جميع أبواب المنهج فى ملزمة واحدة / إعداد: الأستاذحسام سويفى

1. 2018
‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬
‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
MR. HOSSAM SEWIFY

2. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
1 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
‫إلى‬ ‫األجزاء‬ ‫هذه‬ ‫وتجزئة‬ ،‫أجزاء‬ ‫إلى‬ ‫مادية‬ ‫قطعة‬ ‫أية‬ ‫تجزئة‬ ‫إمكانية‬ ‫تخيل‬ ‫حيث‬‫أجزاء‬‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫منها‬ ‫أصغر‬
.‫الذرة‬ ‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫االنقسام‬ ‫أو‬ ‫التجزئة‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬ ‫أجزاء‬ ‫إلى‬
: ‫الذرة‬‫مادى‬ ‫صغري‬ ‫جسم‬‫االنقسام‬ ‫أو‬ ‫التجزئة‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬.
Atom:A‫ال‬ =tom‫ينقسم‬ =
1-‫الذرة‬ ‫فكرة‬ ‫رفض‬.
2-:‫هى‬ ‫أربعة‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫المواد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫فكرة‬ ‫تبنى‬-
‫الماء‬ )‫(أ‬.‫الهواء‬ )‫(ب‬.‫التراب‬ )‫(ج‬.‫النار‬ )‫(د‬.
•‫العلماء‬ ‫اعتقد‬ ‫ولذلك‬‫النحاس‬ ‫أو‬ ‫الحديد‬ ‫مثل‬ ‫الرخيصة‬ ‫المواد‬ ‫تحويل‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬‫نفيسةة‬ ‫مواد‬ ‫إلى‬‫الةذه‬ ‫مثةل‬‫بتغي‬‫ية‬‫ر‬
‫نس‬‫األربعة‬ ‫المكونات‬‫فيها‬.
•.‫عام‬ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫تطوير‬ ‫شل‬ ‫فى‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫تسببت‬
1-‫أرسطو‬ ‫مفهوم‬ ‫رفض‬.
2-‫للعنصر‬ ‫تعريف‬ ‫أول‬ ‫وضع‬.
‫تعريف‬:‫العنصر‬-
‫املعروفة‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالطرق‬ ‫منها‬ ‫أبسط‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫إىل‬ ‫حتليلها‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫بسيطة‬ ‫نقية‬ ‫مادة‬
‫جون‬ ‫أجرى‬‫دالتون‬‫التج‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫ووضع‬ ‫واألبحاث‬ ‫ارب‬‫أو‬.‫الذرة‬ ‫تركي‬ ‫عن‬ ‫نظرية‬ ‫ل‬
:‫لدالتون‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ ‫فروض‬-
1-‫العنصر‬‫ي‬‫دقائق‬ ‫من‬ ‫تكون‬‫جدا‬ ‫صغيرة‬‫الذرات‬ ‫تسمى‬.
2-‫للتجزئة‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫الصغر‬ ‫فى‬ ‫متناهية‬ ‫مصمتة‬ ‫الذرات‬.
3-‫متشابهة‬ ‫الواحد‬ ‫العنصر‬ ‫ذرات‬‫ولكنها‬ ‫الكتلة‬ ‫فى‬‫عنصر‬ ‫من‬ ‫تختلف‬‫لعنصر‬‫آخر‬.
4-‫تتكون‬‫من‬ ‫المركبات‬‫بسيطة‬ ‫عددية‬ ‫بنس‬ ‫المختلفة‬ ‫العناصر‬ ‫ذرات‬ ‫إتحاد‬
:‫دالتون‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬ ‫تعريف‬
‫للتجزئة‬ ‫قابلة‬ ‫وغري‬ ‫الصغر‬ ‫فى‬ ‫متناهية‬ ‫مصمتة‬
‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬ ‫بنية‬
‫دميوقراطيس‬ ‫رأى‬
‫رأى‬‫أرسطو‬
‫رأى‬‫بويل‬
‫دالتون‬ ‫ذرة‬

3. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
2 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
‫املهبط‬ ‫أشعة‬ ‫اكتشاف‬)‫(اإللكرتونات‬:-‫(عام‬1897)
•‫ةةام‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةةى‬‫ة‬‫ف‬1897‫ل‬ ‫ةة‬‫ة‬‫خ‬ ‫ةةى‬‫ة‬‫الكهرب‬ ‫ةةل‬‫ة‬‫التفري‬ ‫ةةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةةارب‬‫ة‬‫تج‬ ‫ةةت‬‫ة‬‫أجري‬
‫حيث‬ .‫بالرسم‬ ‫كما‬ ‫زجاجية‬ ‫أنبوبة‬ ‫داخل‬ ‫الغازات‬:‫أن‬ ‫وجد‬
•‫الحةرارة‬ ‫ودرجةة‬ ‫الضةغ‬ ‫من‬ ‫العادية‬ ‫الظروف‬ ‫تحت‬ ‫الغازات‬ ‫جميع‬
‫للكهرباء‬ ‫عازلة‬.
•‫الغةاز‬ ‫ضةغ‬ ‫يصةب‬ ‫بحيةث‬ ‫الغةاز‬ ‫مةن‬ ‫األنبوبةة‬ ‫فرغت‬ ‫إذا‬‫مةنخفض‬
‫ةدا‬‫ة‬‫ج‬‫ةد‬‫ة‬‫جه‬ ‫ةر‬‫ة‬‫لف‬ ‫ةر‬‫ة‬‫تع‬ ‫إذا‬ ‫ةاء‬‫ة‬‫للكهرب‬ ‫ة‬‫ة‬‫موص‬ ‫ةب‬‫ة‬‫يص‬ ‫ةاز‬‫ة‬‫الغ‬ ‫ن‬ ‫ة‬‫ة‬‫ف‬
‫مناس‬.
•‫حةوالى‬ ‫إلى‬ ‫القطبين‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فر‬ ‫زيد‬ ‫إذا‬10000‫آالف‬ ‫(عشةرة‬ ‫فولةت‬)‫فولةت‬‫يحةدث‬‫األشةعة‬ ‫مةن‬ ‫سةيل‬ ‫انطة‬
‫المهب‬ ‫بأشعة‬ ‫األشعة‬ ‫هذه‬ ‫سميت‬ ‫التفريل‬ ‫أنبوبة‬ ‫لجدار‬ ‫وميضا‬ ‫تسب‬ ‫المهب‬ ‫من‬ ‫المنظورة‬ ‫غير‬.
:‫املهبط‬ ‫أشعة‬
‫التفريغ‬ ‫أنبوبة‬ ‫جلدار‬ ً‫ا‬‫وميض‬ ‫تسبب‬ ‫املهبط‬ ‫من‬ ‫املنظورة‬ ‫غري‬ ‫األشعة‬ ‫من‬ ‫سيل‬
:‫املهبط‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬-
(1)‫صغيرة‬ ‫مادية‬ ‫دقائق‬ ‫من‬ ‫تتكون‬‫سالبة‬‫الشحنة‬.
(2)‫مستقيمة‬ ‫خطوط‬ ‫فى‬ ‫تسير‬.
(3)‫حرارى‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬.
(4)‫و‬ ‫الكهربى‬ ‫بالمجال‬ ‫تتأثر‬‫المجال‬‫المغناطيسى‬.
(5)‫أو‬ ‫ةب‬‫ة‬‫المه‬ ‫ةادة‬‫ة‬‫م‬ ‫ف‬ ‫ةاخت‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫طبيعته‬ ‫أو‬ ‫ةلوكها‬‫ة‬‫س‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةف‬‫ة‬‫تختل‬ ‫ال‬
‫مما‬ ‫الغاز‬ ‫نوع‬‫يثبت‬‫أنه‬‫ا‬‫المواد‬ ‫جميع‬ ‫تركي‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬.
‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫دقائق‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫بأنها‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫وعرف‬‫اإللكترونا‬‫ت‬.
:‫طومسون‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬
ً‫ا‬‫كهربي‬ ‫متعادلة‬ ‫الذرة‬ ‫جلعل‬ ‫السالبة‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫مطمور‬ ‫املوجبة‬ ‫الكهرباء‬ ‫من‬ ‫متجانسة‬ ‫كرة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫رذرفورد‬ ‫جتربة‬:
‫رذرفورد‬ ‫اقرتاح‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫وماريسدن‬ ‫جيجر‬ ‫العاملان‬ ‫أجراها‬)1911(
‫اجلهاز‬‫املستخدم‬:‫من‬ ‫يتكون‬-
1-‫بكبري‬ ‫مغطى‬ ‫معدنى‬ ‫لوح‬( ‫الخارصين‬ ‫تيد‬‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬‫يعطى‬
)‫عليه‬ ‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫سقوط‬ ‫عند‬ ‫وميضا‬.
2-‫ألفا‬ ‫لجسيمات‬ ‫مصدر‬.
3-‫الذه‬ ‫من‬ ‫رقيقة‬ ‫شريحة‬.
:‫التجربة‬ ‫خطوات‬-
(1)‫بطبقةة‬ ‫المةبطن‬ ‫المعدنى‬ ‫باللوح‬ ‫تصطدم‬ ‫أن‬ ‫ألفا‬ ‫لجسيمات‬ ‫سم‬
‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬‫الذه‬ ‫صفيحة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫فى‬.
(2)‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ألف‬ ‫ةيمات‬‫ة‬‫جس‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫وع‬ ‫ةان‬‫ة‬‫مك‬ ‫ةد‬‫ة‬‫تحدي‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ت‬‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةاللوح‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةطدمة‬‫ة‬‫لمص‬
‫الوميض‬‫ال‬‫ذى‬‫ي‬‫عليه‬ ‫ظهر‬.
‫جدا‬ ‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫تحت‬ ‫غاز‬
‫الكاثود‬ ‫أشعة‬
‫عال‬ ‫كهربى‬ ‫جهد‬
‫أنود‬‫كاثود‬
‫تفريل‬ ‫مضخة‬
‫الرصاص‬ ‫من‬ ‫صندو‬
‫مشعة‬ ‫مادة‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬
‫ألفا‬ ‫جسيمات‬‫رقيقة‬ ‫شريحة‬
‫الذه‬ ‫من‬
‫لوح‬‫بطبقة‬ ‫مغطى‬ ‫معدنى‬
‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬ ‫من‬
‫طومسون‬ ‫ذرة‬
‫رذرفورد‬ ‫ذرة‬

4. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
3 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
(3)‫الذه‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫رقيقة‬ ‫صفيحة‬ ‫وضع‬ ‫تم‬‫طريق‬ ‫فى‬‫باللوح‬ ‫اصطدامها‬ ‫قبل‬ ‫ألفا‬ ‫جسيمات‬.
:‫التالية‬ ‫واالستنتاجات‬ ‫املشاهدات‬ ‫فكانت‬
‫املشاهدة‬‫االستنتاج‬
‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫معظم‬‫ظهرت‬ ‫الذى‬ ‫األول‬ ‫المكان‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫أثرها‬ ‫ظهر‬
‫الذه‬ ‫صفيحة‬ ‫وضع‬ ‫قبل‬ ‫فيه‬
‫مع‬‫مصمتة‬ ‫كرة‬ ‫وليست‬ ‫فراغ‬ ‫الذرة‬ ‫ظم‬
‫قليل‬ ‫نسبة‬‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫من‬ ‫ة‬‫من‬ ‫تنفذ‬ ‫ولم‬ ‫ارتدت‬‫صفيحة‬‫الذه‬
‫ح‬‫ي‬‫ث‬‫اللوح‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬ ‫الجان‬ ‫على‬ ‫ومضات‬ ‫بعض‬ ‫ظهرت‬
‫كبيةرة‬ ‫كثافته‬ ‫جزء‬ ‫بالذرة‬ ‫يوجد‬‫حيةز‬ ‫ويشةغل‬
‫جدا‬ ‫صغير‬‫سمى‬‫ب‬‫النواة‬
‫األول‬ ‫الموضع‬ ‫جانبى‬ ‫على‬ ‫ومضات‬ ‫بعض‬ ‫ظهرت‬
‫ةح‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةل‬‫ة‬‫مث‬ ‫ةة‬‫ة‬‫موجب‬ ‫ةواة‬‫ة‬‫الن‬ ‫ةحنة‬‫ة‬‫ش‬‫ةيمات‬‫ة‬‫جس‬ ‫نة‬
‫معه‬ ‫تنافرت‬ ‫لذا‬ ‫ألفا‬.‫ا‬
:‫رذرفورد‬ ‫ذرة‬ ‫منوذج‬-
:‫الذرة‬-
‫ةةواة‬‫ة‬‫ن‬ ‫ةةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬‫تترك‬ ‫ةةيةة‬‫ة‬‫الشمس‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫المجموع‬ ‫ةةبه‬‫ة‬‫تش‬ ‫ةة‬‫ة‬‫التركي‬ ‫ةةدة‬‫ة‬‫معق‬
) ‫الكواك‬ ‫(مثل‬ ‫اإللكترونات‬ ‫حولها‬ ‫تدور‬ )‫الشمس‬ ‫(مثل‬ ‫مركزية‬.
:‫النواة‬-
•‫الذرة‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫أصغر‬.
•‫اإللكترونية‬ ‫المةدارات‬ ‫وبةين‬ ‫النةواة‬ ‫بةين‬ ‫شاسةعة‬ ‫مسةافات‬ ‫توجد‬‫ة‬
)‫مصمتة‬ ‫غير‬ ‫(الذرة‬
•‫تتركز‬‫فيها‬‫الموجبة‬ ‫الشحنة‬.
•‫تتركز‬‫فيها‬‫اإللكترونات‬ ‫كتلة‬ ‫إلهمال‬ ‫الذرة‬ ‫كتلة‬ ‫معظم‬.
:‫اإللكرتونات‬-
•‫الشحنة‬ ‫سالبة‬.
•‫النواة‬ ‫لكتلة‬ ‫بالنسبة‬ ‫ضئيلة‬ ‫كتلتها‬.
•‫النواة‬ ‫فى‬ ‫الموجبة‬ ‫الشحنة‬ ‫تساوى‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫لإللكترونات‬ ‫السالبة‬ ‫الشحنة‬)‫كهربيا‬ ‫متعادلة‬ ‫(الذرة‬
•‫تدو‬‫خاصة‬ ‫مدارات‬ ‫فى‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫ر‬.
•:‫هما‬ ‫اتجاها‬ ‫ومتضادتين‬ ‫مقدارا‬ ‫متساويتين‬ ‫متبادلتين‬ ‫قوتين‬ ‫إلى‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫تخضع‬-
(1)‫لإللكترونات‬ ‫الموجبة‬ ‫النواة‬ ‫جذب‬ ‫قوة‬.
(2)‫النواة‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫دوران‬ ‫عن‬ ‫ناشئة‬ ‫مركزية‬ ‫طرد‬ ‫قوة‬.
:‫رذرفورد‬ ‫نظرية‬ ‫عيب‬‫لم‬ ‫أنها‬.‫النواة‬ ‫حول‬ ‫اإللكترونات‬ ‫فيه‬ ‫تدور‬ ‫الذى‬ ‫النظام‬ ‫توض‬
:‫للذرات‬ ‫االنبعاث‬ ‫طيف‬-
:)‫اخلطى‬ ‫(الطيف‬ ‫االنبعاث‬ ‫طيف‬ ‫على‬ ‫احلصول‬
‫تسخين‬‫نقةى‬ ‫عنصةر‬ ‫ذرات‬‫الح‬ ‫(فةى‬‫ا‬‫لةة‬‫الغاز‬‫يةة‬‫أو‬‫الب‬‫خ‬‫ا‬‫ر‬‫ية‬‫ة‬)‫تعريضةها‬ ‫أو‬ ‫عاليةة‬ ‫حةرارة‬ ‫لةدرجات‬‫ل‬‫مةنخفض‬ ‫ضةغ‬‫فةى‬
‫الكهربى‬ ‫التفريل‬ ‫أنبوب‬.
‫ف‬ ‫عند‬ ‫الطيف‬ ‫هذا‬ ‫ويظهر‬‫حصه‬‫المطياف‬ ‫بجهاز‬)‫األسب‬‫ك‬‫ت‬‫ر‬‫و‬‫سكوب‬).
:‫االنبعاث‬ ‫طيف‬ ‫تعريف‬
‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫حمدود‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫مكونا‬ ‫ضوء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫معتمة‬ ‫مساحات‬ ‫بينها‬ ‫تفصل‬
‫الذه‬ ‫من‬ ‫رقيقة‬
‫انحرفت‬
‫نفذت‬
‫ارتدت‬
‫ألفا‬ ‫دقائق‬
‫رذرفورد‬ ‫استنتاجات‬ ‫يوضح‬ ‫ختطيطى‬ ‫رسم‬
‫بور‬ ‫ذرة‬

5. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
4 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
:‫خصائصه‬‫الخطى‬ ‫الطيف‬‫ال‬ ‫لنوع‬ ‫مميز‬‫عنصر‬‫اإلصبع‬ ‫بصمة‬ ‫مثل‬‫وتةردده‬ ‫المةوجى‬ ‫طولةه‬ ‫يختلةف‬ ‫حيث‬‫إلةى‬ ‫عنصةر‬ ‫مةن‬
‫آخر‬‫ا‬ ‫الطيف‬ ‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫عنصران‬ ‫يوجد‬ ‫ف‬‫لخطى‬.
:‫االنبعاث‬ ‫الطيف‬ ‫دراسة‬ ‫أهمية‬
•‫دراسة‬‫الذرى‬ ‫الطيف‬‫وتفسيره‬‫المفتاح‬ ‫هى‬
‫الذى‬‫اسةتحق‬ ‫وقةد‬ ‫الةذرى‬ ‫التركية‬ ‫لغةز‬ ‫حل‬
”‫بور‬“.‫نوبل‬ ‫جائزة‬ ‫عليه‬
:‫بور‬ ‫فروض‬-
:‫رذرفورد‬ ‫فروض‬ ‫بعض‬ ‫بور‬ ‫استخدم‬ ]‫[أ‬-
(1)‫مركةز‬ ‫فةى‬ ‫توجةد‬ ‫الشةحنة‬ ‫موجبة‬ ‫النواة‬
‫الذرة‬.
(2)‫كهربيا‬ ‫متعادلة‬ ‫الذرة‬.
(3)‫اإلل‬ ‫دوران‬ ‫أثنةاء‬‫ةة‬‫ة‬‫مركزي‬ ‫ةذب‬‫ة‬‫ج‬ ‫ةوة‬‫ة‬‫لق‬ ‫ةع‬‫ة‬‫يخض‬ ‫ةواة‬‫ة‬‫الن‬ ‫ةول‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةرون‬‫ة‬‫كت‬
‫مركزية‬ ‫طرد‬ ‫وقوة‬.
:‫التالية‬ ‫الفروض‬ ‫بور‬ ‫وأضاف‬ ]‫[ب‬-
(4)‫ةر‬‫ة‬‫تتح‬‫ةواة‬‫ة‬‫الن‬ ‫ةول‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةات‬‫ة‬‫اإللكترون‬‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةتويات‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬
‫والثابتة‬ ‫المحددة‬‫تكتسة‬ ‫أو‬ ‫تفقةد‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫سةريعة‬ ‫حركةة‬‫قةدر‬ ‫أى‬
‫ال‬ ‫من‬‫طاقة‬.
(5)‫ةةة‬‫ة‬‫الفراغ‬‫ات‬‫ةةةدوران‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةةةا‬‫ة‬‫تمام‬ ‫ةةةة‬‫ة‬‫محرم‬ ‫ةةةة‬‫ة‬‫منطق‬ ‫ةةةتويات‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةةةين‬‫ة‬‫ب‬
‫اإللكترونات‬.
(6)‫بعةد‬ ‫علةى‬ ‫تتوقةف‬ ‫معينة‬ ‫طاقة‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫حركته‬ ‫أثناء‬ ‫لإللكترون‬
‫النواة‬ ‫عن‬ ‫طاقته‬ ‫مستوى‬.
(7)‫كةل‬ ‫طاقةة‬ ‫عةن‬ ‫ويعبةر‬ ‫قطةره‬ ‫نصف‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫المستوى‬ ‫طاقة‬ ‫تزداد‬
‫ةى‬‫ة‬‫الرئيس‬ ‫ةم‬‫ة‬‫الك‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةمى‬‫ة‬‫يس‬ ‫ةحي‬‫ة‬‫ص‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫بع‬ ‫ةتوى‬‫ة‬‫مس‬(n)‫أول‬ ‫ةور‬‫ة‬‫(ب‬
)‫استخدمه‬ ‫من‬.
(8)‫مست‬ ‫أقل‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫يبقى‬ ‫المستقرة‬ ‫الحالة‬ ‫فى‬‫المتاحة‬ ‫الطاقة‬ ‫ويات‬.
(9)))‫كم‬ ‫أو‬ ‫كوانتم‬ ‫((يسمى‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫معينا‬ ‫قدرا‬ ‫اإللكترون‬ ‫اكتس‬ ‫إذا‬‫طريةق‬ ‫عةن‬‫الكهربةى‬ ‫التفريةل‬ ‫أو‬ ‫التسةخين‬
‫المكتس‬ ‫الكم‬ ‫مقدار‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫أعلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫مؤقتا‬ ‫اإللكترون‬ ‫وينتقل‬ ‫مثارة‬ ‫الذرة‬ ‫تصب‬.
(10)‫مستقر‬ ‫غير‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫األعلى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬)‫(مثار‬‫مةن‬ ‫الكةم‬ ‫نفس‬ ‫ويفقد‬ ,‫األصلى‬ ‫مستواه‬ ‫إلى‬ ‫فيعود‬
‫اكتسبه‬ ‫الذى‬ ‫الطاقة‬‫إثارته‬ ‫أثناء‬‫هيئة‬ ‫على‬‫مةوجى‬ ‫طةول‬ ‫لةه‬ ‫الضةوء‬ ‫من‬ ‫إشعاع‬‫وتةردد‬‫مميةز‬‫خطيةا‬ ‫طيفةا‬ ‫ينةت‬
‫مميزا‬.
‫اهليدروجني‬ ‫ذرة‬ ‫طيف‬ ‫خطوط‬ ‫تفسري‬
‫الك‬ ‫فيةه‬ ‫تشةع‬ ‫الةذى‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫كمات‬ ‫الذرات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تمتص‬‫مةن‬ ‫أخةرى‬ ‫كمةات‬ ‫الةذرات‬ ‫مةن‬ ‫ثيةر‬
‫لها‬ ‫خ‬ ‫اإللكترونات‬ ‫تنتقل‬ ‫التى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫طيفية‬ ‫خطوط‬ ‫تنت‬ ‫ولذلك‬ ‫الطاقة‬.
.‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫للهيدروجني‬ ‫اخلطى‬ ‫الطيف‬ ‫يتكون‬
‫الطيف‬
‫املوجى‬ ‫الطول‬656 nm486 nm434 nm410 nm
‫املس‬ ‫الذرة‬‫تقرة‬:‫املتاحة‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫أقل‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتون‬ ‫فيها‬ ‫يدور‬.
‫املثارة‬ ‫الذرة‬:.‫أعلى‬ ‫مستوى‬ ‫إىل‬ ‫مستواه‬ ‫من‬ ‫فانتقل‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫اكتسب‬ ‫اإللكرتون‬ ‫فيها‬
:‫مالحظات‬-
(1)‫الكم‬“‫الكوانتم‬”:-‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إىل‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫إلكرتون‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬ ‫املنطلقة‬ ‫أو‬ ‫املكتسبة‬ ‫الطاقة‬ ‫مقدار‬ ‫هو‬‫آخر‬.

6. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
5 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
(2)‫ةن‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةدنا‬‫ة‬‫بع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫كلم‬ ‫ةل‬‫ة‬‫يق‬ ‫ةو‬‫ة‬‫فه‬ ‫ةاويا‬‫ة‬‫متس‬ ‫ةيس‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةتويات‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةر‬‫ة‬‫الف‬
‫المسةتويات‬ ‫بةين‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫لنقةل‬ ‫زم‬ ‫الة‬ ‫الطاقةة‬ ‫مةن‬ ‫الكةم‬ ‫يكةون‬ ‫وبةذلك‬ ‫النواة‬
‫متساويا‬ ‫ليس‬ ‫المختلفة‬.
(3)‫يقفةز‬ ‫إنمةا‬ ‫الطاقةة‬ ‫مسةتويات‬ ‫بين‬ ‫مسافة‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫يستقر‬ ‫أن‬ ‫لإللكترون‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫مست‬ ‫أماكن‬ ‫هى‬ ‫محددة‬ ‫قفزات‬‫الطاقة‬ ‫ويات‬.
‫بور‬ ‫منوذج‬ ‫مزايا‬
(1)‫صحيحا‬ ‫تفسيرا‬ ‫الهيدروجين‬ ‫طيف‬ ‫فسر‬.
(2)‫ةل‬‫ة‬‫أدخ‬‫ةة‬‫ة‬‫المختلف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةتويات‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةات‬‫ة‬‫اإللكترون‬ ‫ةة‬‫ة‬‫طاق‬ ‫ةد‬‫ة‬‫تحدي‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةم‬‫ة‬‫الك‬ ‫ةرة‬‫ة‬‫فك‬
‫مرة‬ ‫ألول‬.
‫قصور‬‫ال‬‫نموذج‬‫الذرى‬‫ل‬:‫بور‬-
(1)‫الهيليةوم‬ ‫ذرة‬ ‫ةف‬‫ة‬‫طي‬ ‫تفسةير‬ ‫ةتطع‬‫ة‬‫يس‬ ‫لةم‬ ‫ةه‬‫ة‬‫أن‬ ‫حتةى‬ ‫ةدروجين‬‫ة‬‫الهي‬ ‫غيةر‬ ‫ةر‬‫ة‬‫آخ‬ ‫عنصةر‬ ‫أى‬ ‫ةف‬‫ة‬‫طي‬ ‫تفسةير‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫فشةل‬‫ةى‬‫ة‬‫الت‬
‫إلكترونين‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬.
(2)‫ةا‬‫ة‬‫خواص‬ ‫لةه‬ ‫أن‬ ‫ةار‬‫ة‬‫االعتب‬ ‫فةى‬ ‫ةذ‬‫ة‬‫يأخ‬ ‫ولةم‬ ‫ةال‬‫ة‬‫س‬ ‫مةادى‬ ‫ةيم‬‫ة‬‫جس‬ ‫مجةرد‬ ‫ةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫اعتبةر‬
‫موجية‬.
(3)‫الوقةت‬ ‫نفةس‬ ‫فةى‬ ‫دقةة‬ ‫بكل‬ ‫اإللكترون‬ ‫وسرعة‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تعيين‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫افتر‬
‫ةا‬‫ة‬‫عملي‬ ‫ةتحيل‬‫ة‬‫يس‬ ‫ةذه‬‫ة‬‫وه‬.((‫ةرعة‬‫ة‬‫وس‬ ‫ةان‬‫ة‬‫مك‬ ‫ةد‬‫ة‬‫رص‬ ‫ةة‬‫ة‬‫عملي‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةتخدم‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةاز‬‫ة‬‫الجه‬ ‫ألن‬
‫يغير‬ ‫سوف‬ ‫اإللكترون‬‫سرعته‬ ‫أو‬ ‫مكانه‬ ‫من‬.))
(4)‫ةة‬‫ة‬‫نظري‬ ‫ةادالت‬‫ة‬‫مع‬ ‫ةت‬‫ة‬‫بين‬”‫ةور‬‫ة‬‫ب‬“‫ةدار‬‫ة‬‫م‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةر‬‫ة‬‫يتح‬ ‫ةيم‬‫ة‬‫جس‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫عب‬ ‫ةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫أن‬
‫ةة‬‫ة‬‫الفراغي‬ ‫االتجاهةات‬ ‫ةا‬‫ة‬‫له‬ ‫الةذرة‬ ‫أن‬ ‫ةت‬‫ة‬‫ثب‬ ‫وقةد‬ ،‫ةطحة‬‫ة‬‫مس‬ ‫الةذرة‬ ‫أن‬ ‫أى‬ ‫ى‬ ‫ةتو‬‫ة‬‫مس‬ ‫دائةرى‬
‫ثة‬ ‫الث‬.
(‫س‬1:‫من‬ ‫بكل‬ ‫يقصد‬ ‫):ماذا‬-
1-.‫ديموقراطيس‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬2-.‫العنصر‬
3-‫المهب‬ ‫أشعة‬4-‫نموذج‬( .‫طومسون‬ ‫ذرة‬07/)‫أول‬(08/)‫ثان‬
5-.)‫االنبعاث‬ ‫(طيف‬ ‫الخطى‬ ‫الطيف‬6-)‫(الكوانتم‬ .‫الكم‬(98/( )‫أول‬08/)‫أول‬
7-.‫المثارة‬ ‫الذرة‬8-.‫المستقرة‬ ‫الذرة‬
==============================================================================
(‫س‬2:)-:‫العلمى‬ ‫املصطلح‬ ‫أكتب‬-
1-‫يمك‬ ‫ال‬ ‫نقية‬ ‫مادة‬‫المعروفة‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالطر‬ ‫منها‬ ‫أبس‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫تحليلها‬ ‫ن‬(06/)‫أول‬
2-.‫الكهربى‬ ‫التفريل‬ ‫أنبوبة‬ ‫جدران‬ ‫فى‬ ‫وميضا‬ ‫تحدث‬ ‫المنظورة‬ ‫غير‬ ‫األشعة‬ ‫من‬ ‫سيل‬
3-‫األنوبة‬ ‫داخل‬ ‫الغاز‬ ‫ضغ‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫تنبعث‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫أشعة‬‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫تحت‬‫جهد‬ ‫فر‬ ‫وجود‬ ‫فى‬‫عالى‬.
4-‫سق‬ ‫عند‬ ‫وميضا‬ ‫تحدث‬ ‫جسيمات‬.‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫مبطن‬ ‫معدنى‬ ‫لوح‬ ‫على‬ ‫وطها‬
5-.‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫تشبه‬ ‫الصغر‬ ‫متناهى‬ ‫جسيم‬ ‫الذرة‬
6-‫عليه‬ ‫واعتمد‬ ‫الذرى‬ ‫التركي‬ ‫لغز‬ ‫حل‬ ‫الذى‬ ‫المفتاح‬“‫بور‬”.‫الذرى‬ ‫نموذجه‬ ‫وضع‬ ‫فى‬
7-.‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كما‬ ‫اكتسبت‬ ‫ذرة‬
8-‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫تحت‬ ‫الغازات‬ ‫تسخين‬ ‫من‬ ‫تنت‬ ‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫عدد‬.‫عالية‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫إلى‬
9-‫استخدمه‬ ‫عدد‬”‫بور‬“‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫طيف‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬(n)(07/)‫أول‬
10-.‫آخر‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫انتقال‬ ‫عند‬ ‫المنطلقة‬ ‫أو‬ ‫المكتسبة‬ ‫الطاقة‬ ‫مقدار‬
(‫س‬3:)-:)‫يأتى‬ ‫ملا‬ ‫(علل‬ ‫العلمى‬ ‫السبب‬ ‫اذكر‬-
1-‫أرس‬ ‫عهد‬ ‫على‬ ‫العلماء‬ ‫اعتقاد‬. ‫ذه‬ ‫إلى‬ ‫الحديد‬ ‫تحويل‬ ‫يمكنهم‬ ‫أنه‬ ‫طو‬
2-‫داخلها‬ ‫الضغ‬ ‫يصب‬ ‫حتى‬ ‫الكاثود‬ ‫أشعة‬ ‫أنبوبة‬ ‫تفرغ‬‫جدا‬ ‫منخفض‬.
3-.‫المستخدم‬ ‫المهب‬ ‫فلز‬ ‫نوع‬ ‫ف‬ ‫باخت‬ ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬ ‫تختلف‬ ‫ال‬
‫األ‬‫سئلة‬

7. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
6 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
4-.‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫فى‬ ‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬ ‫استخدام‬
5-‫الذه‬ ‫صفيحة‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫معظم‬ ‫نفذت‬ ‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫فى‬
6-‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫فى‬‫جسيمات‬ ‫بعض‬ ‫انحرفت‬‫ألفا‬‫مسارها‬ ‫عن‬
7-‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫فى‬‫جسيمات‬ ‫بعض‬ ‫ارتدت‬‫ألفا‬.
8-.‫الخطى‬ ‫بالطيف‬ ‫اإلنبعاث‬ ‫طيف‬ ‫يسمى‬
9-.‫له‬ ‫ومميزة‬ ‫أساسية‬ ‫خاصية‬ ‫هو‬ ‫عنصر‬ ‫ألى‬ ‫الخطى‬ ‫الطيف‬
10-.‫متساويا‬ ‫ليس‬ ‫المختلفة‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫اإللكترون‬ ‫لنقل‬ ‫زم‬ ‫ال‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫الكم‬
11-‫الهيدرو‬ ‫لذرة‬.‫خطى‬ ‫طيف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫جين‬
=================================================================================
(‫س‬4:)-:‫التالية‬ ‫للعبارات‬ ‫املناسب‬ ‫لالختيار‬ ‫األجبدى‬ ‫احلرف‬ ‫اكتب‬-
(1)‫عدا‬ ‫ما‬ ‫املهبط‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬ ‫من‬ ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫مجيع‬...(07/)‫أول‬
.‫حرارى‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ )‫(أ‬‫ف‬ ‫تسير‬ )‫(ب‬.‫مستقيمة‬ ‫خطوط‬ ‫ى‬
.‫الشحنة‬ ‫موجبة‬ )‫(ج‬.‫والمغناطيسى‬ ‫الكهربى‬ ‫المجالين‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫تتأثر‬ )‫(د‬
(2)‫هو‬ ‫املوجب‬ ‫القطب‬ ‫جهة‬ ‫ينحرف‬ ‫الذى‬ ‫الشعاع‬ ‫يكون‬ ‫الغازات‬ ‫خالل‬ ‫الكهربى‬ ‫التفريغ‬ ‫جتارب‬ ‫فى‬...(11/)‫س‬
‫ألفا‬ ‫جسيم‬ )‫(أ‬‫المهب‬ ‫أشعة‬ )‫(ب‬‫جاما‬ ‫أشعة‬ )‫(ج‬‫أشعة‬ )‫(د‬X
(3)‫الطاقة‬ ‫ملستويات‬ ‫عدد‬ ‫أقصى‬‫املستقرة‬ ‫حالتها‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫املعروفة‬ ‫الذرات‬ ‫أثقل‬ ‫فى‬(99/)‫أول‬
‫خمسة‬ )‫(أ‬‫ستة‬ )‫(ب‬‫سبعة‬ )‫(ج‬‫ثمانية‬ )‫(د‬
(4)‫بالطيف‬ ‫تعرف‬ ‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫منها‬ ‫يصدر‬ ‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ‫ودرجة‬ ‫منخفض‬ ‫لضغط‬ ‫الغازات‬ ‫تعريض‬ ‫عند‬...
.‫المرئى‬ )‫(أ‬.‫المستمر‬ )‫(ب‬.‫الخطى‬ )‫(ج‬.‫الشريطى‬ )‫(د‬
(5)‫م‬ ‫إلكرتون‬ ‫انتقل‬ ‫إذا‬‫فإنه‬ ‫بعيد‬ ‫مستوى‬ ‫إىل‬ ‫النواة‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫مستوى‬ ‫ن‬...(03/)‫أول‬
.‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كما‬ ‫يفقد‬ )‫(أ‬.‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كما‬ ‫يكتس‬ )‫(ب‬
.‫ضوئى‬ ‫إشعاع‬ ‫منه‬ ‫ينبعث‬ )‫(ج‬.‫طاقته‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يفقد‬ ‫ال‬ )‫(د‬
(6):‫فإنه‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كم‬ ً‫ا‬‫إلكرتون‬ ‫امتص‬ ‫إذا‬
.‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫ينتقل‬ )‫(أ‬
‫ين‬ )‫(ب‬.‫أعلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫أقل‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫تقل‬
.‫الممتص‬ ‫الطاقة‬ ‫كم‬ ‫مع‬ ‫يتناس‬ ‫الذى‬ ‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫ينتقل‬ )‫(ج‬
(7)‫أ‬ ‫بور‬ ‫حسابات‬ ‫أوضحت‬..... ‫املستويات‬ ‫بني‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫ن‬
.‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫يقل‬ )‫(أ‬.‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫يزيد‬ )‫(ب‬
.‫متساويا‬ ‫يكون‬ )‫(ج‬‫ال‬ )‫(د‬.‫المستويات‬ ‫بتغير‬ ‫يتغير‬
(8)‫تنبعث‬ ‫األصلية‬ ‫مستوياتها‬ ‫إىل‬ ‫املثارة‬ ‫الذرة‬ ‫إلكرتونات‬ ‫تعود‬ ‫عندما‬...(10/)‫أول‬
‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ )‫(أ‬.‫طيفية‬ ‫خطوط‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫طاقة‬ )‫(ب‬
‫بيتا‬ ‫جسيمات‬ )‫(ج‬.‫جاما‬ ‫أشعة‬ )‫(د‬
=================================================================================
(‫س‬5:‫بني‬ ‫قارن‬ :)-‫طومسون‬ ‫ذرة‬ ‫نموذج‬–.‫رذرفورد‬ ‫ذرة‬ ‫نموذج‬(10/)‫س‬
=================================================================================
(‫س‬6:)‫اذكر‬‫أربع‬‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬ ‫من‬،(07/)‫ثان‬
=================================================================================
(‫س‬7:)‫من‬ ‫كل‬ ‫دور‬ ‫ما‬:‫ديموقراطيس‬–‫أرسطو‬–‫بويل‬–‫دالتون‬–‫طومسون‬–‫رذرفورد‬–‫وماريسدن‬ ‫جيجر‬–‫بور‬
=================================================================================
(‫س‬8):‫وضح‬-(1‫ال‬ ‫لبنية‬ ‫طومسون‬ ‫تصور‬ ).‫ذرة‬(2. ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ )
=================================================================================
(‫س‬9:):‫التالية‬ ‫االستنتاجات‬ ‫يفسر‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ ‫ومشاهداته‬ ‫رذرفورد‬ ‫جتربة‬ ‫خالل‬ ‫من‬-
1-‫مصمتة‬ ‫كرة‬ ‫وليست‬ ‫فراغ‬ ‫الذرة‬ ‫معظم‬.
2-‫كبي‬ ‫كثافته‬ ‫جزء‬ ‫بالذرة‬ ‫يوجد‬,‫جدا‬ ‫صغيرا‬ ‫حيزا‬ ‫ويشغل‬ ‫ر‬
3-‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫لشحنة‬ ‫مشابها‬ ‫الكثيف‬ ‫الجزء‬ ‫شحنة‬ ‫تكون‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬.

8. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
7 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
(‫س‬10:)‫برسم‬ ‫وضح‬‫ختطيطى‬‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫استنتاجات‬
=================================================================================
(‫س‬11)‫الع‬ ‫فسر‬ ‫املهبط‬ ‫أشعة‬ ‫خلواص‬ ‫دراستك‬ ‫من‬:‫التالية‬ ‫بارات‬
1-.‫توليدها‬ ‫عند‬ ‫جدا‬ ‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫أنبوبة‬ ‫تفريل‬ ‫يج‬
2-. ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫انحراف‬ ‫اتجاه‬ ‫عكس‬ ‫فى‬ ‫كهربى‬ ‫مجال‬ ‫أو‬ ‫مغناطيسى‬ ‫لمجال‬ ‫تعريضها‬ ‫عند‬ ‫ألفا‬ ‫أشعة‬ ‫تنحرف‬
====================================================================
(‫س‬12)‫اجله‬ ‫رغم‬‫العظيمة‬ ‫ود‬‫بذهلا‬ ‫التى‬“‫بور‬”‫نتائج‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫مل‬ ‫لنظريته‬ ‫الكمية‬ ‫احلسابات‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫الذرى‬ ‫للتصور‬ ‫منوذج‬ ‫لوضع‬
.‫كثرية‬ ‫جتريبية‬‫نظرية‬ ‫عيوب‬ ‫أهم‬ ‫أذكر‬“‫بور‬.”
==========================================================
(‫س‬31‫اشرح‬ )‫رذرفورد‬ ‫أجراها‬ ‫التى‬ ‫العملية‬ ‫التجربة‬–‫وبين‬.‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التى‬ ‫النتائ‬ ‫أهم‬
==========================================================
(‫س‬41: ‫الذى‬ ‫العامل‬ ‫اسم‬ ‫اذكر‬ )
==========================================================
(‫س‬51:‫وجد‬ ‫إن‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫اخلطأ‬ ‫صوب‬ )-
1-.‫المستوى‬ ‫طاقة‬ ‫تزداد‬ ‫بينما‬ ‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فر‬ ‫يقل‬
2-‫تتك‬ ‫المواد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫فكرة‬ ‫دالتون‬ ‫تبنى‬.‫والنار‬ ‫والتراب‬ ‫والهواء‬ ‫الماء‬ :‫هى‬ ‫أربعة‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫ون‬
3-‫الطاقةة‬ ‫مسةتوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬(K)‫الطاقةة‬ ‫مسةتوى‬ ‫إلةى‬(L)‫مقةدارها‬ ‫الطاقةة‬ ‫مةن‬ ‫كميةة‬ ‫يكتسة‬2
.‫كوانتم‬
==========================================================
(‫س‬61‫الرسم‬ ‫مع‬ ‫اشرح‬ )‫أش‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫المهب‬ ‫عة‬–.‫خواصها‬ ‫أذكر‬ ‫ثم‬
‫على‬ ‫قامت‬‫بور‬ ‫منوذج‬ ‫فى‬ ‫أساسية‬ ‫تعديالت‬‫هى‬
[1‫لإللكرتون‬ ‫املزدوجة‬ ‫الطبيعة‬ ]“‫براوىل‬ ‫دى‬”:-
‫موجية‬ ‫خواص‬ ‫له‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫أنه‬ ‫بمعنى‬ ‫مزدوجة‬ ‫طبيعة‬ ‫لإللكترون‬ ‫أن‬ ‫التجارب‬ ‫أثبتت‬.
[2‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬ ]“‫هايزنربج‬”
‫باستخدا‬ ‫هايزنبرج‬ ‫توصل‬ ‫قد‬:‫هو‬ ‫مهم‬ ‫مبدأ‬ ‫إلى‬ ‫الكم‬ ‫ميكانيكا‬ ‫م‬-
ً‫ا‬‫عملي‬ ‫يستحيل‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫اإللكرتون‬ ‫وسرعة‬ ‫مكان‬ ‫حتديد‬ ‫أن‬
‫هةذا‬ ‫فةى‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫وجةود‬ ‫المحتمةل‬ ‫مةن‬ ‫نقةول‬ ‫أن‬ ‫يمكننةا‬ ‫حيةث‬ ‫الصةواب‬ ‫إلةى‬ ‫األقرب‬ ‫هو‬ ‫االحتماالت‬ ‫بلغة‬ ‫التحدث‬ ‫وإنما‬
‫المكان‬.
‫لإللكرتون‬ ‫املزدوجة‬ ‫الطبيعة‬
)‫براوىل‬ ‫(دى‬
‫املوجية‬ ‫امليكانيكية‬ ‫النظرية‬
)‫(شرودجنر‬
‫عدم‬ ‫مبدأ‬‫التأكد‬
)‫(هايزنربج‬
‫احلديثة‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ ‫أسس‬

9. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
8 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
[3]‫امليكانيكية‬ ‫النظرية‬‫املوجية‬( ‫للذرة‬‫شرودجنر‬)
‫تمكن‬”‫شرودنجر‬“‫أفكار‬ ‫على‬ ‫بناءا‬”‫نك‬ ‫ب‬“‫و‬”‫أينشتين‬“‫و‬”‫براولى‬ ‫دى‬“‫و‬”‫هايزنبرج‬“‫الموجية‬ ‫المعادلة‬ ‫وضع‬ ‫من‬
‫أمكن‬ ‫المعادلة‬ ‫هذه‬ ‫وبحل‬:-
]‫[أ‬‫بها‬ ‫الطاقةاملسموح‬ ‫مستويات‬ ‫إجياد‬‫و‬‫حتديد‬‫منطقة‬‫اإللكرتون‬ ‫تواجد‬ ‫احتمال‬ ‫فيها‬ ‫يزيد‬ ‫التى‬ ‫النواة‬ ‫حول‬‫ات‬‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬.
‫اإللكرتون‬ ‫السحابة‬:‫ية‬-
‫املنطقة‬ ‫هى‬‫و‬ ‫بالنواة‬ ‫احمليطة‬ ‫الفراغ‬ ‫من‬‫واألبعاد‬ ‫االجتاهات‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫فيها‬ ‫اإللكرتون‬ ‫تواجد‬ ‫حيتمل‬ ‫التى‬.
‫تعريف‬:‫األوربيتال‬
‫اإللكرتونية‬ ‫السحابة‬ ‫داخل‬ ‫منطقة‬‫يزداد‬‫اإللكرتون‬ ‫تواجد‬ ‫احتمال‬‫فيها‬.
‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫حتديد‬ ]‫[ب‬
:‫هى‬ ‫أعداد‬ ‫أربعة‬ ‫وتشمل‬-
1-‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(n):‫يص‬‫اإللكترون‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫ف‬.‫النواة‬ ‫عن‬
2-‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(l):.‫الفرعية‬ ‫للمستويات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬ ‫أشكال‬ ‫يصف‬
3-‫املغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(m):‫ورقم‬ ‫شكل‬ ‫يصف‬‫األوربيتال‬.‫اإللكترون‬ ‫به‬ ‫يوجد‬ ‫الذى‬
4-‫املغزىل‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬)s(m:.‫لإللكترون‬ ‫المغزلى‬ ‫الدوران‬ ‫يصف‬
‫استخدمه‬ ‫عدد‬”‫بور‬“‫فى‬‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫طيف‬ ‫تفسير‬
[1:‫تحديد‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬ ]-
(‫أ‬)‫رتبة‬‫الرئيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬‫اإللكترونية‬ ‫األغلفة‬ ‫أو‬.
(‫ب‬)‫وهو‬ ‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫بها‬ ‫يتشبع‬ ‫التى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬‫قة‬ ‫الع‬ ‫من‬ ‫يحس‬2
n2)‫المستوى‬ ‫رقم‬ ‫مربع‬ ‫(ضعف‬
[2‫صحي‬ ‫عدد‬ ]‫موج‬‫القيم‬ ‫ويأخذ‬1،2،3،4،...
[3‫قيمة‬ ‫يأخذ‬ ‫ال‬ ]‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫قيم‬ ‫أو‬ ‫الصفر‬.
:‫حظات‬ ‫م‬‫أ‬ ‫فى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫عدد‬‫ثق‬:‫وهى‬ ‫مستويات‬ ‫سبع‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫املعروفة‬ ‫الذرات‬ ‫ل‬-
K L M N O P Q
1 2 3 4 5 6 7
•‫قة‬ ‫والع‬2
n2‫تنطبق‬ ‫ال‬‫الرابع‬ ‫بعد‬ ‫المستويات‬ ‫على‬.
•‫إ‬ ‫يتسع‬ ‫والسادس‬ ‫إلكترون‬ ‫خمسين‬ ‫إلى‬ ‫يتسع‬ ‫نظريا‬ ‫الخامس‬ ‫فالمستوى‬‫لى‬72.‫إلكترون‬
‫عن‬ ‫طاقة‬ ‫بمستوى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫مستقرة‬ ‫غير‬ ‫تصب‬ ‫الذرة‬32.‫إلكترون‬
‫األساسى‬ ‫املستوى‬ ‫الرقم‬(n) ‫بها‬ ‫يتشبع‬ ‫التى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫عدد‬)2
n2(
K 1 2 × 12
= 2
L 2 = 82
2×2
M 3 = 182
3×2
N 4 = 322
16×2
•‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫رئيسى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫ينقسم‬‫الفرعية‬ ‫المستويات‬
‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(n)

10. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
9 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬.
•‫الرئيسى‬ ‫المستوى‬ ‫رقم‬ ‫يساوى‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬.
•‫الرموز‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫تأخذ‬‫بالجدول‬ ‫الموضحة‬ ‫والقيم‬.
‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫رموز‬spdf
‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيم‬(l)[0 : (n – 1)]0123
‫األساسى‬ ‫املستوى‬ ‫ال‬‫رقم‬(n) (l) ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬
K 1 0 1s
L 2
0 2s
1 2p
M 3
0 3s
1 3p
2 3d
N 4
0 4s
1 4p
2 4d
3 4f
•‫بسيطا‬ ‫فا‬ ‫اخت‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫الرئيسى‬ ‫المستوى‬ ‫لنفس‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫تختلف‬
(f > d > p > s)
•‫تبعا‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫طاقة‬ ‫تختلف‬‫النواة‬ ‫عن‬ ‫لبعدها‬(4s > 3s > 2s > 1s)
•‫عن‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬4‫مستويات‬
[1]:‫تحديد‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬-
•)‫فردية‬ ‫(أعداد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬.{1+l2) =l(m}
spdf
•‫لألوربيتاالت‬ ‫الفراغى‬ ‫االتجاه‬.
[2]‫يمثل‬)‫(فردية‬ ‫صحيحة‬ ‫عددية‬ ‫بقيم‬::‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬(-l, ..... ,0, ....., + l)
‫لذرة‬ ‫المحتملة‬ ‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيم‬ ‫الجدول‬ ‫يوض‬(n = 4)
‫الرقم‬(n) ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ (l) (ml)
1 1s 0 0
2
2s 0 0
2p 1 -1,0,+1
3 3s 0 0
‫الكم‬ ‫عدد‬‫الثانوى‬(l)
‫الكم‬ ‫عدد‬‫املغناطيسى‬)l(m

11. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
10 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
‫الرقم‬(n) ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ (l) (ml)
3p 1 -1,0,+1
3d 2 -2,-1,0,+1,+2
4
4s 0 0
4p 1 -1,0,+1
4d 2 -2,-1,0,+1,+2
4f 3 -3,-2,-1,0,+1,+2,+3
‫الفرعى‬ ‫المستوى‬[s]‫عن‬ ‫عبارة‬‫النواة‬ ‫حول‬ ‫متماثل‬ ‫كروى‬ ‫واحد‬ ‫أوربيتال‬.
‫الفرعى‬ ‫المستوى‬[p]‫عن‬ ‫عبارة‬‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬‫متعامدة‬]z, py, px[p
‫كم‬ ‫شكل‬ ‫منها‬ ‫أوربيتال‬ ‫لكل‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكثافة‬ ‫تأخذ‬ ‫حيث‬‫الكثافةة‬ ‫عنةدها‬ ‫تنعةدم‬ ‫نقطةة‬ ‫فةى‬ ‫الةرأس‬ ‫عنةد‬ ‫متقةابلتين‬ ‫ثةرتين‬
‫اإللكترونية‬
‫الفرعى‬ ‫املستوى‬(d).‫أوربيتاالت‬ ‫مخسة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ :
‫الفرعى‬ ‫املستوى‬(f).‫أوربيتاالت‬ ‫سبعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ :
:‫تحديد‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬-
‫ةةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫حرك‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫نوعي‬
‫فى‬ ‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫المغزلية‬
( ‫السةاعة‬ ‫عقارب‬ ‫اتجاه‬)
‫قيمةةةةة‬ ‫وتكةةةةون‬)s(m‫ةةةةه‬‫ة‬‫ل‬
(+
𝟏
𝟐
)( ‫ةةةةةةةها‬‫ة‬‫عكس‬ ‫أو‬)
‫قيمةةةةة‬ ‫وتكةةةةون‬)s(m‫ةةةةه‬‫ة‬‫ل‬
(−
𝟏
𝟐
)
•‫أى‬ ‫يتسةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةع‬ ‫ال‬
‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ألكث‬ ‫ةال‬‫ة‬‫أوربيت‬
2[ ‫إلكترون‬].
•‫حركتان‬ ‫إلكترون‬ ‫لكل‬:]‫[مغزلية‬ ‫محوره‬ ‫حول‬ ‫{حركة‬–}]‫[دورانية‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫حركة‬
x
y
z
x
y
z
x
y
z
x
y
z
x
y
z
‫الكم‬ ‫عدد‬‫املغزىل‬)s(m
- -S
N

12. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
11 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
•‫اإللك‬ ‫لدوران‬ ‫نتيجة‬ ‫الواحدة‬ ‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونان‬ ‫يتنافر‬ ‫ال‬‫مغناطيسةى‬ ‫مجةال‬ ‫لةه‬ ‫يتكةون‬ ‫محةوره‬ ‫حةول‬ ‫تةرون‬
‫فى‬[ ‫الثانى‬ ‫لإللكترون‬ ‫المغناطيسى‬ ‫المجال‬ ‫اتجاه‬ ‫عكس‬ ‫اتجاه‬‫اإللكترونيين‬ ‫بين‬ ‫التنافر‬ ‫قوى‬ ‫تقل‬ ‫وبذلك‬ ].
‫األساس‬ ‫املستوى‬ ‫رقم‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬‫ى‬‫األوربيتاالت‬ ‫وعدد‬ ‫الفرعية‬ ‫واملستويات‬
‫املستوى‬
‫الرئيسى‬
‫املستوى‬ ‫رقم‬(n) ‫الفر‬ ‫املستويات‬ ‫عدد‬‫عية‬n = ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬=2
n ‫اإللكرتونات‬ ‫عدد‬2
n2
K 1s
L 2s, 2p
M 3s, 3p, 3d
N 4s, 4p, 4d, 4f
[1‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫عدد‬ ]‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫رقم‬ =(n)
•‫الث‬ ‫والمستوى‬ ‫واحد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫له‬ ‫األول‬ ‫فالمستوى‬‫فرعيين‬ ‫مستويين‬ ‫له‬ ‫انى‬
[2‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ]‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫رقم‬ ‫مربع‬ =)2
(n
•‫تسعة‬ ‫له‬ ‫الثالث‬ ‫والمستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫أربعة‬ ‫له‬ ‫الثانى‬ ‫فالمستوى‬
[3‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫بها‬ ‫يتشبع‬ ‫التى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫عدد‬ ]‫املستوى‬ ‫رقم‬ ‫مربع‬ ‫ضعف‬ =)2
n2(
•‫الثانى‬ ‫فالمستوى‬‫يتسع‬(8)‫يتسع‬ ‫الثالث‬ ‫والمستوى‬ ‫إلكترونات‬(18‫إلكترون‬ )
:‫مثال‬
‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫إلكرتونى‬ ‫كم‬ ‫أعداد‬3s
ms ml l n ‫األربعة‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬
+
𝟏
𝟐
0 0 3 ‫األول‬ ‫اإللكترون‬
−
𝟏
𝟐
0 0 3 ‫الثانى‬ ‫اإللكترون‬
•‫يتفقان‬‫فى‬‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫قيم‬)l,l(n, m
•‫فى‬ ‫وتختلف‬‫المغزلى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيمتى‬)s(m
‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫قواعد‬
‫مبدأ‬‫لالستبعاد‬ ‫باوىل‬‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬
‫لالستبعاد‬ ‫باوىل‬ ‫مبدأ‬
‫األربعة‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬ ‫إلكرتونني‬ ‫يتفق‬ ‫ال‬

13. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
12 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
:‫مثال‬
‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫كم‬ ‫أعداد‬2
p2
•‫قيم‬ ‫فى‬ ‫يتفقان‬‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫قيم‬ ‫فى‬)l,s(n, m
•‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيمة‬ ‫فى‬ ‫يختلفان‬)l(m
:‫ملحوظة‬
‫يكون‬ ‫الذى‬ )‫املستوى‬ ‫(حتت‬ ‫الفرعى‬ ‫املستوى‬‫والثانوى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫قيم‬ ‫جمموع‬(l + n)‫أقل‬ ‫له‬‫فإذا‬ ،ً‫ال‬‫أو‬ ‫باإللكرتونات‬ ‫ُمأل‬‫ي‬
‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫جمموع‬ ‫قيمة‬ ‫فى‬ ‫مستويني‬ ‫حتت‬ ‫تساوى‬(l + n)‫رئسى‬ ‫كم‬ ‫عدد‬ ‫قيمة‬ ‫أصغر‬ ‫له‬ ‫الذى‬ ‫املستوى‬ ‫فتحت‬ ،‫هلما‬(n)ً‫ال‬‫أو‬ ‫ُمأل‬‫ي‬
:ً‫ال‬‫أو‬ ‫ُمأل‬‫ي‬ ‫التاليني‬ ‫املستويني‬ ‫حتت‬ ‫من‬ ‫أى‬ :‫مثال‬4s‫أم‬3d‫؟‬
:‫احلل‬
•‫والثانوى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫مجموع‬ ‫قيمة‬(l + n)‫المستوى‬ ‫لتحت‬ ‫بالنسبة‬4s
4s = 0 + 4 = 4
•‫والثانوى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫مجموع‬ ‫قيمة‬(l + n)‫المستوى‬ ‫لتحت‬ ‫بالنسبة‬3d
3d = 2 + 3 = 5
‫المستوى‬ ‫تحت‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ولذلك‬4s‫ألن‬ ‫باإللكترونات‬ ‫أوال‬ ‫يمأل‬(l + n)‫من‬ ‫أقل‬ ‫له‬3d
:‫تدريب‬:ً‫ال‬‫أو‬ ‫ميأل‬ ‫التاليني‬ ‫املستويني‬ ‫حتت‬ ‫من‬ ‫أى‬3p‫أم‬4s‫؟‬
‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫ملء‬ ‫طريقة‬ ‫يوضح‬ ‫رسم‬
[/ ‫أس‬ / ‫أس‬/ ‫بس‬ / ‫بس‬‫فدب‬ / ‫فدبس‬ / ‫دبس‬ / ‫دبس‬]
1s
2p2s
3p3s
4p3d4s
5p4d5s
6p5d4f6s
7p6d5f7s
‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬
‫املستويات‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫املنخفضة‬ ‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫متأل‬ ‫أن‬ ‫لإللكرتونات‬ ‫البد‬
‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬

14. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
13 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬‫فى‬‫املختلفة‬ ‫املستويات‬
‫العنصر‬ ‫ال‬ ‫املستويات‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬‫فرعية‬
3Li 1s2
– 2s1
7N 1s2
– 2s2
– 2p3
11Na 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s1
19K 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s1
20Ca 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s2
21Sc 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s2
– 3d1
24Cr 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s1
– 3d5
26Fe 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s2
– 3d6
29Cu 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s1
– 3d10
:‫من‬ ‫لكل‬ ‫المتوقع‬ ‫التركي‬ ‫يشذ‬-)‫(أ‬‫الكروم‬Cr)24(‫يكون‬:5
d31
s4[Ar]
)‫(ب‬‫النحاس‬Cu)29(‫يكون‬:10
3d1
4s[Ar]
‫الكروم‬ ‫فى‬‫حيث‬‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يكون‬s)4(‫الفرعى‬ ‫والمستوى‬ ‫ممتلئ‬ ‫نصف‬d)3(‫ممتلئ‬ ‫نصف‬.
‫النحاس‬ ‫فى‬‫ويكون‬‫الفرعى‬ ‫المستوى‬s)4(‫ممتلئ‬ ‫نصف‬‫الفرعى‬ ‫والمستوى‬d)3(.‫ء‬ ‫اإلمت‬ ‫تام‬
‫استقرارا‬ ‫أكثر‬ ‫الذرة‬ ‫تكون‬ ‫وبذلك‬‫الحالتين‬ ‫فى‬.
ً‫ال‬‫أو‬ ‫فرادى‬ ‫أوربيتاالته‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫معني‬ ‫فرعى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫إللكرتونني‬ ‫ازدواج‬ ‫حيدث‬ ‫ال‬
‫هل‬ ‫أفضل‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬‫ا‬‫م‬‫الطاقة‬ ‫جهة‬ ‫ن‬
‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬‫هوند‬ ‫لقاعدة‬ ً‫ا‬‫تبع‬
7N 1s2
– 2s2
– 2p3
8O 1s2
– 2s2
– 2p4
:‫مالحظات‬
•‫ذرة‬ ‫فى‬O8‫فةى‬ ‫الةدخول‬ ‫عةن‬ ‫الفرعةى‬ ‫المسةتوى‬ ‫نفةس‬ ‫فةى‬ ‫آخةر‬ ‫إلكتةرون‬ ‫مةع‬ ‫يةزدوج‬ ‫أن‬ ‫الرابةع‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫يفضةل‬
‫ال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫طاق‬ ‫ألن‬ ‫ةالى‬‫ة‬‫الت‬ ‫ةى‬‫ة‬‫الفرع‬ ‫ةتوى‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةتقل‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةال‬‫ة‬‫أوربيت‬‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةل‬‫ة‬‫أق‬ ‫االزدواج‬ ‫ةد‬‫ة‬‫عن‬ ‫ةرونين‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةافر‬‫ة‬‫تن‬
‫آخر‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫لنقل‬ ‫زمة‬ ‫ال‬.
•‫االستقرار‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫الذرة‬ ‫يعطى‬ ‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫يكون‬ ‫المفردة‬ ‫اإللكترونات‬ ‫غزل‬.
px py pz
2p   
2s 
1s  px py pz
2p   
2s 
1s 
‫هوند‬ ‫قاعدة‬

15. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
14 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
‫اإللكرتونى‬ ‫للتوزيع‬ ‫أخرى‬ ‫طريقة‬:-
•‫الذ‬ ‫الخامل‬ ‫العنصر‬ ‫رمز‬ ‫يكت‬‫الدورى‬ ‫الجدول‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونى‬ ‫تركيبة‬ ‫كتابة‬ ‫المراد‬ ‫العنصر‬ ‫يسبق‬ ‫ى‬.
•‫النبيل‬ ‫العنصر‬ ‫رمز‬ ‫بعد‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬ ‫إكمال‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬.
‫الثانية‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬3‫إىل‬10}
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[2He] 2s, 2p
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
3Li [2He] 2s1
10Ne [2He] 2s2
, 2p6
‫الثالثة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬11‫إىل‬18}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[10Ne] 3s, 3p
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
11Na [10Ne] 3s1
18Ar [10Ne] 3s2
, 3p6
‫الرابعة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬19‫إىل‬36}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[18Ar] 4s, 3d, 4p
:‫أمثلة‬-
‫العنص‬‫ر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
19K [18Ar] 4s1
36Kr [18Ar] 4s2
, 3d10
, 4p6
‫اخلامسة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬37‫إىل‬54}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[36Kr] 5s, 4d, 5p
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
37Rb [36Kr] 5s1
54Xe [36Kr] 5s2
, 4d10
, 5p6
‫السادسة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫العدد‬‫من‬ ‫الذرى‬55‫إىل‬86}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[54Xe] 6s, 5d, 4f, 6p
‫ملء‬ ‫يتم‬)1
d5(‫ثم‬f)4(‫نكمل‬ ‫ثم‬ ‫يمتلئ‬ ‫حتى‬)10
d5(‫ثم‬p)6()‫التوزيع‬ ‫فى‬ ‫كثيرة‬ ‫شواذ‬ ‫(لها‬

16. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
15 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
64Gd [54Xe] 6s2
, 5d1
, 4f 7
86Rn [54Xe] 6s2
, 5d10
, 4f14
, 6p6
‫الساب‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬‫عة‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬87‫اجلدول‬ ‫نهاية‬ ‫إىل‬}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[86Rn] 7s, 6d, 5f
‫ملء‬ ‫يتم‬)1
d6(‫ثم‬f)5(‫نكمل‬ ‫ثم‬ ‫يمتلئ‬ ‫حتى‬)10
d6(‫كثيرة‬ ‫شواذ‬ ‫(لها‬‫التوزيع‬ ‫فى‬)
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
87Fr [86Rn] 7s1
96Cm [86Rn] 7s2
, 6d1
, 5f 7
97Bk [86Rn] 7s2
, 5f 9
‫مثال‬:-‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫لذرات‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬ ‫اكتب‬
11Na, 18Ar, 25Mn, 25Mn+2
, 35Br, 35Br-1
, 58Ce
:‫احلل‬-
‫العنصر‬‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
11Na[10Ne] 3s1
18Ar[10Ne] 3s2
, 3p6
25Mn[18Ar] 4s2
, 3d5
25Mn+2
[18Ar] 4s0
, 3d5
35Br[18Ar] 4s2
, 3d10
, 4p5
35Br-1
[18Ar] 4s2
, 3d10
, 4p6
58Ce[54Xe] 6s2
, 5d1
, 4f1
(‫س‬1:‫من‬ ‫بكل‬ ‫يقصد‬ ‫):ماذا‬-
1-‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(01/)‫أول‬2-( .‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬04/()‫أول‬08/)‫س‬
3-.‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬(00/)‫أول‬4-.‫األوربيتال‬
5-.)‫(هايزنبرج‬ ‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬(00/)‫ثان‬6-‫الطبيعة‬( .‫لإللكترون‬ ‫المزدوجة‬09/)‫ثان‬
7-( .‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬99/()‫أول‬00/)‫أول‬8-( ‫هوند‬ ‫قاعدة‬05/()‫أول‬09/)‫ثان‬(10/)‫س‬
==============================================================================
(‫س‬2:)-:‫العلمى‬ ‫املصطلح‬ ‫أكتب‬-
1-‫الرئيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫رتبة‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬.
2-.‫األوربيتال‬ ‫داخل‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬ ‫يحدد‬
3-.‫موجية‬ ‫خواص‬ ‫له‬ ‫الشحنة‬ ‫سال‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫اإللكترون‬(10/)‫أول‬
‫األ‬‫سئلة‬

17. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
16 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
4-.‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫محوره‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬ ‫يصف‬ ‫عدد‬
5-‫إللكترون‬ ‫ازدواج‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬‫ي‬‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫ن‬‫طاقة‬.‫أوال‬ ‫فرادى‬ ‫أوربيتاالته‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫معين‬ ‫فرعى‬
6-‫ال‬ ‫عدد‬‫مع‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫عليها‬ ‫يحتوى‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬ ‫الذى‬ ‫كم‬.‫الفراغية‬ ‫واتجاهاتها‬ ‫ين‬
7-‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫ثم‬ ‫أوال‬ ‫المنخفضة‬ ‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫تمأل‬ ‫أن‬ ‫لإللكترونات‬ ‫البد‬.
8-‫كمثرتين‬ ‫شكل‬ ‫منها‬ ‫أوربيتال‬ ‫لكل‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكثافة‬ ‫وتأخذ‬ ‫متعامدة‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬.‫الرأس‬ ‫عند‬ ‫متقابلتين‬
9-‫معين‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫يحتويها‬ ‫أن‬ ‫يج‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يمثل‬ ‫عدد‬(09/)‫اول‬
10-.‫وعددها‬ ‫رئيسى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬(11/)‫أول‬
11-.‫األربعة‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫فى‬ ‫إلكترونين‬ ‫يتفق‬ ‫ال‬
==============================================================================
(‫س‬3:)-:)‫يأتى‬ ‫ملا‬ ‫(علل‬ ‫العلمى‬ ‫السبب‬ ‫اذكر‬-
1-.‫خاطئ‬ ‫اعتبار‬ ‫فق‬ ‫الشحنة‬ ‫سال‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫اإللكترون‬ ‫أن‬ ‫اعتبار‬
2-‫القانون‬ ‫ينطبق‬)2
n2(. ‫فق‬ ‫الرابع‬ ‫المستوى‬ ‫حتى‬
3-‫هو‬ ‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫لكل‬ ‫لإللكترونات‬ ‫األقصى‬ ‫العدد‬2
n2
4-‫الثانى‬ ‫المستوى‬ ‫يتسع‬ ‫ال‬(L)‫بأك‬.‫إلكترونات‬ ‫ثمانية‬ ‫من‬ ‫ثر‬
5-( ‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫يمتلئ‬4s( ‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫قبل‬ ‫باإللكترونات‬ )3d.)
6-‫الرابع‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫لإللكترونات‬ ‫األقصى‬ ‫العدد‬32.‫إلكترون‬
7-.‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫يكون‬ ‫المفردة‬ ‫اإللكترونات‬ ‫غزل‬(04/)‫ثان‬
8-‫األ‬ ‫فى‬ ‫االزدواج‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫غزل‬.‫متضادين‬ ‫اتجاهين‬ ‫فى‬ ‫يكون‬ ‫وربيتال‬
9-‫يتنافران‬ ‫ال‬ ‫لكنهما‬ ‫الشحنة‬ ‫نفس‬ ‫ن‬ ‫يحم‬ ‫الواحد‬ ‫األوربيتال‬ ‫إلكترونى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬(98/)‫أول‬
10-‫قبل‬ ‫مستقلة‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫اإللكترونات‬ ‫تفضل‬.‫واحد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫تزدوج‬ ‫أن‬(07/)‫أول‬
11-‫المستوى‬ ‫تحت‬ ‫يتشبع‬(s)‫ت‬ ‫يتشبع‬ ‫بينما‬ ‫لكترونين‬ ‫ب‬‫المستوى‬ ‫حت‬(p)‫بست‬‫ة‬(‫إلكترونات‬98/)‫ثان‬
12-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬(s)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬ ‫بينما‬ ‫فق‬ ‫لكترونين‬ ‫ب‬(f)(‫إلكترون‬ ‫عشر‬ ‫بأربعة‬08/)‫س‬
13-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬(4d)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬ ‫بينما‬ ‫إلكترونات‬ ‫بعشرة‬(4f).‫إلكترونا‬ ‫عشر‬ ‫بأربعة‬
14-‫ا‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫لرئيسى‬(n).‫الخامس‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلكترونات‬ ‫عدد‬ ‫إيجاد‬ ‫فى‬
15-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫إلكترونات‬ ‫تتوزع‬p2‫النيتروجين‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬N7.‫فرادى‬
16-‫األكسجين‬ ‫لذرة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬4
p22
s22
s1‫وليس‬1
s33
p22
s22
s1
17-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫ازدواج‬ ‫حدوث‬p)2(‫األكسجين‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬)2(O‫المسةتوى‬ ‫وجةود‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
(3s)‫فارغا‬(10/)‫أول‬
=================================================================================
(‫س‬4:)-:‫التالية‬ ‫للعبارات‬ ‫املناسب‬ ‫لالختيار‬ ‫األجبدى‬ ‫احلرف‬ ‫اكتب‬-
(1)‫ذرة‬ ‫منوذج‬ ‫فى‬ ‫التعديالت‬ ‫أهم‬ ‫من‬”‫بور‬“...(07/)‫أول‬
‫(أ‬.‫لإللكترون‬ ‫المزدوجة‬ ‫الطبيعة‬ ).‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬ )‫(ب‬
.‫لإللكترون‬ ‫الموجية‬ ‫الحركة‬ ‫تصف‬ ‫التى‬ ‫المناسبة‬ ‫المعادلة‬ ‫إيجاد‬ )‫(ج‬
.‫سبق‬ ‫ما‬ ‫جميع‬ )‫(د‬
(2)‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫حيدد‬ ‫الذى‬ ‫العدد‬...(00/)‫ثان‬
‫المغناطيسى‬ )‫(أ‬‫الثانوى‬ )‫(ب‬‫الرئيسى‬ )‫(ج‬‫المغز‬ )‫(د‬‫لى‬
(3)‫حيدد‬ ‫املغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬...(01/)‫أول‬
.‫نفسه‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬ )‫(أ‬.‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫إلكترونات‬ ‫عدد‬ )‫(ب‬
.‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫لكل‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ )‫(ج‬.‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫لكل‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ )‫(د‬
(4)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(3d)...(07/)‫ثان‬
()‫أ‬3)‫(ب‬4)‫(ج‬5)‫(د‬7
(5)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(4f)...(99/)‫ثان‬
‫ثة‬ ‫ث‬ )‫(أ‬‫أربعة‬ )‫(ب‬‫خمسة‬ )‫(ج‬‫سبعة‬ )‫(د‬
(6)‫الطاقة‬ ‫مستوى‬(M)‫يساوى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫يتشبع‬...(00/)‫أول‬

18. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
17 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
)‫(أ‬18)‫(ب‬8)‫(ج‬32)‫(د‬50
(7)‫ا‬ ‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬‫لذى‬.... ‫هو‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫يتكون‬(95/)‫أول‬
)‫(أ‬s)‫(ب‬p)‫(ج‬d)‫(د‬f
(8)‫الطاقة‬ ‫مستوى‬(N)‫يساوى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫يتشبع‬....(08/)‫سودان‬
)‫(أ‬8)‫(ب‬18)‫(ج‬32)‫(د‬72
(9)‫تكون‬ ‫األساسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬...(02/)‫ثان‬
.‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫متباعدة‬ )‫(أ‬.‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫متقاربة‬ )‫(ب‬.‫الشكل‬ ‫مختلفة‬ )‫(ج‬.‫معا‬ ) ‫ب،ج‬ ( )‫(د‬
(10)‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(n)‫يساوى‬....(04/)‫أول‬
)‫(أ‬2
n2)‫(ب‬n2)‫(ج‬2
n)‫(د‬n–2
(11)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬(p)...... ‫عن‬ ‫عبارة‬(04/)‫ثان‬
‫أوربيت‬ )‫(أ‬.‫متماثل‬ ‫كروى‬ ‫ال‬‫أوربيتاالت‬ ‫خمسة‬ )‫(ب‬
.‫أوربيتاالت‬ ‫سبعة‬ )‫(ج‬.‫والطاقة‬ ‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫متماثلة‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ )‫(د‬
(12)‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫حتتوى‬ ‫ال‬ ‫العناصر‬ ‫مجيع‬ ‫ذرات‬...(08/)‫ثان‬
)‫(أ‬4d)‫(ب‬3s)‫(ج‬2d)‫(د‬2p
(13)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(5f)...(09/)‫أول‬
)‫(أ‬3)‫(ب‬5)‫(ج‬7)‫(د‬14
(14)‫عدد‬ ‫حيدد‬ ‫الذى‬ ‫العدد‬‫امل‬‫الكم‬ ‫عد‬ ‫هو‬ ‫رئيسى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫ستويات‬(09/)‫ثان‬
‫الثانوى‬ )‫(أ‬‫المغناطيسى‬ )‫(ب‬‫الرئيسى‬ )‫(ج‬‫المغزلى‬ )‫(د‬
(15)‫املستوى‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫الطاقة‬ ‫يف‬ ‫األعلى‬ ‫الفرعي‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬5d‫هو‬
)‫(أ‬5P)‫(ب‬6S)‫(ج‬6P)‫(د‬5f
(16)‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(N)‫يساوى‬...
)‫(أ‬32)‫(ب‬48)‫(ج‬16)‫(د‬4
(17)‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬‫ل‬‫ذرة‬B5‫هو‬...
)‫(أ‬1
p32
s22
s1)‫(ب‬2
p21
s22
s1)‫(ج‬3
p20
s22
s1)‫(د‬1
p22
s22
s1
(18)‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫فى‬ ‫الواحد‬ ‫األوربيتال‬ ‫إلكرتونى‬ ‫خيتلف‬...
‫الرئيسى‬ )‫(أ‬(‫الثانوى‬ )‫ب‬‫المغناطيسى‬ )‫(ج‬.‫المغزلى‬ )‫(د‬
(19)‫ذرة‬As33:‫بها‬
)‫(أ‬5‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬4p)‫(ب‬10‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬4d
)‫(ج‬6‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬3p)‫(د‬3‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬4s
(20)‫من‬ ‫كل‬s, p, d, f‫إىل‬ ‫ترمز‬.......
‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ )‫(أ‬.‫األساسية‬
.‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ )‫(ب‬
.‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫عليها‬ ‫يحتوى‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ )‫(ج‬
.‫الواحد‬ ‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫المفرده‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ )‫(د‬
(21)‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫على‬ ‫حيتوى‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫الثالث‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬......
)‫(أ‬s)‫(ب‬s, p)‫(ج‬s, p, d)‫(د‬s, p, d, f
(22)‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬......‫حسب‬ ً‫ا‬‫تصاعدي‬ ‫مرتبة‬.‫الطاقة‬
)‫(أ‬3p < 4d < 4s)‫(ب‬4p < 3d < 4f)‫(ج‬3p < 3d < 4s)‫(د‬3p < 4s < 3d
(23)( ‫املغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫يبني‬m)
‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫األساسى‬ ‫المستوى‬ ‫رقم‬ )‫(أ‬.‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ )‫(ب‬
‫األو‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ )‫(ج‬.‫واتجاهاتها‬ ‫ربيتاالت‬.‫وأشكالها‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ )‫(د‬

19. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
18 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
(24)‫وبها‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫ذرة‬7‫هلذه‬ ‫اخلارجى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫ميثل‬ ‫الذى‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الرتكيب‬ ‫فإن‬ ‫تكافؤ‬ ‫إلكرتونات‬
‫هو‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫الذرة‬
)‫(أ‬6
p31
s3)‫(ب‬2
d34
p31
s3)‫(ج‬5
p32
s3)‫(د‬1
d34
p32
s3
(25)‫يك‬‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫طاقة‬ ‫أعلى‬ ‫لإللكرتون‬ ‫ون‬...
)‫(أ‬4s)‫(ب‬4d)‫(ج‬4p)‫(د‬4f
(26)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكرتونات‬ ‫مثانية‬ ‫بها‬ ‫ذرة‬(d)‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫فإن‬(d)‫يساوى‬ ‫ممتلئة‬ ‫النصف‬...
)‫(أ‬1)‫(ب‬3)‫(ج‬2)‫(د‬4
(27)‫النيرت‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫متام‬ ‫اململؤة‬ ‫لألوربيتاالت‬ ‫الكلى‬ ‫العدد‬‫وجني‬N7‫هو‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬...
)‫(أ‬1)‫(ب‬3)‫(ج‬2)‫(د‬5
(28)‫الذرى‬ ‫عدده‬ ‫الذى‬ ‫العنصر‬26‫عدد‬ ‫فى‬ ‫إلكرتوناته‬ ‫تتوزع‬ ،....‫أوربيتال‬
)‫(أ‬12)‫(ب‬13)‫(ج‬14)‫(د‬15
(29)‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫تواجد‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫ليس‬....‫ما‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬
)‫(أ‬5d)‫(ب‬1p)‫(ج‬3p)‫(د‬2s
(30)‫عنص‬( ‫الذرى‬ ‫عدده‬ ‫ر‬19‫باإللك‬ ً‫ا‬‫متام‬ ‫املمتلئة‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫فيه‬ ‫يكون‬ )‫يساوى‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫رتونات‬.
)‫(أ‬10)‫(ب‬9)‫(ج‬3)‫(د‬4
(31)‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫الفوسفور‬ ‫لذرة‬ ‫التكافؤ‬ ‫إلكرتونات‬ ‫متثل‬ ‫التى‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫الصيغة‬P15‫هى‬
(32)‫بها‬ ‫عنصر‬ ‫ذرة‬5‫طاق‬ ‫مستويات‬‫تكافؤها‬ ‫إلكرتونات‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫باإللكرتونات‬ ً‫ا‬‫متام‬ ‫مملوءة‬ ‫فرعية‬ ‫ة‬...
)‫(أ‬18)‫(ب‬7)‫(ج‬10)‫(د‬8
(33)‫اكتسب‬ ‫إذا‬ ‫السابع‬ ‫املستوى‬ ‫إىل‬ ‫األصلى‬ ‫مستواه‬ ‫من‬ ‫إلكرتون‬ ‫ينتقل‬.......‫كوانتم‬
)‫(أ‬0,5)‫(ب‬6‫واحد‬ )‫(ج‬)‫(د‬2
(34)‫أوربيتاال‬ ‫من‬ ‫أوربيتال‬ ‫أى‬ ‫حيتويه‬ ‫الذى‬ ‫األقصى‬ ‫العدد‬‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫ت‬3d‫هو‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬....‫إلكرتون‬
)‫(أ‬10)‫(ب‬2)‫(ج‬5)‫(د‬4
(35)‫الكروم‬ ‫أليون‬ ‫الصحيح‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬(II)Cr)24(‫هو‬......
)‫(أ‬5
d31
s4(Ar))‫(ب‬5
d32
s4(Ar))‫(ج‬5
d3zero
s4(Ar))‫(د‬4
d3zero
s4(Ar)
(36)...( ‫النيرتوجني‬ ‫لعنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الرتكيب‬ ‫ميثل‬N7.‫هوند‬ ‫لقاعدة‬ ً‫ا‬‫طبق‬ )
)‫(أ‬5,2)‫(ب‬3
p2,2
s2,2
s1)‫(ج‬z
1
p2,y
1
p2,x
1
p2,2
s2,2
s1)‫(د‬4
p2,1
s2,2
s1
(37)‫النيرتوجني‬ ‫لذرة‬ ‫األخري‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫يكون‬ ‫هوند‬ ‫لقاعدة‬ ً‫ا‬‫طبق‬N7‫هو‬...(01/)‫ثان‬
)‫(أ‬)‫(ب‬)‫(ج‬
3s 3p
  
  
   
  
px py pz
2p  
2s 
px py pz
2p   
2s 
px py pz
2p   
2s 

20. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
19 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
(38)‫الرت‬‫للكربون‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫كيب‬C)6(‫هو‬ ‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫يتبع‬ ‫الذى‬...
)‫(أ‬---------2
p22
s22
s1)‫(ب‬---------2
p22
s22
s1
)‫(ج‬---------2
p22
s22
s1)‫(د‬---------2
p22
s22
s1
(39)‫األخري‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬ ‫تبني‬ ‫التالية‬ ‫املخططات‬ ‫أى‬‫لذرة‬O)8(()‫التفسري‬ ‫كتابة‬ ‫(مع‬09/)‫أول‬
(1)(2)
(3( )4)
=================================================================================
(‫س‬5:‫بني‬ ‫قارن‬ :)-
1-‫األوربيتالين‬ ‫بين‬2s , 6s.
2-,‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫وعدد‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(96/)‫ثان‬
3-( ,‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫وعدد‬ ‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬08/)‫أول‬(10/)‫أول‬
4-‫هوند‬ ‫وقاعدة‬ ‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬(11/)‫س‬
=================================================================================
(‫س‬6‫كل‬ ‫دور‬ ‫ما‬ :)‫من‬...‫؟‬[1]‫العلم‬ ‫تقدم‬ ‫فى‬ ‫هوند‬.[2].‫هايزنبرج‬
=================================================================================
(‫س‬7‫التالية؟‬ ‫باألعمال‬ ‫قام‬ ‫الذى‬ ‫العامل‬ ‫اسم‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :)‫و‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫توصل‬‫معا‬ ‫اإللكترون‬ ‫سرعة‬.
=================================================================================
(‫س‬8:‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫لذرات‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الرتكيب‬ ‫أكتب‬ :)-
11Na, 20Ca, 26Fe, 7N, 42Mo, 47Ag, 18Ar, 33As, 38Sr
(1‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬ ‫باتباع‬ )(2.‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫باتباع‬ )
(3‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ ‫مبينا‬ ).‫ذرة‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المفردة‬
=================================================================================
(‫س‬9:‫بني‬ ‫العالقة‬ ‫وضح‬ )-‫األساسى‬ ‫المستوى‬ ‫رقم‬(n)‫األوربيتاالت‬ ‫وعدد‬‫المستوى‬ ‫نفس‬ ‫فى‬(10/)‫أول‬
=================================================================================
(‫س‬01‫عناصر‬ ‫ث‬ ‫ث‬ :)X–Y–Z:‫كان‬ ‫إذا‬ ‫عنصر‬ ‫لكل‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
(1)‫العنصر‬(X)‫على‬ ‫يحتوى‬3‫إلكترونةات‬ ‫عةدد‬ = ‫الثالةث‬ ‫المسةتوى‬ ‫فةى‬ ‫اإللكترونةات‬ ‫عةدد‬ ‫بحيةث‬ ‫رئيسةية‬ ‫مستويات‬
.‫األول‬ ‫المستوى‬
(2)‫العنصر‬(Y)‫اإللكترونى‬ ‫توزيعه‬ ‫ينتهى‬6
d3
(3)‫العنصر‬(Z)‫اإللكترونا‬ ‫توزيع‬:‫األخير‬ ‫مستواه‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫فى‬ ‫ت‬1
zp,22
yp2,2
xp2
=================================================================================
(‫س‬11:‫يلى‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫الذى‬ ‫القانون‬ ‫أو‬ ‫القاعدة‬ ‫أو‬ ‫املبدأ‬ ‫اسم‬ ‫أذكر‬ )
1-‫المنخ‬ ‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫تمأل‬ ‫أن‬ ‫لإللكترونات‬ ‫البد‬‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫ثم‬ ‫أوال‬ ‫فضة‬
.‫األعلى‬
2-‫كبير‬ ‫بقدر‬ ‫المحتمل‬ ‫من‬ ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وإنما‬ ،‫عمليا‬ ‫يستحيل‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫معا‬ ‫اإللكترون‬ ‫وسرعة‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬
.‫ذلك‬ ‫أو‬ ‫المكان‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫وجود‬ ‫صغير‬ ‫أو‬
====================================================================
(‫س‬21‫الكلى‬ ‫العدد‬ ‫اذكر‬ )‫فى‬ ‫لألوربيتاالت‬‫من‬ ‫كل‬‫الرئيسة‬ ‫المستويات‬‫الحد‬ ‫احس‬ ‫ثم‬ .‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫والثانى‬ ‫األول‬
.‫المستويات‬ ‫هذه‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫لعدد‬ ‫األقصى‬
px py pz
2p  
2s 
px py pz
2p   
2s 
px py pz
2p   
2s 
px py pz
2p   
2s 

21. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
20 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
(‫س‬13)‫(أ‬ ‫العمود‬ ‫يناسب‬ ‫ما‬ )‫(ب‬ ‫العمود‬ ‫من‬ ‫إخرت‬ )
(1)
)‫(أ‬)‫(ب‬
1-.‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬
2-1
, 3s6
, 2p2
, 2s2
1s
3-‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(l)
4-.‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬
(‫أ‬)‫الصوديوم‬ ‫لذرة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التوزيع‬
(‫ب‬).‫وعددها‬ ‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫يحدد‬
(‫ج‬).‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫ترتي‬ ‫حس‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫للطاقة‬ ‫الحقيقى‬ ‫الترتي‬
(‫د‬)‫النواة‬ ‫حول‬ ‫واألبعاد‬ ‫اإلتجاهات‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫وجود‬.
(‫ه‬).‫البوتاسيوم‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التوزيع‬
(2)
)‫(أ‬)‫(ب‬
1-‫ةةةةةةةةةةةةاء‬‫ة‬‫البن‬ ‫ةةةةةةةةةةةةدأ‬‫ة‬‫مب‬
.‫التصاعدى‬
2-‫المزدوجةةةة‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫الطبيع‬
.‫لإللكترون‬
3-.‫هوند‬ ‫قاعدة‬
4-. ‫المهب‬ ‫أشعة‬
(‫أ‬)‫ت‬ ‫األوربيةت‬ ‫تشةغل‬ ‫أن‬ ‫بعةد‬ ‫إال‬ ‫واحةد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫ازدواج‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬
.‫أوال‬ ‫فرادى‬
(‫ب‬).‫أساسى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫يحدد‬ ‫الذى‬ ‫العدد‬
(‫ج‬)‫الكةاثود‬ ‫أشةعة‬ ‫أنبوبةة‬ ‫مهةب‬ ‫مةن‬ ‫تنبعةث‬ ‫المنظةورة‬ ‫غيةر‬ ‫األشةعة‬ ‫من‬ ‫سيل‬
.‫الجهد‬ ‫وفر‬ ‫الضغ‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫ظروف‬ ‫وتحت‬
(‫د‬).‫موجية‬ ‫خواص‬ ‫له‬ ‫سال‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫اإللكترون‬
(‫ه‬)‫المسةتويات‬ ‫يليهةا‬ ‫أوال‬ ‫طاقةة‬ ‫األقةل‬ ‫الفرعيةة‬ ‫المستويات‬ ‫اإللكترونات‬ ‫تمأل‬
‫الط‬ ‫فى‬ ‫األعلى‬ ‫الفرعية‬‫ا‬‫ق‬.‫ة‬
(‫و‬)‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬.‫محوره‬ ‫حول‬
(3)
(‫س‬14:)‫إلكرتونى‬ ‫تركيب‬ ‫أى‬‫الفوسفور‬ ‫يمثل‬P15:‫األخرى‬ ‫اإلجابات‬ ‫فى‬ ‫الخطأ‬ ‫مبينا‬
==========================================================
(‫س‬15:)‫ب‬ ‫صحي‬ ‫إلكترونى‬ ‫تركي‬ ‫أى‬‫للموليبدينيوم‬ ‫النسبة‬Mo42:‫األخرى‬ ‫اإلجابات‬ ‫فى‬ ‫الخطأ‬ ‫مبينا‬
)‫(أ‬14
f310
d3(Ar))‫(ب‬5
d41
s5(Kr)
)‫(ج‬4
d42
s5(Kr))‫(د‬6
d46
p42
s410
d3(Ar)
==========================================================
(‫س‬16:)‫واملس‬ ‫رئيسية‬ ‫مستويات‬ ‫أربعة‬ ‫فى‬ ‫إلكرتوناته‬ ‫تتوزع‬ ‫عنصر‬‫واملستوى‬ ‫الثانى‬ ‫املستوى‬ ‫ضعف‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫به‬ ‫الثالث‬ ‫توى‬
‫األول‬ ‫املستوى‬ ‫إلكرتونات‬ ‫عدد‬ ‫نفس‬ ‫به‬ ‫الرابع‬
)‫(أ‬)‫(ب‬
1-.‫المستقرة‬ ‫الحالة‬
2-‫المغزلى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬
3-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬(s)
4-‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬
(‫أ‬).‫الشكل‬ ‫متماثل‬ ‫كروى‬ ‫واحد‬ ‫أوربيتال‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
(‫ب‬).‫محوره‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬
(‫ج‬).‫بها‬ ‫اإللكترون‬ ‫تواجد‬ ‫يحتمل‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫الفراغ‬ ‫من‬ ‫منطقة‬
(‫د‬)‫و‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬.‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫الفراغية‬ ‫أشكالها‬
(‫ه‬).‫للذرة‬ ‫ثباتا‬ ‫واألكثر‬ ‫طاقة‬ ‫األقل‬ ‫الحالة‬
3p
3s   
Ne 
3p
3s   
Ne ☺
3p
3s  
Ne 
3p
3s   
Ne 

22. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
21 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
1-.‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬ ‫حس‬ ‫للعنصر‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التوزيع‬ ‫اكت‬
2-.‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫حس‬ ‫فرعيين‬ ‫مستويين‬ ‫آخر‬ ‫ارسم‬
3-‫العنصر‬ ‫بهذا‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
4-‫األوربيتاال‬ ‫عدد‬ ‫ما‬.‫مفردة‬ ‫إلكترونات‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫ت‬
(‫س‬17:‫التالية‬ ‫لأليونات‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬ ‫اكتب‬ :)
37Rb+
, 35Br-
, 8O2-
, 56Ba2+
, 30Zn2+
, 47Ag+
, 83Bi3+
==========================================================
(‫س‬18‫اإللكرتونا‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫التالية‬ ‫األيونات‬ ‫أو‬ ‫العناصر‬ ‫أى‬ :).‫املفردة‬ ‫ت‬
3+
Ti22,3+
Sc21,2+
Mg12,-2
S16N,7F,9
==========================================================
(‫س‬19:‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫صحح‬ :)
(1)‫يمثل‬‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬‫بينما‬ ‫معين‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫عليها‬ ‫يحتوى‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬‫المعناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬‫يحدد‬
‫ح‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬.‫محوره‬ ‫ول‬(11/)‫أول‬
(2)‫الكم‬ ‫عدد‬‫الثانوى‬‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬n.
==========================================================
(‫س‬02( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ )( ‫أو‬ ):‫اخلطأ‬ ‫تصويب‬ ‫مع‬ )
(1)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يحتوى‬(p).‫متوازية‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫على‬
(2)‫األساسى‬ ‫الكم‬ ‫رقم‬ ‫يدل‬.‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫عدد‬ ‫على‬
(3).‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫متساوية‬ ‫تكون‬ ‫الرئيسى‬ ‫المستوى‬ ‫لنفس‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬
(4).‫للطاقة‬ ‫فرعية‬ ‫مستويات‬ ‫أربعة‬ ‫على‬ ‫الثالث‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫يحتوى‬
(5).‫الفراغية‬ ‫واتجاهاتها‬ ‫والرئيسية‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫يحدد‬ ‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬
(6)‫اإللكت‬ ‫طاقة‬‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫رون‬(1s)‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫آخر‬ ‫إلكترون‬ ‫طاقة‬ ‫تساوى‬(3s)
(7)‫مسةاوية‬ ‫المفقودة‬ ‫أو‬ ‫المكتسبة‬ ‫الطاقة‬ ‫كمية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫آخر‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫ال‬
.‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫المستويين‬ ‫بين‬ ‫للفر‬
(8)‫الذرى‬ ‫وعددها‬ ‫الكروم‬ ‫لذرة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬24‫هو‬4
d,32
s,46
p,32
s,36
p,22
s,22
s1
(9).‫ثابت‬ ‫مقدار‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫أعلى‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫أدنى‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫النتقال‬ ‫زم‬ ‫ال‬ ‫الطاقة‬ ‫كم‬
(10).‫بها‬ ‫اإللكترون‬ ‫لتواجد‬ ‫األكبر‬ ‫االحتمال‬ ‫ذات‬ ‫المنطقة‬ ‫تمثل‬ ‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬ ‫فى‬ ‫كثافة‬ ‫األكثر‬ ‫المنطقة‬
(11)‫األ‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫مثار‬ ‫إلكترون‬ ‫يعود‬ ‫عندما‬‫تلةك‬ ‫مةن‬ ‫أقةل‬ ‫الطاقةة‬ ‫مةن‬ ‫كميةة‬ ‫يفقةد‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫له‬ ‫ساسى‬
.‫أعلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫إثارته‬ ‫أثناء‬ ‫أكتسبها‬ ‫التى‬
==========================================================
(‫س‬12‫ارسم‬ )‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫ألوربيتاالت‬ ‫تخطيطيا‬ ‫شك‬(p)‫المستوى‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫كيف‬ ‫بين‬ ‫ثم‬ ‫ثة‬ ‫الث‬(s).‫بالرسم‬
==========================================================
(‫س‬22‫حيتوى‬ )‫المستوى‬(M):‫فرعية‬ ‫مستويات‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫على‬
‫منها؟‬ ‫كل‬ ‫رمز‬ ‫ما‬ )‫(أ‬.‫به‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ )‫(ب‬
.‫تشغله‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ )‫(ج‬
==========================================================
(‫س‬32‫قارن‬ )‫بني‬‫البوتاسيوم‬ ‫أيون‬+
K( ‫البوتاسيوم‬ ‫وذرة‬K19:‫حيث‬ ‫من‬ )
.‫الذرى‬ ‫العدد‬ )‫(أ‬.‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬ )‫(ب‬
(‫س‬42‫عنصر‬ )(A)‫األخير‬ ‫للمستوى‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬3
p4,2
s4
(‫أ‬)‫العنصر؟‬ ‫لهذا‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
(‫ب‬)‫باإللكترونات‬ ‫المشغولة‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫ما‬‫؟‬
(‫ج‬)‫باإللكترونات؟‬ ‫المشغولة‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
(‫د‬)‫الحالة؟‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫ممتلئة‬ ‫النصف‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
==========================================================
(‫س‬52:‫وجد‬ ‫إن‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫اخلطأ‬ ‫صوب‬ )-
1-‫األوربيتال‬ ‫شكل‬‫من‬ ‫يتغير‬ ‫ال‬ ‫ثابت‬‫مدار‬.‫آخر‬ ‫إلى‬

23. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
22 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
2-‫ب‬ ‫شرودنجر‬ ‫توصل‬.‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬ ‫إلى‬ ‫الكم‬ ‫ميكانيكا‬ ‫استخدام‬
3-‫أوربيتال‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫طاقة‬(1s)‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫طاقة‬ ‫عن‬ ‫تقل‬(3s).
4-.‫المستوى‬ ‫طاقة‬ ‫تزداد‬ ‫بينما‬ ‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فر‬ ‫يقل‬
5-‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫يمتلئ‬(3d)‫ال‬ ‫مستوى‬ ‫ء‬ ‫امت‬ ‫بعد‬ ‫باإللكترونات‬‫الفرعى‬ ‫طاقة‬(4s).
6-‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫تحت‬ ‫فى‬ ‫إلكترونان‬ ‫تواجد‬ ‫إذا‬(2p).‫أوربيتاالته‬ ‫إحدى‬ ‫فى‬ ‫يزدوجان‬ ‫نهما‬ ‫ف‬
==========================================================
‫س‬(62‫للكلور‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬ )17–‫لكل‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬ ‫اكت‬96‫من‬-
, Cl, Cl+
Cl.‫المستقرة‬ ‫الحالة‬ ‫فى‬
‫س‬(72)‫األ‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫احتماالت‬ ‫اكتب‬:‫اآلتية‬ ‫العناصر‬ ‫ذرات‬ ‫فى‬ ‫األخري‬ ‫لإللكرتون‬ ‫ربعة‬
‫البورون‬ ]‫[أ‬B5‫الفلور‬ ]‫[ب‬F9‫الصوديوم‬ ]‫[ج‬Na11
(‫س‬28.‫إجابتك‬ ‫تعليل‬ ‫مع‬ ‫خطأ؟‬ ‫تتضمن‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫ألحد‬ ‫اآلتية‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫من‬ ‫أيا‬ )
(a)n = 3, l = 2, ml = -1, ms = +
𝟏
𝟐
(b)n = 4, l = 3, ml = -2, ms = +
𝟏
𝟐
(c) n = 1, l = 1, ml = 1, ms = -
𝟏
𝟐
(‫س‬29‫قيم‬ ‫اكتب‬ )), (l)l(m‫الرئيسى‬ ‫كمه‬ ‫عدد‬ ‫إللكترون‬ ‫المحتملة‬)2(n =
‫والتفوق‬ ‫بالنجاح‬ ‫التمنيات‬ ‫مع‬
Mr. Hossam Sewify
www.facebook.com/HossamSew/
https://www.facebook.com/groups/1100395263416140/

24. ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
23 ‫سلسلة‬‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬Mr. Hossam Sewify
•‫هى‬ ‫الريئسية‬ ‫للطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫سبعة‬ ‫وجود‬(K. L. M. N. O. P. Q)
•‫اكتشاف‬)‫مستوى‬ ‫(تحت‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫وهى‬ ‫للطاقة‬ ‫الحقيقية‬ ‫المستويات‬(s. p. d. f).
•.‫واحد‬ ‫لكترون‬ ‫ب‬ ‫يسبقه‬ ‫الذى‬ ‫العنصر‬ ‫عن‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫يزيد‬ ‫وجد‬ ‫بحيث‬ ‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬
:‫اجلدول‬ ‫بناء‬ ‫أساس‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬
[1.‫الذرية‬ ‫أعدادها‬ ‫حس‬ ‫تصاعديا‬ ‫العناصر‬ ‫ترتي‬ ]
[2‫ا‬ ‫ترتي‬ ‫ويوافق‬ ].‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬ ‫الجدول‬ ‫فى‬ ‫لعناصر‬
:‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫ترتيب‬ ‫تذكر‬
‫الثانى‬‫الباب‬‫العناصر‬ ‫وتصنيف‬ ‫الدورى‬ ‫اجلدول‬
1s 2s < 2p 3s < 3p 4s < 3d < 4p
5s < 4d < 5p 6s < 4f < 5d < 6p 7s < 5f < 6d
‫الطويل‬ ‫الدورى‬ ‫اجلدول‬ ‫بناء‬
2
8
8
18
18
32
32
‫عدد‬
‫العناصر‬
1
2
3
4
5
6
7
‫رقم‬
‫الدورة‬
‫الرئيسية‬ ‫اإلنتقالية‬ ‫العناصر‬
‫الداخلية‬ ‫اإلنتقالية‬ ‫العناصر‬
‫املمثلة‬ ‫العناصر‬ ‫ال‬ ‫العناصر‬‫نبيلة‬‫املمثلة‬ ‫العناصر‬
‫اللنثانيدات‬
‫األكتينيدات‬