Texto para la reflexión en la materia estructura socioeconómica de México, tomado del programa de estudios de la asignatura Estructura Socioeconómica de México I: Entorno y Proyecto de Vida. Colegio de Bachilleres.

1. LOS NINIS1
Luis es un joven de 17 años que cursa el 5º semestre en el Colegio de Bachilleres.
Un día, Luis se encuentra sentado bajo las palmeras de la explanada del plantel, platicando con
Héctor, el Barbas y Betty. Se preguntan por Ángel, otro “cuate” que ya no ha asistido a la escuela y
casi no han escuchado de él.
Cuando asistía a la escuela se la pasaba en la explanada con su novia o en las canchas sin hacer
nada. Sabían que estaba trabajando en un McDonald’s, pero que pensaba dejarlo porque el sueldo
era de miseria. ¿Será ahora uno de los “Ninis” de los que tanto hablan en la tele? ¿Ya ni estudia, ni
trabaja?
Los amigos de Luis se quedan reflexionando sobre lo que le habrá pasado a él y a los otros cuates
que se juntaban en las canchas de la escuela para patinar y que ahora desaparecieron.
Uno de los amigos se pregunta- ¿En qué andarán metidos esos valedores ahora?
Luis le comenta al Barbas y a la Betty que leyó en el periódico que en países como México, existen
más de 7 millones de jóvenes Ninis porque además de que cada vez hay más chavos (jóvenes de
más de 15 años) no hay chamba.
Casi nadie contrata a jóvenes, sobre todo si no están suficientemente formados.
¡Pero casi nadie entra a la universidad! –Dice Betty.
¡Claro!, nadie nos quiere contratar y cuando lo hacen es por un sueldo muy bajo- dice el Barbas.
¿Los Ninis no son los que siempre andan en las esquinas o en los parques, todos borrachos o
drogados? –pregunta intrigado Héctor.
Según leí, continua Luis:
Los “Ninis” son aquellos jóvenes de entre 14 y 29 años que, por diversos factores ni
estudian, ni trabajan. Según datos de la Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM) existen alrededor de siete millones y, aunque no es un dato exacto sí resulta
preocupante dada la incertidumbre en el futuro de estos muchachos y del entorno donde
habitan.
Por lo regular, el fenómeno de los “Ninis” se genera en las clases medias y altas, pues es
un extracto de la sociedad que asegura a los jóvenes de estas edades la cobertura de sus
necesidades básicas, como son la alimentación, el techo el vestido y hasta el
entretenimiento. México es el segundo país, dentro de la Organización para la
1
Tomado del programa de estudios de la asignatura Estructura Socioeconómica de México I: Entorno y
Proyecto de Vida. Colegio de Bachilleres, coordinado por Raquel Gil Velasco y Elisa Nora Ramírez Vera.

2. Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), con mayor inactividad juvenil. El 16.8%
de los jóvenes mexicanos no estudian ni trabajan. De éstos más del 26% son mujeres.
Las consecuencias por tener “ninis” pueden ser desde violencia, delincuencia, atracos,
narcomenudeo sobre todo en la ciudad. Pero también frustración, apatía, una dificultad
para construir ciudadanos y eso es una cosa muy grave en un país que recientemente está
tratando de darle más juego a la vida democrática y desde luego muchísimas
repercusiones económicas”, comentó Aurora Loyo, del Instituto de Investigaciones
Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
En la revista proceso dicen que:
Al contrario, no hay empleo seguro y, cuando existe, es bajo contratos efímeros, de unos
cuantos meses, para no generar ninguna responsabilidad social por parte de los
empresarios.
En esta realidad el Estado ha abandonado su responsabilidad de asegurar el bienestar
social al ceder a la iniciativa privada servicios de salud, agua, basura, educación y hasta la
seguridad.
La situación para los “Ninis” en países como México se agrava aún más porque además del
desempleo prevalece una ausencia de política económica de carácter social y en un lustro
la pirámide demográfica iniciará una transformación hasta que en unas décadas se invierta
y, para entonces, habrá más jóvenes sin perspectivas de mejoramiento de empleo o
educación.
El exdirector del Politécnico, José Enrique Villa, y el actual rector de la UNAM, José Narro,
han advertido --sin que les hagan mucho caso los políticos y la cúpula gobernante-- de los
riesgos de no aprovechar este “bono demográfico”.
De no aprovechar en su momento a esta población en edad productiva, habrá una
población inconforme y demandante de servicios pero sin instituciones capaces de
responder a las Necesidades básicas de seguridad y bienestar”.
Por otro lado, en una entrevista, el rector de la UNAM, José Narro, dijo que "la
desigualdad, pobreza, ignorancia, desempleo, está más que documentado y la falta de
expectativas en los jóvenes influyen en la conducta del individuo dentro de la sociedad".
También dijo que la "UNAM apoyará para intentar resolver y darle opción a estos jóvenes
que a usted y a muchos nos preocupan aunque algunos no los quieran ver", agregó que
todas las acciones que se puedan realizar en beneficio de los jóvenes tendrán una enorme
repercusión en todos los ámbitos.
Betty pregunta ¿si los Ninis son un problema para el país, por qué no se les obliga a estar en la
escuela o a trabajar? ¿Sus padres no pueden obligarlos? ¡Que hagan algo!

3. Luis dice, ¡sí!... ¿Por qué no hace nada el gobierno?
Alberto, mirándolos dice ¿no hay leyes o alguna Secretaría de gobierno que puedan ayudarlos?
¿Qué pasa con sus derechos humanos?
El Barbas, que hasta ahora estaba muy callado, les comenta a sus cuates que a Ángel lo pescaron
asaltando un microbús y que lo entambaron, acusándolo de un montón de cosas.
El gobierno dice: “son criminales, apliquemos la ley”. ¿Y entonces es el gobierno o el
Estado quien tiene la obligación con la juventud y la comunidad de dar solución a este tipo
de problemática?, ¿A qué autoridad corresponde crear políticas públicas que mejoren la
calidad de vida de los jóvenes y que estos puedan participar como ciudadanos en el campo
educativo o laboral?, ¿Qué derechos tienen los jóvenes como ciudadanos?, ¿A quién le
corresponde brindar un bienestar social a la comunidad?, ¿Qué solución podríamos
proponer para evitar que los jóvenes se conviertan en Ninis?