SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Եպլհ, թարգմանչական գործ
1-ին կուրս,2-րդ խումբ
Ուսանողուհի՝Սարգսյան Մերի
Դասախոս՝ Եսայան Հրանուշ
Համացանց աշխարհով մեկ տարածված, հասարակության ազատ օգտագործման
համար նախատեսված համընդհանուր ցանց է՝ կազմված համակարգչային ցանցերից, որոնք
իրականացնում են տվյալների փոխանցում և փոխանակում օգտագործելով ստանդարտեցված
Համացանցային հաղորդակարգը (IP)։Այն իրենից ներկայացնում է ցանցերի ցանց, որը
կազմված է միլլիոնավոր փոքր` մասնավոր և հասարակական ցանցերից (տան
ցանցեր, ակադեմիական, բիզնես և կառավարական ցանցեր), որոնք իրար հետ կապվում են
պղնձյա լարերով, օպտիկա-մանրաթելային կաբելներով, անլար կապով և այլն: Համացանցը
իր մեջ պարունակում է հսկայական տեղեկատվական ռեսուրսներ և
ծառայություններ, որոնից են Համաշխարհային Ոստայնի (World Wide Web)` հղումների
միջոցով փոխկապակցված էջերը և iMAK-ըֈամացանցը և Համաշխարհային Ոստայն
հասկացությունները շատ հաճախ նույնացվում են, սակայն դրանք հոմանիշներ
չեն: Համացանցը միմյանց հետ կապակցված համակարգչային ցանցերի ամբողջություն
է, իսկ Համաշխարհային Ոստայնը իրենից ներկայացնում է փողկապակցված փաստաթղթերի
ամբողջություն, որոնք միմյանց հետ կապված են գերհղումներով և URL-ներովֈ
 Համաշխարհային Ոստայնը, ինչպես նաև բազում այլ ծառայություններ (ներառյալ iMAK-
ը, ֆայլերի փոխանակում, էլեկտրոնային փոստը) հասանելի են համացանցի միջոցով :
 Աշխարհում 2011թ.-ին մոտ 2.1 միլիարդ համացանցի
օգտատեր է գրանցվել: The Royal Pingdom վերլուծական
ընկերության ուսումնասիրությունները վկայում են, որ
օգտատերերի համարյա կեսը ասիական երկրների
բնակիչներն են:
 Ասիայում են ապրում աշխարհի համացանցից
օգտվողների 44%-ը, Եվրոպայում մոտ 23%-ը: Հյուսիսային
Ամերիկայում 13%-ը և 10%-ը՝ Լատինական Ամերիկայում:
Աֆրիկան, Մերձավոր Արևելքը և Ավստրալիան գրանցել
են համապատասխանաբար 6%, 3% և 1% համացանցից
օգտվողների ցուցանիշ: Հատկանշական է, որ
համացանցից օգտվողների մոտ կեսը 25 -ից ցածր
տարիքի անձիք են:
 Առանձին երկրների շարքում առաջատաը Չինաստանն
է, որտեղ ցանցից են օգտվում 485 միլիոն մարդ, այն
դեպքում երբ համացանցի թափանցման մակարդակը
ընդամենը 36% է:
 Եվրոպայում համացանցի օգտատերերի թվով
առաջատարը Ռուսաստանն է:
 Ըստ The Royal Pingdom-ի 2011թ. վեբ կայքերի քանակը
կազմել է 555 միլիոն, որոնցից 300 միլիոնը գոյացել են
վերջին տարվա ընթացքում:
 Սոցիալական ցանցերից օգտատերերի քանակով
առաջատարը Facebook-ն է` իր ավելի քան 800 մլն
հաշիվներով, որոնցից 200 միլիոնը ստեղծվել են 2011թ.-
ին: Twitter-ում գրանցված հաշիվների քանակը 225 մլն
է, և ծառայության օգտատերերը ամեն օր 250 միլիոն
թվիթներ են ուղարկում:
Համացանցից օգտվողների թիվը գերազանցեց 2 միլիարդը
 Համացանցը կազմված է ամբողջ աշխարհում տարածված բազմաթիվ
ցանցերից: Յուրաքանչյուր ցանց միացված է առանձին կառույցի
(համալսարան, Համացանց տրամադրող, բանակ) և ունի միակ
ինքնություն, որը կոչվում է անկախ համակարգ (Autonomous
System): Միմյանց միջև հաղորդակցվելու նպատակով` ցանցերը
տվյալներ են փոխանակում` ուղիղ կապ հաստատելով կամ
փոխանակման բնին միանալով (peering):
