Agah Tuğrul Korucu Öğretim Teknolojileri

1. ÖĞRETİM ARAÇ ve GEREÇLERİN
SEÇİMİ
Hazırlayan:Hikmet Belge
Danışman:Doç. Dr. Ağah Tuğrul Korucu

2. 2
Neden Gereklidir?
 Öğretme-öğrenme sürecinde
araç-gereçler genellikle öğretimi
desteklemek amacıyla kullanılır.
 İyi tasarlanmış öğretim araç-
gereçleri öğretim sürecini
zenginleştirir, öğrenmeyi artırır.
 Dahası.....

3. Çoklu öğrenme ortamı
sağlarlar
3

4. Öğrencilerin bireysel
ihtiyaçlarının
karşılanmasına yardımcı
olurlar
4

5. 5
Dikkat Çekerler - Motive
ederler

6. Hatırlamayı
kolaylaştırırlar
6

7. Soyut kavram, olgu ve
olayları somutlaştırırlar
7

8. Zamandan tasarruf
sağlarlar
8

9. Güvenli gözlem yapma
olanağı sağlarlar
9

10. Tekrar tekrar
kullanılabilirler
10

11. 11
Öğretim Araçları ve Öğretim
Materyalleri
 Öğretim araçları: Bilginin öğrenene
ulaştırılabileceği farklı yollar & ortamlar
 Öğretim materyalleri: farklı araçlarla sunulan
bilgiler, mesajlar & malzemeler

12.  Bir öğretim aracı ne kadar mükemmel olursa
olsun, içerik kötü tasarlanmışsa
 İçerik çok iyi tasarlanmış, etkili ve doğru
yöntemle sunulmamışsa

öğrenme açısından hiçbir yararı olmayacaktır.
12

13. 13
Araç-gereç seçimini
etkileyen faktörler
Öğrenim Kazanımları
Araç-gereç Özellikleri
Öğretmenin (tutum,
beceri..)
Yöntem Seçimi
Araç-gereç Seçimi
Öğrenci Özellikleri
Kısıtlamalar (bütçe,
zaman..)
Öğretim Ortamı
(ışıklandırma, öğrenci
sayısı vb.)

14. 14
Araç-Gereç Özellikleri

15. 15
Öğretmen Özellikleri
 Araç-
gereçlerin
etkililiğine
inanma, istekli
olma
 Kullanım bilgi
ve becerisine
sahip olma

16. 16
Öğretim Yöntemi
 Sunuş Yoluyla
Öğretim
 İşbirliğine Dayalı
Öğrenme
 Doğrudan
Öğretim
 Kavram Öğretimi
 Problem Tabanlı
Öğretim
 Tartışma

17. 17
Öğretim Ortamı
 Ortamın özellikleri
(büyüklüğü, niteliği,
ışıklandırma)
 Sınıf
 Laboratuar
 Alan Gezisi vb.
 Öğrenci sayısı
 Sınıf düzeni

18. 18
Öğretim Materyali
Hazırlama İlkeleri

19. 19
Öğretim Materyali;
 Basit, sade ve anlaşılır olmalıdır.
 Dersin öğrenim kazanımlarına uygun
seçilmeli ve hazırlanmalıdır.
 Dersin konusunu oluşturan içeriğin
tümünü değil, yalnızca özet bilgiyi
kapsamalıdır.
 Görsel özellikler (resim, grafik vb.)
Önemli noktaları vurgulamak amacıyla
kullanılmalı, aşırılıktan uzak olmalıdır.

20. 20
Öğretim Materyali;
 İçerisinde kullanılan yazılı metin ve
görsel-işitsel öğeler öğrencinin
pedagojik özelliklerine uygun olmalı ve
gerçek hayatıyla tutarlık göstermelidir.
 Öğrenciye alıştırma-uygulama olanağı
sağlamalıdır.
 Olabildiğince gerçek hayatı
yansıtmalıdır.

21. 21
Öğretim Materyali;
 Her öğrencininerişimine ve
kullanımına açık olmalıdır.
 Dayanıklıolmalı, tekseferde
zarargörmemelidir.
 Gerektiğinde kolayca geliştirilmeli
ve güncellenebilmelidir.

22. 22
Kaynaklar
 Yalın, H. İ. (2002).
Öğretim Teknolojileri ve
Materyal
Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım Ltd. Şti.
 Halis, İ. (2002). Öğretim
Teknolojileri ve Materyal
Geliştirme. Ankara: Nobel
Yayıncılık.

23. DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER