1. MATRIZ FODA DEL PROCESO DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA
Indicaciones:
Reflexionemos juntos cuáles serían las fortalezas y debilidades que tiene la aplicación del proceso de estándares como parte de nuestro
quehacer cotidiano en las escuelas. Y también, preguntémonos qué oportunidades y amenazas están presentes en la realidad educativa, sobre
las que no tenemos tanto control, pero que debemos tomar en cuenta para conducir a los maestros a la mejora de su práctica.
Origen
interno
Fortalezas Debilidades
Los aprendizajes que surgen a raíz de la
evaluación, no sólo están dirigidos al auto –
evaluado, sino también a los otros dos,
participantes.
Nos brinda parámetros claros con los cuales
podemos valorar nuestra práctica.
Apatía, indiferencia por el modelo.
El tiempo de observación que plantea el modelo, es poco en
comparación con la cantidad de referentes que se pretenden
observar.
Consideramos que existen algunas acciones que no están
consideradas dentro de los referentes pero que si tienen
incidencia en el aprendizaje de los alumnos.
Origen
externo
Oportunidades Amenazas
Disponibilidad de los participantes en la
evaluación.
Herramienta con la cual podemos plantear
mejoras a nuestra práctica.
Con base a la función que realicemos en la
evaluación, podemos obtener aprendizajes,
recursos, pues tenemos que prepararnos para
realizar dicha función.
Nos brinda la oportunidad de conocer otros
niveles y modalidades de trabajo.
*Para el docente auto evaluado, resulta una
oportunidad, poder preparar una clase modelo,
con lo cual mostrará lo mejor de sus
capacidades.
Supuestos, falta de información, resistencia.
No cuenta con una guía de contexto.
Al brindarle la oportunidad al docente auto evaluado de
preparar una clase modelo, esto al realizar el trayecto de
mejora puede llegar a convertirse en una amenaza pues no
permitiría hacer valoraciones de su cotidianeidad sino de lo
que él es capaz de hacer, pero no necesariamente realiza.
Los estándares pueden convertirse en un referente que el
docente desea alcanzar y dedique su práctica a estos, y se
olvide de algunas otras acciones que también son importantes
en el desarrollo del alumno y o la clase.
Reflexiones para compartir: