SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 38
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Análise Combinatória
• Problemas análise combinatória são problemas de
contagem.
 Princípio Fundamental da Contagem – PFC
(ou Princípio Multiplicativo)

SE

um acontecimento ocorre em n etapas
diferentes, e se cada etapa i ocorrer de ki
maneiras diferentes
ENTÃO o número total T de maneiras de ocorrer o
acontecimento é dado por:
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• T = k1.k2.k3. ... ki ....kn ; i=1,2,3,...,n
• Exemplo: Placa Detran 3 Letras / 4 algarismos
• Alfabeto 26 letras s ; Algarismos 0..9 são 10
• T = 26.26.26.10.10.10.10 = 175.760.000 combinações
s
(Podem ocorrer repetição de algarismos: Por exemplo:
Placa KKK-7777)
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
Exercício: Um salão tem 6 portas. De quantos modos distintos
esse salão pode estar aberto?
Solução:
Para a primeira porta temos duas opções: aberta ou fechada
Para a segunda porta temos também, duas opções, e assim sucessivamente.
Para as seis portas, teremos então, pelo Princípio Fundamental da Contagem - PFC:

N = 2.2.2.2.2.2 = 64
Lembrando que uma dessas opções corresponde a todas as duas portas
fechadas, teremos então que o número procurado é igual a 64 - 1 = 63.

Resposta: o salão pode estar aberto de 63 modos possíveis

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
Fatorial

• Seja n um número positivo pertencente ao conjunto
dos números Naturais (n  N), então n! (lê-se “ene
fatorial”) é igual a:
n! = n.(n-1).(n-2).(n-3)...1

5! = 5.4.3.2.1 = 120
Propriedades: 0! = 1 e 1!=1
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Permutação Simples
• Formado por n elementos distintos (s ) que são
agrupados e diferem um dos outros pela ordem de
seus elementos. (Os conjuntos obtidos são chamados
de Anagramas)
• Calculado por Pn = n! = n.(n-1).(n-2)...2.1, n N

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
Exemplo: 3 elementos {A, B, C}
P3 = 3! = 3.2.1 = 6 combinações
ABC, ACB, BCA, BAC, CAB, CBA => 6 Anagramas
Quantos números com 5 algarismos distintos
podemos formar c/ 1, 2, 3, 4, 5 : P5 = 5! = 120
Quantos são os anagramas da palavra “Cola”
=> A palavra possui 4 letras diferentes, logo o número
de anagramas é dados por P4 = 4! = 24
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
O número de anagramas da palavra ESTUDAR que
começam e terminam com vogal:
Vamos analisar os casos:
E_ _ _ _ _ U
U_ _ _ _ _ E

A_ _ _ _ _ E

E_ _ _ _ _ A

A_ _ _ _ _ U

U_ _ _ _ _ A

Cada um resulta em P5 = 5! Anagramas, logo no total
teremos 6.5! = 6.120 = 720 anagramas s
(Total de anagramas de ESTUDAR P7 = 7! = 5.040)
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Permutação com elementos repetidos
• Se entre os n elementos de um conjunto existem a
elementos repetidos, b elementos repetidos e assim
sucessivamente, então o número total de
permutações é dado por:
• Calculado por

a ,b ,...

Pn

n!

a!b!...

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Anagrama de MATEMATICA
a= 2

• n = 10 letras
2 , 3, 2

P10

2x M

b=3

3x A

c=2

2x T

10!
10.9.8.7.6.5.4.3!


 151.200
2!.3!.2!
2!.3!.2!

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo:

Quantos números de cinco algarismos podemos escrever
com os dígitos 1, 1, 2, 2 e 3, respeitadas as repetições apresentadas ?
•Solução: Caso de permutação com repetição
n1 2 , n 2  2

P5

5!
5.4.3.2!


 30
2!.2!
2!.2!

•O número de combinações possíveis será 30.

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Permutações circulares
• O número de permutações circulares de n elementos
é dado por:
• Calculado por

P  (n 1)!
,

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
Arranjos Simples
• Dado um conjunto de n elementos, chama-se arranjo
simples de k elementos, a todo agrupamento de k
elementos distintos numa certa ordem.
•Atenção: Não há repetição de elementos; a ordem dos
elementos é considerada (A ORDEM É IMPORTANTE).

Calcula-se o número de arranjo simples:

(arranjo de n

elementos tomados k a k)

An ,k

n!

(n  k )!

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• A Permutação Simples é um caso especial de Arranjo
Simples quando o número de elementos tomados k =
n (tamanho do conjunto)

n!
n! n!
An ,n 
   n!
(n  n)! 0! 1
 An ,n  Pn  n!
• Problemas de Arranjos Simples também poderão ser
resolvidos pelo Princípio Fundamental da Contagem.
Você poderá optar por aquele processo que achar
mais conveniente.
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo: Quantos números de três algarismos
distintos podemos formar com os elementos do
conjunto {1, 2, 3 ,4, 5} ?
A5,3

• ou:

5!
5! 5.4.3.2!

 
 60
(5  3)! 2!
2!

T  5.4.3  60 pelo Princípio Fundamental
da Contagem

Portanto, poderemos formar 60 números com três
algarismos distintos.
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
• Exemplo:

Análise Combinatória

Três rapazes e duas moças vão ao cinema e desejam
sentar-se, os cinco, lado a lado, na mesma fila. O número de maneiras
diferentes que eles podem sentar-se em uma mesma fila de modo que
as moças fiquem todas juntas é igual a:
• Solução: São 5 lugares e as moças ficam sempre juntas (A ORDEM É
IMPORTANTE)

•1 caso: M M H H H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6)
•2 caso: H M M H H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6)
•3 caso: H H M M H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6)
•4 caso: H H H M M : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6)
•Devemos lembrar agora que são 2 mulheres, então elas poderão
revezar de lado (2 opções = A2,2 = 2! = 2).
• Logo o número de combinações será: 4x6x2 = 48 maneiras s de sentar.
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo: O número de maneiras diferentes que três rapazes e duas
moças podem sentar-se em uma mesma fila de modo que somente as
moças fiquem todas juntas é igual a:
•Solução: São 5 lugares e SOMENTE as moças ficam sempre juntas
• Temos somente os seguintes casos:
•1 caso: H M M H H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes
•2 caso: H H M M H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes
•Devemos lembrar agora que são 2 mulheres, então elas poderão
revezar de lado (2 opções).
• Logo o número de combinações será: 2x6x2 = 24 maneiras s de sentar.

