1. Maestro: Gustavo Adolfo Galeano Franco

2. Reflexión
EPISTEMOLOGIA
Se concibe como
Condiciones para producción
y validación del conocimiento
científico
Definida como
Análisis conocimiento
científico
• Supuestos filosóficos de las
ciencias.
• Objeto de estudio de las
ciencias
• Valores implicados en creación
de conocimientos
• Estructura lógica de teorías
• Métodos de investigación
Conocimiento
Ciencia
Filofofía de
la Ciencia
Corresponde
Una serie de
escuelas o
modos de
conocimiento
Contrastado
FILOSOFÍA DEL MÉTODO
CIENTÍFICO

3. FILOSOFÍA DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
Dos tradiciones
Tradición Aristotélica
• Observación
• Búsqueda de razones
de hechos o
fenómenos
• Comprensión
teleológica o finalista
Tradición Galileana
• Hipótesis causales
• Análisis experimental
• Ciencia asociada a “lo positivo”
(útil, pragmático)
• Importa el lenguaje matemático y
“abstracción”
• Formulación de leyes que
relacionan fenómenos
determinados numéricamente
Comprende o Interpreta fenómenos de la
realidad en términos de causas finales
Matematización absoluta
Formula leyes y principios universales

4. FILOSOFÍA DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
Tradición Aristotélica
Ciencias del hombre
Los fenómenos por su
finalidad (finalista o
Teleológica)
Tradición Galileana
Estudia
Ciencias de la naturaleza
Explica
Los fenómenos por sus
causas (causalista o
mecanicista)
Filosofía
Positivismo
(Monismo Metodológico)
Explicación final
Comprensión de casos
individuales
Propone
Explicación causal en sentido
amplio, propone leyes generales
hipotéticas
Apunta al futuro: La conducta a
explicar es un medio para llegar a
ese fin.
Explicación del
hecho o
fenómeno
Antipositivismo
Hermenéutica
Necesita verificación empírica
para probar todos los requisitos
Resultados y
comprensión
Apunta al pasado: La causa es
anterior al efecto
La conclusión surge directamente
de las premisas, las cuales no
requieren verificación

5. ESCUELAS
Hermenéutica
(Dilthey,
Droysen,
Weber)
Comprensión desde
dentro de fenómenos
histórico sociales
(fenómenos
individuales
irrepetibles)
Monismo
metodológico
Explicación causal
(leyes  predicción)
Positivismo
Decimónoco
(Comte)
Control y dominio
sobre la naturaleza
“Canon”: Ciencia
física-matemática
Teoría Crítica de
la Sociedad
(Escuela de
Frankfurt)
Influencia contexto
social, político y
económico
Interés
enmancipado
Contradicciones
sociales
Enunciados
sometidos a la
lógica y verificación
empírica
Exactitud, precisión
y formalización
(inducción)
Positivismo Lógico
(Neopositivismo)
Círculo de Viena

6. Elementos para el diagnóstico de un impacto.
AGENTES
CAUSAS
Manifestación del impacto
Sensibilidad y percepción del impacto por
parte de agentes, autoridades y población
Posibilidad de intervención
Relación con otros impactos
Objetivos de intervención
EFECTOS

7. CULTURA TECNOLÓGICA Y SOCIEDAD
CULTURA
Acción del hombre
que desarrolla y
perfecciona su ser. Y,
cultura es,
consecuentemente el
resultado de esa
acción plasmado en
un conjunto de obras
permanentes distintas
al hombre mismo.
TECNOLOGÍA
SOCIEDAD
Espacio privilegiado
de la cultura
tecnológica, en sus
manifestaciones y
relaciones.
Ambiente donde se
desarrolla: el saber, el
saber hacer, y la
sensibilidad por los
problemas
socioculturales.
Como fenómeno
cultural, es el
conjunto de
conocimientos que ha
hecho posible la
transformación de la
naturaleza por el
hombre, y que son
susceptibles de ser
estudiados,
comprendidos y
mejorados por las
generaciones futuras.
PRODUCTIVIDAD – COMPETITIVIDAD - CALIDAD

8. Causalidad
A
B
A ocurre y B ocurre
Para que B ocurra, A tiene que ocurrir
A es condición necesaria para B

9. Causalidad en lo social
Fumar produce cáncer?
 El exceso de velocidad conduce a que
ocurran accidentes?

Causalidad se entiende como factores que
contribuyen a que algo acontezca

10. Causa o síntoma?
Pobreza
Alto
Crecimiento
poblacional
Control
Natal
Educación
Castigo
Religioso

11. Análisis causal
La causalidad pueden ayudar a:
• La estructuración y solución de problemas
• La comprensión del comportamiento del
sistema
• El pensamiento sistémico
• La elaboración de estructuras genéricas
• La elaboración de arquetipos

12. Investigar es un proceso de búsqueda sistemática de conocimiento,
caracterizado por la creatividad, la innovación de ideas, los métodos rigurosos
utilizados y la validación y juicio crítico de pares. Sus resultados son la creación
de conocimiento o de tecnología.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA
PREDICE
REALIDAD

