Diseño de un Procedimiento formativo desde el análisis de Instrumentos de evaluación

Evaluación de la capacidad de comunicar
resultados de una investigación, en grupo,
utilizando la herramienta Presentaciones de
Google
Elaboración de un Procedimiento de Evaluación
Trabajo elaborado por:
Sara Herrera
Sergio Saldaña
Inmaculada Hernández
Evaluación de Sistemas de Formación Online
Máster Universitario en las TIC en Educación
Facultad de Educación - Universidad de Salamanca
Curso 2016/2017

Comunicación de resultados con Presentaciones de Google
Índice
1. Ficha técnica
2. Competencias
3. Objetivo del procedimiento
4. Actividades
1. Evaluación inicial
2. Tarea 1
3. Tarea 2
4. Tarea 3
5. Tarea 4
6. Asignación de instrumentos de Evaluación a las Tareas
5. Sistema de calificación
6. Conclusiones

Ficha Técnica del Procedimiento
Título
Evaluación de la Capacidad de Comunicar Resultados de una Investigación en
Grupo utilizando la Herramienta Presentaciones de Google.
Destinatarios
Profesores de Educación de cualquier nivel educativo.
Área
TIC en Educación

Ficha Técnica del Procedimiento
Evaluación formativa (orientada al aprendizaje, acompañada de
feedback)
COMPETENCIAS REFLEXIÓN CÓMO EVALUAMOS
DISEÑO DEL PROCEDIMIENTO

Competencias a desarrollar
2.1. Competencia general
Comunicación de resultados de una investigación en grupo
utilizando la herramienta Presentaciones de Google.

2.2. Competencias específicas:
1. Ser capaz de sintetizar la información a comunicar al grupo.
2. Ser capaz de trabajar en equipo de manera eficaz y creativa.
3. Adquirir destreza en el uso de la herramienta Presentaciones de
Google, como:

1. Abrir y crear una presentación en grupo. Uso de Compartir y comentarios.
2. Aplicar criterios de estética para una buena visualización.
3. Introducir elementos textuales, audiovisuales e hipertexto.
4. Llevar a cabo operaciones de edición. Copiar, cortar, pegar y reemplazar
elementos.
5. Insertar y gestionar imágenes en las presentaciones.
6. Introducir elementos de transición en la presentación.

Objetivo del Procedimiento
Evaluar la aplicación de la herramienta Presentaciones de Google
para la comunicación de resultados de una investigación en grupo
y la calidad de la presentación entregada.

Actividades
Diseñamos actividades que nos permitan cumplir el objetivo
anterior:
Evaluar la aplicación de la herramienta Presentaciones de Google
para la comunicación de resultados de una investigación en grupo
y la calidad de la presentación entregada.

Actividades: Evaluación Inicial
Diseñamos una encuesta que nos permita conocer:
- Grado de conocimiento anterior de PowerPoint
- Conocimiento de herramientas de trabajo colaborativo, como
Google Docs
- Capacidad de síntesis
- Habilidades de comunicación de resultados
- Calidad estética de la presentación.

1. Diseño de la Tarea
en Moodle

2. Diseño del Instrumento de Evaluación
Creamos y diseñamos una encuesta de 30 items que nos permita
conocer el estado inicial de los conocimientos y de las destrezas
que poseen los alumnos en relación con las tareas que vamos a
desarrollar durante el curso

2. Diseño de la Encuesta para la Autoevaluación

Hemos creado una pregunta anidada a la pregunta número 5, que
aparecerá sólo si la respuesta del alumno es SI.

Previsualización de la
encuesta

Previsualización de la
pregunta anidada

Índice
1. Ficha técnica
2. Competencias
3. Objetivo del procedimiento
4. Actividades
1. Evaluación inicial
2. Tarea 1
3. Tarea 2
4. Tarea 3
5. Tarea Final
6. Asignación de instrumentos de Evaluación a las Tareas
5. Sistema de calificación
6. Conclusiones

Tarea 1. Realización de un esquema
A partir de los textos analizados previamente, elabora un esquema
que sintetice los apartados más relevantes, según tu punto de vista,
de la información que tratan los documentos. Deberá contener:
introducción, desarrollo (3 puntos) y conclusión.