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Com os algarismos 0, 1, 2, 5 e 6 sem os repetir,
quantos números compreendidos entre 100 e 1.000
poderemos formar ?
• Os números serão de 3 algarismos
• Não pode haver repetição => a ordem é importante (ARRANJO SIMPLES)
• Núm. Iniciados por 1: 1_ _ => A4,2 = 12
• Núm. Iniciados por 2: 2_ _ => A4,2 = 12
• Núm. Iniciados por 5: 5 _ _=> A4,2 = 12
• Núm. Iniciados por 6: 6 _ _=> A4,2 = 12
• O NÚMERO TOTAL É 4.12 = 48
•RESOLVENDO PELO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM:
T = 4.4.3 = 48
 Na 1ª opção temos 4 opções (não pode ser zero), na 2ª opção temos 4 opções (3 + 1
do zero), 3ª opção temos 3 /(2 + 1 doContato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Aulas de Matemática / Física Química – zero).
Análise Combinatória
• Exemplo:

Quantos números entre 30.000 e 65.000 distintos com os
algarismos {2, 3, 4, 6, 7} podemos formar ?
•Solução: A ORDEM É IMPORTANTE => ARRANJO SIMPLES
•Para resolvermos o problema fica mais fácil separar dos números em duas faixas: de
30.000 a 60.000 e de 60.000 a 65.000 porque não é possível impor uma restrição para o
segundo dígito sem incorrer com a perda de combinações de números {6, 7} no 2º
dígito.

•Primeiro iremos resolver pelo PFC e depois pela fórmula de Arranjo
Simples:
•Temos 5 algarismos que devem ser distintos entre 30.000 e 60.000
•Se não tivéssemos a condição do intervalo teríamos a seguinte
condição:
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
•1º algarismo: 5 opções (temos 5 opções de números)
•2º algarismo: 4
•3º algarismo: 3
•4º algarismo: 2
•5º algarismo: 1
• Contudo para obedecer à condição de estar entre 30.000-60.000 os
números possíveis para o 1º algarismo são {3, 4}, ou seja, 2 opções.
Então para a faixa de 30.000-60.000 podemos formar T1=2x4x3x2x1=48;
• Para a faixa 60.000-65.000, aplicando o mesmo princípio, ficaríamos:

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
•1º algarismo: 5 opções
•2º algarismo: 4
•3º algarismo: 3
•4º algarismo: 2
•5º algarismo: 1
• Contudo para obedecer à condição de estar entre 60.000-65.000 o
único número possível para o 1º algarismo é {6}, portanto 1 opção. O
segundo algarismo somente pode comportar {2, 3, 4}, portanto 3
opções. Logo para a faixa de 60.000-65.000 podemos formar
T2=1x3x3x2x1=18;
• Por fim, ficamos com um total de T1 + T2 = 48 + 18 = 66 formas
diferentes.
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
•Resolvendo por fórmula também devemos fazer a separação das duas
faixas:
• Na primeira faixa ficamos: A5,5 – 3.A4,4 {devido aos números 2, 6, 7}
que ficaram no 1º algarismo;
•Na segunda faixa ficamos: A4,4-A3,3 {devido o número 7 que pode
ocorrer no 2º dígito}
•No total ficamos com: A5,5 – 3.A4,4 + A4,4-A3,3 = 5! – 2.4! – 3! = 120 - 48 6 = 66

•Pelo PFC fica muito mais fácil resolver problemas de arranjo simples e
fazer os cálculos!
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo:

Sete modelos entre elas Ana, Beatriz, Carla e Denise vão
participar de um desfile de modas. A promotora do desfile determinou
que as modelos não desfilarão sozinhas, mas sempre em filas de quatro
modelos. Além disso, a última da fila podem ser somente Ana, Beatriz,
Carla, Denise e a Denise não pode ocupar o primeiro lugar da fila.
Quantas combinações diferentes podemos formar de modo que as filas
fiquem todas distintas ?
•Solução: A ORDEM É IMPORTANTE => ARRANJO SIMPLES
•Neste exemplo devemos notar que em 3 casos teremos como restrição
o fim da fila podendo ser formado pela Ana, Beatriz e Carla e a 1ª não
sendo a Denise. No 4º caso teremos a Denise em último lugar e
nenhuma restrição para o 1º lugar.
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
•Pelo PFC temos:
• 1º lugar: 6 opções
• 2º lugar: 5
• 3º lugar: 4
•No 1º lugar devemos tirar 1 opção para evitar que a Denise a ocupe.
Portanto, Temos 5x5x4 = 100 combinações. Para 3 casos serão 300
combinações;
•No 4º caso teremos 6 opções e 3 lugares, então 6x5x4 = 120;
•Portanto, no total formaremos 420 filas diferentes.
•Por fórmula ficaremos com: 3x(A6,3 - A5,2)+A6,3 = 3x(120 - 20)+120 = 420.
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Arranjo com Repetição

• O número de arranjos com repetição de n
elementos k a k é dado por:
*
n,k

A

n

k

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Arranjo com Repetição
Uma placa de motocicleta contenha duas letras
distintas do alfabeto completo, seguida por três
dígitos. Quantas placas diferentes podem ser
impressas ?
*
10, 3

A26, 2 . A

26! 3
3

.10  26.25.10  650.000
24!

Pelo PFC: 26.25.10.10.10 = 650.000
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples
• É a combinação de n elementos distintos tomados k a k aos
subconjuntos formados por k elementos distintos escolhidos
entre os n elementos. São agrupamentos onde a ordem com
que os elementos comparecem não é considerada.

