2. “Si buscamos la aparición de la idea feliz sin método,
tendremos escasas probabilidades de éxito. Tenemos que
evitar caer en el mito de las musas que aparecen al azar por
inspiración divina. La inspiración viene al azar rarísimas veces.
Lo normal es que venga de la transpiración”.
Llorenc Guilera.
Creatividad empresarial
3. “Si uno pretende ser más creativo debe permanecer, en
parte, como un niño, con la creatividad e inventiva que
caracteriza a los niños, antes de ser deformados por la
sociedad adulta”.
Jean Piaget
Creatividad empresarial
4. ¿Qué factores explicarían el surgimiento de ideas
nuevas y singulares para la producción en los distintos
campos de acción del ser humano?
Núcleo problémico
Núcleo problémico
5. Objetivo
Unidad I:
Analizar los factores que explican el surgimiento de
nuevas ideas para la producción en los distintos
campos de acción del ser humano.
Definir correctamente las teorías, conceptos,
modelos y técnicas de creatividad.
Definir y diferenciar correctamente los conceptos
de creatividad, creatividad empresarial e
innovación.
Desarrollar el pensamiento divergente en los
estudiantes, viéndose a sí mismos capaces de
crear e innovar en su vida cotidiana.
Competenc
ias:
Objetivos/competencias
6. 1.1 Visión general de la creatividad
1.2 El concepto de creatividad
1.3 Teorías sobre la creatividad
1.4 La actitud creativa
1.5 Las aptitudes creativas
1.6 El pensamiento creador y sus características
1.7 Características de las personalidades creadoras
1.8 El proceso creativo
1.9 Creatividad e inteligencia
1.10 La inteligencia emocional
1.11 La matriz de la creatividad
1.12 Creatividad e innovación
CONTENIDO UNIDAD I
7. 1. Visión general de la
Creatividad
Fases en la historia del término Creatividad
Ausencia del concepto en la filosofía,
la teología y el arte. Edad antigua.
Aplicación del concepto en el campo de
la teología. Edad Media-Ilustración
Aplicación del concepto en el
campo del arte. Siglo XIX.
Desarrollo de las Teorias Científicas
de la creatividad. Siglo XIX.
Aplicación a toda la cultura humana
(Tatarkiewicz, 1990)
8. 1. Visión general de la Creatividad
(Tatarkiewicz, 1990)
Historia del concepto de Creatividad
Edad antigua: El concepto no
existía.
Progresivo reconocimiento de
atribuciones “casi divinas” a artista
excepcionales.
Aparición del concepto de creatividad,
siglo XVIII, ligado a la imaginación
Edad media: La creación,
concepto exclusivo de Dios.
Pensamiento cristiano: Dios único con
capacidad de crear de la nada “crea ex
nihilo”.
Renacimiento/Ilustración
Cosmología: Demiurgo, platón. El
artesano hacedor del universo
Arte: la fabricación de cosas según
normas. El artista no crea, imita.
Siglo XIX: Cambio en el
concepto, fabricación de cosas
nuevas
Atributo propio de los artistas
Asociar creatividad con locura y ciertas
actitudes extravagantes. Artistas
creadores.
Siglo XX: Desarrollo del teoría
de la creatividad
Deja de ser una cualidad exclusiva del arte
Aplicación a cualquier actividad humana
Pancreacionismo: Uso de la C, en todas las
acciones del ser humano.
Inteligencia colectiva
9. 1. Visión general de la Creatividad
(Tatarkiewicz, 1990)
Historia del concepto de Creatividad
La utilización de la noción de Creatividad en
todas aquellas actuaciones del ser humano “que
trasciende la simple recepción; el hombre es
creativo cuando no se limita a afirmar, repetir,
imitar, cuando da algo de si mismo”
Siglo XX
Siglo XXI
Pancreacionismo
Inteligencia colectiva o
Creación colectiva
Nuevas tecnologías
Expansión de internet
Intercreatividad
Pensamiento de diseño
10. 2011
2010
1984
1953
1984 RAE
“Capacidad para dar origen a nuevos
productos y servicios o mejorar los
actuales y para formar nueva tecnología
o adecuar la existente a las nuevas
necesidades del mercado”
“Capacidad de descubrir relaciones entre
experiencias antes no relacionadas, que
se manifiestan en forma de nuevos
esquemas mentales, como experiencias,
ideas y procesos nuevos.
