說話能力是低小學生的訓練重點，通過有趣的內容、活潑多變的形式，能深深地吸引學 生，激發他們開口說話。「看圖說故事」是富趣味性的口頭表達活動，能讓學生在輕鬆 的氛圍中得到言語訓練;「看圖說故事」也是全港性系統評估說話部分的主要評估形式 之一，教師可於一年級下學期或二年級開始，一步步訓練學生看圖說故事的技巧

1. 看圖看圖看圖看圖說說說說故事故事故事故事
說話能力是低小學生的訓練重點，通過有趣的內容、活潑多變的形式，能深深地吸引學
生，激發他們開口說話。「看圖說故事」是富趣味性的口頭表達活動，能讓學生在輕鬆
的氛圍中得到言語訓練；「看圖說故事」也是全港性系統評估說話部分的主要評估形式
之一，教師可於一年級下學期或二年級開始，一步步訓練學生看圖說故事的技巧。
學生初學看圖說故事時，因為未能充分掌握看圖說故事的技巧，往往會出現：
1. 未能掌握個別圖畫的內容，以及聯繫各幅圖畫之間的關係。
2. 詞語貧乏，用詞重複。
3. 未能投入故事中，有感情地說故事。
4. 未能適當地分配時間，花了很多時間講述首兩幅圖畫，以致未能把整個故事清楚交
代。
針對低小學生的學習心理，以及看圖說故事的弱點，教師可從看單幅圖開始訓練學生，
請他們找出四要素，有目標地仔細看圖畫。接着讓學生看兩幅圖比較異同，提高觀察圖
畫的能力。二年級下學期開始可訓練學生看四幅圖說故事，通過排列圖畫的次序、給故
事加對話、用第一人稱說故事等活動，一步步訓練學生看圖清楚講述兒童故事，讓他們
升上三年級時，可滿有信心地迎戰全港性系統評估的「看圖說故事」環節。
活動重點活動重點活動重點活動重點：：：：
1. 初步學習看圖畫的技巧：仔細觀察，找出圖畫中時、地、人、事四要素。
2. 初步學習運用完整的句子，說出圖畫的內容大意。
設計理念設計理念設計理念設計理念：：：：
1. 可從看單幅圖開始一步步訓練學生看圖說故事的技巧。
2. 用四要素幫助學生有目標、仔細地看圖畫。
3. 有清晰的分工，讓學生投入合作學習。
4. 讓能力高的學生幫助能力稍遜的學生，大家都從中有所進步。
5. 讓學生都有說話的機會，加強課堂參與。
6. 每組看不同的圖畫，說不同的故事，提高學生說故事和聽故事的興趣。
適用年級適用年級適用年級適用年級：：：：
一年級下學期或二年級

2. 分組建議分組建議分組建議分組建議：：：：
2 人小組，同質分組、異質分組或隨機分組均可。把兩位組員編碼為 1、2 號。如是異質
分組，1 號能力稍遜，2 號能力較高。
教材及教具教材及教具教材及教具教材及教具：：：：
看單幅圖找四要素工作紙(1)-(6)
活動流程建議活動流程建議活動流程建議活動流程建議：：：：
1. 把學生分成 2 人一組，每組分發一張「看單幅圖找四要素工作紙」（各組的工作紙宜
不相同，讓每組說不同的故事，藉此提高學生說故事、聽故事的興趣）。
2. 教師提出觀察圖畫的要求：
(1) 先仔細觀察整幅圖畫，初步理解圖畫內容，然後準確找出圖中的四要素：時間、
地點、人物、事情。
(2) 如是異質分組，由 1 號組員（能力稍遜的學生）說出圖中的地點和人物，2 號組
員（能力較高的學生）說出圖中的時間和事情。兩人共同訂正答案，由 2 號組員
把答案寫在工作紙上。
3. 初訓練時，教師宜只要求學生說出圖中的四要素。待學生初步建立觀察圖畫及說出
四要素的能力後，教師可再通過提問，幫助學生思考、討論圖畫中深層的內容，例
如事情的起因、人物的心情、故事背後的信息等。
工作紙(1) (1) 你猜圖中的男孩想把心意卡送給
誰？
(2) 為甚麼圖中的男孩要畫心意卡？
工作紙(2) (1) 你猜圖中觀看同學跳繩的女生，
心情怎麼樣？
(2) 為甚麼那個女生沒跟同學們一起
跳繩？
工作紙(3) (1) 你猜圖中的女生為甚麼不接受男
同學送贈的糖果？
(2) 你猜圖中的女生會對男同學說甚
麼？

