ESTA PRESENTACIÓN CORRESPONDE A LA MAESTRÍA DE GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO EN LA MATERIA DE TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN, CUYO AUTOR ES HERNAN QUIÑONES CORONEL

2. POSIBILIDADES DE
COMUNICACIÓN DE LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS

3. 1.- MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
 La comunicación es
propiciada en un
cierto o
determinado
espacio virtual y en
similar tiempo,
favoreciendo la
interacción entre
alumno y docente.

4. 1.- MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
 En este caso
concreto, profesor, mens
aje y alumno están
relacionados, la palabra
es el elemento principal
de este proceso, aquí la
metodología, el
contenido, la
interculturalidad son
elementos que propician
un resultado positivo o
adverso al proceso
comunicacional.

5. 2.- MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
 Este proceso es el ejemplo más
concreto del uso de la
tecnología para la
comunicación, la barrera del
lugar desaparece a través de la
red, aquí podemos
comunicarnos y relacionarnos
desde cualquier parte en
línea, es comunicarse de una
manera rápida, pronta y
ágil, usando las tecnologías, es
la denominada educación
virtual; esta se puede dar a
través de chats, correos
electrónicos o foros en línea.

6. 2.- MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
 Lo esencial es el momento,
donde la interacción alumno –
profesor es instantánea aunque
de por medio haya la distancia, la
interacción entre emisor, medio,
mensaje, receptor se produce
 Otra forma aplicada de este
segundo momento es la
denominada videoconferencia
donde a través de imágenes y
sonidos se da la relación
enseñanza aprendizaje, donde un
emisor y un receptor comparten
el mismo tiempo pero en lugares
distintos, debo acotar que
considero que en este proceso se
pierde una relación más
intercultural.

7. 3.- DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
 Este proceso es el más
usado en algunos sectores
de la sociedad, se usa la
tecnología en la red para
comunicarse con una
persona en horarios
distintos pero a través del
mismo medio electrónico y
se encuentran inmersos en
el proceso enseñanza –
aprendizaje, dejamos la
información en un sitio
web determinado y el
receptor la encontrará a su
disposición.

8. 3.- DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
 Lo que se ha perdido
aquí es la temporalidad
inmediata, porque si los
dos elementos esenciales
del proceso están
conectados a la red, la
revisión, envió, manejo y
análisis de
material, hasta llegar a la
respuesta varían de
acuerdo a la destreza de
cada componente.

9. 3.- DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
 Caso similar se encuentra
en la comunidad virtual
donde los elementos
componentes del proceso
comunicacional alumno –
maestro están presentes en
el espacio pero a través de
distintos elementos y en
tiempos disimiles, donde a
través de comentarios
sugerencias o aportes,
nutren este sitio, esperando
que en algún momento otra
persona aumente los
contenidos, aporte y
responda a través de la red.

10. 4.- DISTINTO TIEMPO – DISTINTO
LUGAR
 Es el mejor ejemplo de la
relación comunicacional
donde la tecnología es la
esencia del proceso, no
importa el donde, o el
cómo peor el cuándo, lo
importante es que el
proceso se cerrará en
determinado
momento, estén donde
estén los elementos del
proceso comunicacional

11. 4.- DISTINTO TIEMPO – DISTINTO
LUGAR
 En cualquier momento y
en cualquier lugar nos
podemos detener para
ingresar en las páginas
electrónicas de nuestro
interés, sea cual sea la
necesidad, es el principal
momento del proceso
enseñanza – aprendizaje
en un entorno virtual.

12. 4.- DISTINTO TIEMPO – DISTINTO
LUGAR
 Las dudas o inquietudes
que el docente tiene con
el alumno, serán
depositadas en un
sitio, al cual el docente
responderá cuando
disponga del tiempo y a
su vez, entregará la
respuesta que será
revisada por el alumno
de igual manera.