SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
PISA para Centros
Educativos
Procesos y procedimientos
Aspectos clave
Alumnos elegibles
La tasa de participación de la muestra de alumnos en la prueba debe ser
igual o superior al 80%
Tasa de participación
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
Alumnos de 15 años (alumnos nacidos en 2000)
Número mínimo
de alumnos
Muestra 85 alumnos
El número mínimo de alumnos matriculados en el momento de
administración de la prueba no puede ser inferior a 44 y el número de
alumnos examinados inferior a 35
Idiomas de la
prueba
La prueba está disponible en castellano, catalán, euskera, gallego e inglés
Idiomas del
informe
El informe puede ser elaborado en castellano, catalán
o euskera.
Ventanas de administración
ene-16 feb-16 mar-16 abr-16
Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
may-16 jun-16 jul-16
Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 1 2 3 4 5 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
30 31
1a ventana de administración: días de aplicación disponibles
2a ventana de administración: días de aplicación disponibles
Fines de semana y festivos
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
Tasas de participación
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
Tasa de participación para un centro individual es de 3.700€ más IVA
Preparación:
- Organización de la prueba en coordinación con el Centro
-Impresión y organización de cuadernillos
-Selección y formación de aplicadores
Aplicación:
- Aplicación de la prueba (salario de aplicadores y dietas)
- Recopilación, custodia, envío de los materiales
Codificación:
- Selección y formación de codificadores
- Codificación de preguntas cerradas
- Codificación de preguntas abiertas por los expertos
- Grabación de respuestas
Análisis de datos:
- Construcción y depuración de ficheros de datos
- Construcción de ficheros fusionados
- Estimación de puntuaciones del alumnado
- Cálculo de índices y constructos contextuales
- Análisis discriptivos
- Análisis inferenciales
Elaboración del informe individualizado del Centro:
- Combinación de ficheros de datos y texto
- Introducción en el texto de los comentarios individuales
para cada Centro
- Maquetación
Costes
Proceso de implementación
FASE I: INSCRIPCIÓN
Normas de Utilización y Disponibilidad
Página Web OCDE:
http://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/pisa-para-centros-
educativos.htm
Cumplimentar el formulario de inscripción
Enviar el formulario a EDU.centroseducativos@oecd.org
2E se pondrá en contacto con el Centro
Formalización del contrato entre el Centro y 2E
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
Proceso de implementación
FASE II: PREPARACIÓN DE LA APLICACIÓN
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
 Designación de un miembro del equipo del Centro como Coordinador de Centro
Proceso de implementación
FASE II: PREPARACIÓN DE LA APLICACIÓN
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
 Rol del Coordinador de Centro
Fase Función
Preparación Seleccionar la fecha de aplicación
Preparar un listado de alumnos elegibles
Antes de la evaluación Recibir el Formulario de Seguimiento del Alumno (FSA)
Organizar y confirmar la logística con el equipo del Centro y la empresa
Informar de la evaluación al equipo del Centro
Revisar y actualizar el FSA
Gestionar la cumplimentación del Cuestionario del Centro
Día de la prueba Entregar el Cuestionario del Centro cumplimentado al aplicador
Estar disponible durante la realización de la prueba
Después de la prueba Cumplimentar el cuestionario de post evaluación
Proceso de implementación
FASE III: APLICACIÓN DE LA PRUEBA
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
 Contacto entre el Coordinador de Centro y el aplicador responsable
 Los aplicadores de la prueba realizarán la prueba en el Centro Educativo
 Los aplicadores serán responsables de la entrega, recogida, custodia y envío de las
pruebas y otros materiales adicionales
IMPORTANTE: confidencialidad
Las pruebas de rendimiento de los alumnos en lectura, matemáticas y ciencias son
propiedad de la OCDE y son confidenciales. 2E en colaboración con el Centro
garantizarán la total confidencialidad de las mismas para mantener la integridad de la
herramienta de evaluación. No se podrán hacer copias o grabaciones de las pruebas.
Proceso de implementación
FASE III: APLICACIÓN DE LA PRUEBA
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
http://www.oecd.org/pisa/pisa-basedtestforschools/
Proceso de implementación
FASE IV: ANÁLISIS DE DATOS Y ELABORACIÓN DEL INFORME
 2E realizará los análisis técnicos y estadísticos
siguiendo las instrucciones de la OCDE y elaborará el
informe individualizado del Centro
 La OCDE supervisará todos los procesos y aprobará
el Informe individualizado del Centro
 2E hará llegar el informe individualizado del Centro
en formato electrónico en un periodo de 3 meses
desde la fecha de aplicación
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
Proceso de implementación
SERVICIOS ADICIONALES
 Informe de Grupo de Centros Educativos
 Reunión de asesoramiento en la interpretación de resultados de centro educativo
(individual o de grupo de centros)
 Impresión de Informes Individuales de Centro
Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
PLANES DE FUTURO
 Creación de un espacio de trabajo para el intercambio de experiencias y buenas
prácticas de los centros participantes en España
 Integración en la Red de aprendizaje Global Learning Network
Datos de contacto
Para más información:
Elena Govorova
Teléfono: (+34) 984-04-41-71 

