Implicaciones en el aula que tiene la Teoría sociocultural

1. Nombre: Iliana de la Cruz Salais
Tarea 5: Implicaciones en el aula que tiene la teoría sociocultural.
Nombre del docente: Dra. María Juanita Maldonado Carrizales
Fecha: 8 de febrero de 2016

2. Introducción:
La educación en la actualidad menciona que para lograr un aprendizaje
significativo es importante la mediación y el desarrollo. La psicología sociocultural
de Vigotsky está centrada en las relaciones interpersonales y las interrelaciones
entre los alumnos y los profesores. En este tipo de metodología de educación el
docente tiene un papel de mediador.
• Promueve contextos de aprendizaje en donde los estudiantes tomen un
papel activo.
Para promover el aprendizaje del alumno, es importante involucrarlo en diversas
situaciones en el aula de clase, no es suficiente que este solo de espectador, ya
que desarrollara un aprendizaje significativo si se aprende en base a las
experiencias vividas.
En este proceso de enseñanza se coloca al estudiante en problemas con un
elevado grado de dificultad.
También es importante relacionar los conocimientos con diversos contextos de la
vida diaria, para que el estudiante haga diversas conexiones entre ellos y sea
eficaz el proceso de aprendizaje.
Un ejemplo de esto es, que el alumno investigue sobre un tema en específico, se
realice una lluvia de ideas sobre el tema y con esto se vayan enlazando los
conceptos. O en otras situaciones utilizar simuladores o prácticas de laboratorio
para logar cumplir los objetivos.
• El profesor se vuelve un colaborador de sus estudiantes para facilitar la
construcción de significados.
Los profesores están instruidos para guiar, no para dar lecciones, para dejar que
los alumnos tomen un papel activo en el aprendizaje y para estar preparados a
aceptar los errores de los estudiantes en vez de intentar evitarlos.
Por lo tanto el profesor motiva al estudiante a opinar y equivocarse, mientras él lo
va guiando hasta que el estudiante construya su propio conocimiento.
• El aprendizaje se vuelve una experiencia recíproca para estudiantes y
maestros.
A través de esta metodología de aprendizaje, el estudiante aprende de manera
efectiva, y a su vez, el maestro se enriquece de esas experiencias, para aprender
de los errores cometidos y mejorar sus métodos de enseñanza-aprendizaje.

3. Conclusiones.
Al implementar actividades donde el alumno interaccione socialmente y estas sean
atractivas para ellos, los fortalecerá al desarrollo de un aprendizaje-significativo.
Referencias bibliográficas y cibergráficas.
 Laboratorios de Innovación – Mejor educación con un aprendizaje activo.
Por Desmond Mitchell. Global Minimum Inc.
http://sowc2015.unicef.org/stories/enhancing-education-through-active-
learning/?lang=es
 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982007000100004