•Exemplo: Seja o conjunto formado por {a, b, c, d}
•O número de combinações tomados 2 a 2:
• {ab, ac, ad, bc, bd, cd}
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples
•Exemplo: Seja o conjunto formado por {a, b, c, d}
•O número de combinações tomados 3 a 3:
• {abc, abd, acd, bcd}
• O número de combinações tomados 4 a 4:
• {abcd}
*

Repare que agora, se mudarmos a posição dos elementos em um
agrupamento não obteremos um novo agrupamento. Isto é a dupla ab é
igual à dupla ba. Ou seja, A ORDEM NÃO É IMPORTANTE!
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples
• É calculado como:

Cn,k

 n
n!

 
(n  k )!k!  k 
 

•Exemplo:

C10, 2

10!
10! 10 .9.8! 10 .9




 45
(10  2)!2! 8!.2! 8!.2.1
2

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples
n,
• Macete: C n , k  k números em cima dede
e k números embaixo
k

n  n 
 
k  n  k 

  

C10, 2

C10,8

kn

10.9

 45
2.1

10  10 
       C10, 2  45
8 2
   

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo: Em uma prova de 15 questões o aluno
deve resolver 10 questões. De quantas formas pode
escolher as 10 questões:
•Obs.: A ordem não é importante => Combinação
Simples
C15,10

n!
15!
15!



(n  k )! k! (15  10 )!10! 5! !
10

C15,10

15! 15.14.13.12.11.10!


 3.003
5! !
10
5.4.3.2.1.10!

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo: Quantas comissões formadas de 4
elementos cada uma podemos formar com 10 alunos
de uma classe ?
•Obs.: A ordem não é importante => Combinação Simples

C10, 4

10!
10! 10 .9.8.7.6!



 210
(10  4)!4! 6!4!
6!4.3.2.1

C10, 4

10.9.8.7

 210
4.3.2.1

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo:

Uma organização dispõe de 10 economistas e 6
administradores. Quantas comissões de 6 pessoas podem ser formadas
de modo que cada comissão tenha no mínimo 3 administradores ?

•Obs.: A ordem não é importante => Combinação Simples
Teremos que considerar as seguintes considerações:
 3 Adm. e 3 Econ. : C6,3 x C10,3 = 20. 120 = 2.400
 4 Adm. e 2 Econ. : C6,4 x C10,2 = 15. 45 = 675
 5 Adm. e 1 Econ. : C6,5 x C10,1 = 6.10 = 60
 6 Adm. e 0 Econ.: C6,6 x C10,0 = 1.1 = 1

 Logo o total de comissões que poderemos formar será então:
2.400 + 675 + 60 + 1 = 3.136 comissões
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
• Exemplo:

Em um grupo de dança participam dez meninos e dez
meninas. O número de diferentes grupos de cinco crianças que podem
ser formadas de modo que em cada um dos grupos participem três
meninos e duas meninas é dado por:
Solução: Observe que a não é dito como os meninos ou meninas serão
escolhidos, somente o número de cada. Neste caso, temos que a
ORDEM NÃO É IMPORTANTE!. Logo, é COMBINAÇÃO SIMPLES.
Devemos formar um grupo de 5 com 3 meninos e 2 meninas:
Logo: C10,3 x C10,2 =

10.9.8 10.9
.
 120.45  5.400
3.2.1 2.1

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples

Resolva a equação C19,x = 3.C19,x-1
C19, x  3.C19, x 1

19!
19!
 3.
(19  x)! x!
[19  ( x  1)]! ( x  1)!
19!
19!
 3.
(19  x)! x!
[19  ( x  1)]! ( x  1)!
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples
19!
19!
 3.
(19  x)! x.( x  1)!
(20  x).(19  x)! ( x  1)!

1
1
 3.
x
20  x

20  x  3x  4x  20 x  5

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples

O valor de Cn,0 + Cn,1+ Cn,2 + ...+ Cn,n-1 com nN* :
 n   n   n  1
Relação de Stifel
 
 k   k  1   k  1
 

  
 

 n  n  n
 n   n
Triângulo
n
         ... 
 0  1  2
 n  1   n   2
  
de Pascal
     

  

Cn,0 + Cn,1+ Cn,2 + ...+ Cn,n-1 = 2n - 1
Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples – Com REPETIÇÃO
• O número de combinações com repetição de n
elementos k a k é dado por:

C

*

n,k

 Cn k 1,k

 n  k  1 (n  k  1)!



 (n  1)!k!
k



Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
Análise Combinatória
 Combinação Simples – Com REPETIÇÃO
• Exercício: De quantas maneiras, uma oficina pode pintar 5
automóveis iguais, recebendo cada um, tinta de uma única
cor, se a oficina dispõe apenas de 3 cores e não quer misturálas ?
•Solução: Como são 5 automóveis iguais, a ordem que irão
pintar
eles
não
importa
(Combinação
Simples).
Necessariamente irá ocorrer repetição de cor, pois são 5
carros e apenas 3 cores:

C

*

3, 5

 C351,5  C7 ,5  C7 , 2

7.6

 21
2.1

Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Matemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcMatemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcIara Cristina
 
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversalÂgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversalAndréa Thees
 
Equacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grauEquacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grauestrelaeia
 
Grandezas diretamente e inversamente proporcionais
Grandezas diretamente e inversamente proporcionaisGrandezas diretamente e inversamente proporcionais
Grandezas diretamente e inversamente proporcionaisHomailson Lopes
 
Apresentação geometria analítica
Apresentação geometria analíticaApresentação geometria analítica
Apresentação geometria analíticaprofluizgustavo
 
15 aula operacoes com conjuntos
15 aula   operacoes com conjuntos15 aula   operacoes com conjuntos
15 aula operacoes com conjuntosjatobaesem
 
16 aula conjuntos numericos
16 aula    conjuntos numericos16 aula    conjuntos numericos
16 aula conjuntos numericosjatobaesem
 
Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)Leonardo Bagagi
 
Relações Métricas No Triângulo Retângulo
Relações Métricas No Triângulo RetânguloRelações Métricas No Triângulo Retângulo
Relações Métricas No Triângulo RetânguloLilene Alvarenga
 