3. 工作紙(4) (1) 你猜圖中的爸媽送甚麼禮物給女
兒？
(2) 為甚麼爸媽送禮物給女兒？
(3) 你猜女兒收到禮物時，心情怎麼
樣？
工作紙(5) (1) 你猜圖中的女孩為甚麼穿上漂亮
的裙子？
(2) 你猜女孩和媽媽要上哪兒去？
工作紙(6) (1) 試描述一下圖中的老公公和男孩
的動作和表情。
(2) 圖中小狗的行為給你甚麼感覺？
4. 組員共同訂正答案後，輪流一邊看圖，一邊用完整的話說出圖畫的內容大意，內容
要包含四要素。教師提示能力較高的學生可結合圖畫中深層的內容，說出完整的故
事。
5. 每組可推舉說得最好的組員，拿着工作紙向全班說故事；教師也可選出各組同一個
號碼的學生出來看圖說故事。
6. 各組別要留心聆聽同學講述的四要素是否正確，如別組有異議，教師宜鼓勵學生提
出疑問和意見，並即時講解。
7. 教師需特別留意學生能否準確找出四要素、語句是否完整通順、句與句之間有沒有
連貫。
8. 全班投票選出表現最好的同學，教師給予嘉許和奬勵。
活動的變化活動的變化活動的變化活動的變化：：：：
1. 教師可在教授新課文前，讓學生找出課文插圖的四要素：時、地、人、事，在平日
的課堂上訓練學生看單幅圖找四要素。

4. 2. 《快樂學語文》適合訓練學生看單幅圖找四要素的課文插圖如下：
課本課本課本課本 單元單元單元單元 課業課業課業課業 頁數頁數頁數頁數
1. 我是小學生了 2. 上學校 6-7
3. 我和秋天拉拉手 10. 月兒生日 45
5. 我的聲音真響亮 15. 小兔讀課文 59
5. 我的聲音真響亮 17. 說話不簡單 64-65
6. 故事裏面圖畫多 18. 雪地裏的小畫家 70-71
一一一一上第上第上第上第 1 冊冊冊冊
6. 故事裏面圖畫多 20. 維維的畫兒 76-77
9. 閱讀多快樂 28. 全家人一起讀書 38-39一上第一上第一上第一上第 2 冊冊冊冊
10. 聽聽我朗讀 32. 我不哭了 60, 61
5. 走進童詩的花園 15. 大雨傘 54一下第一下第一下第一下第 1 冊冊冊冊
6. 生活處處能識字 18. 超級市場裏學生字 66-67
一下第一下第一下第一下第 2 冊冊冊冊 9. 古詩中的動物世界 26. 詠鵝 24-25
3 祖國，您好！ 6. 我是中國人 24-25
5. 我的玩具有學問 12. 小勇的房間 50-51
二上第二上第二上第二上第 1 冊冊冊冊
6. 讓童詩走進生活 15. 倒立 64-65
8. 學會默讀好方法 23. 小貓釣魚 34-35二二二二上第上第上第上第 2 冊冊冊冊
10. 小故事有大道理 27. 守株待兔 59
1. 春節樂陶陶 1. 小桃花在年宵市場 2-3二下第二下第二下第二下第 1 冊冊冊冊
1. 春節樂陶陶 2. 到外婆家拜年 8-9
二下第二下第二下第二下第 2 冊冊冊冊 8. 我愛大自然 21. 失物待領 30-31

5. 小班活動工作紙 ──
組員：_________________________(組別： )
班別：______________
看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素((((1))))
組員一起討論及找出圖畫中的四要素。
四要素四要素四要素四要素 觀察所得觀察所得觀察所得觀察所得
時間
地點
人物
事情
其他發現

6. 小班活動工作紙 ──
組員：_________________________(組別： )
班別：______________
看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素((((2))))
組員一起討論及找出圖畫中的四要素。
四要素四要素四要素四要素 觀察所得觀察所得觀察所得觀察所得
時間
地點
人物
事情
其他發現

7. 小班活動工作紙 ──
組員：_________________________(組別： )
班別：______________
看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素((((3))))
組員一起討論及找出圖畫中的四要素。
四要素四要素四要素四要素 觀察所得觀察所得觀察所得觀察所得
時間
地點
人物
事情
其他發現

8. 小班活動工作紙 ──
組員：_________________________(組別： )
班別：______________
看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素((((4))))
組員一起討論及找出圖畫中的四要素。
四要素四要素四要素四要素 觀察所得觀察所得觀察所得觀察所得
時間
地點
人物
事情
其他發現

9. 小班活動工作紙 ──
組員：_________________________(組別： )
班別：______________
看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素((((5))))
組員一起討論及找出圖畫中的四要素。
四要素四要素四要素四要素 觀察所得觀察所得觀察所得觀察所得
時間
地點
人物
事情
其他發現

10. 小班活動工作紙 ──
組員：_________________________(組別： )
班別：______________
看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素看單幅圖找四要素((((6))))
組員一起討論及找出圖畫中的四要素。
四要素四要素四要素四要素 觀察所得觀察所得觀察所得觀察所得
時間
地點
人物
事情
其他發現