1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA, LA
TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN
GIOVANNY CASTRO MANJARREZ
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

2. NODO PROBLEMATIZADOR:
¿Cómo proporcionar a los estudiantes los componentes
teóricos y prácticos, necesarios para acceder al proceso de
producción en los ámbitos filosófico, epistemológico,
metodológico, axiológico, praxiológico, histórico y la
reflexión sobre la cultura y el arte?
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

3. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Contenido temático del curso:
1. Conceptos Introductorios
2. La Ciencia, Tecnologia e Innovación en la antigüedad
3. La Ciencia, Tecnologia e Innovación en la edad media
4. La Ciencia, Tecnologia e Innovación durante el renacimiento
5. La Ciencia, Tecnologia e Innovación en los siglos XVIII y XIX
6. La Ciencia, Tecnologia e Innovación en el siglo XX
7. La Gestión de la Investigación en Colombia
8. La Gestión de la Investigación en la UPC.

4. Núcleo problémico:
UNIDAD 1
¿De qué manera se estructura el desarrollo
económico, histórico, político, cultural y la
sociedad en general?
CONCEPTOS INTRODUCTORIOS
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

5. UNIDAD 1
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
CONCEPTOS INTRODUCTORIOS
Contenido temático:
1.1 Conceptos de Ciencia , Tecnologia e Innovación
1.2 De la investigacion a la innovacion, competitividad e
innovacion, desarrollo de productos y servicios.
1.3 Gestión tecnológica
1.4 Implementación de la estrategia de Innovación

6. PREGUNTAS GENERADORAS:
 ¿Qué es la ciencia?
 ¿Cuál es la diferencia entre la ciencia
occidental y otras formas de
conocimiento?
 ¿Qué es la tecnología?
 ¿Qué es innovación?
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

7.  Objetivo general del curso:
 Ofrecer al estudiante las herramientas, destrezas y habilidades
que le faciliten la apropiación de los conceptos de ciencia,
tecnología e innovación.
 Objetivo primera unidad:
 Generar en los estudiantes las capacidades para distinguir entre
los conceptos de ciencia, tecnología e innovación con un
enfoque integrador.
Objetivos de aprendizaje:
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

8. 1. 1 Conceptos Introductorios CTI
RAE
Escorsa P, Valls
CIENCIA
El término ciencia proviene del verbo
scire, que significa saber o del latín
scientia que significa conocimiento.
“Conjunto de conocimientos obtenidos mediante
la observación y el razonamiento, que son
sistemáticamente estructurados y de los que se
deducen principios y leyes generales”.
“Conjunto de conocimientos racionales,
ciertos y probables, obtenidos
metódicamente, sistematizados y
verificables, que hacen referencia a objetos
de una misma naturaleza”.
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Concepto Ciencia

9. Principales caracteristicas de la ciencia:
Es fáctica
Es analítica
Es especializada
Es clara y precisa
Es comunicable
Es verificable
Es metódica
Trasciende a los hechos
Es sistemática
Es general
Es legal
Es predictiva
Es abierta
Es útil
Es explicativa
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

10. CIENCIA
FORMALES
FÁCTICAS
Lógica
Matemática
Naturales
Sociales
 Física
 Química
 Biología
 Psicología individual
 Sociología
 Economía
 Ciencias política
 Historia material
 Historia de las ideas
Investigación
pura
Investigación
aplicada
Investigación
Cuantitativa
Investigación
pura
Investigación
Cuantitativa
Investigación
aplicada
Investigación
Cuantitativa
Investigación
Cualitativa
Investigación
Cualitativa
Clasificación de la ciencia
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Formas y métodos de investigación

11. Ciencias formales:
Ciencia fácticas
Clasificación de la ciencia
Estudian a entes ideales que
unicamente existen en las mentes de
Los sujetos.
Estudian los hechos o fenomenos que
conocemos a traves de las experiencias
y de lo observable. Trabaja con objetos
reales que ocupan un espacio y un
tiempo.

12. Ciencias formales:
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Esta ciencia abarca generalmente la lógica y la
matemática y otros que estén relacionados con estos
objetivos.
Esta ciencia es racional, sistemática y verificable.
Trabajan con formas, es decir, con objetos ideales,
que son creados por el hombre, que existen en su
mente y son obtenidos por abstracción.
La lógica y la matemática son ciencias formales por
establecer relaciones entre ellas, su objeto no son
las cosas ni los procesos sino son los de expresar un
lenguaje pictórico en un sentido ilimitado de
contenidos ya sean experimentales o de hechos.
.