 Այսպիսով, յուրաքանչյուր ցանց կապված է բազմաթիվ այլ ցանցերի:
Երբ տարբեր Անկախ Համակարգի պատկանող երկու համակարգիչ
պետք է կապ հաստատեն, հարկավոր է գտնել ցանցերի միջև կապի
հաստատման ուղին: Համացանցի ոչ մի էլեմենտ չի ճանաչում ցանցն
իր ամբողջությամբ, տվյալներն ուղղակիորեն ուղորդված են մի ուրիշ
հանգույցի` ըստ ուղղորդման կանոնների: Համացանցի
համաշխարհային հաղորդակցության մոտ 50%-ն իրականանում է
Վիրջինիա նահանգում:
 Իսրայելի Բար-Իլան համալսարանի գիտնականները կայքերը
միացնող հանգույցներն ուսումնասիրելուց հետո հայտարարել են, որ
Համացանցը մեդուզանման ցանց է: Ըստ նրանց նկարագրման այդ
մեդուզան ունի մեծ սիրտ, որտեղ գտնվում են որոնման
աղբյուրները, և որոնք միմյանց են միացված այդ սրտի միջոցով
միացված` բազմաթիվ այլ կայքերի առանձին մասերից բաղկացած
կառուցվածքի տեսքով: Այս տարածքը թույլ է տալիս ցանցի 70%-ին
կապի մեջ լինել առանց սրտով անցնելու: Գիտնականներն այն
համարում են հաղորդակցությունն ուղղորդելու տարածք` այդ
տարածքի կայքերն ավելի լավ բաժանելով:
 1962թ.ի հուլիսին Մասաչուսեթսի Տեխնոլոգիական Ինստիտուտում (Massachusetts Institute of Technology) Լիկլիդերի կողմից արված
նոթերում գրված էին համակարգչային ցանցի միջոցով հասանելի սոցիալական շփումները նկարագրող ամենահին տեքստերը: Դրանք
հատկապես կոչված էին հեշտացնելու Մանրակրկիտ Հետազոտական Ծրագրերի Պաշտպանություն Գործակալության (Defense Advanced
Research Projects Agency) գիտնականների միջև հաղորդակցությունը:
 1962թ.-ի հոկտեմբերին Լիկլիդերը դարձավ DARPA-ի համակարգչային հետազոտական ծրագրի առաջին ղեկավարը: Նա համոզվեց իր
հաջորդների` Իվան Ստերլանդ, Բոբ Թեյլորի, և MIT-ի հետազոտող Լոուրանս Գ. Ռոբերթսի համակարգչային ցանցերի նկատմամբ
հետաքրքրության մեջ:
 1961թ.-ին Լեոնարդ Կլեյնռոքը (MIT) հրատարակեց առաջին տեսական նյութը` փաթեթներով հեռահաղորդակցման մասին, և 1964.-ին
հրատարակեց արդեն այդ թեմայով գիրքը:
 1965թ.-ին Ռոբերթսը Թոմաս Մերիլի հետ փորձարկեց հեռավորաության վրա առաջին համակարգչային կապը` Մասաչուսեթս նահանգի և
Կալիֆորնիայի միջև ընկած հատվածում: Արդյունքը ցույց տվեց, որ համակարգիչները կարող են միասին աշխատել հեռավորության
վրա, սակայն հեռահաղորդակցության եղանակը հեռախոսային համակարգի շրջանառության կառույցներում դեռ թերի էր: Ի հայտ եկավ
Կլեյնռոք փաթեթներով հաղորդակցության եղանակը:
 1966թ.-ին Թեյլորը DARPA-ում աշխատանքի ընդունեց Ռոբերթսին` ARPANET-ին ծանոթանալու միտումով: Նախագծերը նա հրապարակեց
1967թ.-ին: Նախագծերի ներկայացման ժամանակ նա հայտնաբերեց նույն թեմայի շուրջ աշխատող գիտնականների երկու այլ խումբ`
Միացյալ Թագավորության Ֆիզիկայի Ազգային Լաբորատորիայի խումբը և RAND Կորպորացիայի խումբը` Պոլ Բարանի հետ համատեղ:
 1962 և 1965թթ. միջև ընկած ժամանակահատվածում RAND-ի խումբը ուսումնասիրել էր փաթեթների փոխանակումը ամերիկյան բանակի
համար: Դրա նպատակն էր միջուկային հարձակման դեպքում հեռահաղորդակցության ապահովումը, որը թույլ է տալիս չկենտրոնացված
ցանցում իրականացնել փաթեթներով տեղափոխում: Խոսքը ARPANET-ի անկախ զարգացման մասին էր, չնայած նման հարձակման համար
այն հավանաբար ամուր էր, այնուամենայնիվ, ARPANET-ը ստեղծված էր միայն գիտնականների միջև հեռահաղորդակցությունն հեշտացնելու