Was ist angesagt? (20)

Potenciação
PotenciaçãoPotenciação
Potenciação
 
Equação do 2º grau
Equação do 2º grauEquação do 2º grau
Equação do 2º grau
 
Matemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcMatemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdc
 
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversalÂgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
 
Equacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grauEquacoes do 1 grau
Equacoes do 1 grau
 
Grandezas diretamente e inversamente proporcionais
Grandezas diretamente e inversamente proporcionaisGrandezas diretamente e inversamente proporcionais
Grandezas diretamente e inversamente proporcionais
 
Função exponencial
Função exponencialFunção exponencial
Função exponencial
 
Apresentação geometria analítica
Apresentação geometria analíticaApresentação geometria analítica
Apresentação geometria analítica
 
Numeros racionais
Numeros racionaisNumeros racionais
Numeros racionais
 
15 aula operacoes com conjuntos
15 aula   operacoes com conjuntos15 aula   operacoes com conjuntos
15 aula operacoes com conjuntos
 
Polinomios
PolinomiosPolinomios
Polinomios
 
TEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOS TEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOS
 
16 aula conjuntos numericos
16 aula    conjuntos numericos16 aula    conjuntos numericos
16 aula conjuntos numericos
 
Matrizes
MatrizesMatrizes
Matrizes
 
Números inteiros
Números inteirosNúmeros inteiros
Números inteiros
 
Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)
 
Relações Métricas No Triângulo Retângulo
Relações Métricas No Triângulo RetânguloRelações Métricas No Triângulo Retângulo
Relações Métricas No Triângulo Retângulo
 
Porcentagem
PorcentagemPorcentagem
Porcentagem
 
Triângulos
TriângulosTriângulos
Triângulos
 
Plano cartesiano ppt
Plano cartesiano pptPlano cartesiano ppt
Plano cartesiano ppt
 

Andere mochten auch

Princípios da análise combinatória principio multiplicativo e aditivo
Princípios da análise combinatória   principio multiplicativo e aditivoPrincípios da análise combinatória   principio multiplicativo e aditivo
Princípios da análise combinatória principio multiplicativo e aditivoAntonio Carlos Luguetti
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatóriaArthur Prata
 
Principio Fundamental Da Contagem
Principio Fundamental Da ContagemPrincipio Fundamental Da Contagem
Principio Fundamental Da Contagemteodepaula
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatóriaDaniel Muniz
 
Brilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - Sede
Brilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - SedeBrilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - Sede
Brilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - SedeIsmael Mariano Vieira
 
www.AulasParticulares.Info - Matemática - Probabilidade
www.AulasParticulares.Info - Matemática -  Probabilidadewww.AulasParticulares.Info - Matemática -  Probabilidade
www.AulasParticulares.Info - Matemática - ProbabilidadeAulasPartInfo
 
Mat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° graus
Mat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° grausMat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° graus
Mat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° graustrigono_metria
 
Introdução Ao Princípio De Contagem
Introdução Ao  Princípio De  ContagemIntrodução Ao  Princípio De  Contagem
Introdução Ao Princípio De ContagemAdélia Filha
 
Métodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenan
Métodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenanMétodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenan
Métodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenanRenan Gustavo
 
Analise combinatoria e probabilidade
Analise combinatoria e probabilidadeAnalise combinatoria e probabilidade
Analise combinatoria e probabilidadeBruna Lau Teixeira
 
Aula3 sistemas lineares - parte1
Aula3   sistemas lineares - parte1Aula3   sistemas lineares - parte1
Aula3 sistemas lineares - parte1rafamaco
 
Equação do primeiro e segundo grau1
Equação do primeiro e segundo grau1Equação do primeiro e segundo grau1
Equação do primeiro e segundo grau1Alexandre Bonifácio
 
Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]
Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]
Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]AUTONOMO
 
Determinantes Sistemas Lineares
Determinantes Sistemas LinearesDeterminantes Sistemas Lineares
Determinantes Sistemas LinearesISJ
 
Equação 1° grau
Equação 1° grauEquação 1° grau
Equação 1° grau190384221087
 

Andere mochten auch (20)

Princípios da análise combinatória principio multiplicativo e aditivo
Princípios da análise combinatória   principio multiplicativo e aditivoPrincípios da análise combinatória   principio multiplicativo e aditivo
Princípios da análise combinatória principio multiplicativo e aditivo
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatória
 
Principio Fundamental Da Contagem
Principio Fundamental Da ContagemPrincipio Fundamental Da Contagem
Principio Fundamental Da Contagem
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatória
 
Cônicas
CônicasCônicas
Cônicas
 
Brilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - Sede
Brilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - SedeBrilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - Sede
Brilhante Oficial - Mocidade da IEAD-Mauá - Sede
 
www.AulasParticulares.Info - Matemática - Probabilidade
www.AulasParticulares.Info - Matemática -  Probabilidadewww.AulasParticulares.Info - Matemática -  Probabilidade
www.AulasParticulares.Info - Matemática - Probabilidade
 
Mat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° graus
Mat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° grausMat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° graus
Mat utfrs 12. equacoes do 1° e 2° graus
 
Geometria analítica conicas BY GLEDSON
Geometria analítica conicas BY GLEDSONGeometria analítica conicas BY GLEDSON
Geometria analítica conicas BY GLEDSON
 
Introdução Ao Princípio De Contagem
Introdução Ao  Princípio De  ContagemIntrodução Ao  Princípio De  Contagem
Introdução Ao Princípio De Contagem
 
Razões especiais 05032013
Razões especiais 05032013Razões especiais 05032013
Razões especiais 05032013
 
Métodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenan
Métodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenanMétodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenan
Métodos Iterativos - Gauss-Seidel - @professorenan
 
Analise combinatoria e probabilidade
Analise combinatoria e probabilidadeAnalise combinatoria e probabilidade
Analise combinatoria e probabilidade
 
Aula3 sistemas lineares - parte1
Aula3   sistemas lineares - parte1Aula3   sistemas lineares - parte1
Aula3 sistemas lineares - parte1
 
Equação do primeiro e segundo grau1
Equação do primeiro e segundo grau1Equação do primeiro e segundo grau1
Equação do primeiro e segundo grau1
 
Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]
Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]
Determinantes sistemas lineares [modo de compatibilidade]
 
Determinantes Sistemas Lineares
Determinantes Sistemas LinearesDeterminantes Sistemas Lineares
Determinantes Sistemas Lineares
 
Trigonometria no triângulo retângulo
Trigonometria no triângulo retânguloTrigonometria no triângulo retângulo
Trigonometria no triângulo retângulo
 
Equação 1° grau
Equação 1° grauEquação 1° grau
Equação 1° grau
 
6 – 2014 equação do 1 grau
6 – 2014 equação do 1 grau6 – 2014 equação do 1 grau
6 – 2014 equação do 1 grau
 

Ähnlich wie Análise Combinatória

Ähnlich wie Análise Combinatória (20)

Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
ANÁLISE COMBINATÓRIA
ANÁLISE COMBINATÓRIA ANÁLISE COMBINATÓRIA
ANÁLISE COMBINATÓRIA
 
Analise combinatoria 1
Analise combinatoria 1Analise combinatoria 1
Analise combinatoria 1
 
Matematica basica
Matematica basicaMatematica basica
Matematica basica
 
Progressão aritmética
Progressão aritméticaProgressão aritmética
Progressão aritmética
 
matemticabsica-111113222216-phpapp02.pptx
matemticabsica-111113222216-phpapp02.pptxmatemticabsica-111113222216-phpapp02.pptx
matemticabsica-111113222216-phpapp02.pptx
 
Matematica geral
Matematica geralMatematica geral
Matematica geral
 
Matemática básica
Matemática básicaMatemática básica
Matemática básica
 
Webconferência 16-04 Mat I.pdf0000012345
Webconferência 16-04 Mat I.pdf0000012345Webconferência 16-04 Mat I.pdf0000012345
Webconferência 16-04 Mat I.pdf0000012345
 
Matemática básica engenharias
Matemática básica   engenhariasMatemática básica   engenharias
Matemática básica engenharias
 
1 lista 2 bim 1 ano
1 lista 2 bim 1 ano1 lista 2 bim 1 ano
1 lista 2 bim 1 ano
 
Apostila Professor Linhares
Apostila Professor LinharesApostila Professor Linhares
Apostila Professor Linhares
 
Apostila professor Linhares
Apostila professor LinharesApostila professor Linhares
Apostila professor Linhares
 
Analise Comb E Probabilidades
Analise Comb E ProbabilidadesAnalise Comb E Probabilidades
Analise Comb E Probabilidades
 
Analise Comb E Probabilidades
Analise Comb E ProbabilidadesAnalise Comb E Probabilidades
Analise Comb E Probabilidades
 
Matemática Básica
Matemática BásicaMatemática Básica
Matemática Básica
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 
Implementação modulo3
Implementação modulo3Implementação modulo3
Implementação modulo3
 

Mehr von Horacimar Cotrim

Sistemas de água de resfriamento - Corrosão
Sistemas de água de resfriamento - CorrosãoSistemas de água de resfriamento - Corrosão
Sistemas de água de resfriamento - CorrosãoHoracimar Cotrim
 
Termo de abertura de projeto
Termo de abertura de projetoTermo de abertura de projeto
Termo de abertura de projetoHoracimar Cotrim
 
Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...
Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...
Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...Horacimar Cotrim
 
Processos petroquímicos I
Processos petroquímicos IProcessos petroquímicos I
Processos petroquímicos IHoracimar Cotrim
 
Gás de síntese a partir de biomassas residuais
Gás de síntese a partir de biomassas residuaisGás de síntese a partir de biomassas residuais
Gás de síntese a partir de biomassas residuaisHoracimar Cotrim
 
Fertilizantes nitrogenados
Fertilizantes nitrogenadosFertilizantes nitrogenados
Fertilizantes nitrogenadosHoracimar Cotrim
 
Regra 3 simples e composta
Regra 3 simples e compostaRegra 3 simples e composta
Regra 3 simples e compostaHoracimar Cotrim
 
Termologia escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...
Termologia   escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...Termologia   escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...
Termologia escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...Horacimar Cotrim
 
Quantidade de movimento e colisão
Quantidade de movimento e colisãoQuantidade de movimento e colisão
Quantidade de movimento e colisãoHoracimar Cotrim
 

Mehr von Horacimar Cotrim (16)

Sistemas de água de resfriamento - Corrosão
Sistemas de água de resfriamento - CorrosãoSistemas de água de resfriamento - Corrosão
Sistemas de água de resfriamento - Corrosão
 
Termo de abertura de projeto
Termo de abertura de projetoTermo de abertura de projeto
Termo de abertura de projeto
 
Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...
Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...
Processos petroquímicos - Produção de Óxido de Etileno, Ácido Acético e Aceta...
 
Processos petroquímicos I
Processos petroquímicos IProcessos petroquímicos I
Processos petroquímicos I
 
Gás de síntese a partir de biomassas residuais
Gás de síntese a partir de biomassas residuaisGás de síntese a partir de biomassas residuais
Gás de síntese a partir de biomassas residuais
 
Fertilizantes nitrogenados
Fertilizantes nitrogenadosFertilizantes nitrogenados
Fertilizantes nitrogenados
 
Números complexos
Números complexosNúmeros complexos
Números complexos
 
Estatística básica
Estatística básicaEstatística básica
Estatística básica
 
Matriz e Determinantes
Matriz e DeterminantesMatriz e Determinantes
Matriz e Determinantes
 
Probabilidade
ProbabilidadeProbabilidade
Probabilidade
 
Progressão geomética
Progressão geométicaProgressão geomética
Progressão geomética
 
Função exponencial
Função exponencialFunção exponencial
Função exponencial
 
Aula de logaritmos
Aula de logaritmosAula de logaritmos
Aula de logaritmos
 
Regra 3 simples e composta
Regra 3 simples e compostaRegra 3 simples e composta
Regra 3 simples e composta
 
Termologia escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...
Termologia   escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...Termologia   escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...
Termologia escala temperatura, dilatação térmica, fluxo de calor, termodinâ...
 
