1. Colegio Profesional
de Asistentes Sociales
de la Pcia. de Santa Fe
Primera Circunscripción
ENCUENTROS
CPAS
Año VI
Número 4
Junio 2013Pobreza, Desigualdad y Exclusión Social

2. “Aceptar nuestra vulnerabilidad en lugar de tratar de
ocultarla; es la mejor manera de adaptarse a la realidad.”
David Viscott
El Trabajo Social es una
.
La gestión de recursos humanos de formación profesional en
las Ciencias Sociales y, en nuestro caso de trabajadores sociales,
refiere garantizar las responsabilidades profesionales,
remarcadosenelderechoalresguardodesudignidad,denuestra
dignidad profesional, considerando condiciones dignas y
adecuadas de trabajo en el ejercicio profesional y respeto a la
autonomíatécnico–profesional.
Nuestro hacer es satisfactorio, sobre todo cuando se hace
junto con otros, para un colectivo del cual los que hacen son
parte.
Hacer significa protagonizar, tomar responsabilidades de
afrontar logros y frustraciones, apoyos y críticas, alegrías y
tristezas, y aceptar que en ese camino no siempre se recogen
elogiosyagradecimientos.
Vivimos en sociedades donde la desigualdad marca no solo
nuevos territorios, sino también nuevas representaciones del
temor al fracaso, la frustración, la exclusión.
.
“profesión y disciplina del campo de las
Ciencias Sociales que se construye en marco teórico-
metodológico fundado en el conocimiento científico desde el cual
interviene en la realidad social, a la que se concibe como una
construcción histórica, social, compleja, heterogénea, dinámica,
contradictoria,enpermanentetransformación”
“Si antes el control se
expresaba en los cuerpos y se dirigía a ellos, hoy se inicia desde
allí, desde la necesidad de adaptarlos a las expectativas y
posibilidades sociales (...) El cuidado de uno mismo, en tanto
disciplina de los cuerpos, dialoga con la desigualdad, dado que se
construye dentro de una lógica competitiva en escenarios donde
conviven la exclusión social y la concentración de la riqueza, a
veces solo separados por muros reales o simbólicos que dejan a
unos y a otros encerrados dentro de una parálisis que impide la
movilidadsocialdelosmásdesposeídos”
1
2
1- FAAPSS - “Documento Orientativo Incumbencias y aranceles de
Prestaciones”. Córdoba. Octubre de 2007.
2- “Los Cuerpos Fragmentados”. Alfredo Carballeda. 2008
Vanina M. Gómez
Lic. Trabajo Social
Presidenta del CPAS
Colegio Profesional de
Asistentes Sociales de la
Provincia de Santa Fe
Ley 7754/75. Primera Circunscripción
Miembro de la Federación Argentina de
Asociaciones Profesionales en Trabajo Social
o Servicio Social
Lic. Vanina Gómez
Lic.
Lic.
Lic. María Ester Reina
Primera Junta 2507 - Piso 2 Oficina 7
C.P. 3000 Santa Fe
Tel./Fax: 0342 4540719
DIRECTORIO
PRESIDENTE
VICEPRESIDENTE
SECRETARIA GENERAL
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Lic. Carla Leguizamón
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La Casa del Calendario
Carla Leguizamón
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1º Titular: Lic. Silvia Germain
2º Titular: Lic. Graciela Cereijo
3º Titular: Lic. Verónica Wery
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1º Suplente: Lic. Ma Belén Depiro
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3º Suplente: Lic. Silvia Altamirano
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5º Suplente: Lic. Yesica Álvarez
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VOCALES
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TRIBUNAL DE ETICA
Síndicos
Comunicación y Boletín Mensual
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E-mail: colegiots@arnetbiz.com.ar
Sumario
Editorial
Convocatoria para Proyecto de Supervisión
Actualización del monto de la cuota social
Políticas sobre el alivio de la pobreza
Entrevista a Graciela Zanón
Bienvenidas / Sorteo de Libros
Te paso un mate
2
3
4
5
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12
2
E D I T O R I A L

3. El Colegio Profesional de Asistentes Sociales de la Provincia
de Santa Fe (Primera Circunscripción) impulsa la propuesta de
generar un espacio de Supervisión, de debates teóricos prácticos
tendientes a producir efectos tanto en las políticas institucionales
como en las subjetividades, en los registros de mirada, en las
lógicas de intervención de los propios profesionales, propiciando
la producción escrita en tanto recurso potente para poner en
perspectiva las propias prácticas como así también para aportar a
los debates del colectivo profesional.
