Descrizione dell'offerta formativa a.s. 2014-15 utile anche ai fini delle iscrizioni per l'a.s. 2015-16

1. ISTITUTO COMPRENSIVO CONEGLIANO 1 “F. GRAVA”
Via F. Filzi, 22 - 31015 CONEGLIANO - Tel. 0438/23655 - Fax 0438/411355
Codice Fiscale 91035310266 - C.I.: TVIC86900T
e- mail: tvic86900t@istruzione.it – PEC: tvic86900t@pec.istruzione.it - Sito: www.icconegliano1grava.gov.it
PIANO OFFERTA
FORMATIVA
per la
Scuola Primaria
Opuscolo informativo
per i genitori

2. Il Piano dell’Offerta Formativa (POF) è lo strumento adottato
nell’ambito della nostra autonomia per rendere esplicita la
“progettazione curricolare, extracurricolare, educativa”.
I tre ordini di scuola che confluiscono nel nostro Istituto
accompagnano la formazione della persona nella fascia d’età
compresa tra i 3 e i 14 anni:
la scuola dell’infanzia guida il bambino nel passaggio
dall’ambiente familiare ad un nuovo contesto adeguato a
sperimentare le prime relazioni sociali
la scuola primaria, valorizzando le conoscenze e le
esperienze acquisite, sostiene l’alunno ad utilizzare diverse
modalità espressive e a passare dal “sapere comune” al
“sapere scientifico”
la scuola media lo prepara ad un contesto più ampio dove
agire le proprie conoscenze e competenze in una
dimensione collaborativa.
FINALITA’
La nostra scuola è orientata alla promozione delle potenzialità
di ciascun alunno tenendo presenti le dimensioni affettiva,
cognitiva e meta-cognitiva, mantenendo solida la tradizione dei
valori e della cultura della scuola, con attenzione alle attese del
territorio.

3. ORGANIZZAZIONE
L’ISTITUTO COMPRENSIVO 1° “F:GRAVA”DI CONEGLIANO È COSTITUITO
DALLE SEGUENTI SCUOLE
SCUOLE DELL’INFANZIA: MATTEOTTI E CAMPOLONGO
SCUOLE PRIMARIE: PASCOLI, MARCONI, CAMPOLONGO, SCUOLA IN
OSPEDALE
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Istituto Comprensivo 1 “ F. Grava “
Via F. Filzi, 22 – 31015 Conegliano tel.: 0438 / 23655 fax:
0438/411355
Dirigente Scolastico
Liviana Da Re
Collaboratrice del Dirigente:
Camozzi Laura (Scuola primaria)
Orari apertura al pubblico della
segreteria:
dal lunedì al sabato: dalle 7.30 alle
9.30
martedì e giovedì dalle 14.00 alle
17.00
Mail: tvic86900t@istruzione.it
Sito:
www.icconegliano1grava.gov.it

4. LE NOSTRE SCUOLE PRIMARIE:
MARCONI - PASCOLI - CAMPOLONGO
dalla 1^ alla 5^ Tempo Pieno da lunedì a venerdì dalle 8.00 alle 16.00
dalla 1^ alla 4^ Tempo Normale da lunedì a sabato dalle 8 alle 12.30
Per le classi 5^ un rientro pomeridiano dalle 13.30 alle 16.00
Mensa 12.30 / 13.30
Per tutti i plessi:
Servizio accoglienza alunni: con Collaboratori Scolastici dalle ore 7.30
alle ore 8.00 e 15 minuti al termine delle lezioni su richiesta motivata dei
genitori.
Il Comune attiva su richiesta di almeno 15 genitori il Centro Educativo
Pomeridiano a prolungamento dell'orario scolastico.
MODELLI TEMPO SCUOLA
ORARIO SETTIMANALE TEMPO NORMALE
n° 27 ore obbligatorie solo con orario antimeridiano
ORARIO SETTIMANALE TEMPO NORMALE classi 5^
n° 27 ore obbligatorie e rientro il mercoledì dalle ore 13.30 alle
ore 16.00
ORARIO SETTIMANALE TEMPO PIENO
n° 40 ore obbligatorie (dalle 8.00 alle 16.00) e servizio mensa

5. QUOTA ORARIA
- classi con 27 ore di tempo scuola
Tempo Normale
DISCIPLINE I° Ciclo II° Ciclo
h h
ITALIANO 7 7
INGLESE 1 in 1^
2 in 2^
3
STORIA 2 2
GEOGRAFIA 2 2
MATEMATICA 7 in classe 1^
6 in classe 2^
6
SCIENZE 2 2
MUSICA 1 1
ARTE E IMMAGINE 2 1
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 1 1
RELIGIONE CATTOLICA 2 2
Curricolo essenziale = T.N. Orario obbligatorio h. 27

