Cristina Rosero aceptó ser candidata para representar a los estudiantes en el Consejo Académico del IAEN para apoyar la construcción de la universidad y promover mentes críticas y profesionales comprometidos con el cambio. Su candidatura busca consolidar procesos de participación estudiantil y construir al estudiante como sujeto de cambio a través de su propuesta de Identidad, Formación y Estado.

1. 1. EXPONGA LOS MOTIVOS POR LOS CUALES ACEPTÓ SER CANDIDATA?
¡Soy, orgullosamente, estudiante de la Universidad de posgrado del Estado – IAEN- y
quiero apoyar en su construcción! Una de las mayores riquezas de la Universidad es
su capacidad constructora y reformadora de la sociedad. De la Universidad deben
salir las mentes críticas, y los profesionales comprometidos con el cambio. Pero la
Universidad sufrió un gran abandono por parte del Estado durante varios años, aquí se
dejo de lado la investigación, el pensamiento crítico, la capacitación constante, y sobre
todo la formación de profesionales que no busquen la perpetuación de sistemas
injustos de discriminación y acumulación sino que promuevan soluciones reales a
problemas sociales para el bien de todos. Sin embargo, este cambio lo debemos
hacer los estudiantes.
La candidatura se acepta en medio del compromiso con la construcción de la nueva
Universidad. Pero, más importante aún, la candidatura plasma las inquietudes de un
grupo de estudiantes interesados en participar organizadamente. La candidatura no
busca posicionar a una candidata como individuo, sino consolidar procesos de
participación y construcción del estudiante como sujeto de cambio. De esto último se
derivan nuestros planteamientos de Identidad, Formación y Estado – IFE-.
Así, es importante ofrecer al estudiante el ambiente propicio de bienestar y fomentar la
consolidación de un sentido de pertenencia: de una identidad. El estudiante debe
sentirse parte de una comunidad específica de jóvenes, de servidores públicos en
formación, parte de un lugar, de un proceso. Sólo a través de una identidad y
compromiso se puede consolidar la participación real y la lucha por una formación
diferente, de alto nivel, justa, inclusiva y transformadora. Las mujeres y hombres que
somos parte de esta Universidad, somos llamados a construir el nuevo Estado.
Por todo lo antes mencionado, presentamos -como estudiantes- mi candidatura que ha
sido el resultado de un proceso de votación abierta.
2. CÓMO ENTIENDE EL ROL DE LA REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL EN EL
CONSEJO ACADÉMICO?
Para responder esta pregunta, es importante entender qué es el Consejo Académico.
El Consejo Académico es un órgano agregador de valor que asesora y define políticas
de docencia, investigación y vinculación con la colectividad -según lo señala el
Estatuto Orgánico vigente del IAEN-. Sin embargo, importante recordar que la Ley
Orgánica de Educación Superior establece también los principios de co-gobierno
donde específicamente se señala no sólo la creación de órganos colegiados de co-
gobierno sino también la participación de las y los estudiantes en los mismos.
En este contexto, el rol de la representación estudiantil reside en viabilizar y fortalecer
los principios y espacios de co-gobierno. Este último debe entenderse como la
dirección compartida entre profesores, estudiantes, trabajadores y empleados, tal
como lo señala la Ley. Así, el representante estudiantil tiene el deber de ser la voz, la
propuesta constructiva y la visión crítica del estudiantado para la construcción de la
Universidad.
3. Cómo integraría las necesidades de los estudiantes en el Consejo Académico y
de éste para con los estudiantes?
El estudiante dentro del Consejo Académico es estratégico para la transformación de
la Universidad. Sin embargo, los mecanismos formales para la presentación, debate y
consolidación de las demandas estudiantiles al interior del Consejo Académico ya
están definidas en el Estatuto Orgánico, ese no es el reto real. El reto está en
establecer espacios de participación, transparencia y rendición de cuentas, que nos

2. permitan generar demandas sólidas del estudiante al Consejo Académico. Esto es
viable sólo a través del fortalecimiento de la organización estudiantil, la creación de
líneas directas de diálogo y transparencia, y la garantía del tiempo del Representante
Estudiantil para la respuesta directa e inmediata de inquietudes.
Sólo con un ambiente de bienestar e inclusión los estudiantes podrán transforma la
Universidad. Así, el primer paso es que los estudiantes se sientan parte de la
Universidad, y el segundo es la consolidación física, real, funcional de espacios de
diálogo. Desde esta visión, IFE, plantea la promoción de espacios oficiales para el
diálogo, la creación y fortalecimiento de redes sociales de comunicación inmediata, el
establecimiento de espacios de integración estudiantil, la disponibilidad de tiempo de
oficina para atender a los estudiantes, la rendición de cuentas, y el fortalecimiento de
la organización estudiantil para consolidar demandas, debatir respuestas y crear
propuestas solidas y legítimas. Estas propuestas, necesidades, o demandas serán
presentadas, debatidas, y defendidas en el seno del Consejo Académico.
4. DESCRIBA EL ROL DEL IAEN DENTRO DE LA FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN DEL SERVIDOR PÚBLICO
La formación, capacitación y educación continua del sector público es la misión del
Intituto de Altos Estudios Nacionales –IAEN-. Como Universidad de posgrado del
Estado es responsable de los programas de postgraduación y de la capacitación e
investigación estratégica requerida por el Estado ecuatoriano. Los estudiantes del
IAEN están llamados a construir el nuevo Estado, a recuperar el significado y el valor
del servidor público y a transformar críticamente las estructuras heredadas de un
Estado obsoleto.
En este contexto, el IAEN debe responder a las necesidades identificadas por los
servidores públicos de manera tal que a través de la capacitación y formación mejore
el Estado y el servidor público crezca, tenga mayores oportunidades y mayor
reconocimiento. Adicionalmente, el IAEN debe establecer programas innovadores que
permitan responder a necesidades de largo plazo y proveer de herramientas al
servidor público para su integración en el nuevo Estado. El rol del IAEN es identificar,
proveer y garantizar capacitación continua y formación de punta para el servidor
público. El fin último es revalorizar el servicio público, recuperar críticamente nuestra
historia institucional y establecer el nuevo Estado.
Cristina Rosero
Estudiante de postgrado del IAEN
Candidata a representación estudiantil en el Consejo Académico.