Conceptualización básica sobre didáctica general que ayudan a los nuevos profesores en formación y desarrollo aadémico.

1. La Didáctica
“Me esforzaré para que los alumnos aprendan con gusto, para que sientan la alegría de aprender;
que estudien no por obligación, sino por deseo”
Pensamiento de Juan Amos Comenio
Concepto de la didáctica
La didáctica (…) se emplea para manejar de la manera más eficiente y sistemática el
proceso de enseñanza y aprendizaje. (De la Torre, M., 2005)
La didáctica es una disciplina y un campo de conocimiento que se construye, desde
la teoría y la practica, en ambientes organizados de relación y comunicación
intencionadas, donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es Didáctica? Es el arte de enseñar.
¿Qué es enseñar? Es instruir, adoctrinar.
¿Qué es instruir? Es comunicar sistemáticamente conocimientos o doctrinas.
Aplicación de los momentos y elementos didácticos
La aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza
le brinda al educador ricas posibilidades para el desarrollo cognitivo de las
potencialidades del educando, a través de las tareas diseñadas, entre otras.

5. Realicen la siguiente actividad de acuerdo a lo que se ha visto
hasta el momento.

8. vean el siguiente video sobre: Los 3 Momentos Didácticos
http://www.youtube.com/watch?v=PJKjjFMT9Tk ;

9. RESUMEN
Es importante destacar que la aplicación de los momentos y elementos didácticos
en el proceso de enseñanza tradicional está centrada en los aspectos cognitivos, en
el aprendizaje receptivo, memorístico y en el procesamiento inmediato de la
información y la repetición para la retención del conocimiento, así como que la
generalización la realiza por vía inductiva fundamentalmente.
Elaborar un programa para la aplicación de los momentos y elementos didácticos
en el proceso de enseñanza, tiene una función importante en la práctica docente ya
que es un instrumento que guía el proceso educativo en sus fases de planeación,
ejecución y evaluación. De él depende llevar a buen término el proceso de
enseñanza aprendizaje y alcanzar los objetivos planteados.
A través de la instrumentación de la didáctica obtenemos el conocimiento
necesario que apoya el trabajo educativo por medio de los momentos y elementos
didácticos, que sustenta el «bien hacer».
En el análisis y la determinación de la estructura de la clase desde el punto de vista
de las funciones didácticas resulta imprescindible considerar que éstas no
constituyen un conjunto fijo de pasos formales.
La aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza
apunta a la dirección planificada por todas las etapas que debe transitar el
estudiante en su proceso de aprendizaje, en el cual el profesor tiene la

10. responsabilidad de orientarlo de manera detallada para que logre desarrollar los
conocimientos, habilidades y valores previstos en los objetivos.
El estudiante adquiere mayor independencia, pero incluso en ese momento hay
que prever cómo el educador controla la calidad de sus resultados para corregirlo
en caso necesario.