La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
Mision institucional 2016
1.
2. FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA
• “Habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para el
ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y
para la continuación de los estudios”.
3. NUESTA VISIÓN INSTITUCIONAL
•ser un establecimiento de enseñanza media
dedicado a la educación de jóvenes que
propicie la integridad y el compromiso
pleno de la ciudadanía, el trabajo y la
continuidad de los estudios superiores
4. LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS DEBEN GARANTIZAR:
1-El derecho a la educación de todos .
2-La inclusión.
3- El efectivo acceso.
4- La continuidad y el egreso.
5- Experiencias vitales y significativas.
6- Condiciones pedagógicas y materiales.
7- Una Formación relevante para apropiarse del acervo cultural, social, de sus
modos de construcción , de sus vínculos con la vida de la sociedades y con el
futuro.
8- experiencias educativas que propongan articulaciones .
9-trayectorias continuas y completas.
10- Articulación entre niveles.
5. NUESTRA MISIÓN INSTITUCIONAL
•FOCALIZAR LOS ESFUERZOS DE LA ESCUELA POR
PROPICIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS QUE
PERMITAN AL ALUMNO REFLEXIONAR SOBRE LO
QUE APRENDE Y QUE LO AYUDEN A
COMPRENDER EL MUNDO Y DESENVOLVERSE EN
ÉL
6. Favorecer la
comunicación,
participación e
integración de todos
los miembros de la
comunidad.
- Cartelera con informes de cada área. - Registro de asistencia a reuniones de
la asociación.
- Comunicar a toda la comunidad
educativa las actividades que se realizan.
- Establecer medios de comunicación y
documentos respaldatorios.
-Bases de datos compartidas.
- Participar en reuniones de la
asociación.
- Participar en talleres docente,
reuniones, eventos y jornadas.
- Nº de docentes participantes/Nº total
de docentes convocados
- Registro de asistencia a talleres
docente, reuniones, eventos y jornadas
- Nº de docentes participantes/Nº total
de docentes convocados
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
7. Promover actividades para padres,
alumno y docentes que motiven a
integrarse a la comunidad
educativa para enriquecer el
sentido de pertenencia.
. Actividad con padres. (talleres)
- Nº de alumnos participantes/Nº total de alumnos convocados
. Charlas con especialistas.
. Talleres para padres.
. Jornada de convivencia.
. Jornada Escuela, Familia y Comunidad
- Nº de docentes participantes/Nº total de docentes convocados
- Nº de padres participantes/Nº total de padres convocados
Reuniones convocadas
Reuniones convocadas
. Trabajo con otras organizaciones
. Espacio de encuentro y reflexión
OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
8. OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
Posibilitar la
formación de un
ciudadano pleno
para el ejercicio de
la democracia.
. Espacio de encuentro y reflexión.
Nº de participantes
. Centro de Estudiantes.
. Proyectos ESI
. Acciones preventivas
. Desarrollo de proyectos socio-
comunitarios.
. Consejo de convivencia escolar
Nº de participantes/ total de Alumnos
Cantidad de reuniones realizadas
Jornadas
. Jornadas Escuela, Familia y Comunidad
. Designación de representantes del
aula.(tutores y delegados)
. Consejo de la familia.
. Voluntariado escolar.
9. Propiciar saberes al
alumno para sus
estudios superiores.
. Articulación de contenidos
departamentales.
- Cantidad de alumnos que continúan
estudios superiores.
. Proyectos de lectura.Evaluacion sobre la
gestión pedagógica.
. Evaluación sobre la gestión pedagógica.
. Evaluación de resultados académicos
. Articulación con universidades e
institutos de formación superior.
. Orientación vocacional
- Cantidad de ingresantes a estudios
superiores.
- Seguimiento de trayectorias en el
nivel superior.
- Evaluaciones a los egresados.
OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
10. OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
* Acompañar al
alumno en su
trayectoria atendiendo
a sus necesidades.
* Promover la
formación de un ser
fundado en los valores
establecidos en el
acuerdo de
convivencia.
Utilizar el acuerdo de convivencia como herramienta
fundamental.
Proyectos presentados
Exigir cumplimiento.
Sociabilizar el acuerdo. Generar proyectos que
trabajen los valores del acuerdo.
Participación en el consejo de convivencia.
Desarrollo de proyectos socio-comunitarios.
Educación preventiva.
Participación y motivación de los
alumnos.
Evaluación de los proyectos.
Proyectos de ESI
Proyectos de participación ciudadana.
11. Habilitar, posibilitar y
promover la capacitación
continua del personal de
la institución.
. Promover y comunicar capacitaciones
Capacitaciones realizadas durante el año
académico.
Posibilitar la asistencia a las capacitaciones
específicas de su formación.
Generar procesos de formación institucional.
Procurar el egreso del
70% de los alumnos de
sexto año al finalizar
cada ciclo lectivo
Seguimiento a los casos de fracaso.
Nº de alumnos que egresan /Nº total de
alumnos de sexto año.
Seguimiento continuo. Registro.
Reuniones de padres con alumnos de bajo
rendimiento
Clases de apoyo o tutoriales con docentes o
alumnos de cursos superiores.
Programas de recuperación permanente.
Control de asistencia a clases.
OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
12. Disminuir la tasa de
deserción escolar…
. Seguimiento a los casos de fracaso.
% que se analizaran en la jornada
. Seguimiento continuo. Registro.
. Estadísticas de resultados
. Evaluación de las trayectorias
. Control de asistencia.
. Seguimiento de % de materias aprobadas y
desaprobadas
. Seguimiento de % de resultados
. Analizar las causas
OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
13. Alcanzar un nivel de
satisfacción de
nuestros alumnos del
….% a lo largo del ciclo
lectivo.
Realizar encuestas a fin de conocer sus
centros de interés.
Continuidad o reelección de la familia a la
escuela, ya sea por haber tenido ya otro hijo
en la institución o por ser ex alumnos
Trabajar conforme a los resultados
obtenidos promoviendo actividades a tal
fin.
Alumnos con pases por razones personales.
Motivación y entusiasmo de los alumnos por
participar en las actividades escolares.
Diversificar las
propuestas curriculares Utilización de diferentes formatos
curriculares.
Cantidad de proyectos presentados por
docentes
Participación en los proyectos y grado de
motivación. (docentes y alumnos)
Reincidencia al mismo proyecto. (docentes y
alumnos).
OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
14. OBJETIVOS, LINEAS DE ACCIÓN E INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN INDICADORESOBJETIVOS
Fortalecer los
aprendizajes de
lengua y matemática
Participación en los proyectos y
grado de motivación. (docentes y
alumnos)
Proyectos de comprensión lectora
Proyectos de lectura
Evaluaciones ONE
Proyectos de resolución de
problemas matemáticos.
Articulación de lengua con Cs
Sociales y Cs Naturales
Evaluaciones x ciclo
15. Favorecer la comunicación, participación e integración de todos los miembros de la comunidad.
Promover la integración de la comunidad con actividades que promuevan el sentido de
pertenencia de todos sus miembros.
Posibilitar la formación de un ciudadano pleno para el ejercicio de la democracia.
Ampliar las posibilidades del alumno en cuanto a su inserción al mundo del trabajo.
Propiciar saberes, para sus estudios superiores.
Acompañar al alumno en su trayectoria atendiendo a sus necesidades .
Diseñar acuerdos y estrategias de enseñanza que posibiliten la inserción, permanencia y egreso
de nuestros alumnos.
Habilitar, posibilitar y promover la capacitación continua del personal de la institución.
promover la formación de un ser fundado en valores establecidos en el acuerdo de convivencia.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
16. LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
* Revisar acuerdos de convivencia.
* Instrumentar nuevos canales de
información.
*Generar espacio de socialización
de las prácticas docentes.
*Generar espacio para el trabajo
cooperativo.
LA ENSEÑANZA Y LOS APRENDIZAJES
* Reflexionar sobre los
procesos de enseñanza.
* Acordar estrategias para atender
el fracaso escolar.
* Construir herramientas de
información y seguimiento de las
trayectorias escolares.
EL TRABAJO DOCENTE
* establecer criterios comunes para
el seguimiento de las trayectorias
escolares.
* Revisar los proyectos de aula en
relación a los lineamientos
curriculares provinciales.
PROYECCIONES PARA EL 2016
18. RESPONSABILIDAD CIVIL
REFORMA DE LA LEY 24830. ART. 1117 DEL CÓDIGO CIVIL.
Los propietarios de establecimientos educativos privado o estatales
serán responsables por lo daños causados o sufrido por sus alumnos
menores cuando se hallen bajo el control de la autoridad educativa,
salvo que se probare el caso fortuito.
Los establecimientos educativos deberán contratar un seguro de
responsabilidad civil. A tales efectos las autoridades jurisdiccionales,
dispondrán las medidas para el cumplimiento de la obligación
precedente.
Otros art. De aplicación:1109,1111,1112,1115,1116,1118,1123,c.c. del
código civil.
19. Factores de atribución de responsabilidad
• Se atribuye la responsabilidad al titular del establecimiento educativo
respecto del cual se vincula el siniestro producido.( exime si se prueba caso
fortuito)
• No se presume la culpa de los directores de la escuela. (exime la ausencia
de dolo o culpa)
• Esta modificación no eximió de responsabilidad a directivos y docentes,
quienes pueden ser igualmente responsabilizados en forma directa si se
demuestra dolo, o culpa; en tal casa, deberán reparar el daño causado de
acuerdo a los principios generales de responsabilidad civil subjetiva (art.
1109 CC), en concurrencia con la responsabilidad civil del propietario del
establecimiento. (exime ausencia de dolo o culpa)
20. Pautas orientativas como medidas de
prevención de riesgos
• Control permanente de las instalaciones, y bienes muebles.
• Medidas de seguridad y control en cuanto a las puestas de acceso al
edificio escolar durante la entrada y salida de los alumnos, (un preceptor
en la puerta de la escuela).
• En los recreos estar ubicados en puntos estratégicos o zonas de riesgo
(baños, escaleras, patios, etc.)
• En el horario de clases los docentes no pueden abandonar a sus alumnos o
dejarlos solos, dejarlos bajo la custodia del preceptor.
• No deberán darse ordenes o encargues a los alumnos fuera de las
dependencias de la escuela.
• En las horas libres los alumnos deben permanecer en la escuela a cargo del
preceptor quien no puede dejarlos solos y mantener todo el grupo en el
mismo espacio para su control.
21. • Realizar actividades de educación física en espacios abierto o cerrados y
seguros.
• En presencia de alumnos indisciplinados nos obliga a obrar con mayor
atención.
• Ser puntuales en la finalización de los recreos en hacerse cargo de su clase
y grupo de alumno.
• Tener entre todos una actitud colaborativa entre compañeros de trabajo
en el control de los alumnos, estar siempre atentos y en alerta ante
situaciones de riesgo.
• En las clases prácticas de laboratorio o taller extremar las medidas de
control, solicitar la presencia del ayudante de trabajos prácticos.
• En caso de viajes con fines educativos, excursiones o paseos los docentes a
cargo y acompañantes deben permanecer todo el tiempo con el grupo de
alumnos. Extremando los cuidados de vigilancia, seguridad, y control.