համար: Պոլ Բարանի հաշվետվությունը մնաց թղթի վրա և արագ մոռացվեց, բայց ARPANET-ի լեգենդը` որպես ատոմային հարձակման
վերջին պատնեշ, գտավ իր ծագումը:
 Այդ ընթացքում, բրիտանական Ֆիզիկայի Ազգային Լաբորատորիայում Դոնալդ Դեյվիսի թիմը հաջողություն էր ունեցել: Կիրառելի էր NPL
Ցանցը` փաթեթների տեղափոխության հիման վրա առաջին վանդակավոր ցանցը: Սակայն համացանցի պատմության հիմնադիրները
եվրոպացիները չեն. այսուհետ ARPANET-ը սկիզբ դրեց համացանցի պաշտոնական ծագմանը:
 Շատ սոցիոլոգներ ու հոգեբաններ համոզված են, որ
Ինտերնետը որպես այդպիսին այս կամ այն չափով
ազդում է բոլոր օգտատերերի վրա՝ անկախ նրանց
տարիքից, հետաքրքրություններից, սիրելի
կայքերից, անգամ մոնիտորի առջև անցկացրած
ժամանակից:
 Բացի դրանից, վարքի ու ապրելակերպի վրա ազդում
են այսօր լայնորեն տարածված այնպիսի
ռեսուրսներ, ինչպիսիք են սոց.ցանցերը: Պետք է
նշել, որ օգտատերերի մեծամասնությունը, այդ թվում
նաև՝ բոլորովին վերջերս այնտեղ գրանցված
մարդիկ, չեն էլ ենթադրում, թե որքանով է փոխվում
նրանց իրական կյանքը վիրտուալ շփումների
հետևանքով:
 Անանուն սոցիոլոգիական հարցումների տվյալներով
սոց.ցանցերի օգտատերերի մոտ կեսը նշված
ռեսուրսները ըստ նպատակի, այսինքն՝ ընկերներ
գտնելու ու նրանց հետ շփվելու համար չի կիրառում:
Չնայած այն բանին, որ սոց. ցանցերը սկզբնականում
ստեղծվել են այն բանի համար, որպեսզի
յուրաքանչյուր այցելու հնարավորություն ունենա
«ցուցադրել իրեն» և զրուցակիցներ ու համախոհներ
գտնի, այսօր սոց.ցանցերը ավելի շատ խնդիրներ ու
գործառույթներ ունեն: Պետք է խոստովանել, որ դա
ինքնուրույն ինտերակտիվ ռեսուրս է, որտեղ դուք
կարող եք դիտել ֆիլմեր, լսել
երաժշտություն, կատարել
խաղադրույքներ, հատկապես ֆուտբոլային խաղերի
համար:
 Շարունակելի…….
 Անշուշտ, գլոբալ սոց.ցանցերի տիրույթներում
ներկայացված ամեն ինչը չէ, որ արժանի է
ուշադրության, սակայն, գրաքննության ու
համապատասխան մարմինների կողմից
վերահսկողության բացակայությունը դարձնում են
սոց.ցանցերը բավականին վտանգավոր որոշ
օգտատերերի համար:
 Բացի նրանից, որ սոց.ցանցերի գրեթե բոլոր
այցելուները նշում են իրենց կյանքում առօրեական
հետաքրքրությունների, ընկերական շփումների ու
ակտիվ զվարճալիքների նվազում, ինտերնետում
հասանելի են շատ ժամանցային այլընտրանքային
ձևեր: Առկա է օն-լայն ծանոթությունների ու
շփումների հսկայական արտադրություն, որն արդեն
կլանել է միլիոնավոր ակտիվ օգտատերերի
ուշադրությունը: Չնայած նման բաց համակարգը
բացասականորեն է ազդում դեռահասների
գիտակցության վրա, այնուամենայնիվ, նոր
տեխնոլոգիաներն իրենց գործն անում են:
 Բնականաբար, սոց.ցանցերն ունեն նաև իրենց
անկրկնելի առավելությունները՝
հասակակիցների, ընկերների հետ շփում տեքստային
հաղորդագրությունների, հեռազանգերի, վիդեոզանգե
րի միջոցով, նոր ծանոթների որոնման
հնարավորություն, տեղեկատվության փոխանակում:
Սակայն պետք է հասկանալ, որ սոց.ցանցերն
անհրաժեշտ է խելամտորեն օգտագործել. չէ՞ որ
ներկայացված զվարճալիքների մեծամասնությունը
կարող է վիրտուալ կախվածություն առաջացնել ու
վնաս պատճառել
Նյութը հնարավորություն է տալիս
ծանոթանալ համացանցին,նրա
խնդիրներին