6. - classi con 40 ore di tempo scuola
Tempo Pieno
DISCIPLINE I° Ciclo II° Ciclo
h h
ITALIANO 9 9
INGLESE 1 in 1^
2 in 2^
3
STORIA 3 3
GEOGRAFIA 3 3
MATEMATICA 9 8
SCIENZE 2 2
MUSICA 1 1
ARTE E IMMAGINE 2 2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2
RELIGIONE CATTOLICA 2 2
Orario obbligatorio h. 40

7. METODOLOGIA DIDATTICA
Gli insegnanti elaborano ed utilizzano metodi e strumenti per rendere
efficace l’insegnamento / apprendimento, valorizzando gli stili individuali
degli alunni per lo sviluppo delle competenze ritenute essenziali nel
percorso formativo di ciascuno.
I metodi e gli strumenti utilizzati si esplicitano in:
lezione dell’insegnante
lavoro individuale e di gruppo, lavoro cooperativo, lavoro a coppie
attività di laboratorio, ricerca e azione
apprendimento in contesti reali e a misura di bambino
rinforzo dell’incoraggiamento, motivazione, interesse
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
Nel nostro Istituto l' ampliamento dell'offerta formativa avviene attraverso
progetti educativi e didattici diffusi in tutti i plessi e possono differenziarsi
per modelli e forme organizzative sulla base delle specifiche singole realtà.
1. Progetti per la PREVENZIONE DEL DISAGIO
Per favorire l’integrazione dei bambini diversamente abili, curare
l’accoglienza dei bambini stranieri, tenere conto dei bisogni di tutti i
bambini:

8. 
Progetto Psicopedagogico: un’insegnante con titolo di
psicopedagogista permette di riservare particolare attenzione ai
bambini e alle bambine con difficoltà di apprendimento,
supportando gli insegnanti nella lettura e valutazione delle
situazioni per predisporre percorsi educativi idonei. L’insegnante
dedica uno spazio alle famiglie interessate a colloqui per meglio
affrontare e conoscere le problematiche educative.
Educazione all’affettività’ per le classi quinte, promuove relazioni
positive tra gli alunni in classe e maggiore consapevolezza dei
cambiamenti fisici ed emotivi.
Multiculturalità: in tutti le scuole si attivano percorsi per gli alunni
stranieri che necessitano di migliorare la conoscenza della lingua,
percorsi per tutti gli alunni per conoscere culture diverse.
Continuità: presta attenzione a garantire il passaggio di informazioni
e la valorizzazione delle esperienze significative tra i diversi ordini
di scuola. Prevede iniziative di “scuola aperta”, scambi di materiali,
incontri fra docenti, iniziative per gli alunni per un “passaggio”
sereno tra i diversi ordini di scuola.
2. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’
Per rendere consapevoli gli alunni dell’importanza del rispetto delle
regole per una partecipazione attiva e positiva alla vita sociale
Pane e Tulipani: stimola la crescita di una sensibilità personale e di
una partecipazione significativa riguardo i bisogni e le priorità
economiche e relazionali presenti nel nostro territorio.

9. 3.PROGETTI PER SOSTENERE MOTIVAZIONE ED INTERESSE
Lettura: coinvolge classi e sezioni di tutti i plessi dell’Istituto , allo
scopo di trovare strategie adeguate per stimolare negli alunni il
piacere alla lettura, attraverso attività di drammatizzazione,
interpretazione testuale, costruzione del libro. Il progetto è
effettuato in rete con altri Istituti di Conegliano.
Musica: sostiene ed integra i percorsi di educazione musicale anche
con intervento di specialisti.
Scacchi: il gioco sollecita la capacità di concentrazione e di
attenzione, sviluppa il pensiero logico l’immaginazione e la capacità
di formulare ipotesi. E’ rivolto alle classi 3^-4^-5^.
Gioco/Sport: si propone di far maturare la corretta percezione del
sé, di consolidare gli schemi motori e posturali, di avviare ad una
prima pratica sportiva, di far acquisire un comportamento rispettoso
nello sport.
Piedibus/Mobilità sostenibile: è un progetto di educazione
all’ambiente, sviluppo del benessere, della sicurezza; si propone di
introdurre i bambini all’educazione stradale e all’utilizzazione degli
spazi urbani in sicurezza, promuove il movimento nel bambino,
sviluppa le abilità sociali necessarie allo stare insieme serenamente
ed in autonomia: vengono attuati percorsi di educazione stradale
nel quartiere e lezioni pratiche anche con l’uso della bicicletta nel
campo scuola di educazione stradale permanente con la
collaborazione della Polizia Municipale.
VERIFICA E VALUTAZIONE
I docenti responsabili degli apprendimenti condividono in incontri di
classi parallele procedure per prestare attenzione ai processi cognitivi
di ogni singolo alunno e predisporre opportuni percorsi rivolti al singolo,
al piccolo o grande gruppo e riorientare i processi di insegnamento a
partire dall’analisi del lavoro docente.