“Capacidad de producir cosas nuevas y
valiosas", no solamente para su creador,
sino que sean aceptadas por un grupo
como "útiles y satisfactorias en algún
punto del tiempo“.
“Creatividad es percibir, idear, expresar
Y convertir en realidad algo nuevo y
valioso”.
La palabra creatividad proviene del latín
creare y significa “producir, crear a
partir de la nada”. Crear se ha de
entender como conseguir algo de la
nada.
Guilera
Murcia
Stein
Landau, citado por Matussek
Etimología
1. 2 El Concepto de Creatividad Revisión concepto de Creatividad
11. Guilera
1. 2 El Concepto de Creatividad Revisión concepto de Creatividad
Guilera
Analizando las ideas expuestas en los anteriores conceptos, se podría inferir que la
creatividad es el resultado de integrar una serie de elementos, cada uno de los cuales hace
referencia a las diferentes facetas o perspectivas desde la cual se podría analizar la misma.
La creatividad hace referencia, fundamentalmente, a la imaginación y capacidad mental
de los individuos que, bajo el estímulo de descubrir oportunidades e idear el modo de
aprovecharlas o encontrar problemas y resolverlos, utilizando un proceso flexible de
pensamiento, y condicionados por determinados elementos circunstanciales, les
permite captar ideas de cualquier situación, incluso ajena al problema,
proporcionando, como consecuencia, soluciones que satisfacen originalmente la
necesidad planteada.
Fuente: Gisbert, 2005
12. Guilera
Revisión concepto de Creatividad
Fuente: Gisbert, 2005
GuileraElementos característica Perspectiva de estudio
El término se basa fundamentalmente en la imaginación y
capacidad mental que puedan tener los individuos para aportar
ideas, tanto respecto a la búsqueda de problemas como de
soluciones.
Característica que recoge el componente
subjetivo o personal de la creatividad.
Se inicia ante un estímulo o motivo que puede resultar de la
necesidad de resolver un problema o cualquier otro estímulo,
como el que proporciona el descubrimiento de una nueva
oportunidad o, simplemente, la curiosidad o el azar.
Componente motivador.
Relaciona aspectos que, aparentemente, no tienen ningún
vínculo; en una actitud flexible y abierta a la percepción de
sugerencias y conexiones desde cualquier situación, incluso
ajena al problema.
Estilo cognitivo.
Lejos de ser un acto aislado, el individuo atravesará por una
serie de etapas o fases, constituyendo un proceso. Proceso mental.
Dicho proceso concluirá con la realización de una acción o
comportamiento determinado. El acto creativo.
El proceso creativo está condicionado por las diferentes
circunstancias que rodean al individuo. Elemento contextual.
Se obtendrán soluciones que, para que se consideren
creativas, deben satisfacer de un modo original la necesidad
planteada.
Producto creativo.
Elementos conceptuales de la Creatividad
1. 2 El Concepto de Creatividad
13. Revisión concepto de Creatividad
Fuente: Gisbert, 2005
1. 2 El Concepto de Creatividad
Las anteriores características se pueden agrupar
distinguiendo 4 aspectos de cada una de las
dimensiones de la creatividad:
La creatividad como capacidad:
La creatividad como proceso:
La creatividad como producto:
El contexto o situación como
estimulante de la creatividad :
Es una capacidad humana
Es una capacidad libre y no predeterminada
Es capacidad universal
Es una capacidad biopsicológica
Es una capacidad especializada
Es una actividad direccional e intencional
Es una actividad transformadora
Es una actividad comunicativa.
Deber ser original, novedoso o eficaz
Debe ser considerado en un campo
determinado
Deber ser reconocido socialmente..
El proceso creativo está condicionado por las
diferentes circunstancias que rodean al individuo.
