17. Recorrido
El hecho educativo como una búsqueda, en movimiento, en acción.
Un recorrido compartido por todos los involucrados, a través de
diferentes excusas, por medio de diferentes caminos para llegar a una
meta, que puede no ser tan clara o la misma para todos, y que quizás
lo más valioso se encuentre en ese camino para alcanzarla.
La importancia del otro en ese recorrer, que desde su lugar,
interactuando con el mío, permita el descubrimiento a través de las
distintas miradas.
Así aprender puede ser sinónimo de crear y por ende de transformar.