Móvil: (+34) 654-81-49-03
info@pisaparacentroseducativos.es
www.pisaparacentroseducativos.es
Twitter: @pisaforschools

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Fortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISA
Fortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISAFortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISA
Fortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISAEduSkills OECD
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Estrategias para la evaluacion pisa ccesa2016
Estrategias para la evaluacion pisa  ccesa2016Estrategias para la evaluacion pisa  ccesa2016
Estrategias para la evaluacion pisa ccesa2016Demetrio Ccesa Rayme
 
Language teaching methods: from past to future
Language teaching methods: from past to futureLanguage teaching methods: from past to future
Language teaching methods: from past to futureedac4co
 
PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013
PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013
PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013Mexicanos Primero
 
Resultados pisa 2012
Resultados pisa 2012Resultados pisa 2012
Resultados pisa 2012ILCE
 
Panorama de la Educación 2014 - España
Panorama de la Educación 2014 -  EspañaPanorama de la Educación 2014 -  España
Panorama de la Educación 2014 - EspañaEduSkills OECD
 
Pisa test
Pisa testPisa test
Pisa testhome
 
Análisis de los resultados de México PISA 2015
Análisis de los resultados de México PISA 2015Análisis de los resultados de México PISA 2015
Análisis de los resultados de México PISA 2015Mexicanos Primero
 
Estrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el Peru
Estrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el PeruEstrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el Peru
Estrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el PeruEduSkills OECD
 
Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016
Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016
Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016IPAE
 
PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...
PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...
PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...EduSkills OECD
 
42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)
42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)
42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)EduSkills OECD
 
Programa pisa de la ocde
Programa pisa de la ocdePrograma pisa de la ocde
Programa pisa de la ocdeEditorial MD
 
The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...
The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...
The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...EduSkills OECD
 

Andere mochten auch (20)

Datos Informe PISA 2015
Datos Informe PISA 2015Datos Informe PISA 2015
Datos Informe PISA 2015
 
Fortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISA
Fortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISAFortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISA
Fortalezas y debilidades de la educación en España - Lecciones de PISA
 
Pisa resumen mge - unsaac 2016 phc
Pisa resumen mge - unsaac  2016 phcPisa resumen mge - unsaac  2016 phc
Pisa resumen mge - unsaac 2016 phc
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
 
Estrategias para la evaluacion pisa ccesa2016
Estrategias para la evaluacion pisa  ccesa2016Estrategias para la evaluacion pisa  ccesa2016
Estrategias para la evaluacion pisa ccesa2016
 
Prueba pisa (1)
Prueba pisa (1)Prueba pisa (1)
Prueba pisa (1)
 
Language teaching methods: from past to future
Language teaching methods: from past to futureLanguage teaching methods: from past to future
Language teaching methods: from past to future
 
Presentacion pisa final
Presentacion pisa finalPresentacion pisa final
Presentacion pisa final
 
PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013
PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013
PISA 2012 México presentacion y graficas 4dic 2013
 
Resultados pisa 2012
Resultados pisa 2012Resultados pisa 2012
Resultados pisa 2012
 
Panorama de la Educación 2014 - España
Panorama de la Educación 2014 -  EspañaPanorama de la Educación 2014 -  España
Panorama de la Educación 2014 - España
 