10. La valutazione ha finalità formativa, concorre a sviluppare le
potenzialità degli alunni e delle alunne e a migliorare i loro livelli di
conoscenza.
Per migliorare la progettazione educativo/didattica e i livelli di
apprendimento, a livello nazionale, sono somministrate annualmente a
maggio alle classi seconda e quinta le prove INVALSI.
I risultati ottenuti in tali prove costituiscono momento di riflessione per
l’Istituto per migliorare l’offerta formativa indirizzata ad alunni ed alunne.
LE COLLABORAZIONI
Intervengono nelle classi o hanno offerto disponibilità, specialisti che
affiancano l’insegnante nel coordinamento di progetti specifici come:
Consulenti dell’Equipe medico-psico-pedagogica dell’A.S.L. n.7 e
della Nostra Famiglia
Allenatori delle Associazioni sportive
Esperti per progetto lettura/Musica
Esperti dell’ASL n.7 per progetti sulla salute e il benessere
Esperti della SAVNO per progetti legati all’ambiente
Animatori teatrali
Associazioni culturali e di volontariato

11. ALCUNE REGOLE
INGRESSO E USCITA DA SCUOLA
La scuola richiede la massima collaborazione alle famiglie nel rispetto
di alcune semplici ma essenziali regole organizzative:
puntualità nell’accompagnare e riprendere i figli “ aiuta i bambini ad
iniziare serenamente l’attività scolastica, è messaggio di rispetto nei
confronti degli altri, di riconoscimento del compito stesso del
bambino”
comunicazione scritta all’insegnante se i figli devono uscire in orario
diverso da quello previsto, con delega scritta se il minore viene
affidato a persona, comunque maggiorenne, diversa dal genitore
giustificazioni scritte per ogni assenza con la presentazione del
certificato medico nel caso di assenza per malattia superiore ai 6
giorni anche se comprendenti festività
VISITE E VIAGGI DI ISTRUZIONE
Nel corso dell’anno scolastico si possono effettuare visite di istruzione.
Le uscite possono essere realizzate con autobus o altri mezzi di
trasporto e devono essere preventivamente programmate. Le visite di
istruzione si inseriscono nella programmazione didattica approvata dal
team docente della classe. Per ogni visita viene richiesta
l’autorizzazione scritta dei genitori degli alunni interessati mentre per le
uscite a piedi viene chiesta una autorizzazione unica ad inizio anno
scolastico.

12. COMPITI PER CASA
Gli insegnanti del team si impegnano a programmare insieme
l’assegnazione dei compiti per casa in modo che siano distribuiti
equamente tra i giorni della settimana. Nei giorni di rientro si eviterà di
assegnare compiti per il giorno dopo e il sabato per il lunedì. Resta
tuttavia inteso che l’impegno giornaliero richiesto anche per i bambini e
le bambine del Tempo Pieno è importante per la progressione
dell’apprendimento al fine di favorire le capacità di studio in previsione
della scuola Media. E’ importante che i compiti vengano eseguiti con
impegno e ordine perché favoriscono:
l’autodisciplina
l’instaurarsi di corrette abitudini di organizzazione personale
il consolidamento delle attività
per il tempo pieno solitamente non si assegnano compiti scritti per
casa: resta indispensabile comunque per tutti gli alunni avere a
casa un tempo per lo studio individuale che non può essere
sostituito dal lavoro in classe.
ZAINI E CARTELLE
Gli insegnanti evitano il più possibile che un numero eccessivo di
quaderni e libri appesantisca gli zaini dei bambini, quelli non necessari
ai compiti per casa saranno trattenuti a scuola. E’ importante che, a loro
volta , i genitori controllino periodicamente il contenuto di zaini e cartelle
in base ai quadri orari e alle indicazioni fornite dagli insegnanti.
MEDICINALI
Gli insegnanti non sono tenuti a somministrare medicinali prescritti ai
bambini. E’ responsabilità del genitore comunicare tempestivamente
alla scuola il manifestarsi di malattie infettive o pediculosi nei propri figli
per consentire agli insegnanti di avvisare la competente autorità
sanitaria.
ASSICURAZIONE
La copertura assicurativa per infortuni o per responsabilità civile è
obbligatoria e garantita dal versamento effettuato all’inizio dell’anno
scolastico da ciascun alunno.