13. Sujeto - objeto de investigación
EN EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD EL LEGADO QUE EL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO NOS DEJA ES GIGANTESCO
LA INFINITA CURIOSIDAD HUMANA EN
EL ANTIGUO EGIPTO PERMITIO
CONCEBIR LA REDONDEZ DE LA TIERRA
EL DESCUBRIMIENTO DEL
TELESCOPIO CAMBIO LA PERCEPCIÓN
DEL HOMBRE SOBRE LA DINAMICA DE
LOS PLANETAS
CAMBIARON Y
ESTAN
CAMBIANDO
NUESTRA
CONCEPCIÓN DE
LA REALIDAD
LA CONCEPCIÓN QUE DEL ESPACIO
TENEMOS HOY SERA MUY DIFERENTE
CUNDO LOS RESULTADOS DE LA
INSPECCIÓN SLOAN SE CONOZCAN
ESTOS LOGROS DEL
CONOCIMIENTO
HUMANO
LA TECNOLOGIA DE LOS ORDENADORES
QUE INICIO VON NEUMANN Y LA
INGENIERIA GENETICA QUE
COMENZARON CRICK Y WATSON

14. Sujeto - objeto de investigación
ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO
PERCEPCION DE UNA DIFICULTAD
IDENTIFICACION Y DEFINICION DE LA DIFICULTAD
SOLUCIONES PROPUESTAS PARA EL PROBLEMA. HIPOTESIS
DEDUCCION DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS SOLUCIONES PROPUESTAS
VERIFICACION DE LA HIPOTESIS MEDIANTE LA ACCION

15. Sujeto - objeto de investigación
LA HIPÓTESIS
INDICA LO QUE ESTAMOS BUSCANDO
ES UNA PROPOSICIÓN QUE TIENE QUE SER PUESTA A PRUEBA PARA
DETERMINAR SU VALIDEZ
SE CONSOLIDA A PARTIR DE LAS DEDUCCIONES
SU COMPROBACIÓN PERMITE QUE PUEDA FORMAR PARTE DE
UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA

16. PARADIGMA CUALITATIVO
PARADIGMA CUANTITATIVO
Utilización de métodos cualitativos.
Fenomenología: intenta comprender el
comportamiento humano a partir de un
propio contexto, de un marco natural.
Observación naturalista y no controlada.
Interpretación de los procesos vivos.
Participación intensa y a largo plazo en una
situación de campo.
Reflexión analítica de los registros.
Utilización de métodos cualitativos.
Lógico-positivista: intenta comprender
las causas de los sociales obviando los
estados subjetivos de los hombres.
Observación controlada.
Recuento de entradas y de salidas.
Trabajo de laboratorio.
Registro contabilizado de evidencias
empíricas.
Observación y adecuación de los
registros a índices matemáticos.
FIGURA 1. Tabla resumen de las características de la investigación cualitativa y
de la cualitativa.

17. EPISTEMOLOGIA
CIRCULOS
EPISTEMOLOGICOS
ESTATUTOS DE
LA CIENCIA
INTERDISCIPLINARIEDAD
INVESTIGACION
AUTONOMIA
RELATIVA
MARCO CONSTITUYENTE
PLURALISMO
EPISTEMOLOGICO
OBJETO-METODO-PROBLEMA
UTILIDAD-APLICACIÓN-OBJETIVOS
DISCONTINUIDAD

18. PARADIGMAS
FUNDAMENTOS
EPISTEMOLOGICOS Y
METODOLOGICOS
TECNICO:
RACIONALISTA
PRACTICO:
INTERPRETATIVO
EMANCIPATORIO:
TRANSFORMADORA
ENFOQUES-DISEÑOS
TIPO DE INVESTIGACIONORIENTACION
EMPIRICO/
ANALITICO
-EXPERIMENTOS
-CUASIEXPERIMENTAL
-EXPOSTFACTO
-VERIFICACION
-CONTROL
-EXPLICACION
HISTORICO
HERMENEUTICO
-HISTORICO
ETNOGRAFICO
-ESTUDIO DE CASO
-UBICACIÓN
-INTERPRETACION
-VALIDACION
-INTERSUBJETIVIDAD
CRITICO / SOCIAL
-INVESTIGACION
ACCION
-INVESTIGACION
PARTICIPACION
-EMANCIPACION
-CRITICA
-TRANSFORMACION
SOCIAL

19. INSTITUCIÓN
PRODUCE
IMPACTO
Acción
Proceso
¿Con qué?
:
¿Para qué?
:
¿dónde y cuando? :
¿Por qué?
:
¿De qué modo? :
¿Para quién?
:
AGENTIVO
Instigador
institucional
V.I
Salud y Bienestar
humano
Instrumentativo
Finalístico
Locativo (espacio, tiempo)
Causativo
Modal
Benefactivo
FACTORES O
CIRCUNSTANCIAS
V.C
OBJETIVO
Indiciarios de estandarizaciones en
productividad – competitividad - calidad
Resultados
o efectos
V.D

20. Percepción
Experiencia del esfuerzo
Pensamiento
VARIABLE INDEPENDIENTE
X
Y= f(x)
Funciones
Funcionamiento por dentro
Estructura
VARIABLE DEPENDIENTE
Y

21. DEDUCCIÓN
INVESTIGACIÓN
INDUCCIÓN
-AXIOMATICO-
-HECHOS-
INTUICIÓN
-FENOMENOLOGIA-
RACIONALIDAD
ANÁLITICA
RACIONALIDAD
DIALÉCTICA
-DESCARTES-
-HEGEL-
MODOS DE PENSAMIENTO
-MÉTODOSPERSPECTIVA METODOLÓGICAENFOQUES
RACIONALIDAD
ESTRUCTURAL
RACIONALIDAD
HERMENEUTICA
-GADAMER, GEORGE-