14. 1.3 Teorías sobre Creatividad
Aproximaciones teóricas a la naturaleza
de la creatividad:
Concepto multidimensional
Filosofía
Historia
Ciencia
Psicología Sociología
Comunicación
Diseño
Artes visuales
Arte
La publicidad
CREATIVIDAD
15. 1.3 Teorías sobre Creatividad Concepto multidimensional
La mayoría de las teorías desde la antigüedad hasta inicios del siglo XX
explican las capacidades creativas mediantes fuerzas externas. El arte
creativo es fruto de la inspiración, esta predestinado y no puede ser
controlado por la voluntad humana. Este sistema de pensamiento
retroalimenta el misterio en torno al proceso creativo y hace casi imposible
su análisis científico, de ahí que mucho autores clasifiquen estas Teorias
como pseudociencias.
Fuente: Marín García
16. 1.3 Teorías sobre Creatividad
Fuente: Marín García
PSICOLOGIA
Concepto multidimensional
17. 1.3 Teorías sobre Creatividad
Fuente: Marín García
PSICOLOGIA
Concepto multidimensional
La psicología de la Gestalt (también psicología de la forma o psicología de la
configuración) es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, cuyos exponentes más reconocidos fueron los teóricos Max
Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
18. 1.4 La actitud creativa
Fuente: Guilera, 2011
ESQUEMA BÁSICO DE LA CREATIVIDAD
“Creatividad es el estado de conciencia que permite generar una red
de relaciones y conexiones mentales para identificar, plantear y
resolver problemas de manera relevante y divergente”
19. 1.4 La actitud creativa
Fuente: Guilera, 2011
El primer paso para afrontar el reto que supone el acto de crear es tener la
actitud adecuada. La Psicología de la Creatividad considera que la actitud
creativa está formada por los siguientes componentes:
Instinto de curiosidad
Inconformismo
Motivación
Iniciativa
Profundidad
Autoestima
Perseverancia
20. 1.5 La aptitudes creativas
Fuente: Guilera, 2011
La actitud creativa es condición necesaria pero no suficiente para la creatividad. Si
no viene acompañada de las aptitudes adecuadas puede resultar estéril. Las
aptitudes creativas se pueden aprender y entrenar. A continuación, se expone la
recopilación de aptitudes creativas que se han estimado como las más
fundamentales:
Sensibilidad perceptiva
Detección y delimitación
de problemas
Análisis de problemas
Planificación de
soluciones para
problemas
Capacidad de
elaboración
Capacidad intuitiva
Reconocimiento de pautas
Perspicacia
Racionalización
Flexibilidad mental
Fluidez mental
Autoconocimiento
Autonomía e independencia
Dominio del campo de actividad
Inventiva
Capacidad de innovación
Originalidad
La inteligencia de los sentidos
22. 1.6 El pensamiento creador / carateristicas
Fuente: Matussek, 1984
El pensamiento creador no es tan sólo la aplicación de leyes
lógicas o la realización de experimentos. La lógica, la
experiencia y el ensayo experimental son, desde luego,
elementos esenciales del creador. Pero la creatividad es algo
más.
¿Cómo son los individuos que
hacen que de sus fantasías surja
algo creador?
Una de las características más destacadas de las personas
creativas es la de saber calibrar la importancia y peso de una
decisión o un descubrimiento. Por la historia de la ciencia
sabemos que los investigadores creadores siempre se
anticiparon a los demás, presentían lo que estaba por venir
antes de que llegara.
23. 1.7 Características de las personalidades creadoras
Fuente: Matussek, 1984
¿Qué hombres deben
ser calificados de
creadores? ¿Qué
caracteriza su
personalidad’
Tolerancia a la
ambigüedad
Confianza en sí
mismos
Críticos respecto a sí
mismos
Mayor tendencia al
compromiso
Creencia en sus
posibilidades
“Los analíticos estudian el mundo tal como
es, los creadores fabrican mundos que
nunca habían sido.” Llorenç Guilera
24. 1.8 El proceso creativo
Fuente: Guilera, 2011
Detección de la dificultad o
problema
Definición y delimitación del
problema
Preparación. Revisión de la
información disponible
Si falta información, buscarla
Generación de ideas.