El proyecto se genera ante la demanda de los propios
Trabajadores Sociales de construir una instancia para reflexionar
en torno a las dificultades cotidianas de sus prácticas y la
complejidad de las intervenciones, exigiendo a los Colegios estar
acompañando a sus matriculados en estas complejidades desde
diferentes lugares. Dicha demanda se funda en el cuestio-
namiento de los propios lugares de intervención profesional, de
los modos de nombrar e intervenir, en el reconocimiento del
carácter prescriptivo y moralizante que alcanza a teñir algunas
intervenciones y en la necesidad de otorgar un tiempo para
interpelar y redefinir los fundamentos teóricos - empíricos, éticos y
políticos, del quehacer cotidiano.
Es por ello que la Comisión Directiva decide brindar respuesta
a las mismas, creando un espacio de supervisión/consulta de las
prácticas profesionales a los colegiados de manera gratuita, con-
siderándolo válido y pertinente a los objetivos, misión, y función
del Colegio. Asimismo desde las Incumbencias Profesionales
(Resolución N° 579/86), que en su punto 9 considera “Organizar,
administrar, dirigir, supervisar instituciones y servicios de
bienestar social”, teniendo en cuenta que las incumbencias
profesionales indican la capacidad potencial que poseen los
profesionales de una determinada especialidad, basadas en los
conocimientos teórico-prácticos que han recibido durante sus
estudios. De este modo, las incumbencias profesionales son el
marco jurídico o legal dentro del cual se desenvuelve el ejercicio
profesional y por lo tanto ninguna entidad oficial, particular o
corporativa podrá poner trabas a las actividades que desarrolle
cualquier profesional dentro del marco de sus incumbencias.
La supervisión es una actividad y un proceso educativo que
supone partes interrelacionadas e interdependientes involucra-
das en un proceso enseñanza – aprendizaje, en un intercambio
dialógico en el que el supervisor es el copensor, un coejecutor que
favorece la pertenencia (nivel afectivo) y la pertinencia (nivel
instrumental).
El supervisor es aquel que acompaña incorporando la tarea, el
que brinda la seguridad, el que orienta en las situaciones nuevas
porque tiene mayor bagaje instrumental para abordar la
intervención en una realidad concreta y porque tiene la capacidad
docente que le permite guiar, asumir el aprendizaje con un grupo.
El supervisor tiene como uno de sus objetivos animar siste-
máticamente e intencionalmente la relación teoría – método -
práctica social.
Ante esta necesidad, el CPAS convoca a los colegas a
presentar Proyectos de Supervisión de las Practicas
Profesionales, en todos los ámbitos de intervención profesional:
Niñez,Adolescencia, Familia, Hábitat, Comunidad, Salud, Medio
Fundamentación
3 4
I N S T I T U C I O N A L E S
Actualización del monto
de la cuota social
Convocatoria para Proyecto de Supervisión de
Prácticas Profesionales
ambiente, etc.
Esta propuesta será conducida por una Comisión para la
evaluación de los mismos, conformada por un representante de
cada una de las secretarías del Colegio.
Los proyectos deberán ser presentados hasta el 30 de junio
del corriente año en la sede del CPAS (Primera Junta 2507 – Piso
2 – Oficina 7), y la Comisión tendrá 30 días para su evaluación.
Desde lo institucional se redactará un acta acuerdo entre las
partes, donde se establecerán las modalidades de pago de los
supervisores y rendición del mismo, considerando que toda
actividad como servicio prestacional debe ser reconocido con
una remuneración.
* Estar matriculado en el C.P.A.S. de la Provincia de Santa Fe
(Primera Circunscripción), con cuota al día y no tener sanciones
disciplinarias.
* Antigüedad demostrable: 10 años de ejercicio profesional y
tres años de matriculación.
* Antecedentes en la postulación al área a supervisar.
* Currículum completo (capacitación – especialidades al área
de postulación).
* Propuesta de Proyecto de Supervisión para dos años,
contemplando disponibilidad horaria y presupuesto.