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ապահով Համացանց 2016, բաց դաս
Ապահով Համացանց 2016, բաց դասԱպահով Համացանց 2016, բաց դաս
Ապահով Համացանց 2016, բաց դասSafer Internet Armenia
 
Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10
Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10
Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10Safer Internet Armenia
 
Ապահով Համացանց, բաց դաս
Ապահով Համացանց, բաց դասԱպահով Համացանց, բաց դաս
Ապահով Համացանց, բաց դասSafer Internet Armenia
 
Կապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ Դավթյան
Կապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ ԴավթյանԿապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ Դավթյան
Կապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ ԴավթյանSafer Internet Armenia
 
Ինտերնետ (Համացանց)
Ինտերնետ (Համացանց)Ինտերնետ (Համացանց)
Ինտերնետ (Համացանց)ganyan
 
Ինտերնետն իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց 2012 Լավագույն տեսահոլովակի մրց...
Ինտերնետն  իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց  2012 Լավագույն տեսահոլովակի  մրց...Ինտերնետն  իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց  2012 Լավագույն տեսահոլովակի  մրց...
Ինտերնետն իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց 2012 Լավագույն տեսահոլովակի մրց...Safer Internet Armenia
 
համացանցի հնարավորությունները
համացանցի հնարավորություններըհամացանցի հնարավորությունները
համացանցի հնարավորություններըSona8
 
Համացանցը և երեխաները
Համացանցը և երեխաներըՀամացանցը և երեխաները
Համացանցը և երեխաներըSafer Internet Armenia
 
Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am -
Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am - Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am -
Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am - Safer Internet Armenia
 
Noyemberyan High School. Safer Internet Armenia
Noyemberyan High School. Safer Internet ArmeniaNoyemberyan High School. Safer Internet Armenia
Noyemberyan High School. Safer Internet ArmeniaSafer Internet Armenia
 
Անվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա Միսկարյան
Անվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա ՄիսկարյանԱնվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա Միսկարյան
Անվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա ՄիսկարյանSafer Internet Armenia
 
School 154 Safer Internet Armenia Parents Meeting
School 154 Safer Internet Armenia Parents MeetingSchool 154 Safer Internet Armenia Parents Meeting
School 154 Safer Internet Armenia Parents MeetingSafer Internet Armenia
 
Ապահով Համացանց, Հարությունյան Սեդա
Ապահով Համացանց, Հարությունյան ՍեդաԱպահով Համացանց, Հարությունյան Սեդա
Ապահով Համացանց, Հարությունյան ՍեդաSafer Internet Armenia
 

Was ist angesagt? (19)

Ապահով Համացանց 2016, բաց դաս
Ապահով Համացանց 2016, բաց դասԱպահով Համացանց 2016, բաց դաս
Ապահով Համացանց 2016, բաց դաս
 
Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10
Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10
Safer Internet Armenia - Vanadzor High Schoo after Sayat Nova N 10
 
Ապահով Համացանց, բաց դաս
Ապահով Համացանց, բաց դասԱպահով Համացանց, բաց դաս
Ապահով Համացանց, բաց դաս
 
Կապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ Դավթյան
Կապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ ԴավթյանԿապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ Դավթյան
Կապանի թ 9 ավագ դպրոց - Լիլիթ Դավթյան
 
Ինտերնետ (Համացանց)
Ինտերնետ (Համացանց)Ինտերնետ (Համացանց)
Ինտերնետ (Համացանց)
 
Safe.am school20
Safe.am school20Safe.am school20
Safe.am school20
 
Ինտերնետն իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց 2012 Լավագույն տեսահոլովակի մրց...
Ինտերնետն  իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց  2012 Լավագույն տեսահոլովակի  մրց...Ինտերնետն  իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց  2012 Լավագույն տեսահոլովակի  մրց...
Ինտերնետն իմ պատկերացմամբ: Ապահով Համացանց 2012 Լավագույն տեսահոլովակի մրց...
 