Pisa test
Pisa testPisa test
Pisa test
 
Análisis de los resultados de México PISA 2015
Análisis de los resultados de México PISA 2015Análisis de los resultados de México PISA 2015
Análisis de los resultados de México PISA 2015
 
Estrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el Peru
Estrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el PeruEstrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el Peru
Estrategia de competencias de la OCDE Reporte de diagnostico para el Peru
 
Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016
Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016
Hugo Ñopo, Investigador principal de GRADE - CADE por la Educación 2016
 
PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...
PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...
PISA 2015 - Volume I: Excellence and Equity in Education and Volume II: Poli...
 
42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)
42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)
42 - A digital transformation in education by Olivier Crouzet (42 France)
 
Programa pisa de la ocde
Programa pisa de la ocdePrograma pisa de la ocde
Programa pisa de la ocde
 
The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...
The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...
The implications of MOOCs, OERs and other forms of informal learning on tradi...
 
Examen PISA
Examen PISAExamen PISA
Examen PISA
 

Ähnlich wie PISA para Centros Educativos: Procesos y procedimientos (Elena Govorova, 2E)

Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdfBoletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdfPABLO CONDORI CCENTE
 
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdfBoletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdfPABLO CONDORI CCENTE
 
Curso sistema red / certificado digital
Curso sistema red / certificado digitalCurso sistema red / certificado digital
Curso sistema red / certificado digitalEuroinnova Formación
 
Sílabo seguridad informática 2016
Sílabo seguridad informática 2016Sílabo seguridad informática 2016
Sílabo seguridad informática 2016Jorge Pariasca
 
Curso Sistemas de Información Clase 0 introducción
Curso Sistemas de Información Clase 0 introducciónCurso Sistemas de Información Clase 0 introducción
Curso Sistemas de Información Clase 0 introducciónRoberto Gejman
 
Aprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativa
Aprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativaAprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativa
Aprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativaMª Jesús García San Martín
 
01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNED
01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNED01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNED
01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNEDManuel Castro
 
Plan anual crt aip-2012 (1)
Plan anual crt aip-2012 (1)Plan anual crt aip-2012 (1)
Plan anual crt aip-2012 (1)angellazon2015
 
Informe de práctica profesional terminal
Informe de práctica profesional terminalInforme de práctica profesional terminal
Informe de práctica profesional terminalrosmeri777
 
Plan de capacitación curso intensivo-2013
Plan de capacitación curso intensivo-2013Plan de capacitación curso intensivo-2013
Plan de capacitación curso intensivo-2013Teofila Romero Guzman
 
Curso práctico crear base datos de clientes y proveedores
Curso práctico crear base datos de clientes y proveedoresCurso práctico crear base datos de clientes y proveedores
Curso práctico crear base datos de clientes y proveedoresEuroinnova Formación
 

Ähnlich wie PISA para Centros Educativos: Procesos y procedimientos (Elena Govorova, 2E) (20)

Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdfBoletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
 
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdfBoletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
Boletín informativo Programa CISCO - Setiembre 2016.pdf
 
HOJA DE VIDA
HOJA DE VIDAHOJA DE VIDA
HOJA DE VIDA
 
Curso sistema red / certificado digital
Curso sistema red / certificado digitalCurso sistema red / certificado digital
Curso sistema red / certificado digital
 
Informe CAF
Informe CAFInforme CAF
Informe CAF
 
Oficio multiple 00035-2021-minedu-vmgp-dite[r]
Oficio multiple 00035-2021-minedu-vmgp-dite[r]Oficio multiple 00035-2021-minedu-vmgp-dite[r]
Oficio multiple 00035-2021-minedu-vmgp-dite[r]
 
Directiva
DirectivaDirectiva
Directiva
 
Sílabo seguridad informática 2016
Sílabo seguridad informática 2016Sílabo seguridad informática 2016
Sílabo seguridad informática 2016
 
Curso Sistemas de Información Clase 0 introducción
Curso Sistemas de Información Clase 0 introducciónCurso Sistemas de Información Clase 0 introducción
Curso Sistemas de Información Clase 0 introducción
 
Aprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativa
Aprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativaAprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativa
Aprendizaje en línea para la mejora de la competencia digital educativa
 
