المرونه والتكييف مع البيئه المحيطه

1. ‫الطالب‬ ‫اسم‬
/
‫فهد‬ ‫نواف‬
‫المالكي‬
‫الجامعي‬ ‫الرقم‬
/
44207946
‫السعوديه‬ ‫العربيه‬ ‫المملكه‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫الطائف‬ ‫جامعة‬
‫المرونة‬
‫والتكيف‬

2. ‫المقدمة‬
:
‫التغ‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يعني‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫التكيف‬
‫ر‬ّ‫ي‬
‫أكبر‬ ‫نجاح‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬
.
‫عنها‬ ‫يبحث‬ ‫مهارة‬ ‫ها‬ّ‫ن‬‫إ‬
ّ‫ص‬‫خا‬ ‫جدد‬ ‫أشخاص‬ ‫توظيف‬ ‫عند‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫كثي‬ ‫العمل‬ ‫أرباب‬
‫ة‬
‫القيادية‬ ‫المناصب‬ ‫في‬
.
‫القيادي‬ ‫األدوار‬ ‫ألن‬ ‫ذلك‬
‫ة‬
‫دون‬ ‫متوقعة‬ ‫غير‬ ‫ظروف‬ ‫إدارة‬ ‫أصحابها‬ ‫من‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬
‫حولها‬ ‫واضحة‬ ‫إرشادات‬ ّ‫ي‬‫أ‬ ‫امتالك‬
.
‫بنا‬ ‫قرارات‬ ‫يتخذوا‬ ‫أن‬ ‫الحاالت‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫عليهم‬
ً‫ء‬
‫اتخ‬ ‫على‬ ‫بقدرتهم‬ ‫ويثقوا‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫الخا‬ ‫أحكامهم‬ ‫على‬
‫اذ‬

3. ‫ف؟‬ّ‫ي‬‫التك‬ ‫مهارات‬ ‫أهمية‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الم‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫والمرونة‬ ‫ف‬ّ‫ي‬‫التك‬ ‫يعتبر‬
‫ة‬ّ‫م‬‫ه‬
‫مع‬ ‫ألنه‬ ‫ذلك‬ ،‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬
‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ،‫الجديدة‬ ‫التكنولوجيات‬
‫األسس‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫الشركات‬ ‫على‬
‫ف‬ ‫المؤثرين‬ ‫كبار‬ ‫تنافس‬ ‫أن‬ ‫التقليدية‬
‫ي‬
‫مرن‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫لديها‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ،‫مجالها‬
‫العصر‬ ‫متغيرات‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫قادر‬

4. ‫المهارة؟‬ ‫هذه‬ ‫ألصحاب‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
•
-
‫م‬ّ‫التعل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
•
•
‫ما‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ناد‬ ‫ف‬ّ‫ي‬‫التك‬ ‫مهارة‬ ‫يمتلكون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬
‫فشلهم‬ ‫بعد‬ ‫باإلحباط‬ ‫يشعرون‬
.
‫الف‬ ،‫لهم‬ ‫بالنسبة‬
ُ‫شل‬
‫م‬ّ‫التعل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عمل‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫سوى‬ ‫ليس‬
.
‫هؤالء‬ ‫ستجد‬
،‫جديد‬ ‫شيء‬ ‫م‬ّ‫بتعل‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دو‬ ‫منشغلين‬ ‫األشخاص‬
‫دامت‬ ‫ما‬ ‫المخاطرة‬ ‫لخوض‬ ‫الوقت‬ ‫طوال‬ ‫ين‬ّ‫د‬‫ومستع‬
‫خبرة‬ ‫وإكسابهم‬ ،‫شخصيتهم‬ ‫تطوير‬ ‫إلى‬ ‫ستؤدي‬
‫جديدة‬
.

5. ‫المهارة؟‬ ‫هذه‬ ‫ألصحاب‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫و‬
‫لل‬ ‫بامتالكهم‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫زون‬ّ‫ي‬‫يتم‬
‫مهارات‬
‫التالية‬
:
‫الجماعي‬ ‫العمل‬
.
‫النقدي‬ ‫التفكير‬
.
‫البحثية‬ ‫المهارات‬
.
‫للتفاصيل‬ ‫اإلنتباه‬
.
‫المالحظة‬ ‫ة‬ّ‫و‬‫ق‬
.
‫القوية‬ ‫الذاكرة‬
.