Համացանց
ՀամացանցՀամացանց
Համացանց
 
համացանցի հնարավորությունները
համացանցի հնարավորություններըհամացանցի հնարավորությունները
համացանցի հնարավորությունները
 
Համացանցը և երեխաները
Համացանցը և երեխաներըՀամացանցը և երեխաները
Համացանցը և երեխաները
 
Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am -
Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am - Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am -
Yerevan School 154 - Safer Internet Armenia - Safe.am -
 
Safeinternet
SafeinternetSafeinternet
Safeinternet
 
Ապահով համացանց
Ապահով համացանցԱպահով համացանց
Ապահով համացանց
 
Charentsavan High School
Charentsavan High SchoolCharentsavan High School
Charentsavan High School
 
Noyemberyan High School. Safer Internet Armenia
Noyemberyan High School. Safer Internet ArmeniaNoyemberyan High School. Safer Internet Armenia
Noyemberyan High School. Safer Internet Armenia
 
Անվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա Միսկարյան
Անվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա ՄիսկարյանԱնվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա Միսկարյան
Անվտանգ համացանց 2016: Օհանյան կրթահամալիր, Սոնա Միսկարյան
 
Noyemberyan. Safer Internet Armenia
Noyemberyan. Safer Internet ArmeniaNoyemberyan. Safer Internet Armenia
Noyemberyan. Safer Internet Armenia
 
School 154 Safer Internet Armenia Parents Meeting
School 154 Safer Internet Armenia Parents MeetingSchool 154 Safer Internet Armenia Parents Meeting
School 154 Safer Internet Armenia Parents Meeting
 
Ապահով Համացանց, Հարությունյան Սեդա
Ապահով Համացանց, Հարությունյան ՍեդաԱպահով Համացանց, Հարությունյան Սեդա
Ապահով Համացանց, Հարությունյան Սեդա
 

Ähnlich wie Hamacanc %2c%2c lmh %2ctarg 2 %2c1 kurs %2csargsyan mery 1.2 (1)

բջջային կապ կամ համացանց
բջջային կապ  կամ համացանցբջջային կապ  կամ համացանց
բջջային կապ կամ համացանցmarkoo777
 
Hamacanc
HamacancHamacanc
HamacancSona8
 
Ապահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե Ավետիսյան
Ապահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե ԱվետիսյանԱպահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե Ավետիսյան
Ապահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե ԱվետիսյանSafer Internet Armenia
 
սոց. ցանցերի մասին
սոց. ցանցերի մասինսոց. ցանցերի մասին
սոց. ցանցերի մասինKhachatryanRoza
 
Վեբ 2.0՝ ի՞նչ է դա
Վեբ 2.0՝ ի՞նչ է դաՎեբ 2.0՝ ի՞նչ է դա
Վեբ 2.0՝ ի՞նչ է դաArtur Papyan
 
Հանրային թղթակցություն և լրատվություն
Հանրային թղթակցություն և լրատվությունՀանրային թղթակցություն և լրատվություն
Հանրային թղթակցություն և լրատվությունSuren Deheryan
 

Ähnlich wie Hamacanc %2c%2c lmh %2ctarg 2 %2c1 kurs %2csargsyan mery 1.2 (1) (9)

111
111111
111
 
բջջային կապ կամ համացանց
բջջային կապ  կամ համացանցբջջային կապ  կամ համացանց
բջջային կապ կամ համացանց
 
Hamacanc
HamacancHamacanc
Hamacanc
 
Ապահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե Ավետիսյան
Ապահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե ԱվետիսյանԱպահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե Ավետիսյան
Ապահով համացանց 2017. Գյումրու թ 11 հիմնական դպրոց. Արմինե Ավետիսյան
 
սոց. ցանցերի մասին
սոց. ցանցերի մասինսոց. ցանցերի մասին
սոց. ցանցերի մասին
 
Kapan High School N 9
Kapan High School N 9Kapan High School N 9
Kapan High School N 9
 
Վեբ 2.0՝ ի՞նչ է դա
Վեբ 2.0՝ ի՞նչ է դաՎեբ 2.0՝ ի՞նչ է դա
Վեբ 2.0՝ ի՞նչ է դա
 
Tato
TatoTato
Tato
 
Հանրային թղթակցություն և լրատվություն
Հանրային թղթակցություն և լրատվությունՀանրային թղթակցություն և լրատվություն
Հանրային թղթակցություն և լրատվություն
 

Mehr von Hranush Yesayan

Mehr von Hranush Yesayan (8)

իտալիա
իտալիաիտալիա
իտալիա
 
իմ սիրած բանաստեղծը
իմ սիրած բանաստեղծըիմ սիրած բանաստեղծը
իմ սիրած բանաստեղծը
 
բուսակերություն
բուսակերությունբուսակերություն
բուսակերություն
 
պարույր սեվակ
պարույր սեվակպարույր սեվակ
պարույր սեվակ
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Lian %284%29
Lian %284%29Lian %284%29
Lian %284%29
 