Requisitos básicos para los postulantes
Comisión Directiva
Mediante la presente se comunica que en laAsamblea General
Ordinaria del CPAS, realizada el 26 de abril de 2013, se aprobó
una actualización de 20 (veinte) pesos en el monto de las cuotas
sociales. El incremento se aplicará en dos tramos de 10 (pesos)
cada uno. El primero será a partir de junio de 2013 y el segundo
desde enero de 2014. De esta manera, la cuota social desde el
mes de junio será de 50 (cincuenta) pesos y a partir de enero de
60 (sesenta) pesos.
Asimismo, se informa que el costo de matriculación se eleva a
412 (cuatrocientos doce) pesos.
Por otra parte, a partir de junio las gestiones administrativas de
constancias de matriculación y certificación de firma de la Planilla
de Complementación Horaria tendrán un valor de 10 (diez) pesos
por cada trámite.
Comisión Directiva

4. demandas, las cuales se expresen en la toma de decisiones en la
esfera política.
También, la pobreza puede tomarse como un factor importante
de vulnerabilidad ante la imposibilidad de participación en la vida
socio económica, político y cultural en la sociedad, debido y sobre
todo, a la carencia de derechos, o a la imposibilidad de acceder a
los mismos; es por ello que Robert Castel plantea el concepto de
desafiliación a fin de no posicionar a los sujetos en una situación
inamovible como es el de la exclusión. Para el autor la desafilia-
ción se presenta como la debilidad de los soportes del individuo
moderno, el cual está fuertemente relacionado con el lugar que
tiene el sujeto en la división del trabajo y de las redes de
sociabilidad, perdiendo el lugar fijo y estanco que proporciona el
concepto de exclusión.
Pero, a nuestro entender, la exclusión no es un concepto
estático sino dinámico, implicando un interjuego complejo entre
espacios de la vida política, económica, social y cultural. Así,
(Minujin,A, 1988:175).
La idea de exclusión permite analizar y complejizar la mirada
de pobreza en términos de trayectorias históricas como sector en
relación al ejercicio de los derechos, fundamentalmente los
sociales, por lo tanto, la exclusión abarca pero trasciende la
noción de pobreza por cuanto aporta fundamentalmente en la
portación de capital social, cultural y simbólico que construye o no
trayectorias de inclusión-exclusión.
Marshall es quien propone, complejizar la mirada, y no sola-
“situaciones de inclusión parcial en una u otra esfera implican
riesgo y vulnerabilidad. El estar excluido en una esfera no implica
necesariamente el estarlo en las otras”
5 6
Un tercio de la población deAmérica Latina vive en la pobreza o
en la extrema pobreza, como consecuencia no solo de la
liberación economicista sino también por las características que
asumieron los estados terroristas, las consecuencias del consejo
de Washington, la implantación de las ideas neoliberales, las que
terminaron configurando un escenario con graves consecuencias
no solo en la vida material de los sujetos sino sobre todo en la
constitución de subjetividades. Certezas de subsistencia,
proyecciones de futuro, ideas de conjunto, “nosotros” se fueron
desdibujando dando lugar a individuos despojados de su
constitución ciudadana, social, instalando experiencias centradas
en el yo, encarnados en deseos consumistas generando
precariedad y desarticulación social.
Las Políticas de intervención social para controlar los efectos
negativos de estos nuevos modelos de desarrollo económico a
nivel global que se estaban gestando en América Latina fueron
insuficientes, por cuanto significaron políticas de ajuste y
restructuración de la economía que se aplicaron en la región para
enfrentar las crisis y terminaron en un proceso de empo-
brecimiento de la población.
Estas transformaciones dieron lugar a la búsqueda de nuevas
formas de nombrar las desigualdades en la región, así aparecen
el de pobreza, marginalidad, informalidad, exclusión y vul-
nerabilidad; siendo la primera la más utilizada para describir
situaciones de desigualdad.
Sin embargo, pensar la pobreza en término exclusivamente
económico sería aplicar una mirada reduccionista a una proble-
mática de mucha mayor complejidad, como es la que reviste el
término “pobreza”.
Los estudios de pobreza siempre han estado centrados en la
dimensión socio-económica promoviendo teorizaciones acotadas
pero también modos de relación social en las que crecen los
patronatos sociales. Esta mirada estática de la situación de los
sujetos trabaja sobre las carencias y no las capacidades (en térmi-
nos de Senn),
(Saravi, G 24).
Sin embargo, la misma es un fenómeno complejo y multidi-
mensional de esta manera creemos la necesidad de pensarla en
términos de Derechos Humanos, en todas sus esferas; social,
económica, cultural, político, en las posibilidades concretas de
vida de los sujetos de acceso y ejercicio de sus derechos
ciudadanos.