13. Diferencias:
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
En conclusión las ciencias formales estudian el saber
en contraposición a las ciencias fácticas que estudian
el ser.
Las ciencias formales demuestran o prueban;
.
Las fácticas verifican hipótesis que
mayoritariamente son provisionales
La demostración es completa y final; la verificación
es incompleta y temporaria.

14. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
El metodo cientifico:
Procedimiento planteado que se sigue en la Investigación
para descubrir las formas de existencia de los procesos
objetivos, para desentrañar sus conexiones internas y
externas, para generalizar y profundizar los conocimientos
así adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional
y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de
su aplicación.
El Metodo cientifico se divide en 3 fases:
 Indagación: Se buscan descubrimientos nuevos bastante objetivos o de
aspectos ya conocidos.
 Demostración: En esta fase, se hace la conexión entre los
resultados teóricos y la demostración experimental.
 Exposición: Los resultados obtenidos en las dos fases del proceso de
investigación son publicados, con la intención de que sirvan como
material en investigaciones futuras.
Ruiz (2006)

15. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Pasos del metodo cientifico:
1. Observación
2. Preguntas
3. Hipótesis
4. Experimentación
5. Conclusiones

16. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
El siguiente esquema presenta lo que
sería la función de conocimiento científico
en el sujeto u hombre de ciencia:
Relación entre el conocimiennto cientifico y la realidad:
Fuente: aprender a investIgar ICFES (2004)
La base y punto de partida del científico es la
realidad que mediante la investigación le
permite llegar a la ciencia.

17. Operación del método científico:
• Postulación de un problema
• Postulación de un modelo:
1. Descriptivo
2. Explicativo
3. Transformativo
4. Predictivo
• Analizar el modelo (Establecer leyes)
• Comparar el modelo con la realidad
• Validar o invalidar el modelo.
Método Científico

18. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
La ciencia avanza solamente a través de la Investigación
científica, pues ella ha permitido al ser humano hacer
una reconstrucción conceptual de la realidad, que es
cada vez más amplia, profunda y exacta.
“Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e intensivo de
llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de
investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una especie de reseña
formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras
que es posible emplear el espíritu científico sin investigación, sería imposible emprender
una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico”
J.W. Best.
La investigación es una fase más especializada de la
metodología científica.
La investigación científica:
Proceso que, mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y
fidedigna, para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento.
CONCEPTO

19. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Formas y tipos de Investigación:
INVESTIGACIÓN
Formas
Pura Plantea la teoría
Confronta la teoría
con la realidad
 Histórica
 Exploratoria
 Descriptiva
 Correlacional
 Explicativa
 Experimental
 Comparativa
 Otras
Aplicada
Tipos
Fuente: Humberto Ramírez
http://www.dre-learning.com

20. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Fuente: Humberto Ramírez
http://www.dre-learning.com
Investigación pura
 Se basa en un contexto teórico y su propósito
fundamental consiste en desarrollar una teoría
mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios.
 Se vale del muestreo con el fin de extender sus
descubrimientos más allá del fenómeno que se
estudia.
 Presta poca atención a la aplicación de sus
descubrimientos por considerar que esto le
corresponde a otra persona.
 Busca el conocimiento por si mismo.
Investigación aplicada
 Corresponde al estudio y aplicación de la
investigación a problemas definidos en
circunstancias y características concretas.
 Busca recursos de aplicación del conocimiento
obtenido en la investigación pura.
 Se encuentra estrechamente unida a la
investigación pura pues, en cierta forma,
depende de sus hallazgos y aportaciones
teóricas.
Investigación pura/aplicada:

21. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Méndez (2009)
Métodos de Investigación:
Método de
Observación
Método
Inductivo
Método
Deductivo
Método de
Análisis
Método de
Síntesis

22. EL método inductivo Se analizan casos particulares a partir de los
cuales se extraen conclusiones de carácter general. Esta
generalmente asociado con la Investigación cualitativa.
El método deductivo Se parte de una premisa general para
concluir sobre una caso particular. Esta asociado frecuentemente
con la Investigación cuantitativa.
Métodos de Investigación:
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

23. Evita la cuantificación. Se hacen registros narrativos de los fenómenos que
son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las
entrevistas no estructuradas, con el propósito de explorar las relaciones
sociales (estructura) y describir la realidad tal como la experimentan los
indagados u observados.
Trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de
relaciones, su estructura dinámica. En otras palabras, investiga el por qué
y el cómo.
Se basa en la toma de muestras pequeñas, es decir, observación de grupos
de población reducidos.
La Investigación cualitativa:
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