Coco chanel
Coco chanelCoco chanel
Coco chanel
 
բուսակերություն
բուսակերությունբուսակերություն
բուսակերություն
 

Hamacanc %2c%2c lmh %2ctarg 2 %2c1 kurs %2csargsyan mery 1.2 (1)

  • 1. Եպլհ, թարգմանչական գործ 1-ին կուրս,2-րդ խումբ Ուսանողուհի՝Սարգսյան Մերի Դասախոս՝ Եսայան Հրանուշ
  • 2. Համացանց աշխարհով մեկ տարածված, հասարակության ազատ օգտագործման համար նախատեսված համընդհանուր ցանց է՝ կազմված համակարգչային ցանցերից, որոնք իրականացնում են տվյալների փոխանցում և փոխանակում օգտագործելով ստանդարտեցված Համացանցային հաղորդակարգը (IP)։Այն իրենից ներկայացնում է ցանցերի ցանց, որը կազմված է միլլիոնավոր փոքր` մասնավոր և հասարակական ցանցերից (տան ցանցեր, ակադեմիական, բիզնես և կառավարական ցանցեր), որոնք իրար հետ կապվում են պղնձյա լարերով, օպտիկա-մանրաթելային կաբելներով, անլար կապով և այլն: Համացանցը իր մեջ պարունակում է հսկայական տեղեկատվական ռեսուրսներ և ծառայություններ, որոնից են Համաշխարհային Ոստայնի (World Wide Web)` հղումների միջոցով փոխկապակցված էջերը և iMAK-ըֈամացանցը և Համաշխարհային Ոստայն հասկացությունները շատ հաճախ նույնացվում են, սակայն դրանք հոմանիշներ չեն: Համացանցը միմյանց հետ կապակցված համակարգչային ցանցերի ամբողջություն է, իսկ Համաշխարհային Ոստայնը իրենից ներկայացնում է փողկապակցված փաստաթղթերի ամբողջություն, որոնք միմյանց հետ կապված են գերհղումներով և URL-ներովֈ  Համաշխարհային Ոստայնը, ինչպես նաև բազում այլ ծառայություններ (ներառյալ iMAK- ը, ֆայլերի փոխանակում, էլեկտրոնային փոստը) հասանելի են համացանցի միջոցով :
  • 3.  Աշխարհում 2011թ.-ին մոտ 2.1 միլիարդ համացանցի օգտատեր է գրանցվել: The Royal Pingdom վերլուծական ընկերության ուսումնասիրությունները վկայում են, որ օգտատերերի համարյա կեսը ասիական երկրների բնակիչներն են:  Ասիայում են ապրում աշխարհի համացանցից օգտվողների 44%-ը, Եվրոպայում մոտ 23%-ը: Հյուսիսային Ամերիկայում 13%-ը և 10%-ը՝ Լատինական Ամերիկայում: Աֆրիկան, Մերձավոր Արևելքը և Ավստրալիան գրանցել են համապատասխանաբար 6%, 3% և 1% համացանցից օգտվողների ցուցանիշ: Հատկանշական է, որ համացանցից օգտվողների մոտ կեսը 25 -ից ցածր տարիքի անձիք են:  Առանձին երկրների շարքում առաջատաը Չինաստանն է, որտեղ ցանցից են օգտվում 485 միլիոն մարդ, այն դեպքում երբ համացանցի թափանցման մակարդակը ընդամենը 36% է:  Եվրոպայում համացանցի օգտատերերի թվով առաջատարը Ռուսաստանն է:  Ըստ The Royal Pingdom-ի 2011թ. վեբ կայքերի քանակը կազմել է 555 միլիոն, որոնցից 300 միլիոնը գոյացել են վերջին տարվա ընթացքում:  Սոցիալական ցանցերից օգտատերերի քանակով առաջատարը Facebook-ն է` իր ավելի քան 800 մլն հաշիվներով, որոնցից 200 միլիոնը ստեղծվել են 2011թ.- ին: Twitter-ում գրանցված հաշիվների քանակը 225 մլն է, և ծառայության օգտատերերը ամեն օր 250 միլիոն թվիթներ են ուղարկում: Համացանցից օգտվողների թիվը գերազանցեց 2 միլիարդը