Curso innovacion sector servicios
Curso innovacion sector serviciosCurso innovacion sector servicios
Curso innovacion sector servicios
 
01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNED
01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNED01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNED
01 Proyecto VISIR+ en la UNSE - Presentación UNED
 
2014SI_Clase0_Introducción
2014SI_Clase0_Introducción2014SI_Clase0_Introducción
2014SI_Clase0_Introducción
 
Curso internet para sanitarios
Curso internet para sanitariosCurso internet para sanitarios
Curso internet para sanitarios
 
Plan anual crt aip-2012 (1)
Plan anual crt aip-2012 (1)Plan anual crt aip-2012 (1)
Plan anual crt aip-2012 (1)
 
2015 plan de concurso de robotica
2015 plan de concurso de robotica2015 plan de concurso de robotica
2015 plan de concurso de robotica
 
Informe de práctica profesional terminal
Informe de práctica profesional terminalInforme de práctica profesional terminal
Informe de práctica profesional terminal
 
Gestión de Servicios de TI
Gestión de Servicios de TIGestión de Servicios de TI
Gestión de Servicios de TI
 
Plan de capacitación curso intensivo-2013
Plan de capacitación curso intensivo-2013Plan de capacitación curso intensivo-2013
Plan de capacitación curso intensivo-2013
 
Curso práctico crear base datos de clientes y proveedores
Curso práctico crear base datos de clientes y proveedoresCurso práctico crear base datos de clientes y proveedores
Curso práctico crear base datos de clientes y proveedores
 

Mehr von Instituto Nacional de Evaluación Educativa

Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio ÁrulaSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio ÁrulaInstituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES ValdebernardoSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES ValdebernardoInstituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...
PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...
PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...
PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...
PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 

Mehr von Instituto Nacional de Evaluación Educativa (20)

Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Galileo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES GalileoSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Galileo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Galileo
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio ÁrulaSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES ValdebernardoSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
 
Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015
Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015
Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia Montoya
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia MontoyaINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia Montoya
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia Montoya
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka Boeskens
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka BoeskensINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka Boeskens
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka Boeskens
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej Jakubowski
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej JakubowskiINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej Jakubowski
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej Jakubowski
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España Sánchez
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España SánchezINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España Sánchez
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España Sánchez
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña Jaramillo
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña JaramilloINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña Jaramillo
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña Jaramillo
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas Schleicher
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas SchleicherINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas Schleicher
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas Schleicher
 
PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...
PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...
PISA para Centros Educativos: En busca de las necesidades de nuestros estudia...
 
PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...
PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...
PISA para Centros Educativos: Learning from schools and school systems global...
 
Conclusiones Simposio "Ciencias e Inglés en la evaluación internacional"
Conclusiones Simposio "Ciencias e Inglés en la evaluación internacional"Conclusiones Simposio "Ciencias e Inglés en la evaluación internacional"
Conclusiones Simposio "Ciencias e Inglés en la evaluación internacional"
 

Kürzlich hochgeladen

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

PISA para Centros Educativos: Procesos y procedimientos (Elena Govorova, 2E)