Aplicación de técnicas de
creatividad
Si las ideas no vienen,
incubar el problema.
Iluminación. Aparición de una
nueva idea
Desarrollo de las ideas.
Esbozos, maquetas,
pruebas.
Evaluación critica de las
soluciones propuestas
Si no hay soluciones validas
volver a la etapa 2
Si hay soluciones validas,
aceptarlas y perfeccionarlas
Autores más significativos sobre el tema: John Dewey, Henri Poincaré, Graham Wallas, Joy Paul Guilford y Joseph Rossman.
26. 1.9 Creatividad e inteligencia
La inteligencia: es la capacidad de
pensar, entender, razonar, asimilar,
elaborar información y emplear el uso de la
lógica. Capacidad para resolver problemas.
Howard Gardner
27. 1.9 Creatividad e inteligencia Pero tener inteligencia no garantiza la capacidad
creativa. Es condición necesaria pero no suficiente.
Puesto que la creatividad depende no tan sólo de
las aptitudes sino también de las actitudes, es
tristemente frecuente encontrarnos con personas
que carecen de creatividad a causa de una actitud
(a menudo inconsciente) de renuncia a aplicar las
capacidades que poseen en la búsqueda de
soluciones nuevas.
Las inteligencias que aparecen más ligadas a la
creatividad son, de mayor a menor incidencia, la visual-
espacial, la corporal-cenestésica y la lingüística. El
indicador principal que distingue a la persona creativa es
su fluidez mental, su capacidad de generar gran número
de alternativas (válidas o no) frente a cualquier situación.
El indicador principal que distingue a la persona
inteligente es su capacidad de escoger en cada situación
la mejor alternativa disponible (aunque no la haya
inventado él).
28. CREATIVIDAD
Aptitud para crear e inventar algo. Una persona
se considera creativa, cuando posee espíritu de
inventiva; con aptitudes para el trabajo de
creación, es decir denota espíritu de inventiva.
Aptitud: Idoneidad, suficiencia, talento,
capacidad para el desempeño idóneo de una
persona en cualquier campo.
Richard E. Byrd (1986)
Según la interpretación actual la creatividad es un
concepto multidimensional abarca toda clases de
actividades y producciones humanas, ya sea el arte, la
ciencia o la técnica; entonces ¿Cuál es la substancia e
este concepto, en sentido amplio, que rasgos hacen
que sean diferentes las actividades y las producciones
creativas de las que no lo son?
Matriz de la creatividad
1.11 La matriz de la creatividad
Novedad
29. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EMPRESARIAL / JOHN ALIRIO SANABRIA TÉLLEZ SANABRIA TÉLLEZ,
JOHN ALIRIO. UNIMINUTO. 2008 658.4063 / S194IN
TERESA MARÍN GARCÍA. TEORÍA SOBRE CREATIVIDAD. ESTRATEGIAS CREATIVAS, GRUPO PINTURA.
LLORENC GUILERA. ANATOMÍA DE LA CREATIVIDAD. EDITORIAL FUNDIC 2011.
PAUL MATUSSEK. LA CREATIVIDAD DESDE UNA PERSPECTIVA PSICODINÁMICA. 1984.
PASIÓN POR INNOVAR: UN MODELO NOVEDOSO QUE INCENTIVA LA CREATIVIDAD EMPRESARIAL. FRANC
PONTI Y XAVIER FERRÁS PONTI. EDITORIAL NORMA. 2008658.4063 / P816P
MODERNA DIRECCION DE EMPRESA, CREATIVIDAD E INNOVACION. FUSTIER, MICHAELEDIT. INDEX.
1974658.401 / F995.
INNOVACION; LA GERENCIA EN EL DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS. ROSENAU, MILTON D. LEGIS.
1988 658.503 / R813i
CREATIVIDAD: CÓMO MANEJARLA, INCREMENTARLA Y HACER QUE FUNCIONE. KEIL, JOHN M.
EDITORIAL DEUSTO. 1996 658.314.