  • 4.  Համացանցը կազմված է ամբողջ աշխարհում տարածված բազմաթիվ ցանցերից: Յուրաքանչյուր ցանց միացված է առանձին կառույցի (համալսարան, Համացանց տրամադրող, բանակ) և ունի միակ ինքնություն, որը կոչվում է անկախ համակարգ (Autonomous System): Միմյանց միջև հաղորդակցվելու նպատակով` ցանցերը տվյալներ են փոխանակում` ուղիղ կապ հաստատելով կամ փոխանակման բնին միանալով (peering):  Այսպիսով, յուրաքանչյուր ցանց կապված է բազմաթիվ այլ ցանցերի: Երբ տարբեր Անկախ Համակարգի պատկանող երկու համակարգիչ պետք է կապ հաստատեն, հարկավոր է գտնել ցանցերի միջև կապի հաստատման ուղին: Համացանցի ոչ մի էլեմենտ չի ճանաչում ցանցն իր ամբողջությամբ, տվյալներն ուղղակիորեն ուղորդված են մի ուրիշ հանգույցի` ըստ ուղղորդման կանոնների: Համացանցի համաշխարհային հաղորդակցության մոտ 50%-ն իրականանում է Վիրջինիա նահանգում:  Իսրայելի Բար-Իլան համալսարանի գիտնականները կայքերը միացնող հանգույցներն ուսումնասիրելուց հետո հայտարարել են, որ Համացանցը մեդուզանման ցանց է: Ըստ նրանց նկարագրման այդ մեդուզան ունի մեծ սիրտ, որտեղ գտնվում են որոնման աղբյուրները, և որոնք միմյանց են միացված այդ սրտի միջոցով միացված` բազմաթիվ այլ կայքերի առանձին մասերից բաղկացած կառուցվածքի տեսքով: Այս տարածքը թույլ է տալիս ցանցի 70%-ին կապի մեջ լինել առանց սրտով անցնելու: Գիտնականներն այն համարում են հաղորդակցությունն ուղղորդելու տարածք` այդ տարածքի կայքերն ավելի լավ բաժանելով:
  • 5.  1962թ.ի հուլիսին Մասաչուսեթսի Տեխնոլոգիական Ինստիտուտում (Massachusetts Institute of Technology) Լիկլիդերի կողմից արված նոթերում գրված էին համակարգչային ցանցի միջոցով հասանելի սոցիալական շփումները նկարագրող ամենահին տեքստերը: Դրանք հատկապես կոչված էին հեշտացնելու Մանրակրկիտ Հետազոտական Ծրագրերի Պաշտպանություն Գործակալության (Defense Advanced Research Projects Agency) գիտնականների միջև հաղորդակցությունը:  1962թ.-ի հոկտեմբերին Լիկլիդերը դարձավ DARPA-ի համակարգչային հետազոտական ծրագրի առաջին ղեկավարը: Նա համոզվեց իր հաջորդների` Իվան Ստերլանդ, Բոբ Թեյլորի, և MIT-ի հետազոտող Լոուրանս Գ. Ռոբերթսի համակարգչային ցանցերի նկատմամբ հետաքրքրության մեջ:  1961թ.-ին Լեոնարդ Կլեյնռոքը (MIT) հրատարակեց առաջին տեսական նյութը` փաթեթներով հեռահաղորդակցման մասին, և 1964.-ին հրատարակեց արդեն այդ թեմայով գիրքը:  1965թ.-ին Ռոբերթսը Թոմաս Մերիլի հետ փորձարկեց հեռավորաության վրա առաջին համակարգչային կապը` Մասաչուսեթս նահանգի և Կալիֆորնիայի միջև ընկած հատվածում: Արդյունքը ցույց տվեց, որ համակարգիչները կարող են միասին աշխատել հեռավորության վրա, սակայն հեռահաղորդակցության եղանակը հեռախոսային համակարգի շրջանառության կառույցներում դեռ թերի էր: Ի հայտ եկավ Կլեյնռոք փաթեթներով հաղորդակցության եղանակը:  1966թ.-ին Թեյլորը DARPA-ում աշխատանքի ընդունեց Ռոբերթսին` ARPANET-ին ծանոթանալու միտումով: Նախագծերը նա հրապարակեց 1967թ.-ին: Նախագծերի ներկայացման ժամանակ նա հայտնաբերեց նույն թեմայի շուրջ աշխատող գիտնականների երկու այլ խումբ` Միացյալ Թագավորության Ֆիզիկայի Ազգային Լաբորատորիայի խումբը և RAND Կորպորացիայի խումբը` Պոլ Բարանի հետ համատեղ:  1962 և 1965թթ. միջև ընկած ժամանակահատվածում RAND-ի խումբը ուսումնասիրել էր փաթեթների փոխանակումը ամերիկյան բանակի համար: Դրա նպատակն էր միջուկային հարձակման դեպքում հեռահաղորդակցության ապահովումը, որը թույլ է տալիս չկենտրոնացված ցանցում իրականացնել փաթեթներով տեղափոխում: Խոսքը ARPANET-ի անկախ զարգացման մասին էր, չնայած նման հարձակման համար այն հավանաբար ամուր