Quantidade de movimento e colisão
Quantidade de movimento e colisãoQuantidade de movimento e colisão
Quantidade de movimento e colisão
 

Kürzlich hochgeladen

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 

Análise Combinatória

  • 1. Análise Combinatória • Problemas análise combinatória são problemas de contagem.  Princípio Fundamental da Contagem – PFC (ou Princípio Multiplicativo) SE um acontecimento ocorre em n etapas diferentes, e se cada etapa i ocorrer de ki maneiras diferentes ENTÃO o número total T de maneiras de ocorrer o acontecimento é dado por: Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 2. Análise Combinatória • T = k1.k2.k3. ... ki ....kn ; i=1,2,3,...,n • Exemplo: Placa Detran 3 Letras / 4 algarismos • Alfabeto 26 letras s ; Algarismos 0..9 são 10 • T = 26.26.26.10.10.10.10 = 175.760.000 combinações s (Podem ocorrer repetição de algarismos: Por exemplo: Placa KKK-7777) Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 3. Análise Combinatória Exercício: Um salão tem 6 portas. De quantos modos distintos esse salão pode estar aberto? Solução: Para a primeira porta temos duas opções: aberta ou fechada Para a segunda porta temos também, duas opções, e assim sucessivamente. Para as seis portas, teremos então, pelo Princípio Fundamental da Contagem - PFC: N = 2.2.2.2.2.2 = 64 Lembrando que uma dessas opções corresponde a todas as duas portas fechadas, teremos então que o número procurado é igual a 64 - 1 = 63. Resposta: o salão pode estar aberto de 63 modos possíveis Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 4. Análise Combinatória Fatorial • Seja n um número positivo pertencente ao conjunto dos números Naturais (n  N), então n! (lê-se “ene fatorial”) é igual a: n! = n.(n-1).(n-2).(n-3)...1 5! = 5.4.3.2.1 = 120 Propriedades: 0! = 1 e 1!=1 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 5. Análise Combinatória  Permutação Simples • Formado por n elementos distintos (s ) que são agrupados e diferem um dos outros pela ordem de seus elementos. (Os conjuntos obtidos são chamados de Anagramas) • Calculado por Pn = n! = n.(n-1).(n-2)...2.1, n N Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 6. Análise Combinatória Exemplo: 3 elementos {A, B, C} P3 = 3! = 3.2.1 = 6 combinações ABC, ACB, BCA, BAC, CAB, CBA => 6 Anagramas Quantos números com 5 algarismos distintos podemos formar c/ 1, 2, 3, 4, 5 : P5 = 5! = 120 Quantos são os anagramas da palavra “Cola” => A palavra possui 4 letras diferentes, logo o número de anagramas é dados por P4 = 4! = 24 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 7. Análise Combinatória O número de anagramas da palavra ESTUDAR que começam e terminam com vogal: Vamos analisar os casos: E_ _ _ _ _ U U_ _ _ _ _ E A_ _ _ _ _ E E_ _ _ _ _ A A_ _ _ _ _ U U_ _ _ _ _ A Cada um resulta em P5 = 5! Anagramas, logo no total teremos 6.5! = 6.120 = 720 anagramas s (Total de anagramas de ESTUDAR P7 = 7! = 5.040) Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 8. Análise Combinatória  Permutação com elementos repetidos • Se entre os n elementos de um conjunto existem a elementos repetidos, b elementos repetidos e assim sucessivamente, então o número total de permutações é dado por: • Calculado por a ,b ,... Pn n!  a!b!... Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 9. Análise Combinatória • Anagrama de MATEMATICA a= 2 • n = 10 letras 2 , 3, 2 P10 2x M b=3 3x A c=2 2x T 10! 10.9.8.7.6.5.4.3!    151.200 2!.3!.2! 2!.3!.2! Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 10. Análise Combinatória • Exemplo: Quantos números de cinco algarismos podemos escrever com os dígitos 1, 1, 2, 2 e 3, respeitadas as repetições apresentadas ? •Solução: Caso de permutação com repetição n1 2 , n 2  2 P5 5! 5.4.3.2!    30 2!.2! 2!.2! •O número de combinações possíveis será 30. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 11. Análise Combinatória  Permutações circulares • O número de permutações circulares de n elementos é dado por: • Calculado por P  (n 1)! , Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 12. Análise Combinatória Arranjos Simples • Dado um conjunto de n elementos, chama-se arranjo simples de k elementos, a todo agrupamento de k elementos distintos numa certa ordem. •Atenção: Não há repetição de elementos; a ordem dos elementos é considerada (A ORDEM É IMPORTANTE). Calcula-se o número de arranjo simples: (arranjo de n elementos tomados k a k) An ,k n!  (n  k )! Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 13. Análise Combinatória • A Permutação Simples é um caso especial de Arranjo Simples quando o número de elementos tomados k = n (tamanho do conjunto) n! n! n! An ,n     n! (n  n)! 0! 1  An ,n  Pn  n! • Problemas de Arranjos Simples também poderão ser resolvidos pelo Princípio Fundamental da Contagem. Você poderá optar por aquele processo que achar mais conveniente. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 14. Análise Combinatória • Exemplo: Quantos números de três algarismos distintos podemos formar com os elementos do conjunto {1, 2, 3 ,4, 5} ? A5,3 • ou: 5! 5! 5.4.3.2!     60 (5  3)! 2! 2! T  5.4.3  60 pelo Princípio Fundamental da Contagem Portanto, poderemos formar 60 números com três algarismos distintos. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 15. • Exemplo: Análise Combinatória Três rapazes e duas moças vão ao cinema e desejam sentar-se, os cinco, lado a lado, na mesma fila. O número de maneiras diferentes que eles podem sentar-se em uma mesma fila de modo que as moças fiquem todas juntas é igual a: • Solução: São 5 lugares e as moças ficam sempre juntas (A ORDEM É IMPORTANTE) •1 caso: M M H H H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6) •2 caso: H M M H H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6) •3 caso: H H M M H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6) •4 caso: H H H M M : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes (A3,3=3!=6) •Devemos lembrar agora que são 2 mulheres, então elas poderão revezar de lado (2 opções = A2,2 = 2! = 2). • Logo o número de combinações será: 4x6x2 = 48 maneiras s de sentar. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 16. Análise Combinatória • Exemplo: O número de maneiras diferentes que três rapazes e duas moças podem sentar-se em uma mesma fila de modo que somente as moças fiquem todas juntas é igual a: •Solução: São 5 lugares e SOMENTE as moças ficam sempre juntas • Temos somente os seguintes casos: •1 caso: H M M H H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes •2 caso: H H M M H : 3! = 3.2.1 = 6 opções para os rapazes •Devemos lembrar agora que são 2 mulheres, então elas poderão revezar de lado (2 opções). • Logo o número de combinações será: 2x6x2 = 24 maneiras s de sentar. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 17. Análise Combinatória • Com os algarismos 0, 1, 2, 5 e 6 sem os repetir, quantos números compreendidos entre 100 e 1.000 poderemos formar ? • Os números serão de 3 algarismos • Não pode haver repetição => a ordem é importante (ARRANJO SIMPLES) • Núm. Iniciados por 1: 1_ _ => A4,2 = 12 • Núm. Iniciados por 2: 2_ _ => A4,2 = 12 • Núm. Iniciados por 5: 5 _ _=> A4,2 = 12 • Núm. Iniciados por 6: 6 _ _=> A4,2 = 12 • O NÚMERO TOTAL É 4.12 = 48 •RESOLVENDO PELO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM: T = 4.4.3 = 48  Na 1ª opção temos 4 opções (não pode ser zero), na 2ª opção temos 4 opções (3 + 1 do zero), 3ª opção temos 3 /(2 + 1 doContato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com Aulas de Matemática / Física Química – zero).
  • 18. Análise Combinatória • Exemplo: Quantos números entre 30.000 e 65.000 distintos com os algarismos {2, 3, 4, 6, 7} podemos formar ? •Solução: A ORDEM É IMPORTANTE => ARRANJO SIMPLES •Para resolvermos o problema fica mais fácil separar dos números em duas faixas: de 30.000 a 60.000 e de 60.000 a 65.000 porque não é possível impor uma restrição para o segundo dígito sem incorrer com a perda de combinações de números {6, 7} no 2º dígito. •Primeiro iremos resolver pelo PFC e depois pela fórmula de Arranjo Simples: •Temos 5 algarismos que devem ser distintos entre 30.000 e 60.000 •Se não tivéssemos a condição do intervalo teríamos a seguinte condição: Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 19. Análise Combinatória •1º algarismo: 5 opções (temos 5 opções de números) •2º algarismo: 4 •3º algarismo: 3 •4º algarismo: 2 •5º algarismo: 1 • Contudo para obedecer à condição de estar entre 30.000-60.000 os números possíveis para o 1º algarismo são {3, 4}, ou seja, 2 opções. Então para a faixa de 30.000-60.000 podemos formar T1=2x4x3x2x1=48; • Para a faixa 60.000-65.000, aplicando o mesmo princípio, ficaríamos: Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 20. Análise Combinatória •1º algarismo: 5 opções •2º algarismo: 4 •3º algarismo: 3 •4º algarismo: 2 •5º algarismo: 1 • Contudo para obedecer à condição de estar entre 60.000-65.000 o único número possível para o 1º algarismo é {6}, portanto 1 opção. O segundo algarismo somente pode comportar {2, 3, 4}, portanto 3 opções. Logo para a faixa de 60.000-65.000 podemos formar T2=1x3x3x2x1=18; • Por fim, ficamos com um total de T1 + T2 = 48 + 18 = 66 formas diferentes. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 21. Análise Combinatória •Resolvendo por fórmula também devemos fazer a separação das duas faixas: • Na primeira faixa ficamos: A5,5 – 3.A4,4 {devido aos números 2, 6, 7} que ficaram no 1º algarismo; •Na segunda faixa ficamos: A4,4-A3,3 {devido o número 7 que pode ocorrer no 2º dígito} •No total ficamos com: A5,5 – 3.A4,4 + A4,4-A3,3 = 5! – 2.4! – 3! = 120 - 48 6 = 66 •Pelo PFC fica muito mais fácil resolver problemas de arranjo simples e fazer os cálculos! Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 22. Análise Combinatória • Exemplo: Sete modelos entre elas Ana, Beatriz, Carla e Denise vão participar de um desfile de modas. A promotora do desfile determinou que as modelos não desfilarão sozinhas, mas sempre em filas de quatro modelos. Além disso, a última da fila podem ser somente Ana, Beatriz, Carla, Denise e a Denise não pode ocupar o primeiro lugar da fila. Quantas combinações diferentes podemos formar de modo que as filas fiquem todas distintas ? •Solução: A ORDEM É IMPORTANTE => ARRANJO SIMPLES •Neste exemplo devemos notar que em 3 casos teremos como restrição o fim da fila podendo ser formado pela Ana, Beatriz e Carla e a 1ª não sendo a Denise. No 4º caso teremos a Denise em último lugar e nenhuma restrição para o 1º lugar. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 23. Análise Combinatória •Pelo PFC temos: • 1º lugar: 6 opções • 2º lugar: 5 • 3º lugar: 4 •No 1º lugar devemos tirar 1 opção para evitar que a Denise a ocupe. Portanto, Temos 5x5x4 = 100 combinações. Para 3 casos serão 300 combinações; •No 4º caso teremos 6 opções e 3 lugares, então 6x5x4 = 120; •Portanto, no total formaremos 420 filas diferentes. •Por fórmula ficaremos com: 3x(A6,3 - A5,2)+A6,3 = 3x(120 - 20)+120 = 420. Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 24. Análise Combinatória  Arranjo com Repetição • O número de arranjos com repetição de n elementos k a k é dado por: * n,k A n k Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 25. Análise Combinatória  Arranjo com Repetição Uma placa de motocicleta contenha duas letras distintas do alfabeto completo, seguida por três dígitos. Quantas placas diferentes podem ser impressas ? * 10, 3 A26, 2 . A 26! 3 3  .10  26.25.10  650.000 24! Pelo PFC: 26.25.10.10.10 = 650.000 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 26. Análise Combinatória  Combinação Simples • É a combinação de n elementos distintos tomados k a k aos subconjuntos formados por k elementos distintos escolhidos entre os n elementos. São agrupamentos onde a ordem com que os elementos comparecem não é considerada. •Exemplo: Seja o conjunto formado por {a, b, c, d} •O número de combinações tomados 2 a 2: • {ab, ac, ad, bc, bd, cd} Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 27. Análise Combinatória  Combinação Simples •Exemplo: Seja o conjunto formado por {a, b, c, d} •O número de combinações tomados 3 a 3: • {abc, abd, acd, bcd} • O número de combinações tomados 4 a 4: • {abcd} * Repare que agora, se mudarmos a posição dos elementos em um agrupamento não obteremos um novo agrupamento. Isto é a dupla ab é igual à dupla ba. Ou seja, A ORDEM NÃO É IMPORTANTE! Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 28. Análise Combinatória  Combinação Simples • É calculado como: Cn,k  n n!    (n  k )!k!  k    •Exemplo: C10, 2 10! 10! 10 .9.8! 10 .9      45 (10  2)!2! 8!.2! 8!.2.1 2 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 29. Análise Combinatória  Combinação Simples n, • Macete: C n , k  k números em cima dede e k números embaixo k n  n    k  n  k       C10, 2 C10,8 kn 10.9   45 2.1 10  10         C10, 2  45 8 2     Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 30. Análise Combinatória • Exemplo: Em uma prova de 15 questões o aluno deve resolver 10 questões. De quantas formas pode escolher as 10 questões: •Obs.: A ordem não é importante => Combinação Simples C15,10 n! 15! 15!    (n  k )! k! (15  10 )!10! 5! ! 10 C15,10 15! 15.14.13.12.11.10!    3.003 5! ! 10 5.4.3.2.1.10! Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 31. Análise Combinatória • Exemplo: Quantas comissões formadas de 4 elementos cada uma podemos formar com 10 alunos de uma classe ? •Obs.: A ordem não é importante => Combinação Simples C10, 4 10! 10! 10 .9.8.7.6!     210 (10  4)!4! 6!4! 6!4.3.2.1 C10, 4 10.9.8.7   210 4.3.2.1 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 32. Análise Combinatória • Exemplo: Uma organização dispõe de 10 economistas e 6 administradores. Quantas comissões de 6 pessoas podem ser formadas de modo que cada comissão tenha no mínimo 3 administradores ? •Obs.: A ordem não é importante => Combinação Simples Teremos que considerar as seguintes considerações:  3 Adm. e 3 Econ. : C6,3 x C10,3 = 20. 120 = 2.400  4 Adm. e 2 Econ. : C6,4 x C10,2 = 15. 45 = 675  5 Adm. e 1 Econ. : C6,5 x C10,1 = 6.10 = 60  6 Adm. e 0 Econ.: C6,6 x C10,0 = 1.1 = 1  Logo o total de comissões que poderemos formar será então: 2.400 + 675 + 60 + 1 = 3.136 comissões Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 33. Análise Combinatória • Exemplo: Em um grupo de dança participam dez meninos e dez meninas. O número de diferentes grupos de cinco crianças que podem ser formadas de modo que em cada um dos grupos participem três meninos e duas meninas é dado por: Solução: Observe que a não é dito como os meninos ou meninas serão escolhidos, somente o número de cada. Neste caso, temos que a ORDEM NÃO É IMPORTANTE!. Logo, é COMBINAÇÃO SIMPLES. Devemos formar um grupo de 5 com 3 meninos e 2 meninas: Logo: C10,3 x C10,2 = 10.9.8 10.9 .  120.45  5.400 3.2.1 2.1 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 34. Análise Combinatória  Combinação Simples Resolva a equação C19,x = 3.C19,x-1 C19, x  3.C19, x 1 19! 19!  3. (19  x)! x! [19  ( x  1)]! ( x  1)! 19! 19!  3. (19  x)! x! [19  ( x  1)]! ( x  1)! Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 35. Análise Combinatória  Combinação Simples 19! 19!  3. (19  x)! x.( x  1)! (20  x).(19  x)! ( x  1)! 1 1  3. x 20  x 20  x  3x  4x  20 x  5 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 36. Análise Combinatória  Combinação Simples O valor de Cn,0 + Cn,1+ Cn,2 + ...+ Cn,n-1 com nN* :  n   n   n  1 Relação de Stifel    k   k  1   k  1           n  n  n  n   n Triângulo n          ...   0  1  2  n  1   n   2    de Pascal           Cn,0 + Cn,1+ Cn,2 + ...+ Cn,n-1 = 2n - 1 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 37. Análise Combinatória  Combinação Simples – Com REPETIÇÃO • O número de combinações com repetição de n elementos k a k é dado por: C * n,k  Cn k 1,k  n  k  1 (n  k  1)!     (n  1)!k! k   Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com
  • 38. Análise Combinatória  Combinação Simples – Com REPETIÇÃO • Exercício: De quantas maneiras, uma oficina pode pintar 5 automóveis iguais, recebendo cada um, tinta de uma única cor, se a oficina dispõe apenas de 3 cores e não quer misturálas ? •Solução: Como são 5 automóveis iguais, a ordem que irão pintar eles não importa (Combinação Simples). Necessariamente irá ocorrer repetição de cor, pois são 5 carros e apenas 3 cores: C * 3, 5  C351,5  C7 ,5  C7 , 2 7.6   21 2.1 Aulas de Matemática / Física / Química – Contato: Horacimar  (21) 9-8126-2831  horacimar@gmail.com