Presentazione informagiovani 14.12.10

«… di stranieri ce ne sono troppi:
non tanto nei cantieri di costruzione e nelle fabbriche,
e neppure nelle stalle o nelle cucine,
ma nel tempo libero.
Specialmente la domenica,
improvvisamente,
ce ne sono troppi».
(Max Frisch)

I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010

4.235.059


Istituzione del servizio civile nazionale
Legge 64 del 6 Marzo 2001

Art. 1.
È istituito il servizio civile nazionale finalizzato a:

a) concorrere, in alternativa al servizio militare obbligatorio, alla difesa della Patria con mezzi ed attività non militari;
b) favorire la realizzazione dei principi costituzionali di solidarietà sociale;
c) promuovere la solidarietà e la cooperazione, a livello nazionale ed internazionale, con particolare riguardo alla tutela dei
diritti sociali, ai servizi alla persona ed alla educazione alla pace fra i popoli;

d) partecipare alla salvaguardia e tutela del patrimonio della Nazione, con particolare riguardo ai settori ambientale, anche sotto
l'aspetto dell'agricoltura in zona di montagna, forestale, storico-artistico, culturale e della protezione civile;

e) contribuire alla formazione civica, sociale, culturale e professionale dei giovani
mediante attività svolte anche in enti ed amministrazioni operanti all'estero.


L'Ufficio Nazionale per il Servizio Civile e gli enti che partecipano ai progetti di Servizio Civile Nazionale:

 sono consapevoli di partecipare all'attuazione di una legge che ha come finalità il coinvolgimento delle giovani generazioni nella difesa della Patria con mezzi

non armati e non violenti, mediante servizi di utilità sociale. Servizi tesi a costituire e rafforzare i legami che sostanziano e
mantengono coesa la società civile, rendono vitali le relazioni all'interno delle comunità , allargano alle categorie più

deboli e svantaggiate la partecipazione alla vita sociale, attraverso
azioni di solidarietà, di inclusione, di coinvolgimento e
partecipazione, che promuovono a vantaggio di tutti il patrimonio culturale e ambientale delle comunità, e realizzano reti
di cittadinanza mediante la partecipazione attiva delle persone alla
vita della collettività e delle istituzioni a livello locale, nazionale,
europeo ed internazionale;
 considerano che il servizio civile nazionale propone ai giovani l'investimento di un anno della loro vita, in un momento critico di passaggio all'età e alle

responsabilità dell'adulto, e si impegnano perciò a far sì che tale proposta avvenga in modo non equivoco, dichiarando cosa al
giovane si propone di fare e cosa il giovane potrà apprendere durante l'anno di servizio civile presso l'ente, in modo da metterlo nelle migliori condizioni per valutare
l'opportunità della scelta;


Art. 3 Cost. italiana

« Tutti i cittadini hanno pari dignità e
sono eguali davanti alla legge, senza
distinzione di sesso, di razza, di lingua,
di religione, di opinioni pubbliche, di
condizioni personali e sociali.»


I Pensatori del Possibile:
comunicare e con-vivere
in una società interculturale

Il caso della cooperativa di donne
straniere a Gonzaga

Gli obiettivi sono:

- conoscere l’altro;

- tollerare le differenze per quanto possibile;

- accettare il fatto che alcuni modelli culturali diversi dal nostro,
possono essere migliori e, in questo caso,

- mettere in discussione i modelli culturali con cui siamo
cresciuti.


persone che consapevolmente scelgono quali modelli comunicativi e
culturali accettare, tollerare, rifiutare nelle varie situazioni in cui si
trovano a operare;

operatori che sanno evitare conflitti involontari dovuti alle differenze
culturali;

protagonisti di un mondo che alle pulizie etniche sostituiscono la
curiosità, il rispetto, l’interesse per soluzioni diverse da quelle proprie.