էր, այնուամենայնիվ, ARPANET-ը ստեղծված էր միայն գիտնականների միջև հեռահաղորդակցությունն հեշտացնելու համար: Պոլ Բարանի հաշվետվությունը մնաց թղթի վրա և արագ մոռացվեց, բայց ARPANET-ի լեգենդը` որպես ատոմային հարձակման վերջին պատնեշ, գտավ իր ծագումը:  Այդ ընթացքում, բրիտանական Ֆիզիկայի Ազգային Լաբորատորիայում Դոնալդ Դեյվիսի թիմը հաջողություն էր ունեցել: Կիրառելի էր NPL Ցանցը` փաթեթների տեղափոխության հիման վրա առաջին վանդակավոր ցանցը: Սակայն համացանցի պատմության հիմնադիրները եվրոպացիները չեն. այսուհետ ARPANET-ը սկիզբ դրեց համացանցի պաշտոնական ծագմանը:
  • 6.  Շատ սոցիոլոգներ ու հոգեբաններ համոզված են, որ Ինտերնետը որպես այդպիսին այս կամ այն չափով ազդում է բոլոր օգտատերերի վրա՝ անկախ նրանց տարիքից, հետաքրքրություններից, սիրելի կայքերից, անգամ մոնիտորի առջև անցկացրած ժամանակից:  Բացի դրանից, վարքի ու ապրելակերպի վրա ազդում են այսօր լայնորեն տարածված այնպիսի ռեսուրսներ, ինչպիսիք են սոց.ցանցերը: Պետք է նշել, որ օգտատերերի մեծամասնությունը, այդ թվում նաև՝ բոլորովին վերջերս այնտեղ գրանցված մարդիկ, չեն էլ ենթադրում, թե որքանով է փոխվում նրանց իրական կյանքը վիրտուալ շփումների հետևանքով:  Անանուն սոցիոլոգիական հարցումների տվյալներով սոց.ցանցերի օգտատերերի մոտ կեսը նշված ռեսուրսները ըստ նպատակի, այսինքն՝ ընկերներ գտնելու ու նրանց հետ շփվելու համար չի կիրառում: Չնայած այն բանին, որ սոց. ցանցերը սկզբնականում ստեղծվել են այն բանի համար, որպեսզի յուրաքանչյուր այցելու հնարավորություն ունենա «ցուցադրել իրեն» և զրուցակիցներ ու համախոհներ գտնի, այսօր սոց.ցանցերը ավելի շատ խնդիրներ ու գործառույթներ ունեն: Պետք է խոստովանել, որ դա ինքնուրույն ինտերակտիվ ռեսուրս է, որտեղ դուք կարող եք դիտել ֆիլմեր, լսել երաժշտություն, կատարել խաղադրույքներ, հատկապես ֆուտբոլային խաղերի համար:  Շարունակելի…….
  • 7.  Անշուշտ, գլոբալ սոց.ցանցերի տիրույթներում ներկայացված ամեն ինչը չէ, որ արժանի է ուշադրության, սակայն, գրաքննության ու համապատասխան մարմինների կողմից վերահսկողության բացակայությունը դարձնում են սոց.ցանցերը բավականին վտանգավոր որոշ օգտատերերի համար:  Բացի նրանից, որ սոց.ցանցերի գրեթե բոլոր այցելուները նշում են իրենց կյանքում առօրեական հետաքրքրությունների, ընկերական շփումների ու ակտիվ զվարճալիքների նվազում, ինտերնետում հասանելի են շատ ժամանցային այլընտրանքային ձևեր: Առկա է օն-լայն ծանոթությունների ու շփումների հսկայական արտադրություն, որն արդեն կլանել է միլիոնավոր ակտիվ օգտատերերի ուշադրությունը: Չնայած նման բաց համակարգը բացասականորեն է ազդում դեռահասների գիտակցության վրա, այնուամենայնիվ, նոր տեխնոլոգիաներն իրենց գործն անում են:  Բնականաբար, սոց.ցանցերն ունեն նաև իրենց անկրկնելի առավելությունները՝ հասակակիցների, ընկերների հետ շփում տեքստային հաղորդագրությունների, հեռազանգերի, վիդեոզանգե րի միջոցով, նոր ծանոթների որոնման հնարավորություն, տեղեկատվության փոխանակում: Սակայն պետք է հասկանալ, որ սոց.ցանցերն անհրաժեշտ է խելամտորեն օգտագործել. չէ՞ որ ներկայացված զվարճալիքների մեծամասնությունը կարող է վիրտուալ կախվածություն առաջացնել ու վնաս պատճառել
  • 8. Նյութը հնարավորություն է տալիս ծանոթանալ համացանցին,նրա խնդիրներին