Actividades: Tarea 1
en Moodle

Para evaluar esta tarea
hemos diseñado una
Escala de valoración:

Implementación en
Evalcomix

Visualización previa del
instrumento

Tarea 2. Crear una presentación con un nombre, aplicar
un fondo, introducir el texto, cambiar fuentes y ajustar su
tamaño.
Formaremos grupos de trabajo de 3 personas a partir de los cuales,
crearemos una presentación en Presentaciones de Google, a partir
del esquema realizado en la Tarea 1, que contenga título, índice y al
que puedan acceder los miembros del grupo para editar la
presentación. Para ello será necesario que una de las personas cree
la presentación y la comparta con el resto de miembros del grupo.

en Moodle

Creación de una
Lista de Control

Creación del
instrumento
en Evalcomix

Vista previa del
instrumento
en Evalcomix

Tarea 3. Elaborar un índice e introducir elementos en la
presentación.
A partir de la presentación creada en la Tarea 2, elaborar un índice de
la presentación, siguiendo el esquema realizado en la primera tarea e
introduciendo a la presentación imágenes, video, transiciones e
hipertexto relacionados con la temática del índice.

en Moodle

Creación de una
Escala de
Valoración

Creación del
instrumento
en Evalcomix

Vista previa del
instrumento
en Evalcomix

Tarea Final. Crear una presentación de un trabajo de
investigación en Google y presentación pública de
resultados.
Como actividad final, los alumnos deberán preparar, en grupos de 3
personas, una presentación en la que sinteticen y comuniquen a sus
compañeros los resultados de una investigación. El tema será libre.
Los alumnos deberán incluir entre los usuarios al profesor, con
permiso de editor, para que pueda introducir comentarios (feedback).

Actividades: Tarea Final
en Moodle

Creación de una
Rúbrica

Creación del
instrumento
en Evalcomix

Vista previa del
instrumento
en Evalcomix

Asignación de Instrumentos a las Tareas
Para finalizar el diseño del Procedimiento de Evaluación, hemos asignado a cada
una de las tareas, en Moodle, los instrumentos que hemos creado en la
Plataforma Polis.

Tal y como estaba previsto en la Tarea 1 de elaboración de un esquema, hemos
introducido la evaluación por pares con el objetivo de que los alumnos conozcan
otras formas de sintetizar y esquematizar informaciones. El peso de esta
evaluación será de un 10%, y la evaluación del profesor de un 90%.

Sistema de calificación
Los criterios de Calificación del curso que hemos definido serán los
siguientes:

Conclusiones
1. La elaboración y revisión final de este proyecto fue realizado por todos los
integrantes del equipo.
2. Se consideraron al menos 3 instrumentos de evaluación elaborados en
Moodle y Evalcomix.
3. Consideramos que la aplicación de las presentaciones de Google permite
desarrollar los trabajos en forma colaborativa.
4. La experiencia de trabajar en forma colaborativa fue muy productiva,
combinando las capacidades y experiencias de distintos perfiles de
participantes.

Conclusiones
El diseño de este procedimiento de evaluación nos ha ofrecido la posibilidad de
observar el proceso educativo desde una óptica muy distinta a la habitual. Diseñar
un proceso de enseñanza-aprendizaje tomando en consideración la evaluación
que haremos, de una manera tan precisa, nos ha permitido realizar una reflexión
profunda acerca de cómo queríamos que se desarrollase, tanto el aprendizaje,
como las competencias programadas.
Ha sido una experiencia enriquecedora y que nos permitirá programar de manera
más precisa y con mayor coherencia en el futuro.

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