Así podemos consensuar en que cuanto más desigual se
distribuya el ingreso en la sociedad, mayor será la desigualdad.
Esto plantea la necesidad de nuevas transformaciones en las
relaciones entre sociedad, Estado y economía.
Para esto el Estado debería promover procesos de integración
social eliminando las barreras sociales, impulsando una cultura
de solidaridad, co-construyendo un sistema de actores sociales,
donde los más excluidos puedan transformar sus necesidades en
“la pobreza en cambio, hace referencia a las capa-
cidades, y más específicamente a las limitaciones o carencias de
la “bolsa” de capacidades de los hogares”
Políticas sobre el alivio de la pobreza y el papel de
los trabajadores sociales
Les presentamos el trabajo que será enviado a FAAPSS, para luego ser remitido a la Federación
Internacional de Trabajo Social, con motivo de la elaboración de un documento final que se presentará en
Salvador de Bahía (Brasil) en el mes de agosto. El Directorio del CPAS desea expresar un profundo
agradecimientoalas colegasquerealizaronsus aportes.
I N S T I T U C I O N A L E S

5. mente referirnos a los derechos sociales, sino también de
obligaciones que los sujetos contraen como miembros de la
sociedad, es decir el Capital Social que portan esos sujetos para
promover mejoras en sus condiciones de vida, influyendo de
manera positiva en la promoción de mayores niveles de parti-
cipación y protagonismo en la solución de sus problemas.
La exclusión como categoría alternativa y complejizadora de la
noción de pobreza es central debido a que la primera hace
referencia a la acumulación de desventajas. El sujeto excluido no
es solo aquel que no participa directamente en la posesión y
distribución de bienes sino que su propia posición social lo limita
fuertemente en la participación de las disputas por la distribución
del capital en sus diferentes formas.
Desde una perspectiva socio-histórica, y ubicando el análisis
de estas líneas en la realidad Latinoamericana, podemos afirmar
que la categoría exclusión da cuenta y permite entender la
complejidad y polifonía de las realidades sociales de este
Continente. Si bien desde los primeros desarrollos teóricos la
exclusión comenzó a hablarse en Europa, vinculada al fin de la
sociedad salarial, y como matriz que permitía entender y abordar
la problemática de la integración (cuestión central de la
Modernidad), tomado desde las realidades latinoamericanas nos
permite poder poner en cuestión, ya sea en términos de ventajas o
desventajas de los grupo vulnerables, las formas y mecanismos
de integración que se construyeron en América Latina. La
exclusión en este continente, es el resultado de una serie de
desventajas en la relación individuo-sociedad, que no sólo
incorpora la ubicación de los mismos en el mercado laboral, sino
el lugar histórico que los mismos han tenido en los procesos
políticos (con el corte en algunos períodos históricos), de la vieja
contradicción civilización-barbarie. Esta contradicción fue
construida desde no sólo lo económico, sino fundamentalmente lo
cultural, lo simbólico y lo político.
Pero la dificultad radica en la capacidad de los estados para
establecer y mantener políticas redistributivas, preventivas de
suficiente alcance ya que la implementación de políticas sociales
dirigidas a superar las situaciones de pobreza y exclusión social,
siguen desarrollándose a lo largo de los tiempos desde la caridad,
el asistencialismo o la beneficencia o el reconocimiento parcial de
derechos sociales.
Debemos no solo considerar las Políticas Sociales como
instrumento del Estado, sino como resultados de iniciativas de la
sociedad civil, apostando a procesos sociales de integración no
desde un lugar de patronato social sino desde procesos emanci-
patorios, que den respuesta a cada realidad histórico-social de
7 8
nuestro continente.
En esto desde la especificidad del Trabajo Social, la idea de
poder pensar en trayectorias sociales que al no ser atendidas
pueden llevar (como tipo ideal) a la desafiliación, el trabajar desde
la dimensión política de la problemática, como el no ejercicio de
derechos que los ciudadanos portan desde su propia condición
como tal, y por ende, no sólo poner la mirada en las carencias de
aspectos materiales para la satisfacción de necesidades, ubica a
las categorías pobreza – exclusión en una herramienta para el
diseño de políticas, que trabaje desde la perspectiva de los
sujetos no como carentes, sino desde su dimensión política,
social, histórica, cultural.