24. Se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. Busca
responder preguntas tales como, Cuál, Dónde, Cuándo, Cuánto.
Trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre
variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de
una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda
muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación
pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las
cosas suceden o no de una forma determinada.
La Investigación cuantitativa:
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

25. Diferencias entre la investigación cualitativa/ cuantitativa:
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

26. Concepto Tecnología
TECNOLOGIA
“Las que conducen y arrastran
al mundo no son las máquinas,
sino las ideas”.
Victor Hugo
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

27. TECNOLOGIA
“Conjunto de conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten diseñar
y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad”.
“Conjunto organizado de técnicas,
conocimientos y procesos, aplicadas en las
distintas ramas industriales para alcanzar
un objetivo especifico, y generalmente es el
de producir y distribuir un bien o servicio”.
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Concepto Tecnología
“La aplicación industrial de los
descubrimientos científicos".
(Molina Manchón, H.,
y Conca Flor, F. J., 2000)

28. TECNOLOGIA
“Sistema de conocimientos y de información
derivado de la investigación, de la
experimentación o de la experiencia y que, unido
a los métodos de producción, comercialización y
gestión que le son propios, permite crear una
forma reproducible o generar nuevos o
mejorados productos, procesos o servicios ”.
“La tecnología se hace presente cuando
se encuentran involucradas las seis M’s
(Machine, methods, man power,
management, materials, money) y se da
una interrelación entre las mismas””.
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Concepto Tecnología
Benavides, (1998).
Poveda Ramos (2007).
En la sociedad, la tecnología es
consecuencia de la ciencia y la
ingeniería.

29. Clasificación de la tecnología
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Tecnologías
Duras
Blandas
Procesos físicos
Procesos químicos
o biológicos
Procesos
intelectuales
 Alimentaria
 Farmaceutica
 Agropecuaria
 Ingenieria genetica
 Mecanica
 Electricidad
 Electronica
 Mecatrónica
 Procesos industriales
 Contabilidad
 Estadistica
 Administración
 Informatica

30. Caracteristicas de la tecnología
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Según algunas fuentes de referencia, las características generales de la
tecnología son:
Especialización: Cuanto más aumente la tecnología, mayor será la especialización.
Integración: La integración en una sociedad que cuenta con alta tecnología es más
difícil que en otra en donde el desarrollo tecnológico es menor. El avance tecnológico implica
un sistema de mayor complejidad.
Discontinuidad: El avance tecnológico lo marcan una serie de nuevos
descubrimientos; por lo que no se trata de una corriente continua.
Cambio: La tecnología lleva consigo una revolución social paralela, ya que es necesario
adaptarse a los nuevos cambios. En ocasiones, estas variaciones se dan de una forma tan
rápida que crean problemas sociales incluso antes de que la sociedad sea capaz de encontrar
soluciones.

31. Ciclo de la tecnología
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Fuente: Artur D. Little (1981)
Richard Foster

32. Ciclo de la tecnología
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación

33. Concepto de Innovación
“Conjunto de actividades, inscritas en un
determinado período de tiempo y lugar, que
conducen a la introducción con éxito en el mercado,
por primera vez, de una idea en forma de nuevos o
mejores productos, servicios o técnicas de gestión y
organización.”
RAE
“Proceso en el cual a partir de una idea,
invención o reconocimiento de una necesidad se
desarrolla un producto, técnica o servicio útil
hasta que sea comercialmente aceptado"
INNOVACIÓN
Sherman Gee
Pavón y Goodman
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
“Acción y efecto de innovar. Creación o
modificación de un producto, y su
introducción en un mercado”

34. Concepto de Innovación
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Schumpeter (1934)
INNOVACIÓN

35. “Es la introducción de un nuevo, o
significativamente mejorado, producto (bien o
servicio), de un proceso, de un nuevo método de
comercialización o de un nuevo método
organizativo, en las prácticas internas de la
empresa, la organización del lugar de trabajo o
las relaciones exteriores”
INNOVACIÓN
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Concepto de Innovación
(Manual de Oslo, OCDE)
“Adopción de nuevos métodos enfocados a mejorar
la eficiencia (en sistemas, costos) en las actividades
de la empresa, todas ellas relacionadas con sus
procesos administrativos, de diseño, producción,
marketing, compras, logística, entre otros”.
(Manual de Oslo, OCDE)
OCDE: (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)