6. •
-
‫المثابرة‬
•
•
‫التكي‬ ‫بمهارة‬ ‫عون‬ّ‫ت‬‫يتم‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫يشعر‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ناد‬
‫ف‬
‫االستسالم‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫أو‬ ‫بالضغط‬
.
ّ‫ل‬‫ك‬ ،‫إليهم‬ ‫بالنسبة‬
ٍّّ‫د‬‫تح‬
‫ممتع‬ ‫حدث‬ ‫هو‬ ‫يواجههم‬
…
‫العمل‬ ‫في‬ ّ‫د‬‫الج‬ ،‫لهم‬ ‫بالنسبة‬
‫الصعب‬ ‫األوقات‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫والمثابرة‬ ‫االستمرار‬ ‫يعني‬
‫ة‬
.
•
•
‫تشجي‬ ‫على‬ ‫قادرون‬ ،‫الدوام‬ ‫على‬ ‫إيجابيون‬ ‫أنهم‬ ‫نجد‬ ،‫وهكذا‬
‫ع‬
‫الصعب‬ ‫الظروف‬ ‫خالل‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫هم‬ّ‫ث‬‫وح‬ ‫فريقهم‬ ‫أعضاء‬
‫ة‬
.
‫ا‬ّ‫م‬‫أ‬
‫فهي‬ ‫بالمثابرة‬ ‫المرتبطة‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫أهم‬ ‫عن‬
‫المهارة؟‬ ‫هذه‬ ‫ألصحاب‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫هي‬ ‫ما‬

7. •
-
‫الحيلة‬ ‫وسعة‬ ‫الدهاء‬
•
•
‫إليه‬ ‫الطريق‬ ‫لكن‬ ،‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ‫الهدف‬ ‫يكون‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬
‫ليس‬
‫كذلك‬
.
‫األعمال‬ ‫إدارة‬ ‫طريقة‬ ‫تصبح‬ ‫قد‬ ‫وهنا‬
“
‫التقليدية‬
”
‫غير‬
‫في‬ ‫نقص‬ ‫أو‬ ‫رالتمويل‬ّ‫توف‬ ‫عدم‬ ‫مثل‬ ‫قاهرة‬ ‫ألسباب‬ ،‫جدية‬ُ‫م‬
‫عدد‬
‫الموظفين‬
…
‫الخ‬
.
•
‫ه‬ُ‫يسع‬ ،‫الحيلة‬ ‫واسع‬ ‫ف‬ّ‫ي‬‫متك‬ ‫شخص‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫تظهر‬ ‫وهنا‬
‫ل‬ ‫يفتقرون‬ ‫ممن‬ ‫لآلخرين‬ ‫يسبق‬ ‫لم‬ ‫ومخارج‬ ‫حلول‬ ‫على‬ ‫العثور‬
‫هذ‬
‫فيها‬ ‫التفكير‬ ‫المهارة‬
.
‫من‬ ‫دهاءه‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫ظهر‬ُ‫ي‬ ‫حيث‬
‫التالية‬ ‫المهارات‬ ‫خالل‬
:
•
‫اإلبداعية‬
.
•
‫اإلبتكار‬
.
‫المهارة؟‬ ‫هذه‬ ‫ألصحاب‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫هي‬ ‫ما‬

8. •
-
‫الفضول‬
•
•
‫إن‬
‫كنت‬
‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬
‫على‬
‫التكيف‬
‫مع‬
‫الظروف‬
‫المتنوعة‬
،
‫فـ‬
“
‫االختالف‬
”
‫ال‬
‫يخيفك‬
‫كما‬
‫يفعل‬
‫مع‬
‫اآلخرين‬
‫في‬
‫العادة‬
.
ّ‫ل‬‫ك‬
‫ما‬
‫هو‬
‫فريد‬
‫يوقد‬
‫فضولك‬
.
‫وحينما‬
‫تشعر‬
‫بالفضل‬
،
‫ستشتعل‬
‫ف‬
‫ي‬
‫داخلك‬
‫الرغبة‬
‫في‬
‫االستكشاف‬
.
‫لذا‬
‫فأنت‬
‫ال‬
‫تخاف‬
‫من‬
‫األفكار‬
‫الجديدة‬
،
‫أو‬
‫االقتراحات‬
‫أو‬
‫النقد‬
‫اء‬ّ‫ن‬‫الب‬
.
‫ا‬ً‫ب‬‫وغال‬
‫ما‬
‫ظهر‬ُ‫ت‬
‫الصفات‬
‫التالية‬
:
•
•
‫االنفتاح‬
.
•
‫اإليجابية‬
.
•
‫حسن‬
‫االستماع‬
.
‫المهارة؟‬ ‫هذه‬ ‫ألصحاب‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫هي‬ ‫ما‬

9. ‫ف‬ّ‫ي‬‫التك‬ ‫مهارة‬ ‫لتطوير‬ ‫طرق‬
‫والمرونة‬
1
-
‫المختلفة‬ ‫اآلراء‬ ‫ل‬ّ‫ب‬‫تق‬
2-
‫تجريب‬
‫ا‬ً‫ر‬‫أمو‬
‫جديدة‬
3-
ّ‫ل‬‫استغ‬
‫نقاط‬
‫تك‬ّ‫و‬‫ق‬
4-
‫العاطف‬ ‫الذكاء‬ ‫على‬ ‫عقلك‬ ‫ن‬ّ‫ر‬‫م‬
‫ي‬
5-
‫متوازنة‬ ‫حياة‬ ‫عش‬
6-
‫ف‬ّ‫توق‬
‫عن‬
‫االنتظار‬
7-
‫الكبرى‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫ز‬ّ‫رك‬
8-
‫كن‬
‫ا‬ً‫مستمع‬
‫ا‬ً‫د‬‫جي‬