Ya la CEPAL, en su documento
, se ha
pronunciado a favor de un contrato de cohesión social que debe
ser garantizado por el Estado, con políticas que superen el
carácter circunstancial que rodea la idea de pobreza, más allá de
las contingencias que los sujetos atraviesan.
En la mayoría de los países Latinoamericanos se han dado
importantes avances en legislaciones innovadoras en materia de
reconocimiento de derechos, cuyos principales destinatarios son
las poblaciones más vulnerables sin embargo, y a pesar de los
logros obtenidos en materia de derechos humanos queda mucho
por trabajar para que éstos no sean sólo términos utilizados en el
discurso político sino que se demuestre el avance en el acceso
equitativo a los mismos por parte de toda la ciudadanía.
Y en esto los trabajadores sociales debemos apostar al
compromiso de trabajar sobre la base de los Derechos Humanos,
en el reconocimiento de las necesidades como potencialidades y
las opciones que los actores tienen en su libertad de elección.
Compromiso que implicaría entonces, una exigencia en la revi-
sión de los supuestos teóricos y prácticos para fortalecer esos
procesos, propiciando, coordinando o participando en la constitu-
ción de una ciudadanía más igualitaria y más incluyente.
Las estrategias serán de superación cuando nuestras inter-
venciones vayan más allá de viabilizar recursos, sino cuando
propiciemos actores que puedan reflexionar para vislumbrar las
contradicciones del sistema, los condicionantes estructurales de
modo que les permita tomar decisiones y ejecutarlas en relación
con la vida personal y social integrando las necesidades sociales
y promoviendo el desarrollo, como alternativas de solución a esas
contradicciones sociales. las emergencias hídricas y pluviales.
“Cohesión Social: inclusión y
sentido de pertenencia en América Latina y el Caribe”
Bibliografía yAportes
- del CPAS 1° Circ. “Proyecto de documento
de política sobre el alivio de la pobreza y el papel de Trabajadores
Sociales”.
- Aporte de trabajos de reflexión de Modulo de
Maestría de Trabajo Social (UNER) “Reproducción social, pobreza,
vulnerabilidadyexclusiónsocial:Reflexionesteórico-metodológicas”.
- Aporte de trabajos de reflexión de Modulo
de Maestría de Trabajo Social (UNER). “Reproducción social, pobreza,
vulnerabilidadyexclusiónsocial:Reflexionesteórico-metodológicas”.
- Aporte de trabajos de reflexión de Modulo
deMaestríadeTrabajoSocial(UNER).
“Reproducciónsocial,pobreza,vulnerabili-
dadyexclusiónsocial:Reflexionesteórico-
metodológicas”.
Secretaria de Jóvenes
Lic. Salera, Maricel.
Lic. Reina, María Ester.
Lic. Chialvo, Patricia.
I N S T I T U C I O N A L E S

6. ¿Reflejó la película una realidad?
Sí, la película muestra una historia que puede ser similar a
innumerables historias que transitan mujeres en contextos
familiares particulares, independientemente del lugar geográfico
donde se encuentran. Inclusive se enmarcó como discusión,
desde el mismo título de la película (“El resultado del amor”),
como desde las intervenciones profesionales debemos
revalorizar el significado del amor, del afecto en términos de
contención de la persona. También rescatar el derecho a la
alegría como derecho insustituible.
Jornada sobre Aborto No Punible
9 10
¿Cómo fue la experiencia de participar en la propuesta del
cine debate?
¿Qué pudo aportar a partir de su experiencia en la
temática?
¿Cuánto hay de vulnerabilidad en términos de género?
¿La cuestión socioeconómica también influye?
Como toda experiencia de este tipo siempre es muy
enriquecedora y más cuando es promovido por un grupo de
jóvenes. Tratar determinados temas a través de un disparador
como el análisis de una película siempre deja algunas respuestas,
y lo que es más interesante muchísimos interrogantes. Me parece
que esa es la manera de ir continuando con un interés acerca de
las cuestiones sociales y más, como en este caso, cuando están
referidas a un tema tan próximo como la salud de la mujer.