36. CREATIVIDAD
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Concepto de creatividad
Aptitud para crear e inventar algo. Una persona
se considera creativa, cuando posee espíritu de
inventiva; con aptitudes para el trabajo de
creación, es decir denota espíritu de inventiva.
Aptitud: Idoneidad, suficiencia, talento,
capacidad para el desempeño idóneo de una
persona en cualquier campo.
Richard E. Byrd (1986)
“Generación de nuevas ideas o conceptos, o
de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos
conocidos, que habitualmente producen
soluciones originales”. Wikipedia.
Matriz de la creatividad

37. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Proceso de innovaciónDentro del proceso de innovación se suele separar lo que se considera
propiamente I+D (investigación y desarrollo tecnológico) del resto. La
I+D se desglosa a su vez en tres clases: investigación básica o
fundamental, investigación aplicada y desarrollo tecnológico.
Investigacion basica
Investigación
aplicada
Desarrollo
tecnologico o
experimental
Incluye trabajos originales que tienen
como objetivo adquirir conocimientos
científicos nuevos sobre los fundamentos
de los fenómenos y hechos observables.
Incluye trabajos originales que tienen
como objetivo adquirir conocimientos
científicos nuevos pero orientados a un
objetivo práctico determinado.
No pretenden lograr ningún objetivo
lucrativo en concreto.
Los resultados son susceptibles de
ser patentados.
Usa los conocimientos científico para la
producción de materiales, dispositivos,
procedimientos, sistemas o servicios nuevos
o mejoras substanciales. Realiza trabajos
sistemáticos basados en conocimientos
existentes, procedentes de la investigación
aplicada o de la experiencia práctica.
Se manifiesta un afan de lucro.
Descubrimiento Invención Innovación
Se manifiesta un afan de lucro.
Se busca la forma de procucir
el invento masivamente

38. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Proceso de innovación
Investigacion básica
Investigación
aplicada
Desarrollo
tecnologico o
experimental
Descubrimiento Invención Innovación
“Una idea, un boceto o un modelo
para un dispositivo, producto o
sistema nuevo o perfeccionado".
El origen de la Tecnología está
precisamente en el invento
"Solo se puede descubrir lo que ya existe”
La Ciencia se descubre
“Solo se puede inventar lo que no
existe, como, por ejemplo, una
máquina nueva"..
La innovación es la primera
comercialización de un
invento.

39. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Algunos ejemplos de innovaciones
Carácter predominante tecnológico
Fuente: Escorsa P, Valls J (2003).

40. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Algunos ejemplos de innovaciones
Carácter predominante comercial
Fuente: Escorsa P, Valls J (2003).

41. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Proceso de innovación
Para enriquecer el analisis en la comprensión
del proceso de innovación, se exponen aquí
los modelos más conocidos.
1. El modelo lineal
2. El modelo de marquis
3. El modelo de kline
Fuente: Escorsa P, Valls J (2003)
Modelos del proceso
de innovación

42. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
1. Modelo lineal
Fuente: Escorsa P, Valls J (2003)

43. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
2. Modelo de marquis
El proceso de la innovación
tecnológica según Marquis

44. Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
3. Modelo de kline
El modelo de Kline

45. Gestión de conocimiento
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
Fuentes de la riqueza economica
Fuente: Savage (1991).

46. Gerente del
conocimiento
Saber de
tecnologpia
Consultor
Relacionista
Emprended
or
Gestión de conocimiento
Capacidades del gestor de conocimieto
Conversión del conocimieto

47. BIBLIOGRAFIA
Introducción a la ciencia, la tecnología y la innovación
 Escorsa P, Valls J (2003). Tecnología e innovación en la empresa, Barcelona,
España, Ediciones UPC.
 Lemarchand G, (2010). Sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación
en América latina, Estudios y documentos de política científica en ALC, Vol. 1.
Mntevideo, Uruguay, ediciones Unesco.
 Mari M, Thomas H, (2000). Ciencia y tecnología en América Latina, Buenos
Aires, Argentina, edición Universidad Nacional de Quilmes.
 Sebastián J, Benavides C, (2007). Ciencia, Tecnología y Desarrollo, Agencia
Española de Cooperación Internacional. Dirección General de Relaciones
Culturales y Científicas, Madrid España, ediciones artes gráficas Palermo.
• Vegara, J (1990). "Las bases conceptuales de la Innovación tecnológica,
Cuadernos de Tecnología nº1. Barcelona.