  • 2. Aspectos clave Alumnos elegibles La tasa de participación de la muestra de alumnos en la prueba debe ser igual o superior al 80% Tasa de participación Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es Alumnos de 15 años (alumnos nacidos en 2000) Número mínimo de alumnos Muestra 85 alumnos El número mínimo de alumnos matriculados en el momento de administración de la prueba no puede ser inferior a 44 y el número de alumnos examinados inferior a 35 Idiomas de la prueba La prueba está disponible en castellano, catalán, euskera, gallego e inglés Idiomas del informe El informe puede ser elaborado en castellano, catalán o euskera.
  • 3. Ventanas de administración ene-16 feb-16 mar-16 abr-16 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 may-16 jun-16 jul-16 Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 30 31 1a ventana de administración: días de aplicación disponibles 2a ventana de administración: días de aplicación disponibles Fines de semana y festivos Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
  • 4. Tasas de participación Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es Tasa de participación para un centro individual es de 3.700€ más IVA Preparación: - Organización de la prueba en coordinación con el Centro -Impresión y organización de cuadernillos -Selección y formación de aplicadores Aplicación: - Aplicación de la prueba (salario de aplicadores y dietas) - Recopilación, custodia, envío de los materiales Codificación: - Selección y formación de codificadores - Codificación de preguntas cerradas - Codificación de preguntas abiertas por los expertos - Grabación de respuestas Análisis de datos: - Construcción y depuración de ficheros de datos - Construcción de ficheros fusionados - Estimación de puntuaciones del alumnado - Cálculo de índices y constructos contextuales - Análisis discriptivos - Análisis inferenciales Elaboración del informe individualizado del Centro: - Combinación de ficheros de datos y texto - Introducción en el texto de los comentarios individuales para cada Centro - Maquetación Costes
  • 5. Proceso de implementación FASE I: INSCRIPCIÓN Normas de Utilización y Disponibilidad Página Web OCDE: http://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/pisa-para-centros- educativos.htm Cumplimentar el formulario de inscripción Enviar el formulario a EDU.centroseducativos@oecd.org 2E se pondrá en contacto con el Centro Formalización del contrato entre el Centro y 2E Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
  • 6. Proceso de implementación FASE II: PREPARACIÓN DE LA APLICACIÓN Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es  Designación de un miembro del equipo del Centro como Coordinador de Centro
  • 7. Proceso de implementación FASE II: PREPARACIÓN DE LA APLICACIÓN Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es  Rol del Coordinador de Centro Fase Función Preparación Seleccionar la fecha de aplicación Preparar un listado de alumnos elegibles Antes de la evaluación Recibir el Formulario de Seguimiento del Alumno (FSA) Organizar y confirmar la logística con el equipo del Centro y la empresa Informar de la evaluación al equipo del Centro Revisar y actualizar el FSA Gestionar la cumplimentación del Cuestionario del Centro Día de la prueba Entregar el Cuestionario del Centro cumplimentado al aplicador Estar disponible durante la realización de la prueba Después de la prueba Cumplimentar el cuestionario de post evaluación
  • 8. Proceso de implementación FASE III: APLICACIÓN DE LA PRUEBA Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es  Contacto entre el Coordinador de Centro y el aplicador responsable  Los aplicadores de la prueba realizarán la prueba en el Centro Educativo  Los aplicadores serán responsables de la entrega, recogida, custodia y envío de las pruebas y otros materiales adicionales IMPORTANTE: confidencialidad Las pruebas de rendimiento de los alumnos en lectura, matemáticas y ciencias son propiedad de la OCDE y son confidenciales. 2E en colaboración con el Centro garantizarán la total confidencialidad de las mismas para mantener la integridad de la herramienta de evaluación. No se podrán hacer copias o grabaciones de las pruebas.
  • 9. Proceso de implementación FASE III: APLICACIÓN DE LA PRUEBA Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es http://www.oecd.org/pisa/pisa-basedtestforschools/
  • 10. Proceso de implementación FASE IV: ANÁLISIS DE DATOS Y ELABORACIÓN DEL INFORME  2E realizará los análisis técnicos y estadísticos siguiendo las instrucciones de la OCDE y elaborará el informe individualizado del Centro  La OCDE supervisará todos los procesos y aprobará el Informe individualizado del Centro  2E hará llegar el informe individualizado del Centro en formato electrónico en un periodo de 3 meses desde la fecha de aplicación Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es
  • 11. Proceso de implementación SERVICIOS ADICIONALES  Informe de Grupo de Centros Educativos  Reunión de asesoramiento en la interpretación de resultados de centro educativo (individual o de grupo de centros)  Impresión de Informes Individuales de Centro Web: www.pisaparacentroseducativos.es  Tel.: +34 654-81-49-03  Email: info@pisaparacentroseducativos.es PLANES DE FUTURO  Creación de un espacio de trabajo para el intercambio de experiencias y buenas prácticas de los centros participantes en España  Integración en la Red de aprendizaje Global Learning Network
  • 12. Datos de contacto Para más información: Elena Govorova Teléfono: (+34) 984-04-41-71 
 Móvil: (+34) 654-81-49-03 info@pisaparacentroseducativos.es www.pisaparacentroseducativos.es Twitter: @pisaforschools