Todo lo relacionado con la vulnerabilidad en un contexto
caracterizado por esas cuestiones, estrategias de sobrevivencia,
situaciones de vulnerabilidad desde distintos contextos
socioeconómicos, cómo las personas intentan ser por sobre el
tener. Hay todo un tema de vulnerabilidad de derechos, de
derecho a la información que es tan importante para la toma de
decisiones, hay dificultades por las que se atraviesan en
diferentes contextos sociales, como hay toda una trama familiar
social que necesariamente debe fortalecerse para acompañar
Hay una concepción de género de la mujer en detrimento del
hombre socialmente reconocido. Aunque de unos veinte años a
esta parte hay un avance, hay mucho camino por recorrer por toda
esta cuestión de la tendencia a esconder todo lo que tenga que ver
con problemas de género.
Sí, hay un tema socioeconómico que está relacionado con lo
educativo, con lo cultural, la política que tiene una marcada
incidencia. Es de tal complejidad el tema que no puede ser
abordado si no es desde una mirada compleja, que por serlo
contiene en sí mismo enromes dificultades como para abordarla
integralmente.
“Toda experiencia de este tipo siempre es muy
enriquecedora y más cuando es promovida por un
grupo de jóvenes”
En el primer encuentro del ciclo de Cine-Debate
2013, organizado por la Secretaría de Jóvenes del
CPAS, se proyectó la película “El resultado del
Amor”. La invitada en esta oportunidad fue la colega
para debatir temas relacionados a
lasaccionespor lasalud delamujer.
Graciela Zanón
E N T R E V I S T A : Graciela Zanón

7. Afronta el desastroso impacto que el dominio de las
corporaciones tiene sobre la vida cotidiana de los
norteamericanos y sobre el resto del mundo. Desde la
América de la clase media hasta los pasillos del poder en
Washington y el epicentro global de Manhattan, Moore lleva
a los espectadores por un sendero sin explorar.
Adhesión al débito directo
Para adherirse al débito directo para el pago de matrículas
deben enviar los siguientes datos:
- Nombre y Apellido
- Número de Matrícula
- Número de CBU
: (0342) 4540719
:
Por fax
Por e-mail
colegiots@arnetbiz.com.ar
Sorteode Libros
L@s colegas favorecid@s por el sorteo de libros del mes de
Junio son:
Los sorteos de los libros se realizan según los dos primeros
números de la Quiniela Nacional Nocturna del primer viernes de
cada mes. Se toman en cuenta sólo los colegas matriculados con
la cuota al día. En la sede del Colegio se encuentra a disposición
un catálogo para la elección de los mismos. El plazo para retirar
los libros es de 30 días, a partir de la fecha de sorteo, para los
ganadores de la ciudad de Santa Fe y 60 días para l@s
colegid@s del interior de la provincia.
, mat. 0234, de SantoTomé.
, mat. 0343, de ElTrébol.
* Sandra Vergara
* Marta Rivero
11
Servicios que presta
nuestro Colegio
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
Otorgamiento de la matrícula profesional.
Control del ejercicio profesional.
Tribunal de disciplina
Defensa de los intereses profesionales a nivel general y par-
ticular.
Asesoramiento gremial y jurídico.
Biblioteca de consulta gratuita para los colegiados.
Organización de jornadas de capacitación, actualización y es-
pecialización.
Organización y coordinación para eventos especiales.
Convenios con diferentes instituciones: UNL,ATE, etc.
Pago de cuota a través de débito bancario.
Planes de pago por cuotas adeudadas.
Información institucional a través del Boletín Mensual (en sis-
tema digital e impreso), el sitio en Internet y la Revista trimestral
“Miradas".
.
.
ÑÑÑÑ ÑÑÑÑBienvenidas
Les damos una afectuosa bienvenida al Colegio Profesional y
les deseamos un exitoso desempeño en la profesión a las
siguientes matriculadas:
Por otra parte, la CD informa que durante el último mes no se
registraron bajas.
i i
i i
i i
i i
i i
i i
Croux Díaz
Fernández Sosa
Falcón Baroni
Yuschak Toriggia
Méndez Segura
Felcaro Bagilet
, María José , Claudia
, Luciana , Viviana
, Lorena , Natalia
, Carolina , Ma Eugenia
, Marianela , Estela
, Mercedes , María José
12
T E P A S O U N M A T EI N S T I T U C I O N A L E S
Ciudad de Dios
Capitalismo: una
historia de amor
La historia se centra en dos niños Buscapé y Dadinho;
tienen la misma edad y viven en la zona de Cidade de Deus,
un suburbio de favelas de Rio de Janeiro. Vemos como
crecen a través de los años 60, 70 y 80, tomando diferentes
caminos: uno se transforma en fotógrafo, mientras que el
otro se convierte en traficante de drogas.