(Balboni, 1999)


La scuola di italiano
inizio corsi: 2007

insegnanti e volontarie

destinatarie: donne straniere residenti a Gonzaga

aule: oratorio parrocchiale

ruolo dell’amministrazione comunale

numerose iscrizioni


Divisione in 3 gruppi:

Principianti (casi di analfabetismo)

Gruppo intermedio

“L’università”


… e per i figli
delle studentesse

Progetto doposcuola
(animazione e compiti)


Obiettivi

Obiettivo a lungo termine:
Obiettivo a breve termine:
CENTRARE
CENTRARE L’ATTENZIONE SUL
L’ATTENZIONE SUI SUPERAMENTO DELLE
PROBLEMI INCOMPETENZE
RELAZIONALI LINGUISTICHE
(non è la lingua il principale
(sono un segno della
ostacolo per l’inserimento e
marginalità, pesano sui
la socializzazione)
rapporti sociali)


Metodi utilizzati nelle lezioni:
Racconti personali = “chiacchierate”

Prender spunto dalla quotidianità

Simulazione di conversazioni e situazioni tipo

Regole di grammatica

Interventi esterni


Perché è importante questo progetto ?


1) RUOLO NELLA SOCIETÁ

- BUROCRAZIA

- LAVORO

- VITA QUOTIDIANA

RISCHIO: ESCLUSIONE


2) RUOLO DEL GENITORE

Quando il bambino vede che i propri
genitori dipendono da lui (per eventuali
traduzioni o informazioni in italiano),
anziché proteggerlo e rassicurarlo nei
confronti di una società estranea e non
sicura, spesso ha reazioni di rifiuto verso
quell’autorevolezza mancante.

RISCHIO: RUOLI CAPOVOLTI


3) COMUNICARE

Gli esseri umani sono
produttori di significato;
e inoltre
hanno la capacità di
comunicarli,
sviluppando un forte legame tra cultura e
comunicazione.

RISCHIO: ISOLAMENTO


e in futuro …


Attualità
Le domande dal 9 dicembre. Richiesta una comprensione elementare

«Quanti figli hai?».
Arriva il test d'italiano
per stranieri
Via alle prove per chi chiede soggiorno di lungo periodo.
Chi è bocciato si potrà ripresentare. Interessati 80 mila
(Corriere della Sera – 2 dicembre 2010)


Apprendere e insegnare
la comunicazione interculturale
GUARDARE E ASCOLTARE per
INDIVIDUARE I MODELLI DI COMPORTAMENTO

PARTECIPAZIONE EMICA ED ETICA
-ETNOGRAFIA-


CON-VIVERE
in una società interculturale
Apertura mentale

Rispettare le differenze

Mettersi in gioco

Relativismo culturale

ADATTAMENTO CULTURALE


Adattamento culturale
(TRASMISSIONE CULTURALE)

MODELLO DI ACCULTURAZIONE INTERATTIVA
I MIGRANTI [integrazione, assimilazione, separazione, marginalizzazione, individualismo]

LA COMUNITÁ OSPITANTE [integrazione, assimilazione, segregazione,
esclusione, individualismo]

POLITICHE [pluralistica, civica, assimilazionistica, etnicistica]


La cooperativa


La storia … in sintesi :
Corso di formazione

La scelta del nome

La grafica

Pubblicità e marketing

Le ricette


“Il tuo Cristo è giudeo.
La tua macchina è giapponese.
La tua pizza è italiana,
il tuo couscous è algerino.
La tua democrazia è greca.
Il tuo caffè è brasiliano,
il tuo orologio è svizzero,
la tua camicia è indiana,
la tua radio è coreana,
le tue vacanze sono turche, tunisine o marocchine,
la tua scrittura è latina.
E tu ... rimproveri al tuo vicino di essere straniero!”
(Anonimo newyorkese)


Presentazione informagiovani 14.12.10

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie Presentazione informagiovani 14.12.10

Ähnlich wie Presentazione informagiovani 14.12.10 (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (19)

Presentazione informagiovani 14.12.10