituyen un espacio social horizontal para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Facilita la elaboración y publicación de materiales educativos de manera individual o grupal y proporciona espacios en línea para almacenar y compartir contenidos. Implica nuevos roles para profesores y estudiantes orientados a trabajar de manera autónoma, crítica y

1. La Web 2.0. En efecto, a partir de sus innumerables servicios y aplicaciones,
tanto docentes como estudiantes podemos crear, distribuir y compartir
nuestros propios aprendizajes y/o contenidos con una calidad, versatilidad y
amplitud de difusión enorme.
No es exagerado señalar que el concepto de Web 2.0 se ha convertido en un
lugar común en los medios de comunicación y las noticias de actualidad,
hasta el punto de que gran parte de las iniciativas y propuestas didácticas
asociadas al uso de las TIC que se han publicado en los últimos años invocan a
menudo expresiones como «escuela 2.0», «educación 2.0», «aprendizaje 2.0»
y otras semejantes.
La web 2.0

3. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red
social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la
jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica
nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y
colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir
recursos, crear conocimiento y aprender…
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación
facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en
las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los
estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar
fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos
a los comentarios de los lectores.
La web 2.0

4. Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y
publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que
luego todos podrán acceder.
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de
evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y
selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento,
hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores
donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y
compartir recursos.
La web 2.0

6. La web 2.0 nuevo paradigma educativo
I.- Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER
Nuevas fuentes de saber
II.-Cambios en la RELACIÓN PEDAGÓGICA
Disputa entre lo nuevo y lo viejo
III.- Cambios INSTITUCIONALES
Nuevos agentes del saber

7. “En un mundo de constante
movimiento, el que se queda en
el